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Possibilités d'achats pour les élèves avec les pièces d'or

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Possibilités d'achats pour les élèves avec les pièces d'or

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H1 C'est un problème qui demande l'acquisition d'un concept en une seule étape
H2 C'est un problème qui demande à la fois l'acquisition et la maitrise d'un concept dans un problème ayant 2 étapes
H3 C'est une résolution de problème à plusieurs étapes qui demande la maitrise de plusieurs concepts

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Exemple de défi que nous avons à l'intérieur de la mission

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Exemple de défi que nous avons à l'intérieur de la mission

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Exemple de défi que nous avons à l'intérieur de la mission

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Exemple de défi que nous avons à l'intérieur de la mission

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Exemple de défi que nous avons à l'intérieur de la mission

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Exemple de défi que nous avons à l'intérieur de la mission

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Chaque mission va refléter ce que nous souhaitons que nos élèves maitrisent. Chaque concept, qui regroupe un ou des RAS, va habituellement s'échelonner
sur une à deux semaines.  Lorsque cette mission est acquise, nous pourrons passer à la prochaine mission qui va rassembler des défis qui toucheront les concepts exploiter durant les semaines suivantes.

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Les paramètres pour l'évolution des personnages

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Les paramètres pour l'évolution des personnages

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Chaque jour, un défi sera proposé aux élèves en lien avec l'objectif ou les objectifs qui sont à l'étude.  Pour débuter la prochaine mission, l'élève devra avoir complété tous les défis associés à la mission actuelle. Les défis déjà exécutés en classe seront classés dans un coffre avec le nom du concept que l'élève puisse retrouver au besoin ou les compléter s'il n'y a pas eu suffisamment de temps en salle de classe. Cependant, il ne pourra pas se mériter le nombre de pièce d'or qu'il devait recevoir s'il l'avait réussit dans le délais prévu au défi. Il recevra seulement une pièce d'or.
Le nombre de pièce d'or associé à chaque défi va varier en fonction du défi qui est proposé.  Cependant si le défi se réfère davantage à un H3, il y aura dix pièces d'or attribuées. S'il s'agit d'un H2, cinq pièces d'or seront attribuées et finalement, s'il s'agit d'un H1, deux pièces d'or seront attribuées.  Si l'élève réussit tous les défis proposés de la mission dans le délais prévu, il se mérite 50 pièces d'or qu'il pourra échanger pour de l'équipement ou des vêtements.
Si un élève se propose pour aider un élève qui semble éprouver des difficultés, il reçoit une étoile lui permettant de piger dans le coffre aux trésors de la classe.
Il sera également possible de répondre aux besoins des élèves pour assurer l'inclusion de tous les élèves de la classe en modifiant les défis ainsi que le temps alloué à la réalisation des défis tout en s'assurant qu'ils participent tous.

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Les élèves seront initiés dès le début de l'année au monde merveilleux des pirates avec Kiki le maitre du jeu. Kiki est également présent dans le cours de français pour les règles de français et les autres domaines que nous travaillons.  Ceux-ci doivent relever des défis en lien avec les mathématiques tout au long de l'année pour récolter des pièces d'or et des outils pouvant les aider à franchir une nouvelle île.
Chaque jour, un défi leur sera proposé par Kiki et le nombre de pièces d'or sera établit. Il sera également précisé s'ils peuvent résoudre le défi en dyade ou de façon autonome.  Lorsque les élèves terminent leur défi, l'enseignant circule avec la mascotte Kiki pour vérifier les réponses et prend en note à mesure que le défi est réussi. Les élèves ont un chronomètre qui leur indique le temps qu'il reste au défi. Chaque défi est différent donc le temps permis à la réalisation est différent.
Les pièces récoltées vont permettre aux élèves de modifier l'habillement de leur personnage et de faire l'acquisition d'équipement pour les aider à avancer chaque jour.
Dès le premier jour, il doivent choisir entre deux personnages. Les photos présentent les deux modèles de pirate que l'élève peut choisir. Il lui sera possible de modifier la couleur de sa peau, la couleur de ses cheveux, la couleur de ses yeux et tous les autres détails physiques qui peuvent être respectifs à l'élève.
À la fin de chaque mission, les élèves pourront recevoir des privilège en échangeant leur pièce d'or pour pouvoir piger dans notre coffre au trésor de la classe.

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Les RAG et RAS qui seront travaillés durant le bloc 1 vont revenir tout au long de l'année puisque l'enseignement se fait en spiral. Cependant la progression et le niveau de difficulté va augmenter de bloc en bloc. Durant l'année il y a 3 blocs, 1er bloc de septembre à décembre, 2e bloc janvier à mars et 3e bloc de avril à juin.