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Desafío: modificar instancias de ingreso al jardín con instanicas sorpresivas una o dos veces a la semana

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Desafío: modificar instancias de ingreso al jardín con instanicas sorpresivas una o dos veces a la semana

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Los socios irían modificándose en una primera isntancia sería nlos docentes pero luego serían las familias, los niños y posteriormente la comunidad, los vecinos por ejemplo.

Los recursos dependerán de las ideas sugidas para cada instanica y la tecnología podría estar incluida desde un parlante o una tele con video que indique alguna cosa, o un robot.

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Desafío: mejorar la comprensión de los temas

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Desafío: mejorar la comprensión de los temas

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Actores. estudiantes, docente.
Recursos: bibliografía variada sobre el mismo tema, acceso a internet, computadoras y celulares, elementos de laboratorio para experimentar.

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Desafío : mejorar la lectura y comprensión de las propuestas planteadas en clase. Más y mejor lectura

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Desafío : mejorar la lectura y comprensión de las propuestas planteadas en clase. Más y mejor lectura

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Actores: alumnos, educador, docentes de otra asignatura.
Recursos: libro, pizarra, computadora o teléfono
Tecnología aplicaciones educativas para practicar lectura y comprensión

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Desafios: mejorar los niveles de comunicación entre los estidiantes.
Actores: docentes, familias, tecnicos especializados en el área, prof de educ fisica y maestra dinamizadora.
Tecnologia: aplicaciónes educativas que posibiloten grabarse..escuchar y compartir con otros.
Recuros:Digitales, libros, radio.

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Desafío: Mejor los niveles de comunicación entre los estudiantes.

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Desafío: Mejor los niveles de comunicación entre los estudiantes.

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Actores: docentes, familia, técnicos especializados en el área, profesora de educación Física y maestra dinamizadoras.

Tecnología: aplicaciones educativas que posibiliten al estudiantes grabarse, escuchar y compartir con otros.
compañeros.
Recursos: libros, recursos digitales, radio.
Maria Toscanini
Ela 82. Uruguay

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Para resolver mi desafío debería escuchar a los profes que se hallan frente al aula mucho más tiempo que yo. Esa es la mirada externa que debería prestar atención para encontrar la solución tanto como para detectar los problemas.

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Para resolver mi desafío debería solicitar colaboración del Profesor de Educación Física para confiarle mi problema y de esa manera lograr su participación en la solución. El profesor es un referente apreciado por los estudiantes y que cuenta con herramientas pedagógicas por ejemplo juegos colectivos que puedan potenciar el trabajo colaborativo, cooperativo y responsabilidad de grupo. De esa manera se puede utilizar el espacio de Ed. Física como red de trabajo en equipo y fomentar cambios en el grupo.
Por otro lado, el diálogo con los chicos puede hacerse invitándolos a utilizar alguna herramienta digital como Flip para que ellos graben un video o audio explicando cómo se sienten en el grupo y de esta manera descubrir causas que puedan ser responsables de las actitudes que luego manifiestan como grupo.
Y por otro lado se pueden proponer desafíos a resolver en pequeños grupos implicando gamificaciones como puede ser una búsqueda del tesoro en genially y que todos se sientan responsables y partícipes con un objetivo común alentando a fortalecer los vínculos.

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Desafío: cogestionar el espacio común de la escuela-comunidad.

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Desafío: cogestionar el espacio común de la escuela-comunidad.

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Actores: comunidad, familias,comunidad educativa.
Socios: otras instituciones públicas.
Recursos: humanos y materiales (los necesarios para el acondicionamiento y mntenimiento del espacio)

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Generar un espacio del estudiante logrando involucrar a toda la comunidad educativa. Se precisarían recursos que se pueden lograr a través de donaciones y el aporte de los mismos involucrados.
Asociarse con empresas del medio para lograr crear redes de comunicación donde la meta sea crear un espacio más ameno para el aprendizaje de los jóvenes.
Se puede reciclar la tecnología con la que cuenta el centro (pc, tv, parlantes, etc.) y buscar el apoyo de otros que puedan aportar a nuestra comunidad.

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Para resolver nuestro desafío deberíamos contar con equipos tecnológicos en buen estado, docentes que estén dispuestos a mejorar sus prácticas implementando la tecnología. Trabajando en base a proyectos institucionales. Compartiendo sus prácticas en sala para retroalimentarnos entre todos los docentes. 

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Para resolver nuestro desafío deberíamos contar con equipos tecnológicos en buen estado, docentes que estén dispuestos a mejorar sus prácticas implementando la tecnología. Trabajando en base a proyectos institucionales. Compartiendo sus prácticas en sala para retroalimentarnos entre todos los docentes. 

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Desafío:  mejorar la lectura y escritura de los estudiantes con muy bajo nivel de desempeño.
Trabajar realizando "quiebres de grupo", donde otro docente interviene en la enseñanza de la escritura. Realizar una secuencia de actividades que brinden la posibilidad diaria a los niños de escribir. Llevar una lista de cotejo para poder registrar y visualizar avances individuales. Individualizar algunas propuestas puntuales para los niños de aprendizajes más descendidos. Incluir el uso de las tablets y computadoras para motivar la escritura (trabajar coordinadamente con maestra de apoyo en las tics).

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Considerar el espacio de lectura ya que muchas veces al tener una computadora o celular se pierde ese momento de detenernos a leer en un libro.. al igual que promover y priorizar la escritura que cuesta tanto en los adolescentes ya sea por falta de comprensión de un texto como la faltas infinitas de ortografías, entre otras. 

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Considerar el espacio de lectura ya que muchas veces al tener una computadora o celular se pierde ese momento de detenernos a leer en un libro.. al igual que promover y priorizar la escritura que cuesta tanto en los adolescentes ya sea por falta de comprensión de un texto como la faltas infinitas de ortografías, entre otras. 

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Lucia Ortiz

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Mejorar  los espacios de encuentro, para así brindar más canales de comunicación y ambientes más amigables: materiales audiovisuales, docentes, agentes externos, familias, demás integrantes de la comunidad educativa y los estudiantes.

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Mejorar  los espacios de encuentro, para así brindar más canales de comunicación y ambientes más amigables: materiales audiovisuales, docentes, agentes externos, familias, demás integrantes de la comunidad educativa y los estudiantes.

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Generar espacios de comunicación en soportes virtual y material.

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ELABORARAN.UNA.PROPUESTA.DE.EVALUACION.ESCRITA.EN.EQUIPOS.CON.TODOS.LOS.RECURSOS.DIGITALES.QUE.CUENTA.UN.DOCENTE.Ya.que.en.trabajos.de.proyecto.grupal.trabajan.excelente.pero.en.las.evaluaciones.individuales.no.Intercambiaran.roles.La.propuesta.es.ser.docente.por.un.día.Seguirán.la.orientación.de.la.docente.Mirando.modelos.de.evaluación.escrita.individual.en.las.que.los.resultados.no.fueron.los.que.ellos.imaginaron.Harán.todos.los.cambios.necesarios.

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Escritura como debilidad.
Proponer situaciones de escritura creativa variadas, creativas, reflexivas.

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El uso dela TIC para promover aprendizajes

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El uso dela TIC para promover aprendizajes

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Creo que gestionando algunos de los recursos de los que ya dispongo como equipos, aplicaciones y algunos docentes potentes en conocimientos tecnológicos, puede ayudarme si los involucro a trabajar en forma colaborativa y desde la reflexión.

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Lograr una escuela organizada en torno a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes 

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Lograr una escuela organizada en torno a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes 

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mi desafio es lograr mejor el trabajo grupal. Para ello es necesario la coloboracion de todos los docentes,reorganizar el espacio aulico ,introducir las tics y realizar nuevas propuestas pedagogica que permite el protagonismo de los alumnos

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Ramiro Martinez ( Interpretación de Consignas)

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Ramiro Martinez ( Interpretación de Consignas)

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Uno de los principales actores serian los  docentes de las áreas especiales y de grado ya que me parece importante que lo practiquen durante toda la trayectoria escolar y en todas las materias.
Los recursos didácticos a utilizar serian pizarrón, libros, pizarra digital, juegos, netbooks. Todos ellos pensados y destinados a que el alumno logre una comprensión de consignas fluidas y significativas.

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Propuesta de solución para el trabajo de taller y el aprendizaje significativo

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Propuesta de solución para el trabajo de taller y el aprendizaje significativo

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promover la modalidad dual para poder brindar teorías y conocimientos de forma virtual con explicación concretas, para luego ponerlas en práctica en los talleres mediante experiencias prácticas y de laboratorio para poder obtener un aprendizaje significativo.

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promover la participación en clases a través de una enseñanza dual, virtual y presencial, empleando estrategias (aula invertida) y aplicaciones tecnológicas, generando el trabajo colaborativo es algo factible y viable que involucra a todos los docentes y alumnos de la institución.

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repensar las practicas áulicas desde un aula virtual, permitirá que todos los actores involucrados participen del proceso de enseñanza, con diferentes grados de intervención, pero con el mismo compromiso y responsabilidad.es la única forma de provocar algo diferente con impacto positivo.

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Para que  los estudiantes realicen sus actividades de las fichas pedagógicas, es necesario involucrar a los padres, docentes y estudiantes. Motivar y guiar a los padres para q puedan acompañar a sus hijos,. Los docentes utilizar herramientas tecnologicas para presentar sus clases y sean dinámicas y divertidas. Los alumnos que sean protagonistas de su propio aprendizaje con el uso de las TIC.

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Innovar el proceso educativo, a través de recursos y herramientas tecnológicas dinámicas, recreativas, que permitan aprender jugando e involucrándose en el trabajo colaborativo de forma virtual.

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Considero que rescatar el hábito de la lectura es un compromiso de padres, docentes pero especialmente de la predisposición del estudiante; en su efecto sería más bien el mecanismo a emplearse para retomar este valioso aporte del ser humano como es leer.

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Considero que rescatar el hábito de la lectura es un compromiso de padres, docentes pero especialmente de la predisposición del estudiante; en su efecto sería más bien el mecanismo a emplearse para retomar este valioso aporte del ser humano como es leer.

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El trabajo colaborativo es muy factible en el aprendizaje ya que esto es algo didáctico en la adquisición de los conocimientos, a través de dinámica y grupos de trabajo, esto activa a los alumnos en el razonamiento y la comprensión del aprendizaje.

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El trabajo colaborativo es muy importante, pues tus ideas deben ser parte de la solución, pero necesitas escuchar opiniones de otros que te ayuden a mejorar.

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Lograré este desafío, con la forma de proponer el trabajo en equipos, haciéndolo en base a sus intereses en común y reestructurar el ambiente del aula, paredes, pupitres,pizarrón, entre otros elementos, los actores los docentes, autoridades y estudiantes, los socios serian los actores externos y los padres de familia y así mis estudiantes estarán siempre motivados al trabajo en equipo.

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Despertar el hábito lector en los estudiantes

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Despertar el hábito lector en los estudiantes

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Para llegar a la meta de este gran desafío necesitaremos sobretodo del compromiso total de la familia, no solo en el control, sino también en el apoyo y consecución de las tareas. Los seres humanos aprendemos más que con las palabras, con los ejemplos, por eso los padres deben ser los primeros en desarrollar el hábito por la lectura. El uso de las plataformas en las bibliotecas virtuales como el Wattpad, kindle, eboox son herramientas innovadoras para nuestros estudiantes, o como ellos dirían "entremos a la moda los docentes", sumado a los miles de recursos como escenificar una lectura, dibujarla, cambiarle el final, juzgar su contenido, etc.

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Institución educativa con estudiantes con un comportamiento excelente.

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Institución educativa con estudiantes con un comportamiento excelente.

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Inmiscuir a todos los involucrados en el proceso de transformación comportamental de todos los actores educativos de la institución, especialmente el de los estudiantes, se ocuparan las TICs para comunicarnos con los padres de familia y ayudarnos en los talleres.

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Mi desafío consiste en lograr que los estudiantes les guste las clases y se muestren con el interés de aprender y de permanecer en un ambiente agradable.
Para esta solución necesitamos de la colaboración de padres de familia, de empresas o fundaciones que den charlas motivadoras y de valores a los padres docentes y estudiantes, facilitadores pedagógicos que puedan implementar en los docentes nuevas técnicas de aprendizajes, innovar el espacio aúlico con proyectores, pizarras digitales, internet para su buen uso, y que genere un aspecto agradable de estudio. los recursos nos apoyariamos en municipios, ONG, o fundaciones que esten interesados en mejorar la educación, y también con aportes voluntarios de padres, docentes y otros.

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Sería desestructurar el ugar, rediseñar el espacioy reutilizar el mobiliario en 3 secciones, química, física y naturales

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Ahora empieza en realidad el trabajo, ya que hay que mejorar las técnicas y ponerlos en práctica, desarrollando un lugar idóneo y pertinente, tanto en el espacio interno como externo, de forma colaborativa.

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Considero, que esta técnica desarrolla la creatividad, lo que  permite al estudiante aplicar el conocimiento adquirido de forma practica, no solo en la escuela sino en su entorno familiar y social (significativo)

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Considero, que esta técnica desarrolla la creatividad, lo que  permite al estudiante aplicar el conocimiento adquirido de forma practica, no solo en la escuela sino en su entorno familiar y social (significativo)

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Mi desafio consiste en crear las condiciones apropiadas para que los estudiantes, tanto en el aula como en sus casas, realicen de manera individual, colaborativa y participativa los trabajos propuestos, eso si, fomentando el análisis y la reflexión que generen un aprendizaje significativo.

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Actividades de fomentar la lectura en la casa.
En el colegio, mediante dramatizaciones, ensayos, cuentos, que motiven al estudiante.
Estrategias tecnologicas con videos, diapositivas, wassap y correo electronico.
Actores: estudiantes, docentes, padres de familia.
Desafio: Estrategias para mejorar la elaboracion de ensayos.

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El realizar una actividad con los padres de familia, docentes y estudiantes para implementar la sala de lectura,.

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Pensar en desafíos en el aula y fuera de ella donde los propios estudiantes busquen distintas herramientas y modos de resolverlo. A través de las Tic y otros actores externos a nuestro entorno.

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Pensar en proyectos, en los cuales también participen agentes externos, escuchar y tomar lo útil para continuar innovando en las aulas.

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Pensar en proyectos, en los cuales también participen agentes externos, escuchar y tomar lo útil para continuar innovando en las aulas.

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Aprender a aprender, trabajando de manera eficaz la transversalidad de contenidos, con ayuda de las TIC y siempre abiertos a las observaciones-criticas constructivas del equipo docente.

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La mira del otro en positivo siempre es bueno-

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La mira del otro en positivo siempre es bueno-

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se podría formar grupos colaborativos en el aula integrados por alumnos q vean tutoriales para el uso de herramientas digitales  pero el docente debe tener previamente la secuencia didáctica planificada sobre la Enseñanza y el aprendizaje a través de las tic

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Es siempre bueno escuchar a agentes externos, porque nos harán ver algunos de los errores que podemos estar cometiendo.

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Es siempre bueno escuchar a agentes externos, porque nos harán ver algunos de los errores que podemos estar cometiendo.

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-Importancia de agentes externos
Aprender de sus errores
-Trabajar en equipo
-Agregar personas
-Canales de espacios de críticas
-Hacer aportes sobre su propia valoración.
- Afirmación provocadora
- Ver distribución de opiniones.
- Moderador
- Nuevas afirmaciones
-Dar oportunidades de expresarse.
-Aportes vitales
-Dar oportunidad de hablar con otros
-Recopilar información
-Canales de recopilación

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Necesitaria trabajar en equipo, recursos materiales para la capacitación y horasa de reuniones. Socios para abordar las temáticas emergentes.

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Para llegar a la solución , la mejor manera es trabajar en forma colaborativa, con la utilizacin de diferentes elementos tecnológicos, con el aporte de profesionales de diferentes áreas informáticas, artísticas,musicales es decir mantener canales abiertos que nos permitan empoderarnos en la búsqueda de la mejora y soluciones .

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considero que debemos trabajar en conjunto con todos los involucrados en la Institución y que estamos a cargo de la enseñanza e identificar la problemática general en los grupos de alumnos y modificar el paradigma en el que estamos posicionados para alcanzar el éxito: cambiando estrategias de trabajos, introduciendo las TICS siempre adaptándonos a los recursos disponibles en cada Institución

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Para cambiar paradigmas de aulas cerradas, inhabitables por personas ajenas a ese circulo cerrado de docente- alumnos,se hace necesario el convencimiento a traves de demostraciones, de dialogos, tratando de abrir las mentes, acompañando como directivos y vincularnos efectivamente con el otro, sumar para un trabajo colaborativo y en equipo

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Para llevar soluciones a nuestras aulas aburridas, se necesita el trabajo en conjunto con todo el equipo de tabajo docente y lograr trabajar interdisciplinariamente, utilizar las nuevas tecnologías como un recurso para lograr aprendizajes significativos

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Para llevar adelante una solucion debemos tener en cuenta los recursos y la disponibilidad de los mismos, ademas debemos involucra a la mayor cantidad de actores escola

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EL DESAFÍO ES PODER INNOVAR ESTRATEGIAS Y USO ADECUADO DE LAS TIC.RINCONES DE LECTURAS .NECESITARÍA LA VOLUNTAD DE LOS DOCENTES ,CAPACITADORES COLEGAS ,PADRES ,APLICACIONES PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

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Nuestro desafío es hacer un cambio en las practicas pedagógicas e integrando las tic como instrumento pedagógico. Para ello se necesita capacitar a los docentes, padres, directivos, etc. Se necesitara nbuena conectividad, recursos tecnológicos como proyectores, tv, pantallas, computadoras.

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Alentar para innovar
Buscando empoderar para crear fuerzas de

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El proyecto no es áulico es interinstitucional. Crear un medio de comunicación entre Supervisión e instituciones y estas entre si. Esto es muy necesario por la gran dispersión geográfica entre las escuelas
Se utilizará un aula virtual en la que se desarrollarán diferentes temáticas para debatir, compartir experiencias.

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Mi desafío no sólo era áulico, sino más bien institucional. Desde hace 6 años realizamos el Interbandos de Primavera en donde durante un mes (setiembre y octubre) todos los alumnos de la escuela se identifican con un color, en igual cantidad de participantes dentro del curso y se realizan diferentes actividades que permite que uno u otro equipo sumen puntos. Finalmente realizamos una jornada de Interbandos donde tienen que cumplir ciertas actividades deportivas y de entretenimiento relacionadas a lo educativo, la convivencia, el trabajo en equipo y la sana competencia. Este año la problemática central la encontramos cuando muchos actores manifestaron que las consignas eran injustas para uno u otro equipo.
A partir de ello, me di cuenta que es necesario informar sobre las diferentes actividades que se realizarán y qué se puede o no hacer durante los horarios de clases y recreos en el transcurso del mes que duran los interbandos. Este año hemos realizado ajustes y para el año próximo pretendemos trabajarlo desde comienzo de año con toda la comunidad educativa e incorporar algunos colaboradores externos como animadores culturales, murgueros, etc.

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UN BUEN USO DE LAS TIC.
LOGRAR QUE LOS DOCENTES Y ALUMNOS DE MI ESCUELA SE MOTIVEN CON ACTIVIDADES CREATIVAS  APLICANDO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE  SIGNIFICATIVO.

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indisciplina y resignificacion de los valores.. 

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indisciplina y resignificacion de los valores.. 

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coincido con algunos docentes en que nuestra planificacion deberia estar dirigido a temas de intereses de nuestros alumnos como asi tambien trabajo colaborativo con los padres para hablar sobre valores y respeto de tal manera que los contenidos sean atractivos como significante

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Escuchar a los alumnos sobre qué les gustaría leer en función de los coentneidos. Aprovechar las plataformas con versiones pdf de los textos.
Gabriel Tejerina Navarro Salta.

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Considero que debemos trabajar en equipo con la misma meta y hacer lo imposible para ser innoovadores y generar una propuesta de lectoescritura innovadora que animé el deseo de leer investigar y escribir, compartiendo un proyecto en común. Elvia Lagiglia

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Primero es tener una buena comunicación entre los actores, (Relaciones interpersonales). Los integrantes asuman responsabilidades y compromisos para la mejora en el desarrollo profesional. Conocer las herramientas tecnológicas, valerse de ellas, para la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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los elementos que utilizaria deben ser computadoras, tablet, celulares, videos distintas plataformas digitales. los actores participantes son: equipo directivo, docentes, supervisores, comision cooperadora de padres, alumnos, profesionales de otras instituciones cercanas a la institucion. VILMA MENDOZA

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Escuchar  a los docntes y padres para buscar  alternativas  posibles

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Escuchar  a los docntes y padres para buscar  alternativas  posibles

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INNOVAR EN LAS PRACTICAS AÚLICAS Y CAPACITANDO A LOS DOCENTES EN EL BUEN USO DE LAS TIC

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INNOVAR EN LAS PRACTICAS AÚLICAS Y CAPACITANDO A LOS DOCENTES EN EL BUEN USO DE LAS TIC

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Considero importante trabajar en forma cooperativa y colaborativa con todo el personal de la escuela. Buscar asesoría de personas con más conocimientos e ideas que estén dispuestos a ayudarnos a mejorar nuestras prácticas diarias, capacitarnos y empoderarnos para lograr los mejores resultados.

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Recuperar los recursos de la escuela e integrarlos con las TIC. Fortalecer la labor docente con capacitación permanente.

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la de pintar de  color claro el aula y reubicar los muebles de acuerdo a las necesidades y desarrollo de las diferentes actividades sobre todo cuando se trata de investigar a traves de experiencias directas

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la de pintar de  color claro el aula y reubicar los muebles de acuerdo a las necesidades y desarrollo de las diferentes actividades sobre todo cuando se trata de investigar a traves de experiencias directas

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innovar en las practicas áulicas junto con las capacitaciones docentes utilizando las Tic

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innovar en las practicas áulicas junto con las capacitaciones docentes utilizando las Tic

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CREAR ESCUELAS EN RED INTERCONECTADAS ENTRE SÍ,A PARTIR DE RECURSOS DIGITALES .ES DECIR ESCUELAS ABIERTAS A OTROS MODOS Y FORMAS DE APRENDIZAJES

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CREAR ESCUELAS EN RED INTERCONECTADAS ENTRE SÍ,A PARTIR DE RECURSOS DIGITALES .ES DECIR ESCUELAS ABIERTAS A OTROS MODOS Y FORMAS DE APRENDIZAJES

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innovar en la capacitación de los cuerpos docentes

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innovar en la capacitación de los cuerpos docentes

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Pretendo retomar los proyectos socio-comunitarios con los que abordaba diferentes temáticas del programa. Implementar las TIC es un desafío porque no cuento con los recursos. Trabajar interdisciplinarmente hoy es viable. En las escuelas técnicas se puede desarrollar el "aprendizaje integrado" (desde la química) pero necesitamos de varios docentes en la misma sintonía.

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Se pretende logar un fuerte impacto en la tarea pedagógica. donde el niño sea el protagonista de su propio aprendizaje. Donde las tic sean un medio mas para aprender y las tecnologías del aprendizaje los lleve a interactuar en la sociedad del conocimiento

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Se propone ir construyendo aulas heterogéneas, sin quedar en el discurso, donde puedan compartir, crear e innovar alumnos de edades similares, donde los intereses pueden ser los mismos o variar, ay que la realidad así se muesta. Donde los alumnos con discapacidad, puedan ser parte de un todo , en el cual los diferentes ritmos y necesidades de cada alumno, sume desde su experiencia, y aunando el compartir con otros. Donde los recursos tecnológicos propicien la inclusión, el trabajo como pareja pedagógica y / o en equipo, amplíe la mirada de nuestro servicio educativo. Donde los espacios comiencen a modificarse desde la necesidad y bienestar del otro. Donde el trabajo en red y con agentes externos nos posibilite sentir confianza y seguridad en el hacer educativo. aún desde la crítica

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es un desafio ,que se debe encarar y dinamizar  a los actores de la institucion en un a cultura colaborativa,mediante el trabajo en equipo, implementacion de las TIC como herramienta de acceso  y soporte para el aprendizaje.
otra accion la capacitacion  en servicio en TIC efectiva con continuidad a cargo de docentes que tienen dominio de  la tecnologia.
realizar registros fotograficos de las tareas realizadas por parte de maestros  y alumnos dominio del power paint.
Neli Jujuy

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DESAFÍO: INNOVAR EN LAS PRÁCTICAS AÚLICAS.

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DESAFÍO: INNOVAR EN LAS PRÁCTICAS AÚLICAS.

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Innovar en las prácticas aúlicas a partir del uso de las tics. Comenzaremos con la formación de docentes en el tema, a través de parejas pedagógicas, con material pertinente y profesionales informáticos. Después a través del trabajo por comisiones se formularán proyectos que reflejen el uso de las Tics. Dichos proyectos tendrán como objetivo el trabajo colaborativo y abierto a la comunidad educativa.

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Movilizar al colectivo docente en el  uso de practicas con TIC

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Movilizar al colectivo docente en el  uso de practicas con TIC

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En la escuela se cuenta con el aula móvil que tiene 30 computadoras , un proyector , una pc completa de escritorio y un espacio en donde se puede aprovechar para el encuentro de conocimientos, la selección de los recursos, las aplicaciones que se utilizaran para mejorar o incorporar las TIC en el aula,,,en principio se comenzara con los docentes que deseen innovar luego se iran sumando al ver las practicas de los demas,
Los socios con los que cuento son docentes que ya usan estos recursos y que pueden de alguna manera servir de facilitadores en el proceso.
También hacer evaluaciones y criticas constructivas periódicas de como esta marchando el proyecto.( alumnos, padres, docentes , comunidad educativa y directivos)

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Mejorar las relaciones entre los compañeros de grado
Animar a los docentes a crear juegos de equipo dentro y fuera del aula .
reflexionar en diferentes spacios sobre el compañerismo
cuidar al otro
respetar al otro.
Actores Docentes de grado y especiales
herramientas tecnológicas videos cámaras fotográficas  y difundir las buenas acciones

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Desafío: comenzar a trabajar con un grupo de docentes

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Desafío: comenzar a trabajar con un grupo de docentes

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Innovar en las prácticas pedagógicas, a partir de la incorporación de las nuevas tecnologías. Para ello, se deberá capacitar a un grupo de docentes, luego se los acompañará en el proceso de implementación hasta observar los resultados.
Se necesitaran recursos tecnológicos, buena conectividad, equipo directivo y grupo de docentes comprometidos.
Implementación paulatina de la propuesta, con el propósito de ir evaluando los resultados e involucrando a todos los docentes en la propuesta.

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Cambiar las prácticas áulicas, a partir del uso de tecnologías...
Un modelo sería flippedd clasroom, reformular la idea de entorno educativo, buscando motivar el interés de los alumnos, el acompañamiento de otros actores como padres, hermanos, amigos etc.., clases dinámicas y divertidas...

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comprometer a mis colegas, animarlos al uso de las tecnologías como recurso en el aula, así nuestros alumnos se motivaran en la clase

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eatudiantes, otros docentes, maquillajes, vestimenta, material de lectura, luces, telón, escenario, audio, etc.

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eatudiantes, otros docentes, maquillajes, vestimenta, material de lectura, luces, telón, escenario, audio, etc.

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Mi desafío aúlico es que observen con más detenimiento el mundo. La tecnología es una herramienta excelente pero muchas veces muestra todo ya dado y en bandeja de manera muy rápida. Y los chicos se acostumbran a ello, no ven algo con detenimiento, ni lo observan.

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MI DESAFIO ES QUE LOS DOCENTES  SEAN LIDERES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA, QUE SE SIENTAN SEGUROS EN SU INTERVENCIÓN EN LOS MÚLTIPLES CASOS QUE SE PRESENTAN EN EL AULA.
CREO QUE ME PUEDE AYUDAR:
LA ARTICULACIÓN CON LA ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL, LOS PROFESORADOS DE EDUC. ESPEC, LA TECNOLOGÍA, UN SECRETARIO CON FORMACION ESPECÍFICA.

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Lo que podría hacer es trabajar con los docentes para apropiarse de la tecnología para brindar clases más interesantes y acordes a la realidad de nuestros alumnos.

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Mi desafío aúlico es crear escuelas en red interconectadas entre si,  a partir de recursos digitales. Escuelas  abiertas a otros modos y formas de aprendizajes.

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Mi desafío aúlico es crear escuelas en red interconectadas entre si,  a partir de recursos digitales. Escuelas  abiertas a otros modos y formas de aprendizajes.

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Lo que podría hacer es trabajar un texto con otros docentes, por lo tanto necesito la ayuda de otros colega, podemos usar recursos tecnológicos para poder socializar de una manera más atractiva el texto y ver las utilidades del mismo para las dos o más asignaturas.

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tener mas y mejor comunicación con los colegas,

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La escuela no tiene biblioteca.
En equipo trabajaremos el armado de espacios con libros , juegos, producciones donde todos disfrutemos el espacio y compartamos. Además visitaremos grupos de lectura donde en un tiempo determinado y con la elección de un libro,compartimos y debatimos opiniones sobre el tema.

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Nuestro plan es innovar en la forma de enseñar los socios estratégicos somos todos los actores escolares: trabajaremos con grupos y horarios flexibles en espacios distintos al aula. Tenemos que incluir y acercar a los padres a la escuela para que de a poco toda la comunidad barrial se comprometa con la educación de los niños. Y recién entonces poder trabajar en red. Incluir en la trayectoria escolar el manejo de las tics y para ello será necesario que nos autocapacitemos.

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Estoy intentando avanzar con la modificación de las estrategias de enseñanza para que nuestros alumnos logren aprendizajes de calidad.
Para ello los pasos a seguir son fomentar el trabajo colaborativo docentes-equipo directivo, el desarrollo profesional docente y la promoción del trabajo con nuevas tecnologías. También hay que trabajar con los padres para que todos hablemos un mismo idioma y así logremos favorecer las trayectorias educativas de nuestros alumnos.

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El proyecto es dejar las clases en aulas cerradas y abrirlas a otros espacios y modos.
Recurriré a experiencias motivadoras, otros asociaciones educativas que interactúen y miembros de la comunidad que puedan aportar y conectarse a través de la conectividad de las redes.

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El proyecto tendrá diferentes componentes:
1- Orientado a los docentes con jornadas de capacitación y tutorias personalizadas. Finalizando con el armado de un portafolio de ideas.
2- Orientado a los docentes: Con charlas, talleres y presentación de cartilla con información sobre el uso de herramientas TIC para el aprendizaje.
3- Para que pueda realizarse trabajaré con socios estratégicos, entre los cuales se encuentran la directora de la institución, docentes que cursaron la capacitación de Varkey, RTI y la comunidad docente en general. Así también estudiantes que dominen el uso de herramientas TIC.

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MI DESAFIO ES EL USO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LAS SALAS. Para ello comenzare una capacitación semanal con las docentes previo a un cuestionario que envié por email. Y DONDE SE PREPARARA SEMANALMENTE UNA ACTIVIDAD A DESARROLLAR EN LA SALA.

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Desafío motivar a los estudiantes con nuevas formas de enseñar 

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Desafío motivar a los estudiantes con nuevas formas de enseñar 

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Considero importante la capacitación a los docentes sobre el uso de tecnologías, pero también en la producción y /o selección de nuevos materiales para las clases, tal vez experimentar con una Clase invertida o bien con nuevas actividades.

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mi desafió de innovar es trabajar en equipo con los docentes, creando los tiempo y espacios adecuado para los mismos, utilizando las TIC, y clases invertidas, involucrando a la familia en este tipo de enseñanza y así trabajar para la diversidad en aula