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Actividad N°3. correspondiente al taller N° 1.

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Actividad N°3. correspondiente al taller N° 1.

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Lectura del material Propuesto el el presente Padlet. (Competencias de Educación Digital).
Diseñar actividades, pertenecientes a las diferentes áreas de la educación secundaria, (Lengua, Matemática, Biología, Ética, etc.), que respondan a la articulación de competencias

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La presente actividad es lograra la articulación de competencias, a través del diseño de actividades múltiples.

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Leer a que hace referencia cada competencia

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Leer a que hace referencia cada competencia

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Cómo se relacionan las competencias.

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Ejemplo del diseño de una actividad de articulación de competencias.

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Ejemplo del diseño de una actividad de articulación de competencias.

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Articulación del último año del ciclo orientado de Nivel Secundario con el Nivel Superior

Objetivo

Ofrecer Capacitación extracurricular a jóvenes que están cursando el último año del Nivel Secundario en contenidos que faciliten un recorrido más fluido en su tránsito hacia el Nivel Superior

Propuesta
Es un curso extracurricular, voluntario y gratuito propone profundizar prácticas de lectura, escritura, expresión y comprensión para afrontar mejor el paso del nivel medio al superior, facilitando de esa manera el acceso y la permanencia en el nivel.
A cada alumno se le entrega el material didáctico necesario para trabajar en la propuesta.

Ejes de trabajo
Se proponen tres ejes de trabajo que combinan Lectura, Escritura y Comprensión de Información Matemática:

Eje 1: Lectura y análisis de textos literarios (cuentos y novelas cortas) y de un conjunto de artículos vinculados con los textos seleccionados. Producción de textos de invención.

Eje 2: Lectura y producción de textos informativos y argumentativos en torno a tres temáticas vinculadas con debates actuales del campo científico, social y cultural. Producción de informes de lectura y de textos de opinión.

Eje 3: Comprensión de información matemática presente en diferentes textos. Resolución de problemas con la información matemática contenida en esos textos y otros problemas que puedan derivarse, incluyendo la argumentación propia de la matemática para el análisis de los procedimientos obtenidos.

MATERIAL DE TRABAJO PROPUESTO

VER ANEXO PDF "LEER Y COMPRENDER PARA APRENDER MATEMATICA"
Luciano Alejandro Pavich