# data[].attributes.body
Vanmiddag gaan we kijken hoe verder met thema innovatie. Wat in deze groep is neergezet wordt daarbij natuurlijk benoemd.
Items o.a:

Onderzoeksvraag innovatiegroep Talent Primair

Subsidieregeling

Kindcentrum Muiden?

Lerarentekort

# data[].attributes.body
Inmiddels naar de Hackaton over lerarentekort geweest. Daar gaat wat mooi uitkomen. Pitches van initiatieven worden gefilmd en volgende week in het bestuurlijk overleg in Amsterdam gepresenteerd. Dat tekort is natuurlijk rampzalig en brengt veel stress met zich mee. Toch biedt het ook kansen voor innovatie. Om nog eens te kijken naar de invulling van het beroep leraar nu. Wordt vervolgd.

# data[].attributes.headline
Een mooi evenement in Amsterdam om creatief mee te denken over het lerarentekort. 

# data[].attributes.subject
Een mooi evenement in Amsterdam om creatief mee te denken over het lerarentekort. 

# data[].attributes.body
Iets voor jullie?
Ik zal 'm ook even delen op LinkedIn

# data[].attributes.headline
Het leren van leraren in een context van onderwijsvernieuwingen: waarom is het zo moeilijk?

# data[].attributes.subject
Het leren van leraren in een context van onderwijsvernieuwingen: waarom is het zo moeilijk?

# data[].attributes.body
Interessant artikel dat aansluit bij het cross-over initiatief waarover Angeline gepost heeft.

# data[].attributes.body
Presentatie over teamleren en samenwerking met Hogeschool.

# data[].attributes.body
Misschien ook interessant ter ondersteuning van een onderzoek.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het in oktober 2015 gestarte LerarenOntwikkelFonds (LOF) is, na een succesvol eerste jaar, voortgezet. De aanmelding voor het LerarenOntwikkelFonds 2016/2017 is gesloten. In het schooljaar 2017/2018 is weer LOF-subsidie beschikbaar. Vanaf 15 augustus 2017 is het aanvraagformulier hier te vinden.

Andere regeling MBO

Voor leraren die werkzaam zijn in het MBO geldt een andere regeling; kijk hier voor meer informatie (aanmelding gesloten).

Wat is het LOF?

De leraar is de centrale spil en de creatieve architect van het onderwijsproces, in de klas en op de school. Het LOF wil de positie van leraren hierin versterken en stimuleert het denken onder leraren over hun eigen professionalisering en de ontwikkeling van het onderwijs. Leraren worden in staat gesteld op eigen initiatief en naar eigen inzicht vorm te geven aan de versterking van hun professioneel handelen, het verbeteren van het onderwijs en het versterken van de beroepsgroep.
Het LOF ondersteunt leraren met het uitwerken van hun initiatief om het onderwijs verder te ontwikkelen. Als vertegenwoordiger van de beroepsgroep ligt de organisatie en ontwikkeling van het LOF in handen van de Onderwijscoöperatie.

Video: van idee tot realisatie

Hoe werkt het LOF?

Leraren met een goed initiatief kunnen hun aanvraag indienen. Voor eventuele ondersteuning bij het formuleren van de aanvraag kan de leraar een beroep doen op een LOF-coach. Nadat de aanvraag door een jury is beoordeeld en goedgekeurd, krijgt de deelnemer een jaar lang ondersteuning in de vorm van:

Een financiële bijdrage van minimaal €4.000,- tot een maximum van €75.000,- (bijvoorbeeld om uren vrij te kopen waarin je werkt aan de ontwikkeling van jouw initiatief).

Drie verplichte LerarenLabs: leerbijeenkomsten waarop alle deelnemers aan het LOF samen komen om van en met elkaar te leren. De labs vormen een springplank die ervoor zorgt dat je initiatief en eigen ontwikkeling in een versnelling komen. Lees hier het artikel over één van de Labs.

Facultatieve regionale Open labs, waarin je collega-deelnemers en coaches ontmoet die jouw initiatief verder kunnen helpen.

Coaching in kleine groepjes door een ervaren coachteam bestaande uit leraren.

Een podium om jouw initiatief met een groter publiek te delen, bijvoorbeeld tijdens het jaarlijkse Lerarencongres.

Een netwerk van gelijkgestemde collega's die elkaar helpen om alle initiatieven te realiseren.

Na afloop blijft de deelnemer betrokken bij het netwerk van het LOF. We leggen ook de verbinding met bestaande netwerken van andere programma's zoals Onderwijs Pioniers en InnovatieImpuls Onderwijs. Het samen ontwikkelen en delen van kennis en ervaring zijn belangrijke ingrediënten van het LOF.

Meer informatie

Wanneer je jouw initiatief instuurt ga je akkoord met de voorwaarden voor deelname. Deze zijn te vinden in het reglement. Hierin vind je ook alle belangrijke informatie over het LOF. Je vindt het reglement hier.

Een jury, bestaande uit leraren, beoordeelt alle initiatieven op volgorde van binnenkomst. Dit gebeurt op basis van een aantal criteria. Let hier dus goed op! Je vindt het jurybeoordelingskader hier.

Een belangrijk aspect van het LOF zijn de Lerarenlabs. Wanneer jouw initiatief is gehonoreerd doe je mee aan tenminste drie verplichte labs. Na elk selectiemoment vormt zich een nieuwe groep deelnemers. Voor iedere lichting zijn er in het aankomende schooljaar data gepland waarop deze labs plaatsvinden. Let hier dus goed op wanneer je jouw initiatief indient! De Lerarenlabs duren de gehele dag.

Het LerarenOntwikkelFonds is mogelijk gemaakt door een subsidie van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. De Subsidieregeling vind je hier.

# data[].attributes.attachment_link.description
Het in oktober 2015 gestarte LerarenOntwikkelFonds (LOF) is, na een succesvol eerste jaar, voortgezet. De aanmelding voor het LerarenOntwikkelFonds 2016/2017 is gesloten. In het schooljaar 2017/2018 is weer LOF-subsidie beschikbaar. Vanaf 15 augustus 2017 is het aanvraagformulier hier te vinden. ... Vervolgd

# data[].attributes.body
Aanwezig Dominique, Annemieke G en Angeline

We komen weer uit op de vraag: Wat is je beweegreden om rond   innovatie op onderzoek uit te gaan? Wordt de urgentie door iedereen op dezelfde manier gevoeld?
Er is geen concrete innovatie-vraag vanuit Talent Primair. Bedenkt echter: Talent Primair …dat ben je zelf. Je bepaalt met elkaar, als innovatie onderzoeksgroep hoe je aan de slag gaat. Daarvoor is het nodig  dat je een onderzoeksvraag hebt en met gelijkgestemden begint.
Thema: Zelfsturing.
Dit heeft  raakvlakken heeft met Mindset, gepersonaliseerd leren, eigenaarschap ( 21ct skills: ….container begrip waar we een ander woord voor willen vinden
: - )
Uitgangspunt:
De oproep over Zelfsturend leren die geplaatst is in Social schools.
Volgende stap:
Uit de respons wordt een nieuw onderzoeksgroepje samengesteld.
Dominique en Annemieke pakken dit op.
Voor info. over financiële ondersteuning mogelijkheden zie link hieronder.

# data[].attributes.attachment_link.description
De subsidieregeling Teambeurs primair onderwijs heeft als doel kennis en competenties van masteropgeleide leraren meer en duurzamer in te zetten bij de schoolontwikkeling.

# data[].attributes.body
hoop dat het te lezen is? anders in de comment een link

# data[].attributes.body
Peter Brinkman liet weten dat het nieuwe kindcentrum in Muiden een modern iets gaat worden, met leerpleinen en groepsdoorbrekend werken. Is het een idee om hier meer over te weten te komen? Is tenslotte wel innovatie.

Annemieke Gr

# data[].attributes.body
Ook een vernieuwende school, waar ik kennis mee mocht maken tijdens mijn studie. De schoolgids zal ik toevoegen.
Annemieke Grt

# data[].attributes.body
Het stuk dat ik toevoeg geeft een mooie beschrijving van een aanpak in verandering. Het gaat wel om een nieuw onderwijsconcept.
Annemieke Gr

# data[].attributes.body
Waarschijnlijk kennen jullie de site Platform Mindset wel. Zij organiseren 5 oktober een interessant congres met een masterclass van James Nottingham (die van de leerkuil ;-)). Congresprijs is wel pittig, maar het lijkt me super interessant.

# data[].attributes.attachment_link.description
Het is mogelijk om bij je aanmelding te kiezen voor direct betalen of voor achteraf betalen via een factuur. Wil je met een groep van meer dan 6 personen komen? Elke 6e persoon krijgt 50% korting op de entree! Stuur ons een mail met jullie gegevens en we maken je groepsaanmelding in orde.

# data[].attributes.body
Motiveren is te leren; heel leesbaar en praktisch!

# data[].attributes.body
Voor zelfsturing in de klas is onlangs denk ik een interessant boek uitgekomen van Diana Smidts. Zij onderzoekt al 20 jaar met haar collega Mariëtte Huizinga 'executieve functies'. Deze dames hebben BRIEF vertaald.

# data[].attributes.body
21-6-18 16.00 uur.
Inventarisatie van verlangens (positief geformuleerde oplossingen van knelpunten: oplossingsgericht) van de verschillende scholen. Zijn er overeenkomsten? Dan doel(en) stellen en volgende korte termijn actiepunten samen vaststellen

# data[].attributes.body
11-4-18 aanwezig: Annemieke. Annemieke, Clara, Janneke, Dominique.
Noodzaak wordt door aanwezigen gevoeld in Motivatie en Zelfsturing. We gaan in het team navraag doen naar knelpunten en deze postitief ombouwen naar verlangen.

# data[].attributes.body
Daar waar de noodzaak gevoeld wordt zit de urgentie. Daar begint het verlangen. Wat is ons verlangen, wat is het verlangen binnen je team? Daar begint de verandering. Vanuit het verlangen kan een doel gesteld worden.We kunnen mensen en hun gedrag niet veranderen, mensen zelf kunnen dat wel.