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La falta de computadoras obliga muchas veces a trabajar con celulares, ya que la mayoría de los alumnos cuentan con ellos, otro (que no llamaría inconveniente) es que buscan la primera imagen que les aparece sin tener en cuenta si es libre o tiene derechos, pero se soluciona recordandoselo.

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Con las pocas computadoras que haya se puede

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Con las pocas computadoras que haya se puede

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Descargar los instaladores y luego transportarlos en pendrive y luego instalarlos en las netbooks.

Usar software para editar imágenes desde celulares, como PIXLR.

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Otra solución, ante los problemas de conexión a internet y de que los alumnos no llevan sus netbooks a la escuela,  es que busquen o realicen las imágenes en sus casas y presenten la actividad, llevándola en la netbook, celular o en un pendrive, la clase siguiente.

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Comienzo con algunos alumnos.

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Principales problemas para desarrollar la planificación :
- Los alumnos no traen las Netbooks
- Los que las traen usan Windows y no hay conexión a internet para bajar los programas empleados en el curso
- Los que si tienen Linux y algún programa de diseño son solo dos de 25.

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GRUPO B

Fundamentación: El gran auge de Internet y la gran producción de información/desinformación que surgen de la misma, así como los recursos que nos brinda la WEB 2.0 nos obliga a formar personas que posean capacidades técnicas y personales para utilizar los recursos, y para analizar el contenido que proviene de la red, ya que, no todo lo que está disponible en la red es “buena información”, como así también formar en cuanto al respeto a los derechos de autor para copiar, editar y citar las fuentes.

Situación/Problema: La situación a desarrollar es la nueva forma en que la sociedad, a través de las nuevas tecnologías y utilizando imágenes, se comunica e informa, produciendo así una saturación de información.

Modalidad: Bachiller en Ciencias Sociales.

Nivel/año: Secundario. 4° Año

Materia: NTICx.

Unidad: Alfabetización en manejo de la información

Contenidos: Sobresaturación de información: Infoxicación

Objetivos:

Usar la tecnología para comunicar ideas a través de las imágenes.

Darle una función informativa a una imagen a partir de su intervención con una herramienta de edición digital.

Acceder a la información disponible en formatos y fuentes digitales;.Desarrollar habilidades y capacidades para localizar, analizar, evaluar y usar la información de forma pertinente.

Áreas disciplinares involucradas: NTICX

Actividades de enseñanza y de aprendizajes posible con las imágenes

Clase N° 1: Leer en grupos la nota periodística “Infoxicación” publicada por el diario” La Nación”. Elegir una imagen libre para luego ser ilustrado el tema elegido. Los alumnos deberán buscar o realizar una imagen, siendo la misma modificada y/o intervenida por medio de un editor de imágenes como el programa GIMP, para que en ella se pueda reflejar y transmitir la angustia que el usuario  siente al verse abrumado por la sobresaturación de información y no poder encontrar la correcta.

Clase N° 2: Los alumnos tendrán que proponer y elegir  un tema a investigar.  Realizar una investigación en Internet usando buscadores y metabuscadores.

Clase N° 3: Con los alumnos, leer los artículos “ Infoxicación (Information Overload)” y “Qué es la infoxicación y cómo escapar de ella”, comentarlos y sacar conclusiones (clase como grupo total).

Clase N° 4: Crear grupos de trabajo y organizar la información tomando las propuestas de la clase anterior.  Cada grupo tomará una estrategia diferente.

Clase N°5: Usando los celulares, buscar imágenes libres o crearlas, de manera que ilustrando la forma de organizar la información usada en la clase anterior. Cada grupo aporta su imágen y entre todos armamos un collage usando el software PIXLR.

Tiempo estimado: 5  clases de 60 minutos.

Materiales:

Computadoras.

Celulares.

Software de edición de imágenes.

Navegadores.

Buscadores y metabuscadores.

Proyector.

Conexión a Internet.

Evaluación :

En un principio la evaluación será del tipo diagnóstica, para poder ver el nivel de conocimiento del grupo en general, para planear las estrategias, planteadas en esta planificación, las siguientes serán en proceso evaluando, la participación de los alumnos y el trabajo grupal durante el desarrollo de las actividades y opcionalmente una evaluación final sobre los contenidos abordados.

Bibliografía para el alumno

https://www.lanacion.com.ar/1290099-infoxicacion

https://www.educadictos.com/infoxicacion-information-overload/

http://papelesdeinteligencia.com/que-es-la-infoxicacion/

Bibliografía para el docente

NTICX - Integración de la informática en el aula. Editorial Alfaomega

Como sobrevivir a la infoxicación: Trascripción de la conferencia de Alfons Cornella en un acto de entrega de títulos.

Link: http://www.infonomia.com/img/pdf/sobrevivir_infoxicacion.pdf

Artículo “La Ansiedad Informativa” por Jorge Franganillo.

Link: https://franganillo.es/ansiedad.pdf

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Infotoxicación