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¿Por qué solamente en el planeta tierra existe agua líquida? A partir de este punto estudiamos las distintas temperaturas y sus consecuencias en cada planeta.
Vimos el origen de los océanos y las diferencias entre agua salada y  agua dulce según su ubicación geográfica.

Una vez  que comprendimos la importancia del agua, conocimos distintos tipos de contaminación, agrícola, ganadera, industrial, forestal, de transporte, mineras y urbanas.

Representamos en una marcha de protesta a los distintos sectores implicados en la contaminación del agua. Y especialistas explicando el “por qué “ del agua líquida en el planeta.

A través de la misma queremos concientizar a todos sobre la problemática del agua y que podemos hacer para cuidar este recurso.

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En el marco de este proyecto trabajamos como eje transversal en construcción de la ciudadanía  problemáticas con respecto a la contaminación del agua ( el caso del riachuelos de la Matanza y el arroyo Las piedras, zona donde viven algunos de nosotros). Los contenidos trabajados fueron el derecho a vivir en un medio ambiente adecuado y saludable, las consecuencias de la contaminación sobre la salud, factores que contaminan y además se analizaron otras problemáticas estructurales que inciden en el medio ambiente:  la pobreza y la falta de recolección de residuos.

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Trabajamos en la clase de inglés, aprendemos vocabulario, vemos el ciclo del agua y creamos un RAP en inglés.

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Compartimos una rubrica

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Y nos organizamos para hacer un noticiero

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Y nos organizamos para hacer un noticiero

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En Prácticas del Lenguaje se organizaron así:
Periodistas. Quienes asumen los roles y como construyen su discurso
Presentación del noticiero
Notas en distintos lugares.