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Olá,colegas!
O meu nome é Sílvia Junqueira e sou, entre outras funções, professora de português na escola básica Carlos Ribeiro. Há 28 anos na profissão;há 16 anos nesta escola.

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O Google Classroom é uma ferramenta  simples mas muito útil: é criada uma sala de aula, adicionamos os nossos alunos por e-mail e elaboramos tarefas que terão de resolver. Percebi que é possível anexar links e arquivos relevantes e adicionar uma data de conclusão. Depois, o aluno anexa o trabalho pronto e envia para o professor. O professor também pode publicar um aviso aos alunos, ou fazer uma pergunta (de escolha múltipla, por exemplo).
Considero uma ferramenta de grande utilidade e que, certamente, utilizarei no próximo ano letivo, talvez até como ferramenta de diagnóstico!

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Create a new survey on your own or with others at the same time. Choose from a variety of survey types and analyze results in Google Forms. Free from Google.

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Nesta sessão, tive o privilégio de ser convidada pelos formadores para partilhar os meus conhecimentos e experiências de utilização da ferramenta Kahoot! Trata-se de um recurso muito apelativo par os jovens com quem trabalhamos, uma vez que, além de testar conhecimentos, apresenta uma vertente lúdica e competitiva.O quiz pode ser criado de raiz ou pode ser feita uma adaptação de outros já existentes. Este ano, por exemplo, criei um quiz para verificação da leitura da obra "O Cavaleiro da Dinamarca" e adaptei um já existente para testar conteúdos gramaticais.
Apesar das inúmeras vantagens desta ferramenta, existem também alguns inconvenientes, como por exemplo a net com pouco sinal o que pode comprometer o desempenho/participação do aluno.

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A plataforma permite a existência de uma interação entre alunos, professores e encarregados de educação.
A cada aluno é associado um avatar que posteriormente pode ser personalizado; o professor seleciona os parâmetros que considera pertinentes e que pode  e devem ser negociados com os alunos; na aula ou nas aulas a utilizar, os professores podem recompensar, em tempo real, os alunos com feedback positivo, quando demonstrarem empenho e responsabilidade na realização da tarefa proposta. Os professores também podem comunicar diretamente com os pais por meio da plataforma.

Este programa permite incentivar a aprendizagem, o desenvolvimento de competências e também a promoção da responsabilidade.

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Ferramenta muito engraçada que permite fazer sorteio de alunos, de temas...

Pode ser utilizada, por exemplo, para decidir que faz uma leitura, que tema será trabalhado por um grupo, qual a ordem de apresentação de trabalhos...
Certamente, uma ferramenta a utilizar para evitar a

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QR code do meu padlet

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Enquanto alunos, acedemos ao Google e entrámos pelo "Socrative student" com o room name Psantos; definimos o nosso nome e entramos no "jogo".
Comparando com o Kahoot, o socrative permite realizar com mais tranquilidade (cada aluno faz ao seu ritmo)e não aparece com a mesma ordem para todos os participantes; é também menos competitivo.
É possível visualizar e guardar os resultados obtidos (excell, drive...); se se pretender partilhá-los com a turma, podemos fazê-lo com ou sem os nomes dos alunos.

Para criar: aceder ao google, "socrative teacher", criar conta e elaborar o Quiz

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Mentimer para construir uma composição de palavras de acordo com a frequência

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Mentimer para construir uma composição de palavras de acordo com a frequência

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acedemos com o código 67882 depois de utilizar o QR code mas tb pode ser em www.menti.com
Através deste recurso podemos
Criei a minha conta com o mail institucional; para entrar como participante, escolhemos mentimeter voting.

O Mentimeter permite ao professor usar smartphones ou tablets para responderem sobre qualquer questão colocada. O modo de funcionamento é muito simples:

O professor cria a sua questão;

Os alunos escolhem a resposta, utilizando o smartphone ou tablet;

De imediato podem ser apresentados os resultados à turma;

O Mentimeter é um recurso digital para criar interações em tempo real, como inquéritos, nuvem de palavras ... Uma das mais-valias do Mentimenter é criar interações para grandes grupos e tornar isso visível para todos.

Para criar um inquérito no Mentimenter, basta criar uma conta na plataforma, elaborar as suas questões, solicitar o acesso dos participantes no site www.menti.com e colocar o código de acesso às perguntas. Se você estiver com a página do Mentimeter aberta em algum projetor, o resultado fica visível para todos em tempo real.

O processo para criação de nuvem de palavras ou banco de questões é o mesmo.

Uma das situações em que poderá ser interessante utilizar esta ferramenta é, por exemplo, após a realização de uma atividade, ou no final de um período letivo

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Experiência com um programa de percurso virtual, uma espécie de peddypaper com tecnologia.

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Experiência com um programa de percurso virtual, uma espécie de peddypaper com tecnologia.

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No local onde se ergue esta igreja, existia no séc. XVI u... by sílvia junqueira

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TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

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O Thinglink ajuda os professores a criarem conteúdos dinâmicos e interativos não implicando muitos conhecimentos de informática.

A tarefa é simples: envia-se uma imagem e adicionamos algumas etiquetas em cima, como por exemplo, descrições, vídeos, imagens...
Na minha disciplina, posso utilizar esta ferramenta em algumas situações, por exemplo:

– A um professor de história que quer mostrar o mapa político europeu;

– Quando leciono a obra "O Cavaleiro da Dinamarca, mostrar o mapa do percurso feito pela personagem, realçando pontos relevantes através de imagens, sons ou informações;

– Quando se aborda o episódio do Consílio dos Deuses no Olimpo, passando informação sobre as caracterísiticas dos diferentes deuses;
- ...

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Esta é uma ferramenta muito útil que permite a promoção de um brainstorming à volta de uma ideia. O objetivo é colocar uma ideia à votação, permitindo que os múltiplos participantes manifestem a sua opinião, com prós e contras.

É uma ferramenta transversal a todos os níveis de ensino, gratuita, sem necessidade de registo e que permite o trabalho em equipa de uma forma simples e interativa.

Foi através deste recurso que realizamos parte da nossa reflexão crítica relativamente a algumas ideias elencadas pelos formadores, a saber:
- O que esperava quando decidiu iniciar o processo de formação.
- Em que medida a formação correspondeu às expectativas.
- Importância da formação de professores na presente área de ensino aprendizagem.
- Importância das interações com os pares em formação e da partilha dos materiais produzidos.
- Qualidade e pertinência do material disponibilizado.
- Grau de adequação dos moldes em que está prevista a avaliação da Ação de Formação.
- Grau de adequação da modalidade de formação utilizada.
- Adequação do volume e nível qualitativo das atividades propostas no âmbito da formação.
R: Muito volumoso o nível das atividades propostas; já a qualidade das atividades propostas foi EXCELENTE!!
- Maiores dificuldades sentidas na frequência da formação.
R:Muita informação em MUITO POUCO tempo... sinto dificuldade em assimilar tantas novidades!

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Estive a fazer matrículas!! Cheguei tarde...

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Estive a fazer matrículas!! Cheguei tarde...

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Ao abrir o teu padlet sobressaem as várias cores que utilizaste para o fundo tornando-o muito apelativo.
As sessões estão todas bem organizadas com evidências muito claras do trabalho realizado.
Tiveste também a preocupação de fazer uma pequena reflexão sobretudo a partir da 5ª sessão.
Parabéns!
Bom trabalho!

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Tens as sessões todas bem organizadas. com evidências claras sobre o percurso que fizeste nas várias sessões. Muito bem!

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Gostei muito de aprender a criar um QR code e de perceber que, depois de criado, tudo pode ficar à distância de uma simples captura através de uma App de captura de QR instalada no telemóvel.