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Kooperatives Lernen bezeichnet Lernarrangements wie Partner- und Gruppenarbeiten, die eine synchrone oder asynchrone, koordinierte, ko-konstruktive Aktivität der Teilnehmer verlangen, um eine gemeinsame Lösung eines Problems oder ein gemeinsam geteiltes Verständnis einer Situation zu entwickeln.

Besonderheiten

Lernsettings wie Partner- Gruppenarbeit

Synchrone oder asynchrone, koordinierte Zusammenarbeit, ggf. virtuell

gemeinsame Lösung

Anwendungs- und Einsatzbereich

Zusammenarbeit über verschiedene Standorte

Bündelung verschiedener Lösungmöglichkeiten zur bestmöglichen Variante

Mehr Informationen: http://www.zora.uzh.ch/id/eprint/57254/1/20120125164918_merlin-id_3149.pdfhttp://www.zora.uzh.ch/id/eprint/57254/1/20120125164918_merlin-id_3149.pdf

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Ein MOOC, ein Massive Open Online Course, ist ein internetbasierter Kurs, der sich an viele Teilnehmende richtet und offen für alle ist. Während ein xMOOC eher lehrerzentriert ist, ist der cMOOC eher lernerzentriert, informell und den sozialen Medien verpflichtet.

Besonderheiten:
MOOCs sind leicht zugängliche und doch anspruchsvolle Lernumgebungen. In der Kritik stehen sie wegen didaktischer Schwächen und einer teils hohen Abbrecherquote. Unklar ist auch, was die Zertifikate wert sind, ob Marken wegen des massenhaften und kaum kontrollierbaren Geschäfts geschädigt werden und welche Geschäftsmodelle ein hochwertiges und nachhaltiges Angebot sicherstellen

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Wikipedia:

Als virtuelle Realität, kurz VR, wird die Darstellung und gleichzeitige Wahrnehmung der Wirklichkeit und ihrer physikalischen Eigenschaften in einer in Echtzeit computergenerierten, interaktiven virtuellen Umgebung bezeichnet

Evtl. Mehr Hadlungsorientierung beim Lernen als bei üblichen Methoden möglich

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(Esther)
Gibt es heute noch Lernen ohne Internet?

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In diesem Artikel oder Abschnitt fehlen noch folgende wichtige Informationen:

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AgileLearn(https://agilelearn.wikispaces.com/Kollaboratives+Lernen):

Beim kollaborativem Lernen stehen der gemeinsame Lernprozess, die Kommunikation der Gruppenmitglieder untereinander und die Erarbeitung einer gemeinsamen Wissensbasis im Vordergrund.

Besonderheiten:
Häufig als Synonym für Kooperatives Lernen verwendet. Wobei

Kooperatives Lernen fokusiert auf das Ergebnis des Lernprozesses. Jedes Gruppenmitglied übernimmt eine Teilaufgabe und die Teilergebnisse werden am Ende zu einem Ganzen zusammengefügt. Die Gruppe verfügt am Ende nicht notwendigerweise über eine gemeinsame Wissensbasis.

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Der Begriff Selbstgesteuertes Lernen (SGL) wird häufig synonym mit den Begriffen Selbstorganisiertes, Selbstreguliertes oder Selbstbestimmtes Lernen verwendet. Alle diese Begriffe bezeichnen die Anwendung der Prinzipien der Selbstregulierung, des Selbstmanagements und der Volition auf die Bereiche der pädagogischen Psychologie, der Schulpädagogik, der Erwachsenenbildung und der Berufspädagogik (Personalentwicklung).[1]

Besonderheiten:
Betonung der Eigenverantwortung des Lernenden.
Motivation sehr ausgeprägt.

Anwendungs- und Einsatzgebiete:

Betriebliches Lernen, Grundbildung (Tendenz).

Weniger geeignet bei Lerninhalten mit Zeitdruck und für lernferne Personen.

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MOOCs kombinieren traditionelle Formen der Wissensvermittlung wie Videos, Lesematerial und Problemstellungen mit Foren, in denen Lehrende und Lernende interagieren und in virtuellen Lerngruppen zusammenarbeiten. Zu unterscheiden sind dabei xMOOCs von cMOOCs. Während erstgenannte im Wesentlichen auf Video aufgezeichnete Vorlesungen mit einer Prüfung darstellen, beruhen cMOOCs auf der Idee des Konnektivismus und haben eher die Form eines Seminars oder Workshops. Allgemein lassen sich MOOCs dadurch charakterisieren, dass sie keine Gebühren, keine Voraussetzungen außer Internet-Zugang und Interesse seitens des Nutzers verlangen.
(Quelle: Wikipedia)

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oder Webbasiertes Lernen (WbL) sind Oberbegriffe, unter denen sich auf Internet-Technologie basierte Lernprogramme einordnen lassen.

Besonderheiten

Internet ist Voraussetzung

Funktioniert am besten nach dem Prinzip des Schwarmlernens

Für Self- und Soziallearning

Kann alle 4 Lerntheorien (BKKK) abdecken

Anwendungs- und Einsatzgebiete

Lernplattformen

Lernprogramme für sämtliche Berufsgruppen und Schulen

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Die Lernmotivation setzt sich speziell mit motivationalem Bedingungen des Lernens auseinander.

Sie ist neben emotionalen, kognitiven und sozialen Faktoren für den Lernerfolg verantwortlich und beschreibt, wie ein Lernprozess verlaufen kann.
(Quelle Wikipedia)

Besonderheit:

Anwendungs- und Einsatzgebiet

Ist in allen Lerntheorien hilfreich

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Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. Nach Beendigung der Aufgabe wird eine Rangliste von der Besten bis zur Schlechtesten Leistung erstellt, aufgrund welcher Belohnungen verteilt werden.

Besonderheiten

Im Vergleich zum individuellen Lernen kann man sich mit anderen vergleichen/messen

Antrieb durch Vorbild

Ist eher extrinsisch motivierend, daher eher nicht optimal

Egotrip - kein miteinander teilen von Wissen

Anwendungs- und Einsatzgebiete

Anstoss um neues System zu erlernen und anzuwenden

Test oder Prüfungen am Ende oder während des Lernprozesses mit Notensystem

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Unter 'Selbstlernen' werden alle Lernweisen subsumiert, die in der einen oder anderen Form selbständig ausgeführt werden: selbstorganisiertes Lernen, selbstgesteuertes Lernen, selbstbestimmtes Lernen, usw. Diese Begriffe werden nicht einheitlich verwendet, insbesondere wird oft zwischen Selbstorganisation und Selbststeuerung nicht unterschieden.

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Lebenslanges Lernen (NJ) - Konstruktivismus

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Lebenslanges Lernen (NJ) - Konstruktivismus

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Lebenslanges Lernen, auch als lebensbegleitendes Lernen bezeichnet, ist ein Konzept, das Menschen befähigen soll, während ihrer gesamten Lebensspanne zu lernen. Lebenslanges Lernen setzt wesentlich auf die Selbst- und Informationskompetenz des Einzelnen und hat Aufnahme in viele bildungspolitische Programme, konservative wie progressive, gefunden.

Besonderheiten:

Es besteht keine allgemeingültige Definition, sondern es bestehen unterschiedliche Vorstellungen und Interessen, die mit dem Konzept verbunden werden

Paradigmenwechsel gegenüber früher, ausgelöst durch die sich verkürzende Halbwertszeit des Wissens

Anwendungs- und Einsatzgebiete:

Kann und sollte überall angewendet werden, ist eine Grundhaltung und Philosophie

Sollte vor allem auch von Unternehmen bei der Gestaltung der Lernangebote berücksichtigt werden (Lernangebote für alle Altersgruppen)

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Flipped classroom (dt.: umgedrehter Unterricht) ist ein Lehrkonzept, bei welchem die beiden Lernschritte Aneignung und Vertiefung umgedreht werden, die Aneignung der Inhalte passiert zuhause, die Vertiefung wird im Präsenzunterricht abgehalten.

Besonderheiten:

Konzept wird auch als Variante des blended Learning verstanden

mehr Interaktion im Präsenzunterricht möglich

ermöglicht individueller Unterricht

Anwendungs- und Einsatzgebiete:

Weiterbildungsangebote mit standardisierten und klar definierten Inhalten (z.B. Sicherheitsschulung)

formalisierte Bildungsangebote

Bildungsangeboten mit erfahrenden Lernern

Quellen:
https://www.youtube.com/watch?v=dHaRr1rntwQ