# data[].attributes.body
M'ha semblat molt interessant llegir totes les vostres aportacions perquè cadascuna m'ha fet pensar. Veure'n punts en comú, visions alternatives... I en acabat, partint de la idea que "el nom no fa la cosa" m'he preguntat què ens aporta la discussió, o més aviat el debat, sobre si la FC és un "model" o una "metodologia"... Ens ajudarà a entendre-ho millor? a comunicar-nos utilitzant una mateixa construcció de significat? a aplicar-ho d'una manera o una altra? La veritat és que no ho tinc gaire reslot i potser tindrem l'ocasió de compartir-ho

# data[].attributes.body
Considero que és una metodologia que ajuda a treballar en un model educatiu actiu i participatiu per part de l'estudiant. Entenc que el model és un concepte més ampli que la metodologia, és una manera d'entendre els processos d'EA, i que pot englobar diferents metodologies.

# data[].attributes.body
Si tenim en compte que un model és allò que serveix d'objecte d'imitació i una metodologia és un conjunt de mètodes i que un mètode és un camí a seguir (amb diferents estadis) per aconseguir una finalitat, em sembla que des del punt de de vista de concepte, la f.classroom pot ser un model perquè és un "referent" a seguir, però també és un mètode (potser més que una metodologia) perquè implica una sèrie de passos dins d'un camí per arribar a una o diverses finalitats. Disculpeu el rotllo! :)

# data[].attributes.body
Crec que és un model perquè ens indica el camí o passos que s'han de fer per poder assolir la finalitat.
La metodologia implica una visió o concepció de l'educació tenint en compta totes les variables que hi formen part, en definitiva un paradigma d'educació. Dins de la metodologia podem trobar diferents models

# data[].attributes.body
Jo diria que és un model, ja que entenc que és una ‘manera’ d’entendre la ‘gestio’ del que ha de ser l’ensenyament i l’aprenentatge. Tot i que és un model que permet emprar metodologies diverses en diferents moments del desenvolupament del model.

# data[].attributes.body
No tinc clara la resposta perquè tinc dubtes sobre els conceptes "model" i "metodologia", que no s'expliquen al video, i llegint els comentaris dels companys veig que no tots els entenem de la mateixa manera. Jo potser ho definiria com un mètode, perquè és una manera d'organitzar el temps, i els diferents espais d'aprenentatge, amb uns recursos determinats.

# data[].attributes.body
Podem ser les dues definicions. Primer de tot, cal que acordem què entenem per model i per metodologia.
Per mi, en els origens, és una metodologia (ja que es defineix els passos d'un procés, unes fases, una seqüència de fases, i una temporalitat amb recursos, que si les segueixes, pots reproduir moltes experiències a considerar com a FC). Una metodologia és replicable i reproduïble.
A un  nivell més superior, una metodologia pot ser un model educatiu? Jo considero que un model és una forma de fer "imitable" i que orienta. Per tant, un model té "criteris" d'actuació, orientadors per ajustar-se als diferents contextos... Per tant, si afegim concreció a criteris de: el rol del mestre, el paper de l'individu, el poder del grup o criteris d'avaluació, definiríem un model "propi" de FC.
Vaja, aquest és el meu esquema mental que m'agradarà compartir i si cal corregir amb vosaltres.

# data[].attributes.body
Si Marc, estic d'acord, pot ser una metodologogia amb o sense TIC.
Si fem cas al vídeo és un model (perquè ho diu el Prats, je je) i, de fet també ho penso epqruè segons el material o la tasca que hagin de fer els alumnes pot ser més transmissiu o més reflexiu o mé scompetencial...si no s'entén demà us ho explico

# data[].attributes.headline
Totalment d’acord és un model, potser una metodologia implicaria una fonamentació teòrica o ideologia més concreta. Es pot plantejar una seqüència fent ús d’una o més metodologies o mètodes. El que es proposa fer als alumnes sembla que pot pertànyer a mètodes, estratègies o tècniques diferents. A primera vista el que canvia és l’ordre o la temporalització de les classes pe fer-les més ràpides o pràctiques.

# data[].attributes.subject
Totalment d’acord és un model, potser una metodologia implicaria una fonamentació teòrica o ideologia més concreta. Es pot plantejar una seqüència fent ús d’una o més metodologies o mètodes. El que es proposa fer als alumnes sembla que pot pertànyer a mètodes, estratègies o tècniques diferents. A primera vista el que canvia és l’ordre o la temporalització de les classes pe fer-les més ràpides o pràctiques.

# data[].attributes.body
Dolors Camarasa

# data[].attributes.body
Depèn de com s'utilitzi o s'implanti. Seria bo que fos una metodologia, amb o sense eines TIC, que afavorís un model educatiu basat en la confiança, l'autonomia i el protagonisme de l'alumne.

# data[].attributes.body
Justifica la teva resposta. La Flipped Classroom és un model o una metodología?