# data[].attributes.headline
Νίκος (Μαθηματικές)

# data[].attributes.subject
Νίκος (Μαθηματικές)

# data[].attributes.body
Να καλέσει τους δύο εκπαιδευτικούς στο γραφείο του και να προσπαθήσει να βρει μία συμβιβαστική λύση, όπως π.χ. να μπαίνουν οι φιλόλογοι έστω μία φορά τη βδομάδα με τον όρο να σεβαστούν τις υποδομές και τα λογισμικά.

# data[].attributes.body
Ότι έχουν κι αυτοί δικαίωμα για συνεργατική και διαδραστική διδασκαλία που προσφέρουν οι 15 Η/Υ του εργαστηρίου

# data[].attributes.headline
Νίκος - Δεν είναι κακό να μπαίνουν κατόπιν συνεννόησης

# data[].attributes.subject
Νίκος - Δεν είναι κακό να μπαίνουν κατόπιν συνεννόησης

# data[].attributes.headline
Νίκος -  Σε γενικές γραμμές, όχι. Αν χρειαστεί, θα το ζητήσω άμεσα.

# data[].attributes.subject
Νίκος -  Σε γενικές γραμμές, όχι. Αν χρειαστεί, θα το ζητήσω άμεσα.

# data[].attributes.headline
Νίκος - Όχι, θα μπερδεύονται οι μαθητές. Ούτε στο ΕΠΑΛ θεωρείται επιτυχημένη η συνδιδασκαλία κατά τη γνώμη μου

# data[].attributes.subject
Νίκος - Όχι, θα μπερδεύονται οι μαθητές. Ούτε στο ΕΠΑΛ θεωρείται επιτυχημένη η συνδιδασκαλία κατά τη γνώμη μου

# data[].attributes.headline
Αλέξανδρος (Φιλόλογος)

# data[].attributes.subject
Αλέξανδρος (Φιλόλογος)

# data[].attributes.body
Δεν έχουν καμία δουλειά οι φιλόλογοι στο εργαστήριο. Ο Διευθυντής θα χάσει χρόνο ψάχνοντας λύση

# data[].attributes.body
Δε χρειάζεται

# data[].attributes.body
Μπορούν, αλλά πραγματικά δεν υπάρχει λόγος γιατί οι συνάδελφοι μπορούν να δουλέψουν και μέσα στην τάξη τους αντί να δημιουργούν εντάσεις στο σχολείο

# data[].attributes.body
Όχι, γενικά αποφεύγω τη χρήση του Η/Υ

# data[].attributes.headline
Ολυμπία (φυσική αγωγή)

# data[].attributes.subject
Ολυμπία (φυσική αγωγή)

# data[].attributes.body
Ο διευθυντής να ζητήσει από το φιλόλογο να παρακαλέσει ευγενικά τον καθηγητή Πληροφορικής και να τον φέρει στο φιλότιμο. Έχει περισσότερες πιθανότητες από τη σύγκρουση

# data[].attributes.headline
Σοφία (φιλόλογος)

# data[].attributes.subject
Σοφία (φιλόλογος)

# data[].attributes.body
Να φέρει ο διευθυντής το θέμα στο Σύλλογο διδασκόντων

# data[].attributes.headline
Ολυμπία - Εννοείται, ναι, πάντα κατόπιν συνεννόησης. Κάποιοι φιλόλογοι αξιοποιούν με εξαιρετικό τρόπο τα εκπαιδευτικά λογισμικά

# data[].attributes.subject
Ολυμπία - Εννοείται, ναι, πάντα κατόπιν συνεννόησης. Κάποιοι φιλόλογοι αξιοποιούν με εξαιρετικό τρόπο τα εκπαιδευτικά λογισμικά

# data[].attributes.headline
Γιάννης (Πληροφορικός, διευθυντής σχολείου)

# data[].attributes.subject
Γιάννης (Πληροφορικός, διευθυντής σχολείου)

# data[].attributes.body
Να πάει το θέμα στο Σύλλογο, να συζητήσουν κατ ιδίαν οι εκπαιδευτικοί που αψιμαχούν, να βάλουν ένα πρόγραμμα. Όλα τα παραπάνω λέγονται σε κλίμα συνεργασίας και με φιλικό τόνο, πάντα με τη διακριτική επίκληση της νομοθεσίας

# data[].attributes.body
Ε ναι, μερικές φορές, γιατί ακόμη και ένα καθαρά κινητικό αντικείμενο επικουρείται από τις ΤΠΕ συμπληρωματικά και αυξάνει τις γνώσεις και την παρακίνηση των μαθητών. Σε ώρες πέρα από αυτές στην αυλή

# data[].attributes.body
Ναι, αλλά δεν είναι απαραίτητο

# data[].attributes.body
Δεν είναι στις προτεραιότητες μου, ίσως στο μέλλον

# data[].attributes.body
Ναι, είναι από τις πρώτες ειδικότητες που πιστοποιήθηκαν. Δεν είναι άσχετοι!

# data[].attributes.headline
Αλέξανδρος -  Δεν νομίζω, καλύτερα να διατηρείται η αυτονομία των γνωστικών αντικειμένων

# data[].attributes.subject
Αλέξανδρος -  Δεν νομίζω, καλύτερα να διατηρείται η αυτονομία των γνωστικών αντικειμένων

# data[].attributes.headline
Ολυμπία - Φυσικά, στα Λύκεια παλαιότερα δίδασκαν από κοινού project και σήμερα στα ΕΠΑΛ

# data[].attributes.subject
Ολυμπία - Φυσικά, στα Λύκεια παλαιότερα δίδασκαν από κοινού project και σήμερα στα ΕΠΑΛ

# data[].attributes.body
Ναι, γιατί όχι αρκεί να καλλιεργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης

# data[].attributes.body
Ναι, γιατί οι
πιστοποιημένοι φιλόλογοι στις ΤΠΕ Β Επιπέδου μπαίνουν και μόνοι στο Εργαστήριο, στις ΤΠΕ Α Επιπέδου με την παρουσία του Πληροφορικού!

# data[].attributes.body
Καμιά φορά, ναι αλλά με τη σύμφωνη γνώμη του Πληροφορικού και του Διευθυντή

# data[].attributes.body
Φυσικά, η εκπαίδευση κινείται ...οριζόντα, σε επίπεδο δεξιοτήτων, όχι μόνο κατά γνωστικό αντικείμενο με στεγανά

# data[].attributes.headline
Είναι ο ..φυσικός μου χώρος, Γιάννης

# data[].attributes.subject
Είναι ο ..φυσικός μου χώρος, Γιάννης

# data[].attributes.body
Μόνο θετικά μπορεί να φέρει