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Questo artefatto rappresenta la nostra esperienza di tirocinio. Confrontandoci, abbiamo trovato degli elementi in comune e altri no. La differenza sostanziale la abbiamo notata nel vedere che in alcune scuole vi erano più momenti programmati in plenaria con l’insegnante mentre, in altre più momenti di gioco libero.

Nella nostra barca, i momenti pilotati, di routine, sono rappresentati dallo scafo, base solida, che, però, viene dirottato dal timone che, avendo in mente una rotta precisa da seguire dirige il tutto. Esso è la rappresentazione dell’insegnante. Il timone può però essere influenzato dalla vela. Quest’ultima rappresenta i momenti di gioco libero e, quindi, i bisogni dei bambini. Essa fa muovere tutto il complesso e, muovendosi, la nave si sposta di mare in mare. In questo modo, nella rete, restano impigliati differenti pesci che simboleggiano idee, emozioni e amicizie. Questi pesci sono rappresentati dalle farfalle e dai bottoni. Anche questi possono influenzare la rotta della nave.

Francesco Gosetti
Marzia Biadene
Irene Demattè
Silvio Gaio

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Dalla nostra esperienza alla scuola dell'infanzia, ci siamo trovate tutte d'accordo sul fatto che il/la tirocinante per un bambino sia una figura un po' misteriosa. Abbiamo voluto, così, raccogliere le domande che i bambini ci hanno posto e trasformarle in una simpatica storiella.

Aldeni Silvia
Calzavara Alice
Caporali Sara
Defranceschi Virginia
Flori Lorena

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Francesca Brun
Gaia Dallago
Lisa Gasperat
Lorenzo Gebelin
Irene Girardi
Giorgia Gobbi

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Cari bambini,

il nostro viaggio nelle vostre scuole si è appena concluso e ora vi raccontiamo cosa ci avete regalato.

Il quadrato colorato al centro vi rappresenta: ognuno è diverso dall’altro, proprio come queste forme e colori. Ognuno di voi è importante per completare questo puzzle e, se manca un solo pezzo, il quadro finale non è più lo stesso.

La lancetta al centro indica i diversi momenti della vostra giornata a scuola: stare insieme tra compagni e insegnanti, svolgere diverse attività, giocare e mangiare. In ogni attività la lancetta si può fermare per aspettare che ognuno finisca ciò che stava facendo: è molto importante che tutti abbiano il tempo che serve loro per fare le cose con calma.

Tutte le vostre attività si svolgono in ambienti sia al chiuso che all’aria aperta. Tra palestra, salone dei giochi e mensa non ci si annoia mai… per non parlare poi dei giochi in giardino e delle passeggiate in città, importanti per scoprire la realtà che vi circonda!

Grazie per essere stati i nostri compagni di viaggio.

Chiara Aldrighetti, Chiara Bagno, Nadège Bisoffi, Federica Brun, Martina Dal Grande

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Angelica Carotta
Michela Candioli
Arianna Degasperi
Benedetta Ferro
Ilaria Dellantonio

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Questo artefatto rappresenta la nostra esperienza di tirocinio. Confrontandoci, abbiamo trovato degli elementi in comune e altri no. La differenza sostanziale la abbiamo notata nel vedere che in alcune scuole vi erano più momenti programmati in plenaria con l’insegnante mentre, in altre più momenti di gioco libero.

Nella nostra barca, i momenti pilotati, di routine, sono rappresentati dallo scafo, base solida, che, però, viene dirottato dal timone che, avendo in mente una rotta precisa da seguire dirige il tutto. Esso è la rappresentazione dell’insegnante. Il timone può però essere influenzato dalla vela. Quest’ultima rappresenta i momenti di gioco libero e, quindi, i bisogni dei bambini. Essa fa muovere tutto il complesso e, muovendosi, la nave si sposta di mare in mare. In questo modo, nella rete, restano impigliati differenti pesci che simboleggiano idee, emozioni e amicizie. Questi pesci sono rappresentati dalle farfalle e dai bottoni. Anche questi possono influenzare la rotta della nave.

Francesco Gosetti
Marzia Biadene
Irene Demattè
Silvio Gaio

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Francesca Battisti
Silvia Berasi
Natalia Bordato
Agnese Borio

Abbiamo voluto rappresentare la nostra conoscenza con una scatola , che prima di quest'esperienza sul campo era chiusa, oggi possiamo considerarla aperta. ​
Nei 4 angoli abbiamo deciso di mettere le nostre 4 esperienze. Il punto in comune delle diverse esperienze è il bambino che sta al centro della scatola e tiene tutto.​

Un angolo rappresenta il bosco, il contatto con la natura ecco perché abbiamo scelto le pigne.​

Un angolo rappresenta la collaborazione in piccolo gruppo, dove i bambini sono i protagonisti del sapere. I vari gruppi sono eterogenei quindi i più grandi aiutano i più piccoli; ecco perché abbiamo scelto il disegno dei bambini colorati che si tengono per mano. ​

Un angolo rappresenta un progetto di musica dove si valorizza il gioco, la voce, il movimento, l’ascolto, la ritmica, la coordinazione e la creatività. Abbiamo usato il simbolo delle note musicali. ​

Un angolo rappresenta un nuovo progetto chiamato hi-theatre, dove i bambini entrano in contatto con la tecnologia e creano delle loro storie. Questo punto è simboleggiato da un disegno di un computer con dentro il teatro. ​

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Abbiamo deciso di rappresentare con un fiore la scuola dell’infanzia, i petali rappresentati con le mani simboleggiano le varie attività che si svolgono quotidianamente nella scuola. Le attività che accomunano le nostre esperienze al tirocinio sono:
- CLIL
- Appello
- Creatività
- Uscita in giardino
- Riposino
- Orologio del meteo
- Lettura
- Autogestione/assegnazione dei pasti.

Alkida Nasufi
Sara Pesavento
Matteo Minelli
Martina Rossetti
Eleonora Simonazzi
Alice Roman

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Abbiamo pensato di rappresentare una catena, simbolo dell'unione. In ogni anello abbiamo scritto e disegnato quello che per noi è stato il tirocinio.
Inoltre la catena richiama il carnevale, periodo in cui è stato svolto il tirocinio.
Le parole che abbiamo scritto sono: amore, uguaglianza, gioia, creatività, amicizia, diversità, gioco, osservazione, dialogo, collaborazione, natura, materiali/strumenti, movimento, musica, esplorazione ed imparare.
Nomi: Cecilia Sartori, Bianca Mazza, Roberta Menapace, Chiara Manica, Sara Navarini.

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Tait Eleonora
Cristiana Kerschbaumer
Marcella Maestri
Linda Waldner
Rosella Zanolin
Martina Morandini

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Cari bambini per noi vivere questa esperienza con voi è stato come entrare in una gelateria. Un luogo piacevole, in cui non vedi l’ora di andare e che quando esci sei soddisfatto e speri di tornarci presto. Abbiamo visto voi come i coni e le coppette capaci di contenere e sostenere le diverse palline che corrispondono alle vostre competenze, conoscenze, abilità (imparare a tagliare, colorare, stare insieme, aiutarsi). Le palline sono sì buone da sole ma insieme rendono il tutto molto più gustoso.
Il gelato poi diventa ancora più buono se ci possiamo aggiungere la panna montata, le codette, le gocce di cioccolato che sono le maestre , i cuochi e le inservienti.
La gelateria è anche un'occasione per allenarsi ad usare ed imparare altre lingue proprio come fate voi a scuola con le teachers/Lehererin.
COMPONENTI GRUPPO:
Alice Visintainer
Martina Zanor
Valentina Redolfi
Chiara Odorizzi
Stephanie Pescol

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ALLA SCOPERTA DEL VOSTRO MERAVIGLIOSO MONDO! 

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ALLA SCOPERTA DEL VOSTRO MERAVIGLIOSO MONDO! 

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ALLA SCOPERTA DEL VOSTRO MERAVIGLIOSO MONDO!

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ALLA SCOPERTA DEL VOSTRO MERAVIGLIOSO MONDO!

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Cari bambini, abbiamo passato una bella avventura nelle vostre scuole e abbiamo imparato tante cose nuove. Dopo essere entrati nel vostro mondo e averlo esplorato, ci siamo accorte che avete delle aule molto ricche di materiali di diverso tipo e suddivise in vari spazi: il tappeto morbido, dove ascoltate tante fiabe, l’angolo delle costruzioni, la cucinetta, dove preparate delle squisite merende per le vostre maestre e per finire dei tavoli dove vi divertite a fare gli artisti. Abbiamo potuto partecipare a una delle vostre lezioni di inglese, dove imparate nuove parole con giochi e filastrocche. A volte giocate nella natura e a volte dentro in classe, a volte giocate tutti insieme e a volte preferite stare un po’ da soli. Abbiamo conosciuto anche le vostre maestre che vi accompagnano in vari momenti della giornata, come ad esempio in mensa. A volte le maestre mangiano con voi, mentre altre volte hanno un tavolo solo per loro.

Infine vogliamo ringraziarvi per le emozioni che ci avete regalato. Speriamo di rivederci presto.
Evelin Pederiva, Giorgia Vinante, Irene Verber, Elisa Peterlini, Sophie Marcuzzi, Jessica Vettori
Nella foto: in alto le diversità delle varie scuole, in basso le caratteristiche comuni.

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Abbiamo cercato di rappresentare che cosa fosse per noi la Scuola dell'Infanzia attraverso un video - racconto tra un tirocinante e una bambina.
- Film diretto da: Sony, Anna, Gaia, Giulia, Greta, Daniel & Max;
- Voci di: Gaia, Max & Greta
- Registe: Anna & Giulia
- Musica: Sony & Daniel
https://drive.google.com/file/d/12gXhMctScnwYdLT-AXQ_c_jZGTA3V7lC/view?usp=sharing