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Escuela 2.0 no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos centros educativos y profesionales que trabajan en ello. No debemos entender la introducción de la Web 2.0 como una serie de hardware y de software que se introduce en la escuela y que se le ponen a los alumnos; la introducción de la Web 2.0 debe de ir un paso más adelante.

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Las habilidades y competencias  son:
1. Saber buscar, filtrar y sintetizar entre la gran cantidad de información existente
2. Extrapolar ideas sobre lo que se sabe y lo que se ha aprendido
3. Aplicar esos conocimientos a situaciones nuevas
4. Crear nuevos conocimientos e incluso tener la capacidad de innovar.
5. Conectarse virtualmente
Reunirse y realizar tutorías a través de la videoconferencia.
6.Participar en las redes sociales.
7. Crear y gestionar aulas virtuales.

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El docente debe ser competente en la selección de contenidos
digitales, la metodología, el tratamiento de
la información y en la competencia digital que llevará su día a día en las aulas.

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funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional.

El docente debe cambiar en su perfil, integrar conocimientos, capacidades, habilidades-destrezas y actitudes podemos destacar:

· Debe conocer el entorno (centro educativo, entorno social envolvente y contexto social general) e interactuar con los mismos.

· Capacidad reflexiva para poder tener conciencia de cada paso del proceso.

Actitud autocrítica y evaluación profesional como mecanismo de mejora y calidad de los procesos de cambio.

· Adaptación constante a cambios y tolerante a la incertidumbre que provoca y se deriva de nuevos retos.

· Tener iniciativa y toma de decisiones, reflexiva, crítica y evaluadora.

· Trabajo en equipo tanto en la planificación, en el desarrollo y evaluación en el proceso.

· Compromiso ético profesional, capaz de implicarse no sólo en procesos de cambio, sino también para acometerlos con garantías de éxito.

El nuevo rol docente no debe limitarse a una simple alfabetización digital. Las tic son herramientas que siendo bien utilizadas logran aprendizajes significativos.

La educación afronta la necesidad imperiosa de replantear objetivos, metas pedagógicas y didácticas. Si nos preguntamos cuáles son los retos que enfrenta la profesión docente. ¿Qué competencias demandan en el docente las tic al ser incorporadas en el proceso de enseñanza aprendizaje? Todo docente debe conocerlas y manejarlas .Es tiempo de dejar de lado la tiza y el pizarrón para dar paso a las computadoras, internet, wikis, etc.

El cambio no es un suceso sino un proceso continuo del que los docentes no están exentos. El futuro no lo conocemos, la solución es ahora, es el momento de innovar.

En la siguiente presentación se trabajó en forma colaborativa sobre competencias digitales que debe tener los docentes y alumnos.

https://docs.google.com/presentation/d/1zeCJYoRr7DgeCXlHR-H-FE4pb3OZgbWbBRR6TadFV-Q/edit?usp=sharing

https://sites.google.com/site/2016comisionaa/ h om

Coll, César " Aprender y enseñar con las TIC: expect ativas, realidad y potencialidades".

Morrissey, Jerome "El uso de TIC en la enseñanza y el aprendizaje.Cuestiones y desafíos".

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funciones específicas. Esta situación implica la adaptación a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional. El docente debe cambiar en su perfil, integrar conocimientos, capacidades, habilidades-destrezas y actitudes podemos destacar: · Debe conocer el entorno (centro educativo, entorno social envolvente y contexto social general) e interactuar con los mismos.

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El profesor es un mediador, y y el alumno es artífice de sus conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa de su formación, e incluso la formación es a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que se pueda acceder a la información a través de un dispositivo móvil, Tablet o cualquier otro dispositivo.

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El profesor es un mediador, y y el alumno es artífice de sus conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy activa de su formación, e incluso la formación es a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que se pueda acceder a la información a través de un dispositivo móvil, Tablet o cualquier otro dispositivo.

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Permite: crear, buscar, compartir e interactuar  on-line en un espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

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Permite: crear, buscar, compartir e interactuar  on-line en un espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.