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Con Google presentazioni abbiamo realizzato un viaggio nelle loro vacanze estive. I bambini descrivevano i luoghi visitati durante l'estate con allegate delle immagini cercate in rete.

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Alcuni anni fa ho proposto ad alcuni alunni di realizzare un video con diverse fotografie, soprattutto di paesaggi, relative al proprio luogo di origine. Abbiamo poi aggiunto una musica tipica del posto e presentato il lavoro alla classe. Gli alunni erano molto entusiasti, chi di poter raccontare delle proprie origini, chi di poterle conoscere.

Penso sia stata un'esperienza interessante che mi piacerebbe riproporre a tutti magari anche utilizzando altri strumenti e dando la possibilità ad ognuno di esprimersi e raccontare un pezzetto di sè liberamente.

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Mi piacerebbe fare una lezione di storia per visitare i siti archeologici sparsi nel mondo. Li abbiamo visti dalla lim facendo io la navigazione ma sarebbe bello che lo potessero fare loro.

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navigazione google maps per cercare siti storici mappe

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Nella mia precedente classe quinta ho usato e fatto usare agli alunni sway e power point per la ricerca che ogni alunno ha svolto su una regione assegnata. Chi ancora non aveva confidenza con questi strumenti ha provato a cimentarsi nel loro utilizzo e, per gli alunni con bisogni educativi speciali, è stata un'occasione per mostrare ai compagni la loro abilità con questi programmi. Anche per me è stata un'occasione per conoscere meglio questi strumenti digitali in funzioni che non conoscevo.

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Gli alunni divisi per gruppi ,durante le attività opzionali, hanno lavorato alla scrittura di un testo narrativo. Ogni gruppo, dopo aver scelto la tipologia di testo narrativo in un momento plenario, ha proposto di volta in volta un " Capitolo del racconto". Alla fine di ogni incontro è stato scelto dal gruppo classe il più gradito, punto di partenza per la persecuzione del testo. In seguito gli alunni hanno lavorato alla correzione del testo e alla creazione delle illustrazioni.

Creando un vero e proprio libro/racconto Fantasy.

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bambini che scrivono in gruppo un racconto Fantasy

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Una delle attività che ha più entusiasmato la classe che seguo sono le gare a squadre di tabelline e divisioni che ho creato con kahoot. Ogni lunedì venivano stabilite delle squadre che si sarebbero sfidate martedì e giovedì. Una parte delle altre giornate le squadre dovevano esercitarsi insieme, condividendo punti di forza e debolezza e utilizzando materiali predisposti al ripasso. Ogni venerdì veniva premiato il gruppo che aveva risposto più correttamente, ma anche quello che aveva saputo lavorare meglio supportando i compagni più in difficoltà.

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immagine stile anime: gruppi di bambini che fanno i compiti insieme e gruppi che lavorano al computer assieme

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vorrei usare strumenti digitali per la didattica di italiano in classe quarta, scrivendo un testo o facendo una piccola presentazione.

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Gli alunni di prima si sono approciati al pc e al mouse per svolgere una semplice attività di italiano con Wordwall, dopo un paio di settimane dall'inizio della scuola.

A turno, sono venuti al pc e hanno svolto una parte del gioco; contemporaneamente hanno imparato a muoversi sullo schermo attraverso il mouse.

Attualmente, acquisita l'abilità dell'uso del mouse, siamo passati a svolgere i giochi alla Lim.

Quando svolgono questi giochi sono sempre attenti e motivati!

In seguito mi piacerebbe imparare a proporre sfide tra squadre in modo da visualizzare i risultati e creare ulteriore coinvolgimento.

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bambini che sono affascinati da wordwall

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Quest'anno mi sono ritrovata ad insegnare musica. Volevo creare una canzone di Natale che fosse significativa per i miei alunni. Ho scritto un testo in cui li descrivevo come piccoli elfi intenti a preparare biglietti per i nonni e i membri della comunità, attività che li vedeva coinvolti e che li avrebbe portati nella piazza del paese a distribuire i loro biglietti e cantare le canzoni.Suno ha musicato il testo che li ha emozionati e divertiti...un Natale bello anche grazie all'aiuto dell'AI

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bambini vestiti da elfo che cantano canzoni di natale in una piazza con nonni e famigliari presenti tutti sotto un albero addobbato a natale

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L' anno scorso insieme all'insegnante di inglese abbiamo portato gli alunni di 4^ in aula informatica per fare un'attività con canva .Gli alunni dovevano costruire una cartolina delle loro vacanze. Tutti gli alunni hanno partecipato volentieri all'attività, hanno inserito immagini caratteristiche del posto in cui erano stati e si sono impegnati molto a far si che venisse un bel lavoro

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Mi piacerebbe creare con i miei alunni delle 'storie digitali animate' in cui siano loro stessi, con la mia guida, a interagire con lo strumento per scegliere ambientazione, personaggi e temi per sviluppare l'attività prefissa. Il nodo principale è trovare il tempo e la strumentazione adatta affinché siano loro i piccoli registi e gli artefici di quanto apprendano sperimentando.

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Proprio con Padlet ho provato a creare un gioco di abbinamento che collegasse le stagioni alla raccolta degli ortaggi. Padlet mi dava la possibilità di abbinare solamente quattro immagini.Purtroppo non sono riuscita a creare il prompt giusto ed "ho litigato" con l'IA per un bel po'. Alla fine ho rinunciato e mi sono accontentata delle quattro immagini che mi ha fornito, ma ci riproverò!

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Affrontare le operazioni in colonna per alcuni alunni è impegnativo, aggiungere i numeri decimali diventa impossibile, con le tecnologie sono più bendisposti ad affrontare questo scalino altissimo!

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Einstein intento a definire la teoria della relatività come scimmia 

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Io ho sperimentato l'uso digitale tramite Canva: gli alunni hanno fatto delle ricerche di geografia (le regioni italiane) in internet e le hanno esposte con la app che abbiamo precedentemente configurato. Gli alunni hanno gestito bene la creazione delle slide, lavorando in coppia e divertendosi a progettare/eseguire la consegna in autonomia (controllata).

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Ho usato Canva e la funzione di editing di immagini tramite AI per creare una presentazione che ho utilizzato in classe proprio la settimana scorsa. L'AI mi ha permesso di rappresentare graficamente il progetto didattico che avevo in mente e che non sarei riuscito semplicemente copiando immagini dal web. L'argomento era sulle 3R e volevo immagini di ambienti naturali puri e poi gli stessi inquinati e volevo creare le immagini di tre animali supereroi del riciclo. La lezione ha entusiasmato gli alunni.

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Crea un'immagine di un polpo supereroe del riuso che utilizza i rifiuti come arma e come materiale per costruirsi rifiugi

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Qualche anno fa con la mia classe terza , a fine anno abbiamo cominciato un percorso di ripasso utilizzando un sito didattico con giochi che prevedeva una escape room, dove leggevamo insieme la prova da affrontare e a turno gli alunni uscivano alla lavagna. Il gioco ci è piaciuto molto, ma quando mancavano poche prove alla fine, il gioco si è bloccato e non siamo più riusciti a finire il percorso con grande delusione di tutti.

L'esperienza è sicuramente da ripetere, ma non voglio dipendere da qualcosa di già pronto a cui non posso porre rimedio. Mi piacerebbe riuscire a costruirla da sola.

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ESPERIENZA EFFETTUATA:

classe 3 - geo/storia - progetto interdisciplinare sul testo Zanna Bianca.

- lavoro in didattica a stazioni in gruppo

- in ogni stazione c'era a disposizione un pc con una cartella che i bambini dovevano visionare, aveva immagini storiche, mappe da google maps e dei piccoli testi informativi.

- con le info ricavate da ogni stazione potevano completare una serie di domande insieme.

--> è andata molto bene, hanno gestito bene i pc e hanno fatto un buon lavoro di ricerca.

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crea un'immagine con bambini visti da dietro che usano un  pc con delle mappe

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Mi piacerebbe poter usare uno strumento digitale per aiutare i miei alunni con grandi difficoltà nella lingua italiana. All'interno della classe ho un divario molto ampio tra alunni che riescono ad apprendere con velocità (ad es.quando abbiamo imparato che le sillabe si formano unendo consonante e vocale la le li lo lu, in pochissimo tempo hanno saputo applicarlo anche alle altre consonanti... ) e alunni stranieri dove a casa parlano un'altra lingua e mostrano grandi difficoltà nel riconoscere le lettere, leggerle e saper unire sillaba con vocale. Oltre al peer tutoring, lavori a piccoli gruppi, sarebbe utile trovare uno strumento tecnologico che mi aiuti a risolvere questo problema.

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Con una classe quarta abbiamo usato Google presentazioni sui portatili. Gli alunni hanno lavorato a coppie usando files condivisi, hanno inserito immagini, oggetti e scritto informazioni. Si sono molto impegnati per fare un bel lavoro e già chiedono di farne altri.

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disegno di quattro gruppi di tre bambini di 9 anni in una classeche lavorano su portatili mentre fanno una presentazione con Google Presentazioni

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Quando le scuole erano chiuse per il lockdown, per un certo periodo frequentavano solo alcuni bambini disabili. Assieme a un bambino con autismo abbiamo creato le scene / foto per una storia con alieni e pupazzetti e creato un libro digitale con Bookcreator,...

In seguito la storia è stata scritta dai bambini, e il libro co costruito con gli alunni a casa che hanno completato le descrizioni dei personaggi. Al rientro a scuola l'attività è continuata fino al termine del book.

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bookcreator creato insieme agli alunni disabili in presenza e condiviso con gli alunni a distanza

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Mi piacerebbe che i bambini realizzassero dei mini video tutorial/ presentazioni relativi ad alcuni nuclei disciplinari (grammatica per esempio), da presentare ai pari e/o da proporre a classi più basse.

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peer tutoring tra bambini con l’utilizzo di video e presentazioni digitali realizzate da altri bambini

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Due anni fa ho utilizzato Google slides per creare una presentazione di gruppo sulla storia delle monete, delle banconote e dell'Euro in generale. Ogni gruppo aveva una parte del documento cartaceo da leggere e analizzare per trovare le informazioni più importanti e riportare il tutto su una o due slides a loro disposizione. Oltre alle informazioni, i bambini dovevano aggiungere anche immagini significative. Il PowerPoint veniva proiettato in tempo reale e in questo modo avevo il loro lavoro di tutti sempre sotto controllo e ogni gruppo poteva prendere spunto dall'altro.

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lavoro di gruppo tra bambini di quarta elementare sulla costruzione di un powerpoint