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Reproduire la suite

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du plus petit au plus grand

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Reconnaissance visuelle des alphas (10/06)

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Reconnaissance visuelle des alphas (10/06)

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Retiens un ou plusieurs personnages. Et, dans un second temps, retrouve les dans un groupe.

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Apprendre le nom des fruits : jeu en ligne

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Livre interactif : à écouter avec les doigts sur l'écran !

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Dessin animé tiré de l'histoire. A visionner pour répéter le "chant" des premiers personnages (jusqu'à 8:33).

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Dessin animé du conte "La planète des Alphas"

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Privilégier les alphas voyelles dans un premier temps

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Allume tes haut-parleurs pour bien écouter les consignes pendant le jeu.

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1.Sur une assiette en carton ou feuille blanche, tracer des ponts de plus en plus grands avec de la peinture.

2. Découper l'arc-en-ciel.

3. Coller du coton aux deux extrémités pour former les nuages.

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Jeu en ligne

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Compte les objets et clique sur la quantité correspondante.

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Pour jouer il faudra une pince à linge ou un trombone.
A imprimer, mais on peut jouer à l'écran en montrant la bonne réponse.

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Les cartes à compter sont utilisées en autonomie, les enfants prennent une pince à linge pour indiquer la réponse et peuvent s'auto évaluer car au verso de la carte un point jaune apparait sur la bonne réponse.

Les cartes à bord bleu sont utilisées avec des pinces à linge sur lesquelles sont collés des symboles (doigts, dés, " chiffres " pour différencier), je m'en sers aussi pour travailler sur autant que, plus que.

voilà ma petite contribution

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Utiliser des cartes à compter chez Nadia A - école petite section

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Les cartes à compter sont utilisées en autonomie, les enfants prennent une pince à linge pour indiquer la réponse et peuvent s'auto évaluer car au verso de la carte un point jaune apparait sur la bonne réponse. Les cartes à bord bleu sont utilisées avec...

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Objectif : combiner deux graphismes : traits verticaux et horizontaux.

1. Peindre une feuille aux couleurs des flammes (rouge/orange/jaune). Attendre que la peinture sèche.

2. Avec un coton-tige à la peinture noire, tracer les échelles des pompiers.

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Objectif : combiner deux graphismes : le cercle et les traits obliques.

1. Tracer un rond à la peinture au centre de la feuille.

2. Tracer au pinceau ou au doigt les rayons du soleil.

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Fiche de travail à imprimer et à glisser dans une pochette transparente. Ecrire par-dessus au feutre type Velleda.

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Jeu de mémory pour associer constellations du dé et nombre de doigts.

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Retrouve toutes les paires qui se cachent derrière ses cartes. Si tu arrives à retrouver 2 cartes identiques, elles resteront découvertes. Tu dois trouver la constellation correspondant au nombre de doigt levé sur la main.

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Reconstituer le nom des personnages des alphas (10/06)

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Reconstituer le nom des personnages des alphas (10/06)

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Utiliser les lettres mobiles en capitales

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Les alphas : voyelles à colorier (10/06)

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Les alphas : voyelles à colorier (10/06)

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1. Placer des jouets aux formes simples (pour commencer) au soleil de façon à ce que l'ombre soit projetée sur la feuille blanche

2. Tracer le contour de l'ombre au feutre noir.

3. Décorer la silhouette.

Variantes : choisir des jouets aux détails plus complexes, dessiner l'ombre de la tête d'un membre de la famille et dessiner son visage.

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A jouer avec un dé et un pion.

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Activité de précision

1. Réaliser un parcours avec des legos, kaplas ou bâtons. Le parcours peut prendre la forme d'une ligne droite ou de formes plus complexes (comme les nombres, en exemple sur la photo).

2. Déplacer une petite balle à l'aide d'une crosse, d'une cuillère ou d'un bâton sur le parcours sans la faire sortir.

Variante : souffler un petit papier avec une paille le long du parcours sans le faire sortir.

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Le Carnaval des animaux - L'Aquarium (10/06)

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Le Carnaval des animaux - L'Aquarium (10/06)

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Camille St-Saëns

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AQUARIUM BY SAINT-SAËNS - ANIMATION BY TOM SCOTT - PIANO DUET, SCOTT BROTHERS DUO

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Le Carnaval des animaux - Le Lion (10/06)

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Le Carnaval des animaux - Le Lion (10/06)

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Camille St-Saëns

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Peindre une feuille cartonnée de différentes couleurs et graphismes, la découper en rond (le tracé doit être fait par un adulte, le découpage par l'enfant s'il le peut) et coller "la planète" sur un fond peint en noir.
Vous pouvez aussi perforer les planètes et les accrocher au plafond avec des ficelles.

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J'invente mon instrument "des bois" (10/06)

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J'invente mon instrument "des bois" (10/06)

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Comme dans l'histoire, allez chercher dans le jardin ou la forêt des éléments pour inventer votre instrument "des bois" et prenez-vous en photo !!

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Choisir un instrument à imprimer et découper et se dessiner en train de jouer de l'instrument (faire attention au placement de la bouche et des mains en fonction de l'instrument choisi)

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A imprimer ou recopier pour l'activité "Partition"

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A imprimer et découper pour l'activité "Partition"

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Objectifs : varier les intensités des sons, suivre une lecture de gauche à droite, articuler correctement.

1. Imprimer et découper les jetons de la section "Outils".
2. Tracer des lignes ou cadres de gauche à droite (par un adulte) et coller les jetons de son choix en leur attribuant un son. Vous pouvez reprendre les sons "Oh" et "Ah" de l'album "Oh ! Un livre qui fait des sons" ou en inventer de nouveau.
3. "Lire" la partition en pointant chaque jeton de gauche à droite (éventuellement avec une baguette de "chef d'orchestre").

Variations possibles : créer des jetons plus ou moins gros pour dire les sons fort/doucement, laisser des cases vides pour faire des silences, placer des jetons en haut ou en bas de la feuille pour dire les sons aigus/graves.

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1,2,3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3 (10/06)

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1,2,3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3 (10/06)

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Les Aristochats - Des gammes et des arpèges (27/05)

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Les Aristochats - Des gammes et des arpèges (27/05)

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Les Aristochats - Des gammes et des arpèges I Disney

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Hungarian Rhapsody - Franz Liszt

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Fiche pouvant rester à l'écran, pas besoin d'imprimer.

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Memory des instruments de l'orchestre (27/05)

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Memory des instruments de l'orchestre (27/05)

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Jeu en ligne : associer un son à une image (vous pouvez varier le nombre de cartes au début du jeu)

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1. Choisis tes paramètres (nombre de cartes...).2. Retourne les cartes de manière à former des paires.3. N’oublie pas de brancher tes haut-parleurs.

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Associer les instruments aux animaux (27/05)

# data[].attributes.subject
Associer les instruments aux animaux (27/05)

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Fiche de travail
A imprimer

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Cartes des mots de l'histoire (personnages et instruments) : avec le modèle en capitales, l'enfant s'entraîne à reconstituer les mots.

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Réussir à ne compter qu'un objet un par un est essentiel pour les activités de dénombrement (dire combien il y a d'objets). Pour y aider votre enfant :
1. Prenez des récipients opaques (entre 5 et 10) : boites d'allumettes, bols retournés, gobelets opaques, tasses retournées,... et un lot de petits objets identiques (pâtes, perles, boules de papier,...).
2. Demander à votre enfant de placer un seul petit objet dans/sous chaque récipient sans en oublier et sans vérifier une fois que cela a été fait.
3. Une fois qu'il a terminé, demandez-lui de vous le signaler et vérifiez avec lui en soulevant les récipients (ou ouvrant les boîtes). Il ne doit y avoir qu'un seul objet dans chaque récipient pour gagner, sans en oublier.
Si l'activité n'est pas réussie entièrement, aidez votre enfant en lui montrant comment s'organiser (commencer par le récipient en haut à gauche par exemple).

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Former des escargots en pâte à modeler : un boudin pour le corps, une boule pour la tête et une spirale pour la coquille (un boudin enroulé).

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L'adulte trace une spirale au crayon sur une feuille blanche.
L'enfant repasse la spirale en trempant un petit morceau d'éponge dans la peinture et en tamponnant doucement.

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Jeu en ligne pour compter les objets

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Vidéo de l'histoire à écouter

# data[].attributes.body
Vidéo de l'histoire à écouter

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Associer des quantités identiques
Jeu à imprimer

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Associer des personnages aux animaux (27/05)

# data[].attributes.subject
Associer des personnages aux animaux (27/05)

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Fiche de travail
A imprimer

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Activités pour délier les doigts et les poignets (27/05)

# data[].attributes.subject
Activités pour délier les doigts et les poignets (27/05)

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Pour une meilleure prise en main du crayon et une écriture plus fluide.

# data[].attributes.body
Associer les nombres 1, 2 et 3 avec les quantités sur le dé.
A imprimer

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1. Pour le fond : déposer des gouttes de peinture de couleurs vives sur une feuille et les étaler à la fourchette.
2. Pour le xylophone : peindre une feuille rigide en noir. Tracer des bandes au crayon et les découper (les bandes doivent être tracées par un adulte). Couper les bandes de façon à en avoir de différentes longueurs. Avec les chutes, coller sur le fond deux bandes fines pour le support du xylophone et deux baguettes. Coller ensuite les bandes découpées de la plus grande à la plus petite.
3. Mot XYLOPHONE : avec un modèle, coller les lettres mobiles pour reconstituer le mot.

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1. Dessiner et découper la forme de la guitare dans du carton (fait par un adulte).
2. Peindre le carton avec les couleurs de son choix.
3. Récupérer une petite boîte de conserve non coupante (type sardine ou thon) et y placer quelques élastiques.
4. Fixer la boîte au carton avec de la pâte à fixe, de la colle forte ou encore du scotch.
5. Jouer de la guitare !

# data[].attributes.body
Avez-vous reconnu la mélodie jouée par Yuki dans l'histoire "Le piano des bois ?"
Voici la chanson en entier (seul le premier couplet bien connu est à retenir)

# data[].attributes.body
Si vous avez un piano, clavier ou xylophone à la maison (parfois aussi certains jouets pour enfants avec quelques notes), essayez de jouer l'air de "Au clair de la lune" avec votre enfant !
Do do do ré mi ré
Do mi ré ré do
Ou selon le modèle de la vidéo (notes différents car mélodie plus aiguë)

# data[].attributes.attachment_link.title
How to play Au Clair de la Lune on a Xylophone - Easy Songs - Tutorial

# data[].attributes.body
L'outil "padlet" regroupe des activités à faire avec votre enfant tout au long de la période. Il fonctionne comme suit :

- Les activités sont regroupés par "domaines" d'apprentissage similaires à ceux du dossier et des programmes.

- Les publications les plus récentes se situent en haut de la colonne, elles sont datées pour vous aider à vous y retrouver. Les anciennes publications ne seront pas supprimées pour laisser le temps à chacun de les faire et les refaire si besoin.

- Les colonnes "Langage oral", "Langage écrit" et "Nombres" sont à consulter en priorité : ce sont les objectifs prioritaires fixés pour cette fin d'année qui y sont travaillés.
Pour un apprentissage efficace et ancré dans le temps, ces activités doivent être réalisées plusieurs fois.

- Les publications ayant le même fond coloré (par exemple "vert" pour "la grenouille") sont liées au même thème.

# data[].attributes.body
A imprimer et découper pour reconstituer ou écrire des mots

# data[].attributes.body
Modèles de mots à reconstituer avec les lettres capitales

# data[].attributes.headline
Marottes à colorier "La grenouille à grande bouche"

# data[].attributes.subject
Marottes à colorier "La grenouille à grande bouche"

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A imprimer
Colorier et découper les personnages. Fixez-les à un crayon avec du scotch pour jouer l'histoire.

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Pas nécessaire d'imprimer, le modèle peut être laissé à l'écran.

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Jeu qui nécessite du petit matériel que l'on peut trouver à la maiosn

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Par Zaubette dans Maths en maternelle le

Régulièrement cette année, nous avons joué avec mes élèves de maternelle au jeu " Où est le trésor? ".

Il s'agit de retrouver le trésor (une boule de cotillon jaune) caché sous un bouchon à un endroit précis, en employant le vocabulaire spatial "devant, derrière, dessus, dessous, entre, à côté de.

6 verres transparents

6 bouchons opaques

1 trésor (qui puisse se cacher sous un bouchon)

Disposition :

Les élèves sont tous face à la table où sont disposés les verres et les bouchons, sauf un élève qui part se cacher ailleurs dans la classe.

Pendant qu'un élève désigné est écarté et se cache les yeux, un autre élève cache en silence le trésor sous un bouchon, au vu et au su de tous les autres élèves.

Puis, l'élève écarté revient et quelqu'un lui indique où est caché le trésor. Par exemple : "Le trésor est caché dans le bouchon derrière le verre", ou "le trésor est caché dans le bouchon sur le verre", ou encore "le trésor est caché dans le bouchon entre deux verres" etc..

L'élève doit alors comprendre ces indications et se les approprier pour retrouver le bon bouchon, qui cache le trésor.

Cela nécessite au donneur d'indication d'être précis et d'employer correctement le vocabulaire spatial, et au chercheur de trésor de comprendre ces indications pour trouver l'endroit du trésor.

Ensuite, celui qui a donné l'indication va se cacher à son tour pendant que celui qui vient de trouver le trésor le cache à nouveau.

J'ai expérimenté ce jeu tout au long de l'année, en le complexifiant progressivement. Il a vraiment permis à mes élèves de mieux intégrer le vocabulaire spatial et de mieux s'orienter face à des objets.

En toute fin d'année, j'ai même proposé la variante suivante : à gauche de / à droite de

"Le trésor est caché à droite de la girafe", "Le trésor est caché à gauche de l'éléphant" ... nous y jouons aussi avec les CP, pas si facile !

# data[].attributes.attachment_link.title
Jeu d'orientation dans l'espace : Où est le trésor?

# data[].attributes.attachment_link.description
Régulièrement cette année, nous avons joué avec mes élèves de maternelle au jeu " Où est le trésor? ". Il s'agit de retrouver le trésor (une boule de cotillon jaune) caché sous un...

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Jeu en ligne : ranger les jouets du plus petit au plus grand.

# data[].attributes.subject
Jeu en ligne : ranger les jouets du plus petit au plus grand.

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Vous pouvez également les faire en pâte à sel.
Pas besoin d'imprimer, les modèles peuvent être consultés à l'écran.

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Vidéo de l'histoire à écouter

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Didier Jeunesse - Des comptines et des histoires

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La Grenouille à grande bouche - Histoire racontée

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Vidéo de l'histoire à écouter

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⭐️Pourquôôââ de Voutch - Pourquoi ? - histoire, livre pour les tout-petits

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Jeu éducatif en ligne : apprendre le nom de quelques animaux

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Grâce aux histoires de la grenouille et du lapin, aidez votre enfant à formuler ce qu'il a mangé (ou aime manger) à chaque repas de la journée. Écrivez le nom de ces aliments et laissez-le les dessiner.

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Puzzle de la couverture "La grenouille à grande bouche"

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Puzzle de la couverture "La grenouille à grande bouche"

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A imprimer et découper en 4 (à 6) pour former des morceaux de puzzle. L'enfant reconstitue l'image (avec le modèle si besoin) et colle les morceaux ensuite.

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Modèle à reproduire en pâte à modeler

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=> La grenouille à grande bouche : inventez ou proposez un nouvel animal à rencontrer et écrivez une nouvelle page avec  votre enfant. S’il ne sait pas ce que cet animal mange, vous pouvez le chercher avec lui dans un dictionnaire ou sur Internet. Demandez-lui ensuite de dessiner le personnage inventé et la grenouille puis collez au dos de cette feuille le petit passage écrit ensemble.

=> Pourquôôââ : ce petit album a une structure plus facile que le premier. Vous pouvez inventer avec votre enfant une nouvelle page en vous appuyant sur le début de l’histoire ou un début différent, par exemple « Pourquoi il faut s’habiller ? ». Vos activités du quotidien pourront vous donner de nouvelles idées à ce sujet.

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Pour bien tenir son crayon et écrire lisiblement, il faut délier ses doigts ! Voici un jeu basé sur le célèbre "Twister" à jouer avec les doigts.
A imprimer

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1. Former les lettres de son prénom avec des allumettes, des bâtons et des ficelles (pour les lettres rondes) ; ou bien avec de la pâte à modeler. Vous pouvez écrire sur une feuille le prénom de votre enfant en capitale et le laisser repasser les lettres avec le matériel donné. Peu à peu, demandez-lui de le former sous le modèle puis enfin sans le modèle. Les allumettes et bâtons ont l’avantage de créer des barres similaires à l’écriture des lettres. Dans le cas de la pâte à modeler, invitez votre enfant à faire des « boudins » avant de former les lettres.

2. Ecrire/effacer : si vous avez des feutres effaçables, commencez l’écriture du prénom sur celles-ci. En effet, celles sont effaçables et permettent de recommencer à l’infini si l’enfant n’est pas satisfait. Pensez simplement à donner un modèle lettre par lettre, toujours dans le bon ordre.

3. Ecrire et décorer : si votre enfant est à l’aise au moins avec son initiale ou même son prénom à l’écrit, vous pouvez lui proposer des activités de décoration de lettres. Faites-lui tracer chaque lettre en grand sur une feuille et laissez-le les décorer avec des feutres de couleur : petits ponts, vagues, points, cercles, étoiles… N’hésitez pas à prendre une photo du résultat et à le garder précieusement.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les enfants ont besoin de bouger ! Alors comment les aider à dépenser leur énergie malgré le confinement ?

Voici 14 idées d'activités à pratiquer en famille.
1) Une séance de yoga 2) Une séance de gym 3) Un parcours sportif à l'intérieur
Vous pouvez transformer votre intérieur en parcours sportif !
4) Croco saut !
Disposez des coussins sur le sol en formant un cercle avec le canapé. L'enfant doit sauter du canapé au premier coussin, puis au second, etc. jusqu'à revenir sur le canapé sans toucher directement le sol qui est de l'eau dans lequel nagent des crocodiles un brin affamés...
5) Ranger en musique
Quand on chante et on danse, tout devient plus facile ! Même le rangement ! Alors, en avant la musique !

Pourquoi ranger ? Parce que des études ont montré que cela rendait heureux !
6) Apprendre à jongler 7) Air-music !
Jouer d'un instrument de musique sans instrument de musique ? C'est possible et ça défoule !

Choisissez une playlist musicale et un instrument puis faites semblant de jouer comme si vous étiez en concert !

C'est l'air music !
8) Accro-papa /accro maman
Le parent reste immobile debout comme un arbre (avec les bras levés et les pieds un peu écartés pour offrir des prises) et l'enfant l'escalade ! Fou rire assuré !
9) La bombe en 30 secondes !
Mettez une alarme sur 30 secondes, placez-vous en cercle et faites circuler une balle d'un joueur à l'autre sans la faire tomber. À la fin des 30 secondes, la balle (qui est une bombe remplie de peinture), explose sur le joueur qui l'a en main. Si la balle tombe au sol, tout le monde est éclaboussé !
10) Saute tourne !
Un joueur choisit un autre joueur et tire un dé. Le résultat indique le nombre de sauts sur place ou de tours sur lui-même que le joueur doit faire le plus vite possible !
11) Cache express
Un objet est choisi. Elle sera caché dans une pièce de la maison/ de l'appartement par un autre joueur tandis que l'autre aura les yeux fermés. Puis le chrono est activé : 2 minutes pour trouver l'objet avec les indications " Chaud (proche de l'objet)/froid (éloigné de l'objet) "
12) Tire ! Pousse ! Contact !
Dans son livre "Il ne veut pas faire ses devoirs", Véronique Maciejak nous conseille de pratiquer une activité simple et amusante pour remplir plusieurs besoins essentiels pour faciliter le bien-être et l'apprentissage des enfants : le besoin de bouger, le besoin de contact, le besoin de jouer et le besoin d'attachement.

1. Le parent et l'enfant se positionnent debout ou sur les genoux, face à face, séparés d'un mètre environ.

2. Chaque participant avance ses bras horizontalement de façon à ce que les paumes de ses mains touchent celles de l'autre et les doigts s'entrecroisent entre eux.

3. Une fois ce contact établi, l'enfant indique la marche à suivre avec trois actions principales : "Tirer", "Pousser" "Contact".
Pour "Tirer" et "Pousser", l'enfant doit préciser le degré d'intensité : doucement, fort ou très fort. Ainsi, quand il dit "Pousser très fort", les deux joueurs doivent se repousser mutuellement le plus fort possible.
L'action "Contact" permet de suspendre le jeu : chacun reprend sa place en maintenant sa paume collé à l'autre.

4. À la fin du jeu, faites-vous un câlin pour une bouffée d'ocytocine supplémentaire !

13) Entrainement avec Tibo InShape ! 14) Des mots dans l'espace !
Ecrivez des mots simples sur des petits bouts de papier. Un joueur en tire un au sort sans le montrer aux autres et l'écrit en l'air avec des lettres énormes comme s'il le faisait avec un stylo sur une feuille géante flottante. Les autres joueurs doivent deviner le mots écrit en l'air le plus vite possible.

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14 façons de faire bouger les enfants en confinement

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Les enfants ont besoin de bouger ! Alors comment les aider à dépenser leur énergie malgré le confinement ? Voici 14 idées d'activités à pratiquer en famille. 1) Une séance de yoga 2) Une séance de gym 3) Un parcours sportif à l'intérieur Vous pouvez transformer votre intérieur en parcours sportif !

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Cartes à imprimer

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Yoga pour enfants : "Calme et attentif comme une grenouille"

# data[].attributes.subject
Yoga pour enfants : "Calme et attentif comme une grenouille"

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Méditation pour les enfants, calme et attentif comme une grenouille

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A imprimer (pour 2 joueurs)

=> Imprimez la page 3 au dos des cartes pour éviter la transparence.
=> La poule n'est pas un animal de l'album.

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Cycle de vie de la grenouille - Eureka.in Biologie

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Les cercles concentriques : la grenouille

# data[].attributes.subject
Les cercles concentriques : la grenouille

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1. Je fais des cercles de plus en plus grand à la peinture en commençant par le centre.

2. Je dessine les pattes , la bouche et les yeux quand la peinture est sèche.

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Reconnaître les nombres 1, 2 et 3 ; colorier sans dépasser.

# data[].attributes.body
Une petite marionnette qui pourra aider votre enfant à "faire parler" la grenouille.

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Jeu en ligne : placer l'ourson en suivant les instructions 

# data[].attributes.subject
Jeu en ligne : placer l'ourson en suivant les instructions 

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La comptine numérique "Pour t'apprendre à bien compter"

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La comptine numérique "Pour t'apprendre à bien compter"

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A écouter et réécouter

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Versini - Pour t'apprendre à bien compter (Clip officiel)

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Jeu de "la bombe" : pour apprendre des mots en les catégorisant

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Jeu de "la bombe" : pour apprendre des mots en les catégorisant

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1. Prenez une balle ou un ballon en guise de « bombe » et choisissez ensemble une grande catégorie simple (par exemple « les jouets »).

2. Chaque joueur doit à son tour trouver un mot de la catégorie nommée (ex : « petite voiture ») et passer le ballon au suivant qui doit en faire de même, etc.

3. Préparez une minuterie sur votre téléphone d’environ 2 min, à la fin de laquelle la bombe « explose ». Le joueur qui a le ballon dans les mains à ce moment-là s’allonge par terre et perd la manche.

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1. Parlez de temps en temps "comme une grenouille" pour forcer votre enfant à articuler.

2. Jouez avec d'autres animaux : montrez la carte de la souris (parler avec une voix aiguë), de l'ours (voix grave), de l'escargot (parler lentement), du guépard (parler très vite), parler fort/doucement.