# data[].attributes.body
For Children 3 to 4 Years of Age

Các bậc phụ huynh AMI thân mến!

Mỗi trẻ là một cá thể với mức độ phát triển khác nhau. Quan sát trẻ khi các con chơi và học là một yêu cầu thiết yếu giúp chúng tôi kịp thời điều chỉnh chương trình giảng dạy nhằm đáp ứng các nhu cầu học tập và phát triển không ngừng thay đổi của trẻ. Báo cáo này là tập hợp những quan sát, ảnh chụp và nhận xét của giáo viên về những khám phá, tìm tòi của trẻ qua các hoạt động ở trường trong năm học vừa qua.Trong suốt những năm đầu đời, mỗi trẻ được đánh giá theo sự phát triển riêng của mình. Việc trẻ nhỏ đạt được các kỹ năng ở mức độ khác nhau tại những thời điểm khác nhau là hết sức thông thường. Đây là một lưu bút về quá trình phát triển và những bước tiến đáng kể của trẻ và chúng tôi tin rằng cũng là cách tuyệt vời để ghi nhận và phản ánh tình hình học tập của trẻ tại Học viện Mầm non AMI. (^.^)

Ngày 10 tháng 07 năm 2020.
(Đây là cô giáo và các bạn thân thiết của tớ)

# data[].attributes.body
Mimi luôn thể hiện cá tính và cảm xúc của mình một cách rõ ràng, con nói ra những gì con thích hoặc không thích. Đối với những thứ con không thích con sẽ nói: “ Cô ơi con không thích chơi nữa”, “ Cô ơi con không thích vẽ nữa”, “ Con không thích ăn món trứng này” và trong các bữa ăn con rất hay để ý xem trong những món ăn hôm đấy có món nào có trứng không và thường hay hỏi cô trước giờ ăn : “ Cô ơi, hôm nay mình ăn gì?”. Trong những giờ chơi, con luôn tham gia chơi cùng các bạn nhưng con thích chơi với bạn Quỳnh Chi nhiều hơn. Khi con không muốn chơi nữa con thường đi ra và ngồi với cô, hoặc ngồi quan sát các bạn khác chơi. Với những thứ con thích thì con rất hào hứng tham gia và đôi khi con hay phấn khích quá mà con thể hiện bằng cách: hét lên và nhảy lên tại chỗ.

# data[].attributes.body
Mimi rất thích thú khi được khám phá thiên nhiên xung quanh. Con luôn quan tâm và chăm chỉ quan sát sự vật, hiện tượng gần gũi và con đưa ra các câu hỏi để tìm hiểu thông tin: “ Cô ơi, hoa bằng lăng có ăn được không cô?”, “ Tại sao hoa bằng lăng lại nở vào mùa hè?”, “ Cô ơi thức ăn của con ve là gì hả cô?”, “ Con ve sầu phát tiếng kêu từ bụng ra à cô?”,... Ngoài những câu hỏi ra con có thể sử dụng các giác quan: nghe, nhìn, ngửi, sờ, nếm,... để nhận ra các đặc điểm nổi bật của đối tượng: “ Cô ơi con ngửi thấy hoa hồng có mùi rất thơm”, “ Con ăn quả xoài con thất chua”, “ Con nghe thấy tiếng ve đang kêu ở ngoài đường đấy cô ạ”,...Con thích thú khi được làm thí nghiệm đơn giản cùng với sự giúp đỡ của cô: “ Thí nghiệm làm nước hoa hồng từ những cách hoa”, “ Hoa nở trong nước”,...Khi được các cô hỏi: “ Chúng mình nên làm gì để cây hoa hồng luôn tươi tốt” thì Mimi đưa ra câu trả lời: “ Chúng mình phải thường xuyên tưới nước cho hoa”, “Chúng mình chăm sóc cho cây hoa”.

# data[].attributes.body
Mimi có năng khiếu về múa, hát và cảm nhận giai điệu, nhịp điệu của bài hát rất tốt. Khi cô mở một bài hát nào đó lên con nghe thấy quen thuộc thì con vui sướng reo lên: “ A, con biết bài này cô ạ, ở nhà mẹ cũng hay mở bài này cho con nghe lắm” MiMi còn lắc lư theo giai điệu bài hát và hát theo nữa nhìn con rất là đáng yêu. Vào những tiết học nhạc của cô Vân con thuộc lời bài hát rất nhanh đôi khi hứng thú quá con còn đứng lên nhún nhảy theo giai điệu bài hát. Con rất tự tin khi đứng trước lớp để biểu diễn cho các cô và các bạn cùng nghe. Mimi đã thuộc rất nhiều bài hát như: AMI anti nCovid, mùa hè đến, Baby shark, One little finger, Walking walking... Cô giáo âm nhạc thường khen con đã có tiến bộ rất nhiều khiến con tự tin hơn và thích biểu diễn văn nghệ hơn.

Mimi đang mải mê trong điệu nhạc

# data[].attributes.body
Mỹ Tâm con có khả năng ghi nhớ các sự vật hiện tượng thông qua video, hình ảnh rất tốt. Trong giờ trò chuyện về con ve sầu ở trên lớp. Khi cô cho con quan sát hình ảnh con ve sầu và xem video quá trình con ve lột xác, thì hôm sau trên đường về nhà con thấy xác con ve sầu ở trên thân cây, khi tới lớp con đã kể cho cô nghe: “ Cô ơi hôm qua trên đường về nhà con thấy có xác con ve ở trên thân cây đấy cô ạ, còn con ve sầu bay đi mất rồi”, “ Con nghĩ con ve sầu hút mật cây cô nhỉ”, “ Con ve lột xác chứ không thay quần áo như con đúng không ạ?”,..Trong giờ chơi góc, chỉ với những mảnh ghép nhỏ mà MiMi đã lắp ghép cho mình những mô hình gần gũi, quen thuộc như: bệnh viện, bể bơi, ngôi nhà,...từ những mô hình mà con vừa tạo ra con có thể diễn tả một câu chuyện đời thường mà con hay nhìn thấy hoặc xem trên tivi, con đóng vai thành những nhân vật ấy kết hợp cùng bạn để chơi.

# data[].attributes.body
Các kỹ năng vận động thô của Mỹ Tâm phát triển khá tốt, sự kết hợp nhịp nhàng giữa tay và chân của con đã thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn của các cô. Con giữ được thăng bằng khi thực hiện vận động: “Đi hết đoạn đường hẹp khoảng (3m x 0,2m)”, “ Đi trên cầu thăng bằng”. Con kiểm soát được vận động của mình: “ Chạy thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh”. Đối với môn học Ready Go Kids con rất thích thú với môn học này, con biết cách phối hợp tay chân với nhau một cách khéo léo để thực hiện bài tập đơn giản, nhanh chóng, con có thể thực hiện bài tập khó như:  “Vượt qua chướng ngại vật mang trứng về tổ cho Khủng Long”, “ Đánh gold trúng đích”, “ Nhảy qua ô” . Một số hoạt động trong kỹ năng vận động tinh của con rất tốt như: phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay với nhau trong một số vận động như: xoay cổ tay, đan các ngón tay vào nhau,... Còn về kỹ năng cầm kéo để cắt theo đường thẳng con cần thêm thời gian hơn các bạn khác để có thể làm tốt hơn, gia đình có thể cùng con luyện tập thêm ở nhà để kỹ năng cắt của con được hoàn thiện hơn. Ở độ tuổi này con đã biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và lợi ích của chúng đối với sức khỏe của mình: “ nước ép hoa quả”, “ Trứng rán”, “ Salat hoa quả”, “ Cơm rang”,...Con có một số thói quen sinh hoạt tốt như: bỏ rác đúng nơi quy định, lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định, đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu, ngứa,...Vào cuối năm con có kỹ năng tự phục vụ mình như: Cởi quần, áo với sự giúp đỡ của cô, tự xúc ăn, tự cất bát, thìa, ghế sau khi ăn, tự cất dọn sau mỗi hoạt động.

Hiện tại con có cân nặng: 16kg, chiều cao: 105cm.

# data[].attributes.body
Trong việc giao tiếp với các cô, các bạn và với mọi người xung quanh Mimi còn hơi rụt rè một chút, gia đình cùng con rèn luyện cho con nói nhiều hơn ở nhà bằng cách giới thiệu về bản thân, sở thích của mình, món ăn mình yêu thích của mình bằng cách nói to và rõ ràng hơn. Đôi khi con chưa biết cách thể hiện những việc mình mong muốn bằng lời nói mà con hay dùng hành động và cử chỉ để biểu đạt như: đối với những món ăn con không thích thì con hay ngồi yên không ăn và ngồi chống cằm hoặc nằm lên bàn, đôi khi con giải quyết sự việc bằng cách khóc. Khi ấy các cô sẽ đợi con bình tĩnh lại và nói chuyện với con, con thật sự bình tĩnh và sẵng sàng nói với cô một cách rõ ràng thì các cô cùng con sẽ đưa ra giải pháp tốt nhất: “ Vì sao con khóc? Nếu như con không thích món ăn này con có thể nói với cô thì cô sẽ đổi cho con món ăn khác nhưng trong trường hợp những món mà bữa ăn trưa nay có” và con sẽ trả lời cô: “ Con khóc vì con thấy hơi buồn, con không ăn salat hoa quả”. Khi con đã thoải mái nói với cô về vấn đề con đang gặp phải thì hôm sau con thấy thoải mái hơn trong việc thể hiện mong muốn của mình bằng lời nói cho mọi người hiểu con hơn.

Với các vấn đề mình gặp trên lớp con thường giải quyết bằng việc chờ đợi, hoặc tìm đến các cô để giúp đỡ: “ Cô ơi, con lấy đồ chơi ấy trước mà bạn Mon lại lấy của con cô ạ”, “ Cô ơi, con bê cái ghế ấy ra trước mà bạn Tuệ Lâm lại ngồi của con”, “Cô ơi, bạn nào lấy quyển truyện xong để đây cô ạ, không phải là con”.. Thi thoảng con chủ động trong những công việc ở lớp như: “ Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định”, “ Tự bê ghế về chỗ ngồi và ngồi nghiêm túc”, “ Đến giờ ăn cơm luôn chủ động lấy hoa về bàn ăn giúp cô”,..Bước sang học kì 2, khả năng giao tiếp của con cũng đã tiến bộ hơn rất nhiều con đã tự tin đứng lên trước lớp để giới thiệu về bản thân mình cho cô và các bạn cùng nghe: “ Xin chào các bạn, mình tên là Mỹ Tâm, năm nay mình 4 tuổi, mình đang học tại trường AMI, học lớp Pathway 1 có cô Linh và cô Hạnh, mình thích chơi với bạn Quỳnh Chi”. Các cô đang giúp con tự giao tiếp với bạn nhiều hơn và để con tự giải quyết một số vấn đề của mình một cách chủ động hơn.

# data[].attributes.body
Mimi có khả năng nghe hiểu lời nói của mọi người xung quanh một cách nhanh chóng, con có thể thực hiện yêu cầu đơn giản qua lời nói của cô như: “ Con hãy giúp cô xếp lại những quyển truyện trên kệ kia”, “ Con hãy cất đồ chơi vào hộp đồ chơi nhé”. Con biết lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô, khi cô đưa ra câu hỏi: “ Mùa hè năm ngoái con được làm những công việc gì với gia đình của mình?”, thì con sẽ trả lời: “ Mùa hè năm ngoái con được đi Phú Quốc với mẹ của con, ở ngoài đấy có biển với sóng, con đang chơi sóng cuốn vào chân con với chân mẹ của con, con thấy rất nhiều người và sóng vỗ vào bờ, sau đó con đi về nhà và tắm ạ”.

Trong cuộc sống hàng ngày khi con nói chuyện với cô và các bạn thì lời nói của con còn hơi nhỏ một chút và các cô cũng đang tập cho con cách nói to hơn và thể hiện một cách rõ ràng hơn. Con có thể sử dụng các câu ghép để biểu đạt mong muốn của con như: “ Cô ơi, học xong bài có được xuống sân trường chơi không cô?”, “ Con không muốn đọc quyển truyện này nữa, con cất đi cô nhé”. Thi thoảng con biết sử dụng những câu hỏi đơn giản để tìm hiểu thông tin về sự vật, hiện tượng xung quanh mà con đang muốn khám khá như: “ Cô ơi, đây là cái gì hả cô?”, “ Cô ơi, cái này dùng để làm gì?”, “ Cái này có ăn được không?”,...

Vào mỗi sáng thứ 2 đầu tuần các cô sẽ dành ra một ít thời gian để hỏi về ngày nghỉ cuối tuần của con: “ Vào ngày nghỉ cuối tuần ở nhà con thường làm gì?”, bạn con sẽ kể cho cô và các bạn cùng nghe về những công việc diễn ra trong ngày nghỉ đấy: “ Cuối tuần con được mẹ với bà con dắt con đi chơi công viên, ở ngoài công viên con được chơi xích đu, cầu trượt vui lắm cô ạ”. “ Hôm qua con ở nhà được mẹ dẫn con đi rạp xiếc, vào đấy con thấy 2 còn trăn to đùng, có cả con chó nữa, con chó chống 2 tay xuống đất và chổng cái mông lên trên trời, mẹ còn mua kẹo mút cho con ăn nữa đấy”. Mimi khá thích đọc sách, truyện, thi thoảng con có mang truyện ở nhà đến lớp và muốn cô đọc cho mình và các bạn cùng nghe, đôi khi có một số truyện con đã nghe cô kể một vài lần rồi và con đã ghi nhớ nhân vật và nội dung chính của câu truyện, vào những lần sau con có thể tự mở quyển truyện ra nhìn vào hình ảnh và kể lại câu truyện tuy chưa được hoàn chỉnh nhưng cũng rất hay. Những câu truyện mà con có thể kể lại được như: “Ve sầu và kiến”,  “ Biệt đội nhí nhố”, “ Mùa hè ý nghĩa”. Đối với việc phát âm các từ vựng tiếng anh của con thì các cô thấy con có khả năng phát âm rất tốt, tuy nhiên trong sự giao tiếp với các thầy, cô giáo Tiếng anh con còn hơi rụt rè một chút, các cô luôn dành thời gian cho con để giao tiếp với các bạn nhiều hơn, con cảm thấy tự tin hơn và nói to hơn.

# data[].attributes.body
Mimi có khả năng ghi nhớ và suy luận rất tốt, kỹ năng học số đếm, các hình học, xác định vị trí và so sánh kích thước số lượng đã tiến bộ rất nhiều. Con có thể sử dụng ngón tay, que kem, khối gỗ,... để đếm biểu thị cho số lượng. Khi học “ Nhận biết số lượng trong pham vi 5”, con đã giơ các ngón tay của mình để đếm: “ Cô ơi con đếm được phía bên tay này có 5, bên tay kia cũng có 5, vậy là 2 bên đều bằng nhau và đều bằng 5”. Về việc thêm bớt số lượng trong phạm vi thì kỹ năng thêm bớt của con khá tốt, khi cô đưa ra ô số 4 nhưng trong ô số 4 lại chỉ có 1 thanh gỗ, con đã lên thêm vào ô 3 thanh gỗ nữa, cô có hỏi vì sao con lại thêm vào ô 3 thanh gỗ nữa, con trả lời: “ Vì đây là ô số 4, mà trong ô chỉ có 1 thanh gỗ con thêm vào 3 thanh gỗ nữa cho bằng nhau”. Đối với các hình học, con đã biết so sánh và  nhận ra được đặc điểm của mỗi hình: “Hình tam giác có ba cạnh, hình vuông có 4 cạnh, hình chữ nhật có 4 cạnh nhưng không bằng nhau, hình tròn không có cạnh mà chỉ là một hình tròn”.

Không những thế, đối với sự nhanh nhẹn con có thể tìm ra những đồ vật có dạng giống các hình: “ Cô ơi, con thấy cái đèn kia giống hình tròn cô ạ”, “ Con thấy cái tủ kia giống với hình chữ nhật”, “ Con thấy cái ghế giống với hình vuông”...Trong việc xác định các vị trí trên, dưới, trái, phải, trước, sau của mình so với mọi vật xung quanh thì con có khả năng xác định phía trên- dưới, trước- sau khá tốt, nhưng đôi khi con còn hơi nhầm lẫn một chút phía bên trái và bên phải, các cô đang rèn cho con xác định rõ hơn phía bên trái và phía bên phải của bản thân: “ Phía bên tay trái là phía con hay giữ bát và giữ vở, còn phía bên tay phải là phía con cầm bút và cầm thìa xúc cơm ăn”. Ngoài ra con biết so sánh kích thước to - nhỏ, cao - thấp một cách rất rõ ràng: “ Cô ơi con thấy cái cốc màu trắng cao hơn cái cốc màu nâu, còn cái cốc màu nâu thấp hơn cái cốc màu trắng”.

# data[].attributes.body
Học viện AMI là một trường mầm non nhận trẻ từ 12 tháng đến 6 tuổi. Triết lý giáo dục của trường là lấy trẻ làm trung tâm trong việc giáo dục mầm non. Chương trình giảng dạy và các môn học ngoại khoá được xây dựng với mục đích thúc đẩy sự phát triển của từng học sinh trong cả 8 loại hình trí thông minh, cũng như giúp trẻ chuẩn bị tâm lý sẵn sàng cho việc đi học và các kỹ năng xã hội cần thiết. Việc giảng dạy này được thực hiện trong một môi trường ấm áp, vui vẻ và trẻ được đảm bảo về dinh dưỡng.
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Mọi thông tin chi tiết, quý phụ huynh liên lạc tới văn phòng AMI, các thầy cô làm việc từ 7:30 đến 17:00 từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần.
Trân trọng !

Best regards!
-----------------------------------

| ACADEMY of MULTIPLE INTELLIGENCES
| AMI _ HỌC VIỆN MẦM NON ĐA TRÍ THÔNG MINH
“ … Growing in love … ”
Ami Village : Vietnam, Hanoi, Cau Giay District, Thang Long International Village, Nguyen Do Cung road, Villa 5.
M : (024) 3200 4056 | 0911 582 089
E : hocvienami@gmail.com
W : mamnonami.edu.vn
Y : youtube.com/c/AMISchoolDaTriTue
I : instagram.com/hocvienmamnonami/