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LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: Una apuesta por la igualdad educativa. 

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LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: Una apuesta por la igualdad educativa. 

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Una comunidad de aprendizaje es un proyecto que va dirigido a centros de primaria y
secundaria. Su objetivo es el cambio en la práctica educativa para conseguir la utopía de aquella escuela o de la educación que todo el mundo quiera tener y, sobre todo, hacer realidad el sueño de que ningún niño ni niña quede marginado/a o etiquetado/a por la procedencia de su clase social, etnia, estatus económico, género, etc.
A partir de este sueño, se plantea el verdadero éxito académico del alumnado con una educación de calidad gracias a un profesorado más autónomo para innovar, experimentar y aprender en las aulas y donde las familias y la comunidad en general sean partícipes activas en la educación integral de sus hijos e hijas.

Las comunidades de aprendizaje son una apuesta por la igualdad educativa en el marco de la sociedad de la información para combatir las situaciones de desigualdad de

muchas personas en riesgo de exclusión social.
El planteamiento pedagógico eje de una comunidad de aprendizaje es la posibilidad de favorecer el cambio social y disminuir las desigualdades.
El aprendizaje se entiende como dialógico y transformador de la escuela y su entorno. Para conseguir esta transformación se movilizan todos los recursos existentes que mantienen una postura abierta a la negociación y a la colaboración con los diferentes organismos gubernamentales, no gubernamentales y privados.
El proyecto considera la participación de agentes sociales como profesionales y personas voluntarias.
El profesorado a la misma vez, se compromete a aceptar su colaboración dentro del aula.
Los valores de la cooperación y la solidaridad que se fomentan en todos los momentos
de la transformación de una comunidad de aprendizaje facilita que todas las personas tengan posibilidades de conseguir los aprendizajes requeridos en la actual sociedad. Es especialmente importante recalcar que las altas expectativas son un elemento imprescindible para que esta transformación sea una realidad. Sin altas expectativas en el alumnado, las familias y el
profesorado ... la transformación no es posible.

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Toda comunidad de aprendizaje parte de unos principios pedagógicos compartidos por el profesorado, las familias, el alumnado, voluntariado etc:

-La creación de una organización y un ambiente de aprendizaje: se buscan formas
alternativas en la organización escolar tradicional para abrir más posibilidades de
aprendizaje.
- Los procesos de enseñanza-aprendizaje son el centro de la institución escolar: el centro
educativo se convierte en el centro de aprendizaje de toda la comunidad, más allá de sus
tareas escolares.
- La enseñanza tiene propósitos: la enseñanza se planifica para el colectivo y se establecen
finalidades claras, expresadas y compartidas por la comunidad.
- El fomento de altas expectativas: todos los colectivos implicados parten de altas
expectativas y también las fomentan en el resto.
- El desarrollo de la autoestima: el trabajo riguroso y el apoyo y reconocimiento de éste
genera mayor autoestima.
- La evaluación continua y sistemática: a través de las comisiones de trabajo que se crean
es posible evaluar y reorientar el trabajo de forma continua y sistemática.
- La participación del alumnado, de la familia y de la comunidad: cuando se da voz de forma
igualitaria a todas las personas aumenta la participación.
- El liderazgo escolar es compartido: se generan comisiones de trabajo para coordinar todo
el proceso con una gran delegación de responsabilidades.
- La educación entre iguales: se incide en la igualdad de derechos de todas y todos para
acceder a todos los procesos formativos.

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APRENDISAJE DIALÓGICO:

El pedagogo Paulo Freire propone un dialgo que incluye a toda cumunidad educativa por que se parte de la idea de que todas las personas que forman parte del entorno del niño/a influyen en su aprendizaje. El aprendizaje dialógico se basa en una Concepción comunicativa de las ciencias sociales que plantea que la realidad social es construída por las interacciones entre las personas.

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GRUPOS INTERACTIVOS

Son una forma flexible de organizar el trabajo educativo en el aula. La finalidad es intensificar el aprendizaje mediante interacciones que se establecen entre todos los participantes. Con esta metodología se consigue favorecer la interacción entre iguales y activar el trabajo en equipo.

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LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS:

En las comunidades de aprendizaje las salas de internet son utilizadas unas horas por alumnos, otras por sus familiares y otra en conjunto ambos.