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Point d’attention sur la « discrimination positive » en milieu universitaire

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Point d’attention sur la « discrimination positive » en milieu universitaire

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Je viens juste de recevoir le message suivant et j’ai voulu en profiter pour faire ce post qui est une bonne illustration de mon point d’attention : « Je me permets de vous contacter dans le cadre de l’organisation d'un programme de stage découverte des étudiantes de l’IFRI, porté par le projet ******, en partenariat avec le ******. Ce stage vise à offrir à dix (10) étudiantes de deuxième année une immersion dans différents environnements professionnels ******. ». Il s'agit d'une offre de stage uniquement réservée aux étudiantes leur donnant des opportunités dans le domaine.

Un jeune homme étudiant correct, qui fait toujours les choses comme cela se doit et qui n’a jamais causé du tort à qui que ce soit, est en droit de se poser tout un cas de question notamment « pourquoi est-il exclu de ce programme ? ». En effet, discrimination (même positive) implique exclusion d’une manière ou d’une autre.

Si ce sont des offres isolées, cela n'aura pas beaucoup d'impact… Mais, de nos jours, la « discrimination positive » est presque partout.

En général, plusieurs de ces offres passent par moi et je les partage aux étudiant.e.s. Au fil des années, je sens de plus en plus de frustration chez les jeunes hommes étudiants qui ne comprennent pas pourquoi eux ils n’ont pas le droit d’accéder à certaines opportunités.

Je suis totalement aligné avec le fait que la problématique liée au genre est un enjeu comptemporain majeur. A mon avis, il devrait être traité dans une approche holistique en prenant en compte un maximum d’angles de vue.

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Geneva Graduate Institute - Executive Education

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Genre et développement - Genre, éducation et changements

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comment concevez vous l'éthique et les affaires?

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Les échanges sont en lien avec l'électromagnétisme.

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Genre et Développement durable dans le  monde 

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Genre et Développement durable dans le  monde 

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Que savez-vous sur la thématique : Développement Durale

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Que savez-vous sur la thématique : Développement Durale

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Brainstorming : comment utiliser Classroom Screen pour engager et motiver les étudiant.es pendant le cours ?

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Brainstorming : comment mobiliser Google Drive pour améliorer l'apprentissage des étudiant.es ?

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Lien vers Classroom screen

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Start creating your screens here, no account needed.

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Avez-vous déjà utilisé Google Drive dans un contexte d’enseignement ? Si oui, indiquez dans la section commentaires le contexte dans lequel vous l’avez utilisé.

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Pour accéder au Google Drive, cliquez ici

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Brainstorming : comment pourriez-vous utiliser Padlet dans vos enseignements ?

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Voyez-vous une utilité à utiliser Padlet dans votre enseignement ?

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 Je dois encore prendre le temps d’explorer l’application

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Quels sont les avantages et les limites de la mise en place d’un APP ? Répondez en vous basant sur le contexte de votre cours.

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Quels sont les avantages et les limites de la mise en place d’une méthode Jigsaw ? Répondez en vous basant sur le contexte de votre cours.

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Quels éléments des pédagogies actives vous semblent les plus pertinents ?

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Quels principes des pédagogies actives avez-vous retenus ?

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Quels sont les avantages et les limites de la mise en place d’une classe inversée ? Répondez en vous basant sur le contexte de votre cours.

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Créez une tâche destinée à vos étudiant.es en intégrant au moins une méthode active. Partagez ensuite votre tâche ci-dessous.

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Quelles sont les questions que vous vous posez concrètement sur les pédagogies actives ? Sur une méthode en particulier ?