# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=HKHAOsYxkgg

# data[].attributes.body
Ta det i bruk, eksepelets makt!

# data[].attributes.body
Kunnskap, tilgang, backup, kultur, struktur...

# data[].attributes.headline
Hva kan vi gjøre for å overkomme hindringene?

# data[].attributes.subject
Hva kan vi gjøre for å overkomme hindringene?

# data[].attributes.body
Være på tilbudssiden. Være serviceinnstilt. Ikke svare: det er ikke mitt bord. Se hvor vedkommende er (Kierkegaard).
Tørre å være åpne om at vi trenger hjelp og kompetanse.
Lederne: eksempelets makt.
Jobbe mer sammen, på tvers. Se andre avdelingers behov i sammenheng med våre.

# data[].attributes.body
Infrastruktur, infrastruktur, infrastruktur.
Mangel på kompetanse.
Frykt for å slippe de gamle metodene.
Noen redde for å miste oppgavene sine?

# data[].attributes.body
- vedlikeholde ped kom og utvikle digital ped kompetanse jevnlig

# data[].attributes.body
Stor rolle i påvirkning og pådriving.

# data[].attributes.body
- vedlikeholde ped kompetanse og utvikle digital ped kompetanse

# data[].attributes.body
Ein kan trenge eit "spark bak" for å komme i gang. Mange vil føle at digitalisering blir meir heft enn hjelp.

# data[].attributes.headline
Hva betyr den digitale utviklingen for vår avdeling?

# data[].attributes.subject
Hva betyr den digitale utviklingen for vår avdeling?

# data[].attributes.body
For digital enhet betyr den alt!
Vi må bli bedre til å ta i bruk systemene vi allerede har - og vi som ledere må gå foran.
Lojal bruk av systemer og arkiv.
For biblioteket: endre undervisningsopplegget til fleksibelt opplegg med bruk av digital teknologi.
Tilpasse regelverk slik at vi kan ta i bruk digitale løsninger.
HOldninger: vi må selv holde oss oppdatert, og lære oss nye verktøy. Selv ta ansvar for de tre nederste nivåene i pyramiden.

# data[].attributes.body
Regelverk og rutiner må endres slik at det tilpasses og er i tråd med de nye kravene vi stiller til fagansatte/ledere

# data[].attributes.body
Vi treng faglig dyktige folk lokalt

# data[].attributes.body
"Hvor er folka på EVU"

HR: Hjemmekontor utløser rettigheter

# data[].attributes.body
Vi må beynne å bruke digitale verktøy NÅ!

# data[].attributes.body
men vi manglar kunnskap til å imlimentere å bruke i praktisk drift

# data[].attributes.headline
Selv om det varierer noe, entusiasme blandt de fagansatte

# data[].attributes.subject
Selv om det varierer noe, entusiasme blandt de fagansatte

# data[].attributes.body
- "Betaling" / arbeidsplan - faktor beregning for endret lærerrolle. dagens system HEMMER OSS.
- Kompetansen til å produsere innhold og til å gjennomføre er ikke tilstrekkelig
- systemene er ennå ikke avklart. Hvilke systemer skal vi bruke og hvordan
- ønsker mer supportmuligheter, jfr kompetansemangel
- tid til å utvikle nytt innhold
- "motstand" - foretrekker det kjente og tradisjonelle, mener at dette alerede fungerer best
- "redd for å miste jobben"
- usikkerhet ift det nye

# data[].attributes.body
En overordnet strategi

På makronivå
Klarere og tilgjenegelige støttefunksjoner. Dedikert og tilgjengelig teknisk support i tilegg til ped støtte.

# data[].attributes.body
Mer effektiv og sikker saksgang
Forenklede rutiner - elektroniske skjema
Nye verktøy til opplæring
Innhente ny kunnskap fra annen virksomhet
Egen læring og bistand fra andre
Digitale læringsagenter
Digitalt læringsforum
Formidle styringsdata på en bedre måte  til mange
Kontnuerlig og systematisk arbeid over tid
Felles muligheter for effektivisering av SV, STA og Drift!
Utnytte mulighetene i allerede eksisterende systemr og veerktøy
Krav til egne medarbeidere om å ta i bruk digitale verktøy og muligheter!

# data[].attributes.body
Digitalisere - selvbetjene kantina.

# data[].attributes.body
-Tradisjonelle undervisningsmetoder
-Tradisjonell utforming av bygg/anlegg
-Fra utdanning til læring
+Motiverte studenter
-utvikling av adm. støtteprogr (ref gjennomgang)
-opplæring
-økonomiske begrensninger
-Endringsvilje/motivasjon
+Potesial for forbedring

# data[].attributes.body
Leders kompetanse
Må se muligheter og gevinst
For rigide systemer
Finne tid til å gjennomføre endringer

# data[].attributes.headline
Nye arbeidsmåter I avdelingen for å øke kvalitetog effektivitet I oppgaveløsninig

# data[].attributes.subject
Nye arbeidsmåter I avdelingen for å øke kvalitetog effektivitet I oppgaveløsninig

# data[].attributes.headline
Ikke nødvendig med brukernivå - oversikts/mulighetsnivå

# data[].attributes.subject
Ikke nødvendig med brukernivå - oversikts/mulighetsnivå

# data[].attributes.headline
Stiller krav til egenkompetanse hos lederne

# data[].attributes.subject
Stiller krav til egenkompetanse hos lederne

# data[].attributes.headline
Hva betyr den digitale utvikling for din avdeling? BA-BOO/STV ++

# data[].attributes.subject
Hva betyr den digitale utvikling for din avdeling? BA-BOO/STV ++

# data[].attributes.body
Undervisning:
- økte og endrede  læringsmuligheter
- muligheter for fleksible og studentaktive læringsmåter
- muligheter for et helt nytt læringssyn og en annen lærerrolle

ADM
- effektivitetsøkning i saksbehandling og planlegging

Kommunikasjon:
- letter samhandling, v Skype og videomøter,

# data[].attributes.body
1. Kunnskap, verktøy (både "hardware" og "software")
Hva er styrker
2. Motivasjonen er der! :) Vi har mange rutineoppgåver som lett kan effektivserast med digitale verktøy

# data[].attributes.headline
Ansatte har store forventninger om å komme I gang og har klare og forskjellige forventninger av 

# data[].attributes.subject
Ansatte har store forventninger om å komme I gang og har klare og forskjellige forventninger av 

# data[].attributes.headline
Hva betyr...  Mulighet for ffektivisering/rasjonalisering av driftsrutiner;

# data[].attributes.subject
Hva betyr...  Mulighet for ffektivisering/rasjonalisering av driftsrutiner;

# data[].attributes.body
læringsformer
eksamensformer
samarbeid
integrering
samhandling
beholdningsoversikt
rapportering
avviksmelding
tilstedeværelse

# data[].attributes.body
Det angår alle meir eller mindre heile arbeidsdagen.

# data[].attributes.body
Den digtale verden må gjerast tilgjengelig for alle medarbeidarar.