# data[].attributes.attachment_link.title
"The Cloud Spotters and the secrets of the clouds"- eTwinning Project

# data[].attributes.attachment_link.description
Jul 28, 2024 - στη χώρα των παραμυθιών και των ψηφιακών εφαρμογων

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το eTwinning project "The Cloud Spotters and the Secrets of the Clouds" μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία που στοχεύει στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης και στην προώθηση της ευρωπαικής συνεργασίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Μέσω της εξερεύνησης του κόσμου των σύννεφων και του κύκλου του νερού, οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν τις γνώσεις τους για τα φυσικά φαινόμενα και τις επιπτώσεις τους στο περιβάλλον. Μέσα από καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις που προωθούν τηναλληλεπίδραση και τη συνεργασία, την ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης, τη διαθεματική, διεπιστημονική και βιωματική προσέγγιση της γνώσης ταυτόχρονα ενισχύουν τις δεξιότητες τους στην παρατήρηση, την ανάλυση και τη δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, συνεργασία επικοινωνία, πρωτοβουλία, επικοινωνία δημιουργώντας τις συνθήκες που θα βοηθήσουν κάθε μαθητή να καταστεί ένας σκεπτόμενος και ενεργός πολίτης του 21 αι .

Στο πλαίσιο του προγράμματος, μαθητές και εκπαιδευτικοί από διάφορες χώρες συνεργάζονται, ανταλλάσσουν πληροφορίες και εμπειρίες, και συμμετέχουν σε κοινές δραστηριότητες που προάγουν την κατανόηση της σημασίας της προστασίας του περιβάλλοντος.. ενώ Η χρήση ψηφιακών εργαλείων και πλατφορμών τηλεδιάσκεψης επιτρέπει την αμεσότητα και τη διαδραστικότητα, καθιστώντας την μάθηση μια συναρπαστική και διαρκή διαδικασία.
Ο σχεδιασμός του έργου βασίζεται στη φιλοσοφία των Προγραμμάτων Σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση δίνοντας έμφαση στην ενεργητική, βιωματική, διερευνητική, ανακαλυπτική και συνεργατική μάθηση, στην διεξαγωγή ομαδοσυνεργατικών δραστηριοτήτων (επικοινωνία, παρατήρηση, ανάλυση, επιχειρηματολογία, έρευνα, λύση προβλήματος, κριτική σκέψη, αξιολόγηση),στην αξιοποίηση των προηγούμενων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών, στην καλλιέργεια του ερευνητικού ενδιαφέροντος, στη σύνδεση με τις αρχές της αειφορίας και της προστασίας του περιβάλλοντος και την εγκάρσια ενσωμάτωση στο διδακτικό σχεδιασμό των Τ.Π.Ε.. Η μαθησιακή διδασκαλία εξελίχθηκε με την ενσωμάτωση της εκπαιδευτικής προσέγγισης STEAM εστιάζοντας στην εμπλοκή των μαθητών στην επίλυση αυθεντικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας έννοιες από τις επιστήμες, τα μαθηματικά, την μηχανική και τη τεχνολογία και την τέχνη, αξιοποιώντας βασικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις της μάθησης, όπως είναι η διαθεματική, μέσω της υλοποίησης ενός project , Η "Μάθηση βάσει Έργου" (Project-based learning), που εφαρμόσαμε είναι μία από τις μεθοδολογίες που προωθούν τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, καθώς θεωρείται καθοριστικής σημασίας για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αιώνα, ενώ επίσης στηρίζεται στις αρχές τον εποικοδομιτισμού και τις κοινωνικοπολιτισμικώνθεωρίων μάθησης, και της θεωρίας της πολλαπλής νοημοσύνης του Gardnerόπου προσεγγίστηκε η μάθηση ως μια πολυδιάστατη διαδικασία όπου συμμετέχουν πολλοί τομείς.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Μαίρη Μαστορή

# data[].attributes.attachment_link.title
"The Cloud Spotters and the secrets of the clouds"- eTwinning Project

# data[].attributes.attachment_link.description
στη χώρα των παραμυθιών και των ψηφιακών εφαρμογων

# data[].attributes.body
our school website

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
3ο Νηπιαγωγείο Τριλόφου Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Λήξη του eTwinning project "The Cloud Spotters and the Secrets of the Clouds" μιας εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας που στοχεύει στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης και στην προώθηση της ευρωπαικής συνεργασίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Μέσω της εξερεύνησης του κόσμου των σύννεφων και του κύκλου του νερού, οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν τις γνώσεις τους για τα φυσικά φαινόμενα και τις επιπτώσεις τους στο περιβάλλον. Μέσα από καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις που προωθούν την αλληλεπίδραση και τη συνεργασία, την ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης, τη διαθεματική, διεπιστημονική και βιωματική προσέγγιση της γνώσης ταυτόχρονα ενισχύουν τις δεξιότητες τους στην παρατήρηση, την ανάλυση και τη δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, συνεργασία επικοινωνία, πρωτοβουλία, επικοινωνία δημιουργώντας τις συνθήκες που θα βοηθήσουν κάθε μαθητή να καταστεί ένας σκεπτόμενος και ενεργός πολίτης του 21 αι .
Ο σχεδιασμός του έργου βασίζεται στη φιλοσοφία των Προγραμμάτων Σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση δίνοντας έμφαση στην ενεργητική, βιωματική, διερευνητική, ανακαλυπτική και συνεργατική μάθηση, στην διεξαγωγή ομαδοσυνεργατικών δραστηριοτήτων (επικοινωνία, παρατήρηση, ανάλυση, επιχειρηματολογία, έρευνα, λύση προβλήματος, κριτική σκέψη, αξιολόγηση), στην αξιοποίηση των προηγούμενων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών, στην καλλιέργεια του ερευνητικού ενδιαφέροντος, στη σύνδεση με τις αρχές της αειφορίας και της προστασίας του περιβάλλοντος και την εγκάρσια ενσωμάτωση στο διδακτικό σχεδιασμό των Τ.Π.Ε.. Η μαθησιακή διδασκαλία εξελίχθηκε με την ενσωμάτωση της εκπαιδευτικής προσέγγισης STEAM εστιάζοντας στην εμπλοκή των μαθητών στην επίλυση αυθεντικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας έννοιες από τις επιστήμες, τα μαθηματικά, την μηχανική και τη τεχνολογία και την τέχνη, αξιοποιώντας βασικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις της μάθησης, όπως είναι η διαθεματική, μέσω της υλοποίησης ενός project , Η "Μάθηση βάσει Έργου" (Project-based learning), που εφαρμόσαμε είναι μία από τις μεθοδολογίες που προωθούν τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, καθώς θεωρείται καθοριστικής σημασίας για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αιώνα, ενώ επίσης στηρίζεται στις αρχές τον εποικοδομιτισμού και τις κοινωνικοπολιτισμικών θεωρίων μάθησης, και της θεωρίας της πολλαπλής νοημοσύνης του Gardner όπου προσεγγίστηκε η μάθηση ως μια πολυδιάστατη διαδικασία όπου συμμετέχουν πολλοί τομείς.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, μαθητές και εκπαιδευτικοί από διάφορες χώρες συνεργάζονται, ανταλλάσσουν πληροφορίες και εμπειρίες, και συμμετέχουν σε κοινές δραστηριότητες που προάγουν την κατανόηση της σημασίας της προστασίας του περιβάλλοντος.. ενώ Η χρήση ψηφιακών εργαλείων και πλατφορμών τηλεδιάσκεψης επιτρέπει την αμεσότητα και τη διαδραστικότητα, καθιστώντας την μάθηση μια συναρπαστική και διαρκή διαδικασία.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΛΟΦΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwinning Project:"The Cloud Spotters and the secrets of the clouds" - 3ο Νηπιαγωγείο Τριλόφου Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.attachment_link.description
Λήξη του eTwinning project "The Cloud Spotters and the Secrets of the Clouds" μιας εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας που στοχεύει στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης και στην προώθηση της ευρωπαικής συνεργασίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Μέσω της εξερεύνησης του κόσμου των σύννεφων και του κύκλου του νερού, οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν τις γνώσεις τους για τα φυσικά φαινόμενα και τις επιπτώσεις τους στο περιβάλλον.

# data[].attributes.body
During the project all activities, paths and results were disseminated through:

- Institutional meetings with the entire teaching staff of the Institute;

- Meetings and events that directly involved parents;

- Publication of the activities and materials produced on the school's institutional website and on the school's Facebook page;

- Articles sent to local newspapers.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il progetto "Cloud Spotters" sfrutta la curiosità innata e l'interesse speciale che i bambini in età prescolare hanno nello scoprire il mondo che li circonda e in particolare delle nuvole . La struttura del progetto è stata pienamente compatibile con l'approccio STEM (acronimo di Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) e le attività, opportunamente progettate, hanno contribuito al raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.

I partners europei coinvolti nel progetto sono: Grecia (Paese fondatore), Italia (Paese co-fondatore), Croazia, Portogallo, Turchia, Polonia. Nel corso di questi mesi sono state realizzate diverse attività:

incontri di confronto e progettazione tra i diversi partners;

videochiamate fra i bambini;

la creazione del logo del progetto:

la somministrazione di un questionario per rilevare le conoscenze pregresse dei bambini in merito all'argomento;

le presentazioni delle scuole;

diversi esperimenti (nuvole in barattolo, evaporazione...);

esplorazione dei diversi tipi di nuvole;

espressioni artistiche ispirate al tema;

la realizzazione di una mostra fotografica digitale con il contributo delle famiglie;

la realizzazione di un libro digitale che raccoglie video registrati durante un'attività di osservazione delle nubi svolta in contemporanea con gli altri paesi;

attività di coding e robotica;

attività di mindfulness legate al tema delle nuvole... e molto altro!

Partendo dal magico mondo delle nuvole, i bambini sono stati coinvolti in interessanti situazioni di apprendimento che hanno promosso un atteggiamento positivo nei confronti del modo di pensare critico e scientifico

# data[].attributes.headline
14th Experimental Kindergarten of Kerkyra GREECE

# data[].attributes.subject
14th Experimental Kindergarten of Kerkyra GREECE

# data[].attributes.body
Our school blog.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
14o Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κέρκυρας

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Τίτλοι τέλους για το αγαπημένο μας eTwinning έργο "The cloud Spotters and the secrets of the clouds" και παράλληλα για τη λειτουργία του φετινού μας Ομίλου STEM και Εκπαιδευτικής ρομποτικής, που μας χάρισε ατέλειωτες στιγμές χαράς και δημιουργίας μαζί με τους μικρούς μας μαθητές. Σε ζωντανή σύνδεση με τους φίλους μας από τα συμμετέχοντα Νηπιαγωγεία από Ιταλία, Πορτογαλία, Πολωνία, Κροατία και Τουρκία, αποχαιρετήσαμε το μικρό σύννεφο που μας συντρόφεψε με τα παιχνίδια του ολόκληρη τη χρονιά. Στο καλό μικρό σύννεφο σίγουρα κάπου θα σε ξανασυναντήσουμε...

Κλείσιμο

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς

Ευανάγνωστη Γραμματοσειρά

Επιλέξτε χρώμα

μαύρο άσπρο πράσινο μπλε κόκκινο πορτοκαλί κίτρινο

Εικόνες σε κλίμακα του γκρι

Επαναφορά αρχικής κατάστασης

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
14ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
The Cloud Spotters and the secrets of the clouds - 14o Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κέρκυρας

# data[].attributes.headline
Carla Morais, Escola Básica do Carvalhal 0A      Ermesinde, Valongo          Portugal

# data[].attributes.subject
Carla Morais, Escola Básica do Carvalhal 0A      Ermesinde, Valongo          Portugal

# data[].attributes.body
On our classroom Padlet we share with families, the community and other national or foreign partners the activities and projects we develop.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aydınlıkevler Anaokulu (@aydinlikevleranaokulu) • Instagram photos and videos

# data[].attributes.attachment_link.description
0 Followers, 36 Following, 37 Posts - See Instagram photos and videos from Aydınlıkevler Anaokulu (@aydinlikevleranaokulu)

# data[].attributes.body
We regulary published the stages of the project on the website of Kindergarten Jarun

https://vrtic-jarun.zagreb.hr/default.aspx?id=110

Also, parents were informed about the project immplementation through materials placed in the parent information corners.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cloud Spotters

Projekt „Cloud Spotters" wykorzystuje wrodzoną ciekawość i szczególne zainteresowanie dzieci w wieku przedszkolnym do odkrywania otaczającego ich świata. Zaczynając od magicznego świata chmur, angażuje je w ciekawe, odpowiednie rozwojowo i wysokiej jakości sytuacje edukacyjne, dzięki czemu przyjmują pozytywne nastawienie do naukowego sposobu myślenia i rozwijają powiązane umiejętności. Jego zabawowy charakter sprzyja aktywności dzieci, a interdyscyplinarne, interdyscyplinarne podejście do koncepcji w połączeniu z wykorzystaniem różnorodnych mediów, metodologii i narzędzi nauczania przyczynia się do wszechstronnego rozwoju uczniów, wzmacniając ich zdolności poznawcze i kinestetyczne oraz kultywując „umiejętności miękkie" „. Struktura projektu jest w pełni zgodna z podejściem STE(A)M do edukacji przedszkolnej, z odpowiednio zaprojektowanymi zajęciami, które przyczyniają się do osiągnięcia oczekiwanych efektów uczenia się.

Zanim przystąpiliśmy do projektu zapoznaliśmy się z Netykietą projektu

Kim jesteśmy?

Utworzyliśmy interaktywną mapę by zobaczyć skąd jesteśmy

Nasze szkoły:

CLOUDS SPOTTERS school presentacion autorstwa Jelena Bertić

Nasze dzieci zaprezentowaliśmy w Google Presentation

A wszystko zaczęło się od spotkania małej puszystej chmurki

(naciśnij obrazek)

Nasze planowane działania zaprezentowano poniżej

Logo projektu

Zanim przystąpiliśmy do działań projektowych chcieliśmy dowiedzieć się co dzieci wiedzą na ich temat

Dzieci zapoznały się z jesienną chmurką, która przynosi deszcz

Nasza grupowa praca przy Mapie myśli

Wyciągnęliśmy następujące wnioski: chmurki są miękkie, szaro-białe, deszczowe, wyglądają jak gąbki i bawełna, latają, wirują, spacerują, grzmią, świecą, lecą z nich krople

Uczestniczyliśmy w wyzwaniu:

Obserwowanie chmur w całej Europie

Ta książka zawiera szczegóły naszego doświadczenia: 17 stycznia 2024 r. o godzinie 10:30 dzieci z każdego kraju jednocześnie obserwowały chmury na niebie (obserwowanie chmur) i opowiadały, co zobaczyły, w drodze prowadzonej rozmowy.

(naciśnij obrazek poniżej)

Postanowiliśmy wykonać kilka eksperymentów

Podzieliliśmy się na 3 grupy, aby wyszukać informacji o chmurach:
Grupa 1: Czym są chmury i jak powstały
Grupa 2: Rodzaje chmur
Grupa trzecia: Chmury i pogoda

Wyszukiwaliśmy informacji na temat chmur w książkach

Zaprezentowaliśmy aktywności na zajęciach

Uczestniczyliśmy w Dniach Bezpiecznego Internetu

Zaśpiewaliśmy piosenkę o wietrzyku i chmurkach

Dzieci malowały chmurę w kształcie królika

Z utworzonych przez dzieci chmur przygotowaliśmy grę

Chmurowa galeria zdjęć została również utworzona z pomocą rodziców (naciśnij obrazek)

Postanowiliśmy zainspirować się malarstwem Rene Magritte'a

i namalować podobny obraz

Przygotowaliśmy również wyimaginowany wywiad z chmurką

3 szkoły zadały pytania: (Chania Grecja, Korfu Grecja, Chorwacja)
3 szkoły udzieliły odpowiedzi: (Trilofos Grecja, Polska, Włochy) 3 szkoły stworzyły obrazy za pomocą sztucznej inteligencji: (Turcja, Portugalia, Karditsa Grecja)

Ostatnim zadaniem była zabawa z elementem kodowania "9 steps to coding". Dzieci miały okazję poprowadzić kropelkę do chmurki wykorzystując strzałki kierunkowe

Co najbardziej podobało się Jeżykom?

Nauczyciele również wypowiedzieli się na temat projektu

Wspólnie z partnerami projektu spotkaliśmy się by omawiać nasze działania w projekcie

# data[].attributes.attachment_link.description
Projekt „Cloud Spotters" wykorzystuje wrodzoną ciekawość i szczególne zainteresowanie dzieci w wieku przedszkolnym do odkrywania otaczającego ich świata. Zaczynając od magicznego świata chmur, angażuje je w ciekawe, odpowiednie rozwojowo i wysokiej jakości sytuacje edukacyjne, dzięki czemu przyjmują pozytywne nastawienie do naukowego sposobu myślenia i rozwijają powiązane umiejętności.

# data[].attributes.body
Cloud spotters

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ
΄΄Cloud spotters΄΄
Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί μια συνεργατική δράση στην οποία συμμετέχουν σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης (Ελλάδα, Ιταλία, Τουρκία, Πορτογαλία Κροατία, Πολωνία) με πολλά οφέλη (κοινωνικά, παιδαγωγικά και πολιτισμικά ) για τα παιδιά.

Η δράση αυτή δίνει την ευκαιρία στα σχολεία και στα παιδιά να μάθουν μαζί, να μοιραστούν και να ανταλλάξουν ιδέες και εμπειρίες και να δημιουργήσουν φιλίες, μέσω της χρήσης των ψηφιακών εργαλείων ΤΠΕ ( Τεχνολογίες της πληροφορίας και επικοινωνιών).

Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να αναπτύξουν τα παιδιά την περιέργειά τους και το ενδιαφέρον τους για το φυσικό περιβάλλον, να ανακαλύψουν τα οφέλη του, να ενθαρρύνονται στη έρευνα και την ανακάλυψη, να αναπτύξουν φαντασία και δημιουργικότητα, καθώς και δεξιότητες όπως συνεργασία, επικοινωνία, πρωτοβουλία, κριτική σκέψη, ψηφιακό αλφαβητισμό (δεξιότητες του 21 ου αιώνα).

Στα πλαίσια λοιπόν της υλοποίησης του προγράμματός μας, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και με μεγάλη προθυμία σε όλο το έργο.

Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, επικοινώνησαν, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν ιδέες και συναισθήματα και ανέλαβαν πρωτοβουλίες

Γνωρίσαμε τα σύννεφα και τη χρησιμότητά τους μέσω της φυσικής παρατήρησης, της ψηφιακής τεχνολογίας, της τεχνητής νοημοσύνης, του STEM, της κατασκευής, της τέχνης, του παιχνιδιού της συνεργασίας και επικοινωνίας με τους εταίρους μας.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία Ευρωπαϊκά Προγράμματα .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
"Cloud spotters΄΄ΔΡΑΣΗ- ETWINNING - 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Αυτό το σχολείο μας χωράει όλους...

# data[].attributes.body
Our school newspaper

https://www.slideshare.net/slideshow/11-d4ce/269649852

https://www.slideshare.net/slideshow/_-14-_-2024_11/268627326

Our website

https://blogs.sch.gr/11nipchan/2023/12/11/cloud-spotters-etwinning-schedio-1i-tilesynantisi-mathiton/

https://blogs.sch.gr/11nipchan/2023/11/18/etwinning-ergo-2023-2024-quot-cloud-spotters-quot/

https://blogs.sch.gr/11nipchan/2024/04/16/cloud-spotters-etwinning-schedio-2023-24/

https://blogs.sch.gr/11nipchan/2024/02/04/imera-asfaloys-diadiktyoy-safer-internet-day-2024/

https://blogs.sch.gr/11nipchan/2024/05/29/the-cloud-spotters-and-the-secrets-of-the-clouds-ena-etwinning-ergo-2023-24/

Participation in Safer Internet Day 2024

https://www.canva.com/design/DAF7hpGH3jY/9XUNNUaHe25afxHvY5_dWw/edit?utm_content=DAF7hpGH3jY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ

# data[].attributes.attachment_link.description
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ - Download as a PDF or view online for free

# data[].attributes.headline
14th Experimental Kindergarten of Kerkyra-GREECE

# data[].attributes.subject
14th Experimental Kindergarten of Kerkyra-GREECE

# data[].attributes.headline
14th Experimental Kindergarten of  Kerkyra-GREECE

# data[].attributes.subject
14th Experimental Kindergarten of  Kerkyra-GREECE