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Allen, Ivana
Gallo, Caren
Iraldi, Rocio

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Pedro M. G. viaja mucho. Trabaja de comercial en una compañía. Su salud es buena, pero más de una vez ha tenido que ir al médico fuera de su comunidad autónoma. También fuera de España. Cada vez que esto ocurre, se enfrenta a las mismas preguntas: ¿qué alergias tiene? ¿qué medicamentos toma? ¿padece alguna enfermedad? El médico le abre un nuevo historial médico y sanseacabó. Así, tiene esparcidos varios expedientes clínicos dispersos por toda la geografía española y algún que otro país de Europa. España ha firmado con 11 Estados miembros un proyecto para que esa dispersión termine. Un protocolo que permitirá que el médico que atienda a este comercial -en España o en uno de esos países- pueda acceder a una base de datos y consultar y completar su historia clínica en formato digital y en su propio idioma.

El plan, que deberá estar funcionando plenamente en 2015 y que se suma a una propuesta de directiva europea sobre movilidad, es un paso más hacia la libre circulación de pacientes en la Unión. De momento, sólo Austria, Suecia, República Checa, Alemania, Dinamarca, Francia, Grecia, Italia, Holanda, Eslovaquia y Reino Unido, además de España, formarán parte del proyecto que contará con una financiación inicial de más de 22 millones de euros durante los tres primeros años. España, a pesar de que es uno de los países con un sistema de digitalización de archivos médicos más desarrollados de la UE, tendrá que dar un gran impulso para lograr llegar a tiempo al plazo.

Actualmente, el 80% de las historias clínicas que están los centros de atención primaria son digitales, según el Ministerio de Sanidad. La asignatura pendiente es generalizarla en los hospitales.

El proyecto europeo -Smart Open Services (SOS)- tendrá que lidiar con muchas dificultades técnicas que España ya conoce: la diferencia de idiomas, la variedad de sistemas informáticos y las leyes de privacidad de datos. "El modelo español de división de competencias puede servir como un buen ejemplo", sostiene el ministro de Sanidad y Consumo, Bernat Soria. De hecho, será a partir de octubre cuando empiece a funcionar en España un proyecto piloto en el que ocho comunidades -Cataluña, Castilla y León, Cantabria, Andalucía, Murcia, Valencia, Baleares, La Rioja- intercambien datos de historias clínicas a través de la red de comunicaciones del Ministerio de Sanidad.

Ese nodo o conjunto de macroordenadores centrales (que ya funciona, pero no para el intercambio de historias clínicas) será el encargado de que se pueda buscar, encontrar y consultar esa información, a pesar de que cada comunidad la tenga almacenada en un formato digital diferente. Lo mismo que se pretende hacer entre los 12 países que participan en el proyecto. Así, con la tarjeta sanitaria electrónica que existe en España -un formato que tendrán que adoptar otros países- se podrán consultar esos datos, independientemente del sistema informático en el que se hayan almacenado.

Para acceder a esa información, el médico también deberá tener un certificado digital reconocido -el del paciente será la tarjeta sanitaria electrónica- que le permita consultar las historias. "Y será el ciudadano, en el momento, quien tendrá que dar permiso para ese acceso. Salvo en caso de accidente o de urgencia vital", explica Juan Fernando Muñoz, subdirector adjunto de Tecnologías de Información de Sanidad y Consumo.

El acceso a información médica está regulado por la Ley de Protección de Datos. Por eso, el sistema de intercambio y consulta deberá cumplir requisitos muy estrictos: toda la información deberá ir cifrada, y cada acceso a un historial quedará reflejado.

Los profesionales sanitarios podrán además acceder a los datos esenciales de un paciente en su propia lengua. ¿Cómo podrá hacerse? "La información irá codificada basándose en unos estándares comunes; para ello España ya se ha incorporado a la Asociación para la Estandarización de la Terminología Clínica", matiza Pablo Rivero, director de la Agencia de Calidad del Ministerio de Sanidad. Así, el médico, al introducir en la base de datos el identificador del paciente, encontrará sus datos en su propio idioma.

Queda decidir qué datos contendrán esas historias clínicas. Uno de los puntos que los 12 países miembros del proyecto tienen que decidir aún. Para eso se ha creado un grupo de trabajo liderado por España. "Contendrán datos básicos y resumidos. Como las enfermedades crónicas, las alergias, los medicamentos que se están tomando...", dice Bernat Soria. Sin embargo, será el propio paciente quien decidirá si quiere que sus datos aparezcan en esa historia clínica resumida. "Una persona tiene también derecho a que ciertas cosas no aparezcan en ese documento", dice Rivero. El proyecto SOS pretende también que la llamada receta electrónica funcione en los 12 países miembros del proyecto. Ésta permite el acceso electrónico -con la tarjeta sanitaria- a las órdenes de prescripción de medicamentos. Con este sistema, que aún se está implantando en España y que no funciona todavía en todas las comunidades, se podría solucionar la situación de un paciente que quiere comprar un fármaco en otro país. También permitirá a las farmacias dispensar recetas expedidas por otros países miembros del proyecto. "El programa fomenta la eficiencia en la prescripción, en los tratamientos, y reduce enormemente el gasto", argumenta Soria.

* Este artículo apareció en la edición impresa del Domingo, 17 de agosto de 2008

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España y 11 países de la UE pondrán en común sus historias clínicas

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Pedro M. G. viaja mucho. Trabaja de comercial en una compañía. Su salud es buena, pero más de una vez ha tenido que ir al médico fuera de su comunidad autónoma. También fuera de España. Cada vez que esto ocurre, se enfrenta a las mismas preguntas: ¿qué alergias tiene?

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Si estás cansado de repetir la misma historia ante los médicos... tu solución

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Se trata de Wellbin, una App gratuita que le permite al paciente guardar su historia clínica de forma digital.

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La AFIP lanza la nueva versión web del aplicativo que permite confeccionar y presentar las declaraciones juradas anuales del Impuesto sobre los Bienes Personales que deberán utilizar los contribuyentes que adhirieron al blanqueo de capitales.

La nueva aplicación que se encuentra disponible desde este lunes tiene dos etapas de implementación:

1) Desde el 29 de mayo se puede ir cargando los bienes a declarar.

2) La determinación del impuesto y presentación de la declaración jurada se podrá realizar desde el 5 de junio próximo.

Las principales novedades de la nueva versión web son las siguientes:

1) Importa automáticamente lo declarado en el periodo fiscal 2015 y lo que fue sincerado en caso de haber adherido al blanqueo de capitales.

El aplicativo obliga a cargar los siguientes datos respecto de los bienes sincerados:

a) Valuación actualizada al 31 de diciembre pasado.

b) Si el bien sincerado lo vendiste antes de fin de año y no lo tenías en tu patrimonio a esa fecha.

c) Si se trata de un bien exento

d) Nuevos datos exigidos para algunos bienes.

e) Demás datos obligatorios que no hayan sido importados.

2) Los bienes que no tienen los datos completos tendrán una expresión en rojo indicando "faltan datos" en el listado.

3) En cada rubro se indicará el subtotal correspondiente a la cantidad de bienes.

4) Si sinceraste tenencia de moneda, tuviste que depositarlo en una cuenta, en esta declaración el dinero sincerado va a figurar como dinero en efectivo. Si al 31 de diciembre pasado este dinero permanecía en la cuenta "por no haber sido afectado a la compra de un bien", tenés que declararlo como depósito en cuentas detallando la información correspondiente.

5) Los bienes en el país y en el exterior estarán en el mismo listado. Para distinguirlos debe ingresarse el país de residencia en cada uno de ellos.

6) Respecto a los bienes sincerados se aclara que: Aquellos que ya no se encuentren en el patrimonio al 31 de diciembre pasado, no pueden borrarse, sino que deben editarse indicando "Baja en el período que se declara"

7) En el caso de portfolio de inversiones hay que identificar si las especies tienen cotización o no, sino se encuentran alcanzados hay que registrarlos como " exento por ley", en este caso, podrá editarse el monto gravado restando lo exento y agregar un bien exento en la lista de bienes. Lo mismo debe realizarse si en un porfolio hay títulos con y sin cotización.

8) Sólo pueden borrarse los rubros nuevos que se ingresen y los importados desde la declaración jurada 2015.

9) Si vas a delegar el servicio Bienes Personales Web, para que presenten en tu nombre, tené en cuenta que quien esté autorizado va a poder acceder a toda la información de tu sinceramiento fiscal.

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La AFIP lanza el nuevo aplicativo web de Bienes Personales para quienes ingresaron al blanqueo

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La AFIP lanza la nueva versión web del aplicativo que permite confeccionar y presentar las declaraciones juradas anuales del Impuesto sobre los Bienes Personales que deberán utilizar los contribuyentes que adhirieron al blanqueo de capitales. La nueva aplicación que se encuentra disponible desde este lunes tiene dos etapas de implementación: 1) Desde el 29 de mayo se puede ir cargando los bienes a declarar.

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Como se desarrolla la escuela en un mundo nuevo de Tecnologías pero desactualizada de las mismas.

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A través de la Resolución General 3840, la AFIP estableció las fechas a partir de las cuáles será obligatoria la factura electrónica prevista en el régimen especial para la emisión y almacenamiento electrónico de comprobantes originales para respaldar todas las operaciones en el mercado interno.

Según la normativa publicada hoy en el Boletín Oficial, la emisión de comprobantes electrónicos será obligatoria para todos los responsables inscriptos en el impuesto al valor agregado a partir de las siguientes fechas:

- Responsables que en 2015 hayan tenido operaciones por un importe igual o superior a $ 2.000.000, desde el 1 de abril de 2016 inclusive.

- Sujetos con operaciones por un importe igual o superior a $ 500.000 e inferior a $ 2.000.000, desde el 1 de julio de 2016 inclusive.

- Contribuyentes con operaciones por un importe inferior a $ 500.000, desde el 1 de noviembre de 2016 inclusive.

La resolución establece que "se considerarán las ventas de cosas muebles, locaciones y/o prestaciones de servicios, locaciones de cosas y de obras gravadas, no gravadas o exentas, inclusive las ventas de bienes de uso y las exportaciones, netas de todo impuesto".

Para los sujetos que realicen operaciones de venta de ganado vacuno, porcino, ovino, caprino o aviar y/o venta de carnes o subproductos de las citadas especies, la factura electrónica para todas sus operaciones será obligatoria a partir del 1 de abril de 2016, independientemente del monto de ventas netas efectuadas durante el año 2015.

Para quienes estén en los regímenes especiales de operadores del mercado lácteo y el de tabaco; prestadores de servicios de medicina prepaga; galerías de arte e intermediarios; establecimientos de educación pública de gestión privada; locadores de inmuebles rurales; oferentes de locación temporaria de inmuebles propios o de terceros con fines turísticos, la fáctura electrónica será obligatoria para todas las operaciones en el mercado interno desde el 1 de noviembre.

El régimen de factura electrónica obligatoria incluye además a los monotributistas que facturan más de $ 240.000 anuales (categorías H, I, J, K y L) y los de algunos de ciertos sectores específicos (como los representantes de modelos y agencias de publicidad).

En todos los sectores, los contribuyentes que no estén obligados y quieran adherir al régimen de factura electrónica, pueden hacerlo, al igual que los que quieran emitir comprobantes electrónicos antes de la fecha desde la que son obligatorios.

La norma publicada hoy en el Boletín Oficial (BO) establece que los contribuyentes que, por problemas estructurales y/o regionales de conectividad, no tengan acceso a internet y no puedan cumplir con este régimen, deberán exteriorizar dicha situación a través de la página web de la Afip.

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AFIP estableció fechas desde las que será obligatoria la factura electrónica para todas las operaciones

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A través de la Resolución General 3840, la AFIP estableció las fechas a partir de las cuáles será obligatoria la factura electrónica prevista en el régimen especial para la emisión y almacenamiento electrónico de comprobantes originales para respaldar todas las operaciones en el mercado interno.

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Gonzalo Bellver tuvo cáncer cuando era un adolescente y vivió en carne propia como su mamá intentaba llevar sus registros médicos actualizados ante las dificultades del sistema. Iba a diferentes doctores que le preguntaron a menudo las mismas cosas. Siempre pensó que si ya hubieran tenido acceso a esa información, podrían haber aprovechado ese tiempo para tratarlo a él.

Se curó de la enfermedad pero siempre mantuvo su preocupación por el manejo de la información en el área de la medicina y la necesidad que cada uno pueda almacenar y acceder mejor a su historia clínica. Y un día decidió pasar a la acción y encontrar una solución al problema: creó Wellbin, una plataforma focalizada a que las personas puedan centralizar todos sus datos médicos en un lugar de manera digital.

"Cuando tuve cáncer entendí lo que es manejar mucha información médica, miles de estudios clínicos, y lo complicado que es llevar toda esa información, mantenerla actualizada. Eso me dio la pauta para empezar a pensar que tenía que haber una mejor manera de hacer esto, que no podemos ir dependiendo del formato físico ni de las instituciones médicas o los doctores, sino que tiene que empezar el paciente a tomar el control de su información médica. Ypara eso tiene que poder almacenarla en el mismo lugar, tiene que entenderla y tiene que poder compartirla de una manera fácil. Y eso es lo que hace Wellbin", resumió el programador y fundador de la aplicación a CONBIENESTAR.

La salud no es algo que solo atacás cuando tenés un problema o una enfermedad, sino que lo tenés que ir manejando día a día, dijo Bellver

"La salud está fragmentada, en el sentido que los pacientes nos atendemos en distintos lugares, vamos a distintos médicos, entonces no tenemos un solo lugar donde esa data existe. Hay múltiples lugares que el estado de la industria y de la tecnología hoy por hoy no permite que se comuniquen e integren fácilmente. Entonces, Wellbin lo que hace es dar herramientas al paciente para que pueda integrar toda esa información", amplió.

Se puede subir a la plataforma estudios médicos, tanto de imagen como de laboratorio, así como información de actividad física, de peso, de sueño, antecedentes, vacunaciones, internaciones, etc. Los datos se pueden visibilizar a través de gráficos y métricas, e incluso cargar y almacenar viejos estudios en cualquier formato. "Se centraliza todo en el mismo lugar para que el paciente pueda entender toda esa información, verla en una manera muy clara y compartírsela a su médico, a sus familiares", contó Bellver.

La persona también se tiene que hacer repsonsable de su historial médico.

El proyecto de Bellver incluye una especialización pensada exclusivamente para los laboratorios e instituciones médicas, llamada WellbinLab, para que puedan comenzar a guardar los resultados de los análisis de forma digital y proveer acceso online a sus pacientes. Esta herramienta ya se utiliza en el Centro Rossi y espera llegar a otros centros del país y de la región latinoamericana próximamente.

"Esto permite darle acceso a sus pacientes de los análisis clínicos presentados de una manera más interesante, más clara, que se puede compartir con un simple link y eso les sirve a ellos para dar un mejor servicio, ahorrar en papel, poder analizar esa información y detectar patrones de cómo se atienden sus pacientes. Y a la persona también le da enlace directo, no tienen que buscar el estudio, ya se acopla a los datos anteriores. Con eso una cosa que vos podés hacer es, por ejemplo, seguir un resultado. Si hay algo que te dio medio fuera de rango vos podés seguir ese resultado y ya el sistema sabe que es es importante para vos. Entonces la próxima vez que te hacés un estudio en una clínica que se integró con Wellbin ya automáticamente se va a actualizar, te va a avisar cómo se modificó", explicó Bellver.

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Si estás cansado de repetir la misma historia ante los médicos, ésta es tu app - TN.com.ar

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Gonzalo Bellver tuvo cáncer cuando era un adolescente y vivió en carne propia como su mamá intentaba llevar sus registros médicos actualizados ante las dificultades del sistema. Iba a diferentes doctores que le preguntaron a menudo las mismas cosas. Siempre pensó que si ya hubieran tenido acceso a esa información, podrían haber aprovechado ese tiempo para tratarlo a él.

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Tema del mes de agosto de 2016

Ing. Enrique Verdecia Lorenzo (*)

La primera dificultad que tenemos la mayoría de los docentes en la enseñanza de las ingenierías es que nos enfrentamos al dictado de diferentes materias contando solamente con nuestra formación y experiencia profesional, pero con muy pocos conocimientos de pedagogía, lo cual puede ser un factor limitante para el empleo más adecuado de las TIC en el proceso de enseñanza.

El otro problema importante, a mi juicio, es continuar dando las clases empleando las mismas metodologías que conocimos cuando estudiábamos, sin tener en cuenta que los alumnos que tenemos hoy pertenecen a una generación que ha crecido en una etapa de desarrollo vertiginoso de nuevas tecnologías. ¿Qué hemos hecho muchos ante esto? Pienso que mucho menos de lo que se debía hacer y, al final, continuamos dando las clases del mismo modo, usando los mismos sistemas de evaluación y empleando las herramientas tecnológicas como ayuda para dar clase. Lo que en general no sabe hacer alguien sin formación docente es emplear las TIC adecuadamente en el desarrollo de nuevas formas de enseñanza en las que el estudiante pueda beneficiarse de su uso, tanto para el trabajo individual como en grupos.

En mi caso particular, imparto varias materias a estudiantes de Ingeniería en Alimentos relacionadas con el ejercicio de su profesión, y mi preocupación ha sido, justamente, cómo emplear las TIC de manera efectiva para la enseñanza y la formación profesional de mis alumnos. Para ello, comencé por tomar algunos cursos que dictaron docentes de la UVQ sobre este tema y también a través de Docentes en línea de la UNLP.

¿Qué hemos encontrado al incorporar estos recursos? En su mayoría, los estudiantes solamente utilizan PowerPoint para exponer sus trabajos con buena calidad, lo cual los prepara para la exposición de su trabajo final y de trabajos científicos en su vida profesional. Sin embargo, no suelen emplear los diferentes motores de búsqueda en su preparación. Tampoco utilizan los simuladores disponibles en la web, que les pueden resultar de gran utilidad en el estudio de algunos temas. He tratado de resolver esto recomendando el empleo de estos recursos e indicando cuáles de ellos resultan útiles.

Además de dar a conocer estos recursos, lo que he logrado hasta ahora es utilizar Google Drive para compartir con los alumnos materiales, guías de ejercicio, videos, etc., y también para que ellos puedan aportar los materiales que encuentren y consideren que contribuyen al desarrollo de la materia. Por otra parte, lo empleamos para llevar a cabo proyectos colaborativos, lo que permite, además, que los docentes podamos hacer un seguimiento del trabajo.

También he implementado la utilización de hojas de cálculo (por ejemplo, Excel) para la resolución de tareas complejas, tales como el diseño y evaluación de equipos de intercambio térmico. En este tipo de tareas el empleo de un recurso digital es imprescindible, porque el algoritmo de cálculo es muy extenso para hacerlo manualmente. Además, las hojas de cálculo permiten hacer un análisis de las variables que más influyen en los resultados por medio de una sencilla simulación, algo que llevaría mucho tiempo hacer sin el empleo de esta herramienta. Nos ha sorprendido que muchos estudiantes no saben utilizar este recurso, que es fundamental para el trabajo habitual de muchos ingenieros, a pesar de estar en sus últimos años de estudio.

Por otra parte, el empleo de videos disponibles en la web, muchos de ellos didácticos, nos ha permitido dar una mejor descripción de los equipos industriales. Esto es importante porque muchos alumnos no trabajan en la industria y, por lo tanto, no tienen oportunidad de verlos en funcionamiento. Además, se hace muy difícil concertar visitas a plantas industriales y, por otra parte, sería necesario hacer muchas visitas para lograr ver toda la gama de equipos que necesitan conocer.

Soy consciente de que queda mucho por hacer, pero cambiar la mentalidad de los docentes (y de los alumnos) no es un proceso sencillo y requiere tiempo. Lo importante, en el momento actual, es empezar a recorrer ese camino y contribuir a que los cambios necesarios en la educación se vayan produciendo.

(*) Graduado de Ingeniero Químico en La Universidad Tecnológica de la Habana "José Antonio Echevarria", Cuba. Profesor Adjunto en la Universidad Nacional de Quilmes, Depto. De Ciencia y Tecnología, carrera de Ingeniería en Alimentos. A cargo de las materias Fenómenos de Transporte, Microbiología Industrial y Procesos Unitarios. Se desempeña, además, como Jefe del Área de Procesos Industriales en el mismo Departamento.

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Uso de las TIC en la enseñanza de la Ingeniería en Alimentos |

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Tema del mes de agosto de 2016 Ing. Enrique Verdecia Lorenzo (*) La primera dificultad que tenemos la mayoría de los docentes en la enseñanza de las ingenierías es que nos enfrentamos al dictado de diferentes materias contando solamente con nuestra formación y experiencia profesional, pero con muy pocos conocimientos de pedagogía, lo cual puede ser un factor limitante para el empleo más adecuado de las TIC en el proceso de enseñanza.

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TIC se han incorporado con ritmo desigual en las 24 jurisdicciones del país

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La introducción en las escuelas de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) constituye una innovación que ha modificado sustancialmente las metodologías de la enseñanza-aprendizaje de la tradición escolar. Basta apreciar para ello la diversidad de nuevos recursos que entran en juego para captar las dimensiones del cambio.

Por otra parte, las TIC se han incorporado con ritmo desigual en las 24 jurisdicciones del país y las políticas educativas adoptadas han seguido distintos lineamientos, en relación con la prioridad acordada al equipamiento, la capacitación docente, la elaboración de recursos educativos o al grado de acceso a Internet.

Sin duda, tiene que haber un respeto por las iniciativas del federalismo educativo, pero también es menester que haya una coherencia entre ellas, para que las experiencias de cada provincia se conozcan y puedan constituir un aporte para las demás. Sobre esta problemática han trabajado con acierto los autores de la publicación presentada recientemente por el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (Cippec) -Rocío Bilbao y Axel Rivas- y la coordinadora Florencia Mezzadra.

Según se aclara inicialmente en el informe Las provincias y las TIC, sin desconocer los proyectos nacionales, el texto ha buscado ceñirse a las iniciativas puestas en marcha en cada jurisdicción del sistema educativo, sin ocuparse en evaluarlas, porque considera que todavía sería prematuro hacerlo.

Del análisis de lo actuado en los ámbitos provinciales al respecto, los autores destacan los méritos de diseño e implementación en cinco casos: la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y las provincias de Buenos Aires, La Rioja, Río Negro y San Luis. Son interesantes, además, los testimonios recogidos acerca de la práctica docente con los nuevos recursos y las valoraciones acerca del beneficio que dispensan las TIC en las actividades de los alumnos.

La obra presenta finalmente una serie de preguntas dilemáticas que tendrán que responder las futuras políticas educativas por instrumentar con los aportes de las tecnologías. Entre esas cuestiones se cuentan las relaciones que deberán establecerse entre las políticas nacionales y provinciales, la manera de resolver positivamente la vinculación de los recursos novedosos con la diversidad de contenidos curriculares y, por fin, reducir las dificultades que padece el docente para armonizar las TIC con la experiencia tradicional de la enseñanza.

Es evidente que hoy la función que cumplen las tecnologías en el mundo contemporáneo es irreemplazable. Por lo tanto, se impone la demanda de incorporar su uso para aplicarlas en el aprendizaje y el estudio. También hay que asumir que son medios en constante y acelerada evolución, cuyo ritmo de cambio obliga a una frecuente readaptación en su empleo.

Ahora bien, la calidad de la enseñanza significa algo distinto de saber servirse de los instrumentos tecnológicos. Sería un muy grave error suponer que los problemas de nuestra enseñanza se resolverían simplemente con una incorporación masiva de los nuevos medios. Esa calidad requiere algo más que el acceso a mayor información y tecnología. Aspira al desarrollo de las habilidades del pensamiento y del lenguaje, a través de la redacción y la lectura, del conocimiento y la capacitación intelectual, lo que implica otros aprendizajes.

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nuevas tecnologías en las escuelas - surgen los primeros estudios nacionales sobre la aplicación en educación de las técnicas de información y comunicación - editorial

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La introducción en las escuelas de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) constituye una innovación que ha modificado sustancialmente las metodologías de la enseñanza-aprendizaje de la tradición escolar. Basta apreciar para ello la diversidad de nuevos recursos que entran en juego para captar las dimensiones del cambio.

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

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Ponencia-Uso de la Realidad Aumentada en Educación

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Uploaded by Rocio Lucila Diaz on 2013-08-02.