# data[].attributes.headline
Capsule vidéos avec des exemples concrets d'inférences à partir d'albums jeunesse

# data[].attributes.subject
Capsule vidéos avec des exemples concrets d'inférences à partir d'albums jeunesse

# data[].attributes.headline
Enseignement des inférences au préscolaire

# data[].attributes.subject
Enseignement des inférences au préscolaire

# data[].attributes.body
Des trucs à utiliser par les enseignants dans les classes de maternelle

# data[].attributes.attachment_link.title
Enseignements des inferences au prescolaire

# data[].attributes.headline
Stratégies à adopter pour favoriser la compréhension des enfants

# data[].attributes.subject
Stratégies à adopter pour favoriser la compréhension des enfants

# data[].attributes.headline
Stratégies pour favoriser la compréhension de votre enfant

# data[].attributes.subject
Stratégies pour favoriser la compréhension de votre enfant

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Soutenir la compréhension orale de l'enfant d'âge préscolaire

Ajuster son langage

Favoriser l'attention

Augmenter le visuel

s'assurer de la compréhension

Qu'est-ce que la compréhension ?

Poser des questions ouvertes

Face à une incompréhension, on revoit notre démarche

Favoriser le travail en collaboration avec l'équipe-école

2

Marie-Claude Blanchard, conseillère pédagogique à l'éducation préscolaireZeina Constantin, conseillère pédagogique en adaptation scolairePhotos : www.freepik.com

1

Pour plus d'informations

3

C'est parti !

Offrir des stratégies

Travailler avec l'enfant la différence entre "Je comprends, je sais quoi faire" et "Je ne comprends pas, qu'est-ce que je peux faire ? " Voici des comportements à travailler explicitement avec l'enfant:

Je regarde le support visuel pour me situer.

Je regarde ce que mes camarades de classe font.

Je lève la main et je demande de l'aide.

Environnement propice

Diminuer le bruit à la source est la meilleure manière d'améliorer l'environnement sonore de la classe (modifications acoustiques : panneaux antibruit, amortisseurs sous les pattes de chaise, sonomètre visuel pour la classe, ...)

6 composantes de la gestion de classe

Répéter

Les principes d'un enseignement efficace

Information explicite

Information concrète

Information concise

Pour aider l'enfant à comprendre et à apprendre, l'enseignant peut transmettre l'information à plusieurs reprises et de manières différentes.

Découvrir

L'orthophonie simplementLaurianne LacerteMieux comprendre le TDL et les défis associés

Balados

Découvrir

Découvrir

Découvrir

Balado

Balado

Infographies

Mieux comprendre les difficultés langagièresInstitut des troubles d'apprentissage - Institut TA

L'horaire visuelValérie Ferron, ergothérapeute

Pour aller plus loin

Les mots aident à grandirMarie-Pier GingrasQue font les éducatrices pour soutenir le développement du langage ?

Pratiques gagnantes pour soutenir le développement du langage oral en situation de jeux libresPrésentation inspiré de Christian Dumais

Orthophonie à la maisonSite web créé par les orthophonistes du CSS de la Capitale Outiller les parents d'élèves qui présentent des difficultés de langage.

Se placer à la hauteur des enfants.

Parler face au groupe ou face à l'enfant (ex.: au TBI, au calendrier, lors de la lecture, des explications).

Regarder et faire regarder la personne qui parle (ex.: aux causeries, lors des échanges).

Amener le regard sur notre bouche lorsqu'un son ou un mot semble incompris.

Proximité

Photos du concept discuté.

Photos qui illustrent le vocabulaire utilisé.

Photos qui représentent le matériel de la classe.

Photos du vécu de l'enfant (exemple : activité vécue durant la fin de semaine pour faciliter la causerie du lundi.).

Photos des consignes et des attentes.

Photos

Simplifier

Favoriser les phrases courtes et simples.

Utiliser un vocabulaire accessible à l'enfant, sinon définir les nouveaux mots.

Sélectionner les informations essentielles à transmettre.

Reformuler plus simplement si nécessaire.

Offrir la réponse dans un choix.

En cas d'incompréhension :

La différenciation pédagogique, affiche des HEC

Ajouter des gestes naturels à sa parole.

Exagérer les indices non verbaux (expressions faciales et corporelles).

Ajouter des gestes/ mimes lorsque l'on donne une consigne ou pose une question, lorsque l'on raconte une histoire ou chante une chanson/ comptine.

Démontrer physiquement, avec des objets si nécessaire.

Illustrer les mots lorsque l'on parle

Petite vidéo amusante illustrant des stratégies proposées.

Poser des questions ouvertes

Exemples de questions pour s'assurer de la compréhension de l'enfant:

Parler plus lentement tout en gardant un débit naturel.

Faire des pauses fréquemment afin de permettre à l'enfant de traiter le message et lui permettre de signifier ses incompréhensions.

Utiliser l'analogie de la tortue pour diminuer le débit des personnes qui parlernt trop vite.

Qu'est-ce que tu as compris ?

Qu'est-ce que tu dois faire ?

Que dois-tu faire en 1er ?

De quoi as-tu besoin ?

Répéter ou reformuler ce qu'il n'a pas compris.
Ralentir

Enseigner auprès des élèves ayant un trouble du langage, Institut des troubles d'apprentissages.

Favoriser le travail de collaboration avec l'équipe-école

"Selon Christopulos et Kean (2020), il demeurerait très difficile pour les enseignants d'identifier les enfants présentant des difficultés langagières touchant d'autres composantes que la prononciation pour les référer vers les services en orthophonie." Cela met en lumière le besoin et la pertinence d'un travail d'équipe étroit entre les parents, le personnel enseignant, l'orthophoniste et les autres professionnels [...]."

La collaboration entre enseignants et intervenants en milieu scolaire, premier dossier, Projet Savoir, CTREQ.

Références : Comment aider les enfants qui ont un trouble développemental du langage dans leurs apprentissages scolaires? (partie 2), Éditions Passe-temps.

Dessins à main levée

Classe de Lydia Jobin

Faire des phrases plus courtes (1 verbe ou 1 demande à la fois).

Le dire autrement, morceler une longue phrase.

Diminuer les informations verbales, aller droit au but.

Retard dans les apprentissages.

Difficultés sur le plan social et dans les relations avec les autres.

Enjeux de comportement amenés par les frustrations liées au problème de communication.

Le dessin à main levé a une aussi grande valeur que le pictogramme plastifié. Il est souvent contextualisé et significatif pour l'enfant. Il permet souvent un ancrage plus fort.

Raccourcir

En cas d'incompréhension :

illustrer et accompagner le menu du jour;

identifier les coins de jeux et d'apprentissages;

expliciter les attentes et les comportements attendus ;

illustrer les protocoles, séquences et transitions;

illustrer les émotions;

démontrer les étapes d'un bricolage;

etc.

Les difficultés liées à la compréhension entrainent de nombreux enjeux :

Il s'agit d'une habileté langagière ayant un impact dans toutes les sphères de développement de l'enfant.La compréhension orale est la faculté de saisir la signification, de comprendre le sens : des mots, des phrases, des consignes, des questions, des histoires, des conversations, des paroles ... de toute unité de langage à l'oral. Développer la compréhension orale est très important, puisque cela permet à l'enfant d'avoir assez d'exposition et de pratique pour bien maîtriser les mots, les concepts et les structures de phrases apprises en contexte et hors contexte.

Qu'est-ce que la compréhension orale du langage ?

Utiliser les pictogrammes pour :

Avoir l'attention

Obtenir l'attention de l'enfant et établir un contact visuel.

Nommer le nom de l'enfant avant de s'adresser à lui.Exemple : Lucas, va chercher ta collation.

Va chercher ta collation, Lucas.
Utiliser un geste pour attirer l'attention de l'enfant.Exemple : Toucher son épaule, lui faire un signe de la main, etc.

# data[].attributes.attachment_link.title
Soutenir la compréhension de l'enfant d'âge préscolaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Soutenir la compréhension orale de l'enfant d'âge préscolaire Ajuster son langage Favoriser l'attention Augmenter le visuel s'assurer de la compréhension Qu'est-ce que la compréhension ? Poser des questions ouvertes Face à une incompréhension, on revoit notre démarche Favoriser le travail en collaboration avec l'équipe-école 2 Marie-Claude Blanchard, conseillère pédagogique à l'éducation préscolaireZeina Constantin, conseillère pédagogique en adaptation scolairePhotos : www.freepik.com 1 Pour plus d'informations 3 C'est parti !

# data[].attributes.body
Jeu de société pour travailler les inférences chez les enfants de 4 à 6 ans (Placote)

# data[].attributes.headline
La compréhension à la maison vs à l'école

# data[].attributes.subject
La compréhension à la maison vs à l'école

# data[].attributes.body
Explications réalisées par les orthophonistes du CSSDGS

# data[].attributes.attachment_link.title
Dépliant (parents) La compréhension à la maison vs à l'école 

# data[].attributes.body
Application pour travailler les consignes de longueur vaiée

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Captures d'écran d'iPad

Top Consigne est une application amusante et facile à utiliser pour aider les enfants qui présentent des difficultés de compréhension.

Lors du jeu, l'enfant réalise des consignes à partir de planches de jeu présentant des images liées à des catégories.

Les consignes peuvent être données à l'oral ou à l'écrit, selon les besoins de l'enfant.

8 types de consignes sont intégrés dans l'application :

- Consignes simples avec une seule action
- Consignes simples avec des actions variées
- Consignes longues avec une seule action
- Consignes longues avec des actions variées
- Consignes complexes ou impliquant des inférences, courtes
- Consignes complexes ou impliquant des inférences, longues
- Consignes simples avec notions temporelles
- Consignes impliquant des inférences avec notions temporelles

Les huit planches de jeu sont associées à des combinaisons de consignes de difficultés croissantes, permettant de travailler les objectifs de compréhension de façon progressive.

Un petit jeu de renforcement termine agréablement la session de travail.

De plus, un éditeur intégré à l'application vous permet de bâtir vos propres listes de consignes.

Disponible sur iPad

Version 1.0.2

Correction d'erreurs typographiques

Détails

Compatibilité

Nécessite iOS 8.0 ou une version ultérieure. Compatible avec l'iPad.

Copyright

© 2019 Domino Apps Inc.

Achats intégrés

Top Consigne Version complète $27.99

Partage familial

Si vous avez activé le partage familial, vous pourrez partager cette app parmi six membres de votre famille.

# data[].attributes.attachment_link.description
‎Top Consigne est une application amusante et facile à utiliser pour aider les enfants qui présentent des difficultés de compréhension. Lors du jeu, l'enfant réalise des consignes à partir de planches de jeu présentant des images liées à des catégories. Les consignes peuvent être données à l'oral o...

# data[].attributes.body
Jeu pour travailler la compréhension de consignes doubles

# data[].attributes.headline
Dépliant de la CSDGS pour stimuler la compréhension des pronoms interrogatifs où et quand

# data[].attributes.subject
Dépliant de la CSDGS pour stimuler la compréhension des pronoms interrogatifs où et quand

# data[].attributes.body
Conseils aux parents

# data[].attributes.body
Jeu de société pour stimuler la compréhension des pronoms interrogatifs qui, où, avec quoi, quand, comment, pourquoi
(Jeux de Bri-Bri)

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeux et livres éducatifs, visant à stimuler le développement langagier des enfants de 4 à 12 ans

# data[].attributes.body
Jeu de société pour travailler la compréhension des pronoms interrogatifs où, qui, avec quoi et quand.
(Placote)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le dragon garde la princesse prisonnière au château. Qui de ses amis la sauvera en premier? À toi de deviner! Attention, tu devras les aider en répondant correctement à des questions!

Qui va sauver la princesse? est conçu pour aider les enfants de 3 à 6 ans à comprendre des questions formulées avec les mots interrogatifs "où", "qui", "avec quoi" et "quand" qui font appel à leurs connaissances personnelles. Les cartes questions-réponses illustrées leur permettent de valider eux-mêmes leurs réponses.
3 ans et plus | 2 à 4 joueurs | 15 à 30 minutes

Développer la compréhension de questions variées hors contexte

1 plateau de jeu en 9 morceaux de casse-tête

80 cartes-questions (questions réponses) :

20 cartes-questions "Où?";

20 cartes-questions "Qui?";

20 cartes-questions "Avec quoi?";

20 cartes-questions "Quand?".

6 pions-personnages

1 dé des personnages

1 guide d'accompagnement

les règles du jeu

# data[].attributes.attachment_link.title
Qui va sauver la princesse? - Jeu éducatif - Éditions Passe-Temps

# data[].attributes.attachment_link.description
Qui va sauver la princesse? est conçu pour aider les enfants de 3 à 6 ans à comprendre des questions comprenant des mots interrogatifs (où, qui, quand, etc.).

# data[].attributes.body
Jeu qui permet de travailler la compréhension de questions simples et de vocabulaire à partir d'une image.

# data[].attributes.headline
Pourquoi les carottes ont-elles disparu?

# data[].attributes.subject
Pourquoi les carottes ont-elles disparu?

# data[].attributes.body
Jeu de société pour travailler la compréhension du pronom interrogatif pourquoi.

(Placote)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bizarre! Les carottes ont disparu du potager! Mais pourquoi? Transforme-toi en détective et rends-toi au potager pour trouver le coupable. Mais attention! Tu devras répondre à plusieurs questions en chemin.

Pourquoi les carottes ont-elles disparu? est conçu pour aider les enfants de 3 ans à 5½ ans à développer leur compréhension des questions formulées avec le mot interrogatif "pourquoi". Les cartes questions-réponses illustrées leur permettent de valider eux-mêmes leurs réponses.
3 ans et plus | 2 à 4 joueurs | 15 à 30 minutes

Développer la compréhension des questions comprenant " pourquoi "

1 plateau de jeu en 7 morceaux de casse-tête

70 cartes-questions " pourquoi? " (questions-réponses)

14 cartes " personnages coupables "

4 pions-détectives

1 dé

1 guide d'accompagnement

les règles du jeu

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi les carottes ont-elles disparu? - Jeu éducatif - Éditions Passe-Temps

# data[].attributes.attachment_link.description
Pourquoi les carottes ont-elles disparu? est conçu pour aider les enfants de 3 à 5½ ans à développer leur compréhension des questions formulées avec "pourquoi".

# data[].attributes.headline
Extension - Pourquoi les carottes ont-elles disparu?

# data[].attributes.subject
Extension - Pourquoi les carottes ont-elles disparu?

# data[].attributes.body
Version web de cartes complémentaires du jeu précédent

# data[].attributes.headline
Extension - Pourquoi les carottes ont-elles disparu?

# data[].attributes.subject
Extension - Pourquoi les carottes ont-elles disparu?

# data[].attributes.body
Version à imprimer de cartes complémentaires du jeu précédent

# data[].attributes.headline
Les bêtes de lecture – Au pays des mots questions

# data[].attributes.subject
Les bêtes de lecture – Au pays des mots questions

# data[].attributes.body
Jeu qui permet de travailler la compréhension de questions variées à partir de plusieurs images

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
GF-1908

Connais-tu Lili? C'est une lapine aventureuse qui a pour meilleur ami un petit monstre qui vit sous son lit. Comme toutes les nuits, Lili et son petit monstre, Pouf, sont plongés dans un rêve farfelu. Cette fois, ils visitent un univers rigolo : le pays des mots questions.

Rencontre les bêtes de lecture, cette bande de joyeux lurons aux mille-et-une histoires. Viens rire, apprendre et découvrir avec Lico, Lili, Pouf, Reno, Zaza, Lilou et Oscar. Fais partie de l'aventure et deviens une bête de lecture!

DESCRIPTION DU PRODUIT
Niveau : Préscolaire et 1er cycle
Auteures : Dannie Pomerleau et Valérie Guyot
Type de produit : Jeu en boitier
Discipline : Lecture (compréhension) et langage oral
Objectifs :

Comprendre des questions formées avec des mots interrogatifs variés.
Qui, quand, où, quel, lequel, comment, combien, pourquoi, avec qui, avec quoi, dans quoi, que, est-ce que, qu'est-ce que...

CONTENU :
232 défis de mots questions!

1 plateau " Au pays des mots questions "

1 fiche " Bêtes de lecture "

11 fiches " Mots questions " (aide-mémoires et défis d'activation des connaissances)

30 fiches " Défis "

4 pions " Amis des bêtes "

Mise en situation amusante

Règles du jeu

Note : Le plateau est rigide et les fiches sont laminées et entièrement découpées. La collection Les bêtes de lecture, se veut un matériel complémentaire au matériel de base d'enseignement de la lecture et de l'éveil à l'écrit. Appuyée sur la recherche et conçue pour favoriser l'atteinte des objectifs des programmes d'étude de l'éducation préscolaire et primaire, elle tient compte de la progression des apprentissages de l'école québécoise quant aux connaissances et aux stratégies qu'elle permet d'acquérir. Découvrez les autres jeux et livres de la collection! Restez à l'affût! Des livres pour la 2e année sont à paraitre très bientôt!

# data[].attributes.attachment_link.title
Les bêtes de lecture - Au pays des mots questions

# data[].attributes.attachment_link.description
GF-1908 Rencontre les bêtes de lecture, cette bande de joyeux lurons aux mille-et-une histoires. Viens rire, apprendre et découvrir avec Lico, Lili, Pouf, Reno, Zaza, Lilou et Oscar. Fais partie de l'aventure et deviens une bête de lecture!

# data[].attributes.body
Jeu pour travailler la compréhension des questions avec Quand

# data[].attributes.body
Les consignes comprennent 2 ou 3 éléments, mais l'action demeure toujours la même

# data[].attributes.attachment_link.title
COVI vocabulaire des animaux_consignes simples

# data[].attributes.body
Les consignes comprennent 2 ou 3 éléments ainsi que diverses actions.

# data[].attributes.attachment_link.title
COVI vocabulaire des aliments_consignes simples

# data[].attributes.body
Jeu permettant de travailler les consignes de plus en plus longues, comprenant des notions spatiales

# data[].attributes.attachment_link.title
Stationne tes voitures - Jeu éducatif 3 ans à 5½ ans - Placote

# data[].attributes.attachment_link.description
Stationne tes voitures est conçu pour aider les enfants de 3 ans à 5½ ans à exécuter correctement des consignes qui comprennent des notions spatiales.

# data[].attributes.body
Jeu rapide qui permet de travailler la compréhension du vocabulaire ainsi que le raisonnement logique des enfants.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Description

Règlements téléchargeables ici
Pour développer le raisonnement logique de votre enfant
En 5 minutes, l'enfant développe :
+ Son sens de la déduction
+ Exerce son sens de l'écoute
+ Développe son vocabulaire

Jeu de devinettes
Parviendras-tu à délier le cou de la girafe?
Pour y arriver, réponds correctement à trois devinettes et retrouve les images correspondantes.

Bon à savoir :
360 devinettes
3 ensembles de 12 jetons chacun
60 problèmes à résoudre!

# data[].attributes.attachment_link.description
Parviendras-tu à délier le cou de la girafe? Pour y arriver, écoute attentivement les indices et retrouve les trois (3) images recherchées. Place les jetons dans l'autocorrecteur et retourne-le afin de découvrir si le cou de la girafe est délié. En cinq (5) minutes, l'enfant développe son sens de la déduction, son sens de l'écoute et son vocabulaire.

# data[].attributes.body
Application pour travailler les habiletés de déduction, en lecture ou à l'oral

# data[].attributes.attachment_link.description
Read reviews, compare customer ratings, see screenshots, and learn more about Déductimo. Download Déductimo and enjoy it on your iPhone, iPad, and iPod touch.