# data[].attributes.headline
Hülya Aytekin Alsancak Melih Özakat Primary School

# data[].attributes.subject
Hülya Aytekin Alsancak Melih Özakat Primary School

# data[].attributes.body
"Fun Learning With Origami" projesi ile eğlenerek öğren dedik öğrencilerimize.
Bir çocuğa matematiksel bir kavram öğretmenin yolu, o kavramdan zevk almasını sağlamaktır. Çocuğun matematiği sevmesi için öncelikle ondan zevk alması, matematiği bir oyun gibi görmesi gereklidir. Başarılı bir origami çalışması, geometri ve üç boyutlu düşünme yeteneğinin üst seviyede olmasını gerektirir. Çocuklar origamiyle uğraşırken, sürekli geometrik şekillerle karşılaşırlar. Bu da onların şekiller arasındaki ilişkileri kavramalarına yardımcı olur. Örneğin bir kareyi yatay olarak ikiye katladığınızda kâğıdın şekli dikdörtgen olur, çapraz iki köşesinden ikiye katlayınca ise bir üçgen elde etmiş olursunuz.Düz bir kâğıdı üç boyutlu hale getirmesi ise çocuğu görsel ve düşünsel olarak destekler ve çocuğun mekânsal ve matematiksel ilişkiler hakkında deneyim kazanmasına yardım eder. Eşyaya farklı yönlerden bakabilme özelliğini kazanan çocuk, uzaysal (3 boyutlu) düşünebilme yetisini kazanır.Projemizle eğlenerek öğrenmeyi sağladığımız için çok mutluyum. Proje kurucularımıza ve  proje ortaklarımıza çok teşekkür ederim.. Harika bir projeydi.
"Fun Learning With Origami" project with fun learning ...
The way to teach a child a mathematical concept is to make him enjoy the concept. In order for a child to love mathematics, he must first enjoy it and see it as a game. Successful origami work requires a high level of geometry and three-dimensional thinking. While children are dealing with origami, they encounter continuous geometric shapes. This helps them to grasp the relationships between shapes. For example, when you fold a square horizontally, the shape of the paper becomes rectangular, and when you fold it in two diagonally corners, you get a triangle. The child who has the ability to look at the article from different sides gains the ability to think spatially (3-D). Our students have learning fun with our project.Thank you so much dear founder and project patners.

# data[].attributes.body
MUT CUMHUURIYET PRIMARY SCHOOL/MERSİN

FUN LEARNING WITH ORIGAMI '' project, to increase students 'interest in mathematics, to recognize the characteristics of geometric shapes by folding paper, to understand mathematical concepts with origami models, to improve students' hand skills and creativity, dimensional thinking ability.

At the end of this project, the Origami festival was organized and the students presented their guests with the origami figures they learned

# data[].attributes.headline
Nuran Ülker Dikilitaş Sahip Ata İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nuran Ülker Dikilitaş Sahip Ata İlkokulu

# data[].attributes.body
Projemiz çocuklarımızın üç boyutlu görebilme yeteneklerini, matematiksel düşünebilme becerilerini geliştirdi. Kendilerine güvenleri arttı. Origamiyi her ders müfredatına uygun amaçlı kullandık, sergiler açtık, sunumlar yaptık, okul panoları düzenledik.

# data[].attributes.body
Denizciler Mustafa Kemal Primary School
First of all, the project was very nice.The students loved the project activities.Me and my students learned the art of origami.I would like to thank everyone for the project work.The dexterity of my students improved.We established a relationship of origami and We used it in our classes.Our lessons were fun.Parents also supported the project.

# data[].attributes.body
First of all,I'd like to thank to my coordinators and all of the partners and students for this great project.Collobration, cooperation, communication,team spirit, responsibility, friendship ,everything was fascinating. This was one of the best projects that my srudent and I joined. My students really loved it. They enjoyed all the activities and were eager to for the next all the time. ,As some of my students are crazy about origami,I chose this project. Because we have 7 or 8 classes per day starting from 1 pm to 7 pm and our breaks last only for 5 minutes.They are always in need of fun activities.In this term.they were really satisfied with the project activities.They were like a game for them. They taught what they learnt to other students during breaks. The most important thing for me was my students' happiness and I felt this in each origami activity. Thanks to all again.

# data[].attributes.body
Meram Atatürk İlkokulu olarak kendimizi çok  şanslı hissediyoruz. Çünkü proje kurucusu Tülin Arslanpınar ile birlikte çalıştık. etkinlikleri birlikte yaptık. yardımları ve yönlendirmesi teşekkür ediyorum. sınıf olarak bir çok projemiz oldu. Ama öğrencilerin en çok heyecanlandıkları, sevdikleri proje bu oldu diyebilirim. Öğrenciler yaş grubuna hitap etmesi ve oyun çağrıştırması nedeniyle proje etkinliklerine gönüllü bir katılım sağladılar. origami ile kendi oyuncaklarını yaptılar. estetik ve simetri anlayışlarını gelitirdiler. bu proje dahil olduğumuz bizler çok mutluyuz. proje arkadaşlarımın işbirlikçi çalışmaları ve ekip ruhu gerçekten çok güzeldi. hepsine teşekkür ediyorum
As Meram Atatürk Primary School, we feel very lucky. Because we worked together with the project founder Tülin Arslanpınar. activities together. thank you for your help and orientation. We had many projects as a class. But I can say that this was the project that the students were most excited about. The students volunteered to participate in the project activities because they appealed to the age group and evoked play. they made their own toys with origami. aesthetics and symmetry. we are very happy that we are involved in this project. the collaborative work and team spirit of my project colleagues was really good. thank you all

# data[].attributes.body
İbrahim Hakkı Konyalı İlkokulu
Proje öğrenci velilerimin oldukça dikkatini çekti.Çalışmalarımızı severek ,eğlenerek ,öğrenerek yaptık..Bazılarının yeteneklerini keşfettik.Öğrencilerimin el becerilerinde gelişmeler oldu.Strogami ile hayal güçleri ve konuşma becerileri gelişti.Okul bahçesinde teneffüslerde ''ATMA KATLA ''sloganı ile kamelyada origami öğrettimi yaptılar.Yoğun ilgü gördü.Origaminin sadece kağıt katlama olmadığını birçok farklı alanlarda kullanıldığını farkettiler.
The project attracted the attention of my parents.We have done our work by loving ,having fun,learning.Some of the skills of my students have improved.With strogami ,imagination and speaking skills developed.School in the garden breaks ''THROW FOLD'' with the motto of the camouflage origami taught did.Intensive attention.They realized.

# data[].attributes.body
Şadıman Polat Çebi Primary School 4/B
İstanbul / TURKEY

Öncelikle proje kurucusu arkaşlarıma bu güzel projeyi hazırladıkları ve emekleri için teşekkür ediyorum. Hem öğrencilerim, hem de benim için faydalı, çok güzel, kazanımı bol bir projeydi.

Origami projesine katıldığımızda öğrencilerimin bu konu ile ilgili bilgileri yoktu. Sadece kağıtlarla yapılması ve başka malzeme gerktirmemesi çocukların ilgisini çekti. Katlama yöntemlerini ve isimlerini öğrendiler. Böylece daha bilinçli bir şekilde origami yapmaya başladılar. En önemlisi de, neredeyse tüm derslerde origami yapmayı gerektiren etkinlikler keşfettik. Örneğin, Hayvanlar Gününde sevdikleri hayvanın modelini yaptılar. Anneler Gününde annelerine çiçekler yaptılar. Böylece origamiyi sıkı bir şekilde derslere entegre etmiş olduk. Peçete ve havlu origami yaparak, origaminin günlük hayatta da işe yarıyacağını keşfettiler. Zaman içinde origami çeşitlerini de öğrendiler. Örneğin hikaye anlatırken aynı zamanda, hikayedeki nesnelerin origamilerini de yapmaya Strogami adı verildiğini öğrendiler. Strogami çalışması çocukların dil ve konuşma becerilerini geliştirdi. Hayal güçlerini harekete geçirdi.
Ayrıca zaman içinde, mimaride, mühendislikte, tıpta. astronomide, fizikte, marangozlukta, tekstilde ve daha başka birçok meslekte origaminin kullanıldığını gördüler. Yani origaminin sadece çocuklara ait bir iş olmadığını farkettiler.
Hatta doğadaki birçok nesnede, çiçeklerde, yapraklarda, kar tanelerinde de origami sanatının varlığını gözlemlediler.
Bu proje iş birlikçi çalışmalar içerdiği için öğrencilerimiz arasında iletişimi artırdı. El becerileri, yaratıcılıkları ve hayal güçleri gelişti.

Origami Japon kâğıt katlama sanatıdır. Japonca ‘ori’ (katlama) ve ‘kami’ (kâğıt) kelimlerinden meydana gelen origami, ilk olarak 1946 yılında Japonya’da geliştirilmiş daha sonra da tüm dünyaya yayılmıştır. Origami ile kare şeklindeki kâğıtlardan çeşitli objeler yaratılabilir. Origamide makas ve yapıştırıcı kullanılmaz.
Origami çocuk için her şeyden önce bir oyundur ve çocuk her fırsatını oyun oynamak için değerlendirir. Faydalı bir oyunun asıl amacının eğlendirmesinin yanında, eğitmesidir. Bu sebeple origami gerçekten de çok faydalı bir oyundur.  Ayrıca estetik duygusunun gelişmesini sağlar,  başarma hissini güçlendirir, bir sonuca varmak için sabırlı olmanın gereğini öğretir. Origami çocuklara diğer insanlarla iletişim kurmayı, gözlemlemeyi, işbirliği yapmayı ve yardımlaşmayı da öğretir. Kendisine kâğıdın şeklini nasıl değiştirebileceğine dair sorular soran çocuk, problem çözme yetisini erken yaşta edinmiş olur. Origami kuralları olan bir faaliyet olduğu için, çocuğa kurallara saygı göstermenin önemini kavratır ve çocuğun kurallar çerçevesinde bir çalışmayı tamamlamasını sağlar.
Sanatsal bir ürün ortaya koyarken kendi düşüncelerini ve duygularını kullanması, çocuğun kendisine olan güvenini artırır.

Çocuklar origami yaparken el ve parmak kasları ve buna paralel olarak da el-göz koordinasyonları gelişir. Çocuklar katlama işlemi esnasında sağ ve sol ellerini aynı anda kullanırlar. Origaminin iki elle yapılan bir çalışma olması, el ve kol fizyoterapisinde de kullanılmaktadır.

Çocuklar origami ile ilgilenirken konuşurlar ve bu da çocukların dil gelişimlerini destekler. Çocuk origami öğrenirken dili; sözlü olarak ifade edilenleri anlamak, soru sormak ve cevap vermek, zihinsel değerlendirme yapmak, komut vermek, sıralama yapmak, gerektiğinde hayali durumları ifade edebilmek, duygu ve düşüncelerini anlatmak, tahminde bulunmak, bilgileri birbirine aktarmak, origami terimlerini işlevlerini ve kullanımlarını öğrenmek gibi amaçlar için kullanır.

Çocuklar origamiyle uğraşırken, sürekli geometrik şekillerle karşılaşırlar. Bu da onların şekiller arasındaki ilişkileri kavramalarına yardımcı olur.  Eşyaya farklı yönlerden bakabilme özelliğini kazanan çocuk, üç boyutlu düşünebilme yetisini kazanır.

Çocuk origami yaparken, ister istemez değişik kültürlere karşı da bir merak uyanır. Öğretilen origami figürünün ait olduğu kültür ile ilgili değişik bilgiler verildiğinde, bu çocuk için anlamlı olacaktır.

Origami, tüm çocukların her yerde, herkesle yapabilecekleri güzel bir etkinliktir. Yukarıda sayılan faydalarından dolayı okullarda ders programlarına ilave edilmesi faydalı olacaktır. Günümüzde yeni neslin en büyük problemi olan bilgisayar, teblet veya telefonun başında vakit geçirmelerine de engel olacak çok yararlı bir öğretim yöntemidir.

First of all, I would like to thank my founder project colleagues for preparing this beautiful project and for their efforts. It was a very good and profitable project that was beneficial for both my students and me.
When I joined the Origami project, my students did not have any information about it. The fact that it was made only with paper and did not require any other material attracted the attention of the children. They learned the folding methods and their names. So they began to make origami more consciously. Most importantly, we discovered activities that required origami in almost all classes. For example, on Animal Day, they modeled their favorite animal. On Mother's Day, they made flowers for their mother. Thus, we have tightly integrated origami into the lessons. By making napkins and towels origami, they discovered that origami would also work in daily life. They learned origami over time. For example, while telling a story, they also learned that the origami of the objects in the story was called Strogami. The Strogami study improved children's language and speaking skills. It has stimulated their imagination.
Also over time, architecture, engineering, medicine. they saw origami being used in astronomy, physics, carpentry, textiles and many other professions. So they realized that origami isn't just about kids.
They even observed the existence of origami in many objects in nature, flowers, leaves and snowflakes.
As this project includes collaborative work, it has increased the communication between our students. Crafts, creativity and imagination developed.
Origami is the art of Japanese paper folding. Origami, which consists of Japanese words ‘ori’ (folding) and ‘kami’ (paper), was first developed in Japan in 1946 and then spread all over the world. With origami, various objects can be created from squared paper. Origamide scissors and glue are not used.
Origami is first of all a game for the child and the child evaluates every opportunity to play the game. The main purpose of a useful game is to entertain and educate. So origami is really a very useful game. In addition, it provides the development of aesthetic sense, strengthens the sense of achievement, teaches the need to be patient to reach a conclusion. Origami also teaches children how to communicate with other people, to observe, to cooperate and to help. The child asks him questions about how he can change the shape of the paper, and he has acquired his problem-solving ability at an early age. Since origami is an activity with rules, it makes the child understand the importance of respecting the rules and allows the child to complete a study within the framework of the rules.
The use of his / her own thoughts and emotions while developing an artistic product increases the child's self-confidence.
While children are making origami, hand and finger muscles and parallel hand-eye coordination develop. Children use their right and left hands at the same time during the folding process. The fact that origami is a two-handed study is also used in hand and arm physiotherapy.
Children speak when they are interested in origami, which supports children's language development. The language while the child is learning origami; uses orally expresses origami, functions, and uses, for example, understanding verbal expressions, asking questions and answering, making mental assessments, giving commands, sorting, expressing imaginary situations, expressing feelings and thoughts, predicting, transferring information, learning origami .
While children are dealing with origami, they encounter continuous geometric shapes. This helps them to grasp the relationships between shapes. The child, who has the ability to look at the article from different sides, gains the ability to think in three dimensions.
While the child is making origami, a curiosity arises inevitably towards different cultures. Given the different information about the culture to which the origami figure belongs, this will be meaningful for the child.
Origami is a beautiful activity that all children can do with everyone, anywhere. Due to the above-mentioned benefits, it would be beneficial to add them to the curriculum in schools. Today, the biggest problem of the new generation, computer, teblet or a very useful teaching method that will prevent them from spending time at the phone.

# data[].attributes.headline
Süheyla Yüksel 24 Kasım Primary School  Class:1/B-MERSİN                Learning With Origami projesini öğrencilerim çok sevdiler.Velilerimde çalışmalara katıldılar.Özellikle strogami ,matematikte origamiyi çok sevdiler. Origaminin tarihini,Sadako'nun yaşamını öğrendiler.El becerileri,yaratcılık ve tasarım yetenekleri gelişti.Projede olduğumuz için çok mutluyuz,kurucularımızaçok teşekkür ederiz.                                                                                              My students loved the Fun Learning With Origami project. My parents participated in the studies. Especially strogami, they loved origami very much in mathematics. They learned the history of origami, Sadako's life. Developed manual skills, creativity and design skills.We are very happy to be in the project, thank you very much to our founders.                    

# data[].attributes.subject
Süheyla Yüksel 24 Kasım Primary School  Class:1/B-MERSİN                Learning With Origami projesini öğrencilerim çok sevdiler.Velilerimde çalışmalara katıldılar.Özellikle strogami ,matematikte origamiyi çok sevdiler. Origaminin tarihini,Sadako'nun yaşamını öğrendiler.El becerileri,yaratcılık ve tasarım yetenekleri gelişti.Projede olduğumuz için çok mutluyuz,kurucularımızaçok teşekkür ederiz.                                                                                              My students loved the Fun Learning With Origami project. My parents participated in the studies. Especially strogami, they loved origami very much in mathematics. They learned the history of origami, Sadako's life. Developed manual skills, creativity and design skills.We are very happy to be in the project, thank you very much to our founders.                    

# data[].attributes.body
Bu proje benim açımdan da öğrencilerim açısından da harika bir deneyim oldu. Projeye başladığımız günden itibaren ilk olarak merkezimizde haftanın 4 günü birer saat olacak şekilde bir origami atölyesi açtık. atölyeye talep oldukça yoğundu. atölye için matematik ve origami konulu kazanımlar belirledik ve bir plan hazırladık. bu plandaki çalışmaları proje çalışmalarımız ile ilişkilendirdik. atölyede bir yıl botunca yapılan çalışmaları yıl sonunda sergiledik. ayrıca TÜBİTAK 4006 fuarı için origaminin geometrik becerilerin gelişimine etkisini inceledik. bunun için van hiel testini aynı yaş grubundaki origami yapan ve yapmayan iki örnekleme uyguladık. sonuç olarak origami yapan bireylerin yapmayanlara nazaran daha iyi geometri öğrenme becerilerine sahip olduğu ortaya çıktı. bu çalışmamızı okulumuzda yapılan 4006 bilim fuarında sunduk. ayrıca ilimizde yapılan 4007 bilmeyen kalmasın TÜBİTAK fuarında 2 günlük bir origami atölyesi açtık. pek çok misafir ağırladık onlara origaminin tarihçesini, proje çalışmalarımızı anlattık ve birer model katladık. çevremizde bulunan okullarda origami atölyeleri yaptık. Yakınımızda bulunan bir ilk okulda dünya iyilik gününde barışa yüzen gemiler atölyesi yaptık. bu atölyede önce sadoka sasakinin hikayesini, origaminin tarihçesini anlattık. Daha sonra gemi katladık. son olarak öğrenciler yapyıkları bu gemilere iyilikle ilgili dileklerini yazdılar. Okul televizyonumuz BizimTV ye konuk olduk. çalışmalarımızla ilgili bir çekim yapıp yayınladılar. Tüm bu çalışmalar öğrencilerimize ve çevremizdeki pek çok öğrenciye sanatsal, davranışsal, sosyal ve akademik açılardan katkılar sağladı. Kısacası bu yıl yaptığımız bu proje bize ve çevremizdeki pek çok kişiye harika güzellikler kattı.
This project was a great experience for me and my students. From the day we started the project, we first opened an origami workshop in our center 4 hours a week. The demand for the workshop was quite intense. we determined the gains on mathematics and origami and prepared a plan for the workshop. We have linked the works in this plan with our project works. At the end of the year, we exhibited the works carried out in the workshop for a year. we also examined the effect of origami on the development of geometric skills for Tübitak 4006. For this purpose, we applied the van hiel test to two samples of origami and non-origami samples. As a result, it was found that individuals who make origami have better geometry learning skills than those who do not. we presented this work at 4006 science fairs held in our school. In addition, we opened a 2-day origami workshop at Tübitak fair in 4007 in our city. we welcomed many guests, told them about the history of origami, our project works and folded one model each. We did origami workshops in the schools around us. We did a workshop of ships floating in peace on a day of goodness in a nearby primary school. In this atmly, we first told the story of Sadoka Sasaki, the history of origami. Then we folded the ship. Finally, the students wrote their wishes for goodness to these ships. We were guests at BizimTV, our school television. They shot and published our work. All these studies have contributed to our students and many other students in terms of artistic, behavioral, social and academic aspects. In short, this year's project brought great beauty to us and to many people around us.

# data[].attributes.headline
   Christina Kokoti Primary School Temeni Greece  Origami is also important in teaching symmetry for many of the folds, whatever is done to one side is done to the other. ... In addition, paper-folding allows students to create and manipulate basic geometric shapes such as squares, rectangles, and triangles.  We learned  how to fold origami flowers, boxes, airplanes,  animals,engineering and other projects .We learned  the history of origami and the various folding techniques .Furthermore they learned the cultures of other countries and they were very happy to work together with mixed country teams and children from other countries!It was a great pleasure for my students to be involved in eTwinning project!My students became more creative and they have now more patience!  

# data[].attributes.subject
   Christina Kokoti Primary School Temeni Greece  Origami is also important in teaching symmetry for many of the folds, whatever is done to one side is done to the other. ... In addition, paper-folding allows students to create and manipulate basic geometric shapes such as squares, rectangles, and triangles.  We learned  how to fold origami flowers, boxes, airplanes,  animals,engineering and other projects .We learned  the history of origami and the various folding techniques .Furthermore they learned the cultures of other countries and they were very happy to work together with mixed country teams and children from other countries!It was a great pleasure for my students to be involved in eTwinning project!My students became more creative and they have now more patience!  

# data[].attributes.body
5th Grade

# data[].attributes.headline
Şerife Özge YILDIZ / Arkarası Primary School Mersin-Turkey

# data[].attributes.subject
Şerife Özge YILDIZ / Arkarası Primary School Mersin-Turkey

# data[].attributes.body
Project has very different views to the art Origami. We didn't only made classic origami through videos, but also we learned the idea, thinking way and the possible usage areas of origami throughout the project. Moreover, children made several online meetings all year, told each other origami models and learned from each other. Communication was used in the highest level and this was a really important gain for all of us. Lastly, creativity and reusage of homework papers were really increased. Now my all students know what to do with a paper waste :)

# data[].attributes.headline
Münevver Çakır Ertekin Kutlukent 80. Yıl Primary school Samsun Turkey

# data[].attributes.subject
Münevver Çakır Ertekin Kutlukent 80. Yıl Primary school Samsun Turkey

# data[].attributes.body
With origami art, you can educate a child in terms of behavioral, social, emotional, psychomotor and mathematics. While teaching socially, they can be taught to share with each other. In the field of language and mathematics, the use of right and left hands together contributes to the mental development of the child. Emotionally increases the child's self-confidence. Being able to do something from a piece of paper is a method that increases the child's sense of satisfaction and self-confidence. You will both educate and develop a child with the art of origami.
Origami is an example of schematic learning through repetitive actions. The child, who witnessed how a piece of paper turned into a swan, bird, frog, and experienced it while making origami, experiences the idea of ​​transformation concretely. With the art of origami, the child is also a system that allows the development of the child to observe how it is done. Origami also contributes to the development of the child in behavioral terms while communicating with the people nearby.
It is also very important for children especially in terms of language development. When making origami art, a child should express himself and understand what is opposite. With the art of origami, you have to understand, express yourself, ask questions or answer questions. He has to develop himself by communicating with the people he works with and producing concrete ideas with them. This is important for the child's language development.
Psychomotor development, physical growth and development as a result of the development of the brain and spinal cord as a result of the body to gain mobility. The more important that is for children, the greater their mobility, the more this is observed when the psychomotor development. When making origami art, you must use the right and left hand together when you fold. This is important for the child's psychomotor development.

# data[].attributes.body
Why origami?
I have used origami in all of our project activities and achieved 100% success due to the contribution made to children's behavioral, social, emotional and linguistic, mathematical and psychomotor development with minimum material as soon as possible.

Origami and math activities, as well as other activities, helped children understand and develop math and geometric concepts. Students showed an increase in interest and desire for mathematics and spatial thinking ability.
Problem solving increased their ability to think in two, three dimensions and abstract. They are in developmental and educational benefits.
There is a partnership between origami and coding.
Creative, active, brain-based, project-based learning took place.
Improvement in motor, intelligence, creativity, instruction and schema reading skills.
Social and emotional gains were achieved.
The students decided their own way. They did the way they imagined. This increased their self-confidence.
After a while, the increase in creativity and skill enabled him to have the opportunity to accept himself and to respect the environment.
Mental and behaviors gains:
Origami provided the need to play games and educational learning together. While transforming the paper into a shape, geometric properties and function concepts were learned. They learned to think three-dimensional thinking and schema reading. .Origami learned to follow the rules and discipline. They learned to obey the rules and patience. Share and sharing skills increased.
Psychomotor gains:
Development of small muscles was achieved.
The ability to use and coordinate multiple organs (hands, eyes) at the same time developed.
An increase in the visual perception of their brains was observed.
It caused both the right and left half lobes of the brain to work and their cognitive skills increased

# data[].attributes.body
Private Yeni Nefes Primary School
Origami isvery useful for developing student's behavioral skills suach as concentrating attention especially for young children. My students improved their mathematical thinking skills with this project. They saw two triangles in one frame or two rectangles in one frame. They obtained square paper from a rectangular paper. They learned the cultures of other countries. They used their right and left hands simultaneously during folding. Hand-eye coordination improved. They were happy to work together with mixed country teams and children from other countries.

# data[].attributes.headline
ZAFER ÖZER BAHATTIN KAYALI PRIMARY SCHOOL 

# data[].attributes.subject
ZAFER ÖZER BAHATTIN KAYALI PRIMARY SCHOOL 

# data[].attributes.body
It is a great pleasure for them to be involved in eTwinning Project

# data[].attributes.body
Origami, Japonya kökenli olan kağıt katlama sanatıdır. Origamide temel amaç, genellikle tek parça bir kağıdı değişik şekillerde katlayarak ortaya bir şekil çıkarmaktır. Japonya’da origami sanatının ortaya çıkışı 1600’lü yıllara kadar dayanmaktadır. O tarihten günümüze, gerek Japonya’da gerekse dünyanın diğer çeşitli bölgelerinde kağıtları katlayarak, keserek veya yapıştırarak çeşitli şekiller oluşturmaya dayalı değişik origami çeşitleri ortaya çıkmıştır. Günümüzde yapılan çeşitli araştırmalar, çocuklara gerek okul öncesi gerekse erken okul (ilkokul) döneminde origami çalışmaları yaptırmanın, çocuklara ciddi katkı sağladığını ortaya koymaktadır. Bu araştırmalara göre, origaminin çocuklara sağladığı başlıca yararlar şunlardır:

1. Davranışsal beceriler: Origami, belirli bir eylem sırasını tekrarlamaya dayanması sebebiyle şematik öğrenmeye örnek olarak gösterilmektedir. Çocukların origamide başarılı olabilmesi için, öğretmenin uyguladığı katlama işlemlerini dikkatlice izlemeleri ve aynı sıra ile tekrarlayabilmeleri gerekmektedir. Bu durum, çocuğun öğrenme süresince dikkatini odaklamasını ve tüm enerjisini vermesini gerektirmektedir. Özellikle küçük yaş grubundaki çocuklar için dikkati toplama, konsantre olma gibi davranışsal becerileri geliştirmek açısından origrami oldukça faydalıdır.

2. Birlikte öğrenme: Origami öğretimi, rahatlıkla 20-30 kişilik gruplara tek bir öğretmen tarafından yapılabilir. Ayrıca, farklı yaş grupları bir araya getirilerek, yaşça büyük çocukların küçük olanlara öğretmenlik yapması da sağlanabilir. Bu durum çocuklara takım çalışmasını erken yaşlarda öğretmek adına güzel bir fırsat sunmaktadır.

3. Geometri öğrenimi için zemin hazırlama: Geometri dersi, okul yıllarında birçok insanın zorlandığı bir derstir. Origami sayesinde çocuklar erken yaşlarda, üç boyutlu şekiller oluşturmayı, simetri gibi bazı geometri kavramlarını erken yaşta öğrenebilmektedirler. Bu durum, çocukların soyut zekasını geliştirmektedir. Origami eğitimi alan çocuklar, ileriki dönemde geometri ve soyut matematik konularında daha başarılı olmaktadırlar.

4. Bilişsel ve motor kasların gelişimi: Özellikle küçük yaştaki çocukların el becerilerini ve ince motor kas gelişimlerini sağlamak adına origami güzel bir etkinliktir. Kağıtları düzgün şekilde katlamak, ortaya istenilen şeklin çıkması için gereklidir. Ayrıca yapılacak katlama işlemlerinin sırası da önemlidir. Bu da çocuğun katlama sırasını tam olarak öğrenmesini gerektirmektedir. Bütün bunlar, aynı zamanda çocukların bilişsel gelişimine de katkı sağlamaktadır. Origami, çocukların el göz koordinasyonunun ilerlemesine de yol açmaktadır.

5. Matematiksel becerileri arttırma: Küçük çocukların öğrenmekte zorlandığı konulardan birisi olan kesirler konusu da origami aracılığıyla gerçek hayatta öğretilebilmektedir. Kağıt katlama esnasında, yarım, çeyrek gibi kavramlar aktif olarak kullanılmaktadır. Böylece küçük çocukların, kesir kavramını erken yaşta gerçek hayattan örneklerle öğrenmesi sağlanmaktadır.

Origami özellikle küçük çocukların evde anne-babalarıyla veya okulda öğretmenleri ve arkadaşları ile birlikte yapabilecekleri güzel bir etkinliktir. Yukarıda sıraladığımız faydalarından dolayı, origaminin okullarda seçmeli ders olarak uygulanması oldukça yararlı olacaktır. Günümüzde, küçük çocukların vakitlerinin büyük kısmını tablet, cep telefonu gibi cihazlarda oyun oynayarak veya televizyon başında oturarak geçirdikleri düşünüldüğünde, anne-babaların da origami öğrenmeleri ve çocuklarına öğretmeleri, hem birlikte faydalı bir etkinlik yapmak adına hem de çocukların gelişimi adına oldukça yararlı olacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Origami, Japonya kökenli olan kağıt katlama sanatıdır. Origamide temel amaç, genellikle tek parça bir kağıdı değişik şekillerde katlayarak ortaya bir şekil çıkarmaktır. Japonya'da origami sanatının ortaya çıkışı 1600'lü yıllara kadar dayanmaktadır. O tarihten günümüze, gerek Japonya'da gerekse dünyanın diğer çeşitli bölgelerinde kağıtları katlayarak, keserek veya yapıştırarak çeşitli şekiller oluşturmaya dayalı değişik origami çeşitleri ortaya çıkmıştır. Günümüzde yapılan çeşitli araştırmalar, çocuklara gerek okul öncesi gerekse erken okul (ilkokul) döneminde origami çalışmaları yaptırmanın, çocuklara ciddi katkı sağladığını ortaya koymaktadır. Bu araştırmalara göre, origaminin çocuklara sağladığı başlıca yararlar şunlardır:

1. Davranışsal beceriler: Origami, belirli bir eylem sırasını tekrarlamaya dayanması sebebiyle şematik öğrenmeye örnek olarak gösterilmektedir. Çocukların origamide başarılı olabilmesi için, öğretmenin uyguladığı katlama işlemlerini dikkatlice izlemeleri ve aynı sıra ile tekrarlayabilmeleri gerekmektedir. Bu durum, çocuğun öğrenme süresince dikkatini odaklamasını ve tüm enerjisini vermesini gerektirmektedir. Özellikle küçük yaş grubundaki çocuklar için dikkati toplama, konsantre olma gibi davranışsal becerileri geliştirmek açısından origrami oldukça faydalıdır.

2. Birlikte öğrenme: Origami öğretimi, rahatlıkla 20-30 kişilik gruplara tek bir öğretmen tarafından yapılabilir. Ayrıca, farklı yaş grupları bir araya getirilerek, yaşça büyük çocukların küçük olanlara öğretmenlik yapması da sağlanabilir. Bu durum çocuklara takım çalışmasını erken yaşlarda öğretmek adına güzel bir fırsat sunmaktadır.

3. Geometri öğrenimi için zemin hazırlama: Geometri dersi, okul yıllarında birçok insanın zorlandığı bir derstir. Origami sayesinde çocuklar erken yaşlarda, üç boyutlu şekiller oluşturmayı, simetri gibi bazı geometri kavramlarını erken yaşta öğrenebilmektedirler. Bu durum, çocukların soyut zekasını geliştirmektedir. Origami eğitimi alan çocuklar, ileriki dönemde geometri ve soyut matematik konularında daha başarılı olmaktadırlar.

4. Bilişsel ve motor kasların gelişimi: Özellikle küçük yaştaki çocukların el becerilerini ve ince motor kas gelişimlerini sağlamak adına origami güzel bir etkinliktir. Kağıtları düzgün şekilde katlamak, ortaya istenilen şeklin çıkması için gereklidir. Ayrıca yapılacak katlama işlemlerinin sırası da önemlidir. Bu da çocuğun katlama sırasını tam olarak öğrenmesini gerektirmektedir. Bütün bunlar, aynı zamanda çocukların bilişsel gelişimine de katkı sağlamaktadır. Origami, çocukların el göz koordinasyonunun ilerlemesine de yol açmaktadır.

5. Matematiksel becerileri arttırma: Küçük çocukların öğrenmekte zorlandığı konulardan birisi olan kesirler konusu da origami aracılığıyla gerçek hayatta öğretilebilmektedir. Kağıt katlama esnasında, yarım, çeyrek gibi kavramlar aktif olarak kullanılmaktadır. Böylece küçük çocukların, kesir kavramını erken yaşta gerçek hayattan örneklerle öğrenmesi sağlanmaktadır.

Origami özellikle küçük çocukların evde anne-babalarıyla veya okulda öğretmenleri ve arkadaşları ile birlikte yapabilecekleri güzel bir etkinliktir. Yukarıda sıraladığımız faydalarından dolayı, origaminin okullarda seçmeli ders olarak uygulanması oldukça yararlı olacaktır. Günümüzde, küçük çocukların vakitlerinin büyük kısmını tablet, cep telefonu gibi cihazlarda oyun oynayarak veya televizyon başında oturarak geçirdikleri düşünüldüğünde, anne-babaların da origami öğrenmeleri ve çocuklarına öğretmeleri, hem birlikte faydalı bir etkinlik yapmak adına hem de çocukların gelişimi adına oldukça yararlı olacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Origaminin Çocuklar İçin Faydaları " Bilgiustam

# data[].attributes.attachment_link.description
Origami, Japonya kökenli olan kağıt katlama sanatıdır. Origamide temel amaç, genellikle tek parça bir kağıdı değişik şekillerde katlayarak ortaya bir şekil çıkarmaktır. Japonya'da origami sanatının ortaya çıkışı 1600'lü yıllara kadar dayanmaktadır. O tarihten günümüze, gerek Japonya'da gerekse dünyanın diğer çeşitli bölgelerinde kağıtları katlayarak, keserek veya yapıştırarak çeşitli şekiller oluşturmaya dayalı değişik origami çeşitleri ortaya çıkmıştır.

# data[].attributes.headline
Levent TOROS -Necatibey Primary School -Adana/TURKEY

# data[].attributes.subject
Levent TOROS -Necatibey Primary School -Adana/TURKEY

# data[].attributes.body
It is a great pleasure for them to be involved in eTwinning Project. They experienced the senses of working as a team,being a part of an entire Project,completeing the tasks.They gained many positive aqcuisitions by performing educational activities.By knowing different cultures and languages they produced new relationships.They have learnt many new English words and got willing to learn foreign languages.The Project was integrated with the lessons, especially with Science.They were more active and eager to attend the activities in the lessons.They comrehended the topics more effetively and faster.As the activities are student centered,parctical,funny and interesting the students gained permanent acquisitions.The Project supported me raising students who can work cooperatively,use common language,search for information,express themselves,question,develop handskills,be productive and communicate effectively.The students had the chance to use computer and web2 tools.They got information about the security and ethic of internet use.They knew EBA portal.The Project improved a my skills of collaboration,sharing,using  a foreign language and searching.The most important benefit of our school is to have students,teachers and parents who can use the sources economically,understand the problems and the ways to solve them,communicate effectively,use technology,have handskills and who are cuktured,successfull,self confident,capable, concious.The most successfull result of the Project is that the students became conscious individuals and used the acquiriements in their daily lives,took part in the lessons more actively,figured out that they can use the technology fort he education and they developed their social and academic success.

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluating my students' eTwinning projects

# data[].attributes.body
Kutlukent 80. yıl Primary school Samsun Turkey
Origaminin Çocuklara Sağladığı Davranışsal Kazançlar
Origami çocuklara diğer insanlarla iletişim kurmayı, gözlemlemeyi, işbirliği yapmayı ve yardımlaşmayı da öğretir. Özellikle küçük çocuklar, yetişkinlere göre daha benmerkezci oldukları için, yardımlaşma duygularının gelişmesi için origami çok uygun bir aktivitedir.
Origami sanatıyla çeşitli objeler yapmaya çalışan çocuk, başarılı olmak için dikkatini yoğunlaştırmak, modeli izlemek ve verilen yönlendirmeleri dinlemek zorundadır. Bu da çocuğa bir sonuca varmak için sabırlı olmasının gereğini öğretir.
Origaminin Çocuklara Sağladığı Sosyal ve Duygusal Kazançlar
Origami yapan çocuklar kendi eseri olan bir ürün ortaya çıkardıklarında, duygusal olarak tatmin olma ve etraflarınca kabul edilme gereksinimlerini karşılamış olurlar. Sanatsal bir ürün ortaya koyarken kendi düşüncelerini ve duygularını kullanması, çocuğun kendisine olan güvenini artırır.
Origaminin Çocuklara Sağladığı Psiko-Motor Gelişim Kazançları
Çocuklar origami yaparken el ve parmak kasları ve buna paralel olarak da el-göz koordinasyonları gelişir. Çocuklar katlama işlemi esnasında sağ ve sol ellerini aynı anda kullanırlar. Sağ ve sol el uyumu açısından bu aktivite çok önemlidir.
Origaminin Matematik Eğitiminde Yardımcı Araç Olması
Çocuklar origamiyle uğraşırken, sürekli geometrik şekillerle karşılaşırlar. Bu da onların şekiller arasındaki ilişkileri kavramalarına yardımcı olur. Örneğin bir kareyi yatay olarak ikiye katladığınızda kâğıdın şekli dikdörtgen olur, çapraz iki köşesinden ikiye katlayınca ise bir üçgen elde etmiş olursunuz. Çocuk origami sayesinde, bir karenin aslında iki üçgen veya iki dikdörtgenden oluştuğunun farkına varır.
Origamiyle, özellikle origaminin çok yaygın olduğu Japonya’yı ve ardından İspanya ve Çin gibi değişik kültürleri tanıtabilirsiniz.

Behavioral Benefits of Origin to Children
Origami teaches children to communicate with other people, to observe, to cooperate and to help. Origami is a very suitable activity for the development of feelings of cooperation, especially since young children are more self-centered than adults.
The child trying to make various objects with Origami art has to concentrate his attention, to follow the model and to listen to the directions given in order to be successful. This teaches the child to be patient to come to a conclusion.
Origami's Social and Emotional Benefits to Children
When children who produce origami produce a product that is their own work, they meet the needs of being emotionally satisfied and accepted by them. The use of his own thoughts and emotions while raising an artistic product increases the confidence of the child.
The Origin of Psycho-Motor Development Benefits to Children
Hand and finger muscles and parallel hand-eye coordination develops when children are making origami. Children use their right and left hands at the same time during the folding process. This activity is very important in terms of right and left hand harmony.
Origin of mathematics education as an auxiliary vehicle
While children are dealing with origam, they always face geometric shapes. This helps them to understand the relationships between shapes. For example, when you double a frame horizontally, the shape of the paper becomes rectangular, and when you fold from two corners of the diagonal, you get a triangle. Through the origami of the child, he realizes that a square actually consists of two triangles or two rectangles.
With origam, you can introduce Japan, where origami is very common, and then different cultures such as Spain and China.

# data[].attributes.headline
DONIKA LICI - KONGRESI I MANASTIRIT SCHOOL, ALBANIA

# data[].attributes.subject
DONIKA LICI - KONGRESI I MANASTIRIT SCHOOL, ALBANIA

# data[].attributes.body
At first I want to thank the founders of this project for the original idea they had and the invitation they made to participate in it. It has been a very entertaining project where children have played and learned a lot from him. It has been a bit difficult for me to get involved with second grade students and for this is my teacher Teuta Bicaku helped me as I teach in my eighth grade. Work with children has had tiredness and self-satisfaction. We have been giving the co-operation of the parents who in many cases have been involved to teach them the origami techniques. We sang Origami song together and we laughed a lot with the games made. I hope the contribution of my students has been fruitful in this project and we can cooperate again together.

# data[].attributes.body
Öncelikle proje ortaklarıma kendim ve öğrencilerim adına teşekkür ederim.Bu projede çalışmak benim için çok eğlenceli zevkli ve güzeldi.Kazanımı bol bir proje oldu.Şöyleki : Origami, belirli bir eylem sırasını tekrarlamaya dayanması sebebiyle şematik öğrenmeye örnek olarak gösterilmektedir. Çocukların origamide başarılı olabilmesi için, öğretmenin uyguladığı katlama işlemlerini dikkatlice izlemeleri ve aynı sıra ile tekrarlayabilmeleri gerekmektedir. Bu durum, çocuğun öğrenme süresince dikkatini odaklamasını ve tüm enerjisini vermesini gerektirmektedir. Özellikle küçük yaş grubundaki çocuklar için dikkati toplama, konsantre olma gibi davranışsal becerileri geliştirmek açısından origrami oldukça faydalıdır.

2. Birlikte öğrenme: Origami öğretimi, rahatlıkla 20-30 kişilik gruplara tek bir öğretmen tarafından yapılabilir. Ayrıca, farklı yaş grupları bir araya getirilerek, yaşça büyük çocukların küçük olanlara öğretmenlik yapması da sağlanabilir. Bu durum çocuklara takım çalışmasını erken yaşlarda öğretmek adına güzel bir fırsat sunmaktadır.

3. Geometri öğrenimi için zemin hazırlama: Geometri dersi, okul yıllarında birçok insanın zorlandığı bir derstir. Origami sayesinde çocuklar erken yaşlarda, üç boyutlu şekiller oluşturmayı, simetri gibi bazı geometri kavramlarını erken yaşta öğrenebilmektedirler. Bu durum, çocukların soyut zekasını geliştirmektedir. Origami eğitimi alan çocuklar, ileriki dönemde geometri ve soyut matematik konularında daha başarılı olmaktadırlar.

4. Bilişsel ve motor kasların gelişimi: Özellikle küçük yaştaki çocukların el becerilerini ve ince motor kas gelişimlerini sağlamak adına origami güzel bir etkinliktir. Kağıtları düzgün şekilde katlamak, ortaya istenilen şeklin çıkması için gereklidir. Ayrıca yapılacak katlama işlemlerinin sırası da önemlidir. Bu da çocuğun katlama sırasını tam olarak öğrenmesini gerektirmektedir. Bütün bunlar, aynı zamanda çocukların bilişsel gelişimine de katkı sağlamaktadır. Origami, çocukların el göz koordinasyonunun ilerlemesine de yol açmaktadır.

5. Matematiksel becerileri arttırma: Küçük çocukların öğrenmekte zorlandığı konulardan birisi olan kesirler konusu da origami aracılığıyla gerçek hayatta öğretilebilmektedir. Kağıt katlama esnasında, yarım, çeyrek gibi kavramlar aktif olarak kullanılmaktadır. Böylece küçük çocukların, kesir kavramını erken yaşta gerçek hayattan örneklerle öğrenmesi sağlanmaktadır.

Origami özellikle küçük çocukların evde anne-babalarıyla veya okulda öğretmenleri ve arkadaşları ile birlikte yapabilecekleri güzel bir etkinliktir. Yukarıda sıraladığımız faydalarından dolayı, origaminin okullarda seçmeli ders olarak uygulanması oldukça yararlı olacaktır. Günümüzde, küçük çocukların vakitlerinin büyük kısmını tablet, cep telefonu gibi cihazlarda oyun oynayarak veya televizyon başında oturarak geçirdikleri düşünüldüğünde, anne-babaların da origami öğrenmeleri ve çocuklarına öğretmeleri, hem birlikte faydalı bir etkinlik yapmak adına hem de çocukların gelişimi adına oldukça yararlı olacaktır.

# data[].attributes.body
First of all, I would like to thank all of our project partners, including our founders. It was my first project. I had a hard time. I would also like to thank my project partners who helped me with this project. I didn't think a project could help students so much. The project had many benefits for our students. Teamwork was the most important teachings of the project to act together, to cooperate, to share. They did very good work. They all gained an artistic perspective. We are very happy to be involved in this project.
Öncelikle proje kurucularımız olmak üzere bütün proje ortaklarımıza teşekkür ederim. Benim ilk projemdi. Oldukça zorlandım . Bu projede bana yardımcı olan proje ortaklarıma da çok teşekkür ederim. Bir projenin öğrencilere bu denli faydası olabileceğini düşünmemiştim.  Projenin öğrencilerimize pek çok faydası oldu. Takım çalışması,  birlikte hareket etmek, yardımlaşmak, paylaşmak projenin en önemli öğretileri oldu. Çok güzel çalışmalar yaptılar. Hepsi sanatsal bir bakış açısı kazandı. Bu projede yer almaktan dolayı çok mutluyuz.

# data[].attributes.headline
Filiz Bilici-Hatice Seyit Ceker Primary School

# data[].attributes.subject
Filiz Bilici-Hatice Seyit Ceker Primary School

# data[].attributes.body
I would like to thank all of our project partners, especially our project founders.  project had many benefits for our students. In my opinion, the most important of these was working as a team and they learned how to act, cooperate and share. they supported each other by making solidarity in their activities. The resulting beautiful products increased students' self-confidence. They all gained an artistic perspective. We are very happy to be involved in this project.

Başta proje kurucularımız olmak üzere bütün proje ortaklarımıza teşekkür ederim. Projenin öğrencilerimize pek çok faydası oldu. Bunlardan en önemlisi bence takım şeklinde çalışarak birlikte hareket etmeyi, yardımlaşmayı, paylaşmayı öğrendiler. zorlandıkları etkinliklerde dayanışma yaparak birbirlerine destek oldular. Ortaya çıkan güzel ürünler öğrencilerin öz güvenlerini arttırdı. Hepsi sanatsal bir bakış açısı kazandılar. Bu projede yer aldığımız için çok mutluyuz.