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Proceso mediante el cual se adquieren nuevashabilidades, conocimientos, conductas y eventualmente hasta valores, como resultado de estudio, de la observación y la experiencia.
Estos cambios pueden ser estables o no y no se producen como resultado de estimulos y respuestas.
METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
Las personas son parte activa de la construccion de sus:

conocimientos, conceptos,habilidades, principios y valores.

Actividades vivenciales.

Influyen las dimensiones de lo fisico, intelectual y emocional.

BASES HISTORICAS DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

WILLIAM JAMES: El aprendizaje tiene valor si resulta práctico y contribuye a la formación individual al aplicarlo a la vida diaria.

JHON DEWEY: Escuela experimental de chicago.

Toda autentica educacion esta  influenciada por la experiencia.

PLATÓN: Las virtudes básicas se alcanzan en la directa y dirigida experiencia en situaciones que exigen ser virtuoso.

ROUSSEAU: Constantemente se aprenden de otros y se enseñan a otros en la vida diaria.

FASES DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

Vivencia.

Practica.

conceptualización.

Procesamiento y reflexión.

BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

Crecimiento personal

Cambios positivos en los patrones de conducta.

Mejora la estructura cognitiva del estudiante.

MENSAJE:
"Me lo contaron y lo olvidé; lo ví y lo entendí; lo hice y lo aprendí".
CONFUCIO.

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Uploaded by Maylen Rojano on 2017-03-19.

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Es la agrupacion de personas que orientan sus esfuerzos para obtener resultados satisfactorios en el manejo de un determinado tema.
En equipo se puede resolver problemas a traves de la interacción, la comunicación y la negociación.
ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO SEGUN DRISCOLL (2000, p 49)
Afirma que para que exista un aprendizaje colaborativo es necesario presentar 5 elementos que son:

Responsabilidad individual.

Interdependencia positiva.

Habilidad de colaboración.

Interacción promotora.

Proceso de grupo.

VIGOTSKY (2008, p 45)
Afirma que este aprendizaje requiere grupos de estudios y trabajo porque es en el cual el docente y dicente cooperan con los menos favorecidos en su desarrollo cognitivo.

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El aprendizaje por descubrimiento es una metodologia de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos de manera pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlo a su esquema cognitivo.
ORIGEN
El psicologo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en la decada de los sesenta una teoria de aprendizaje de indole constructivista (corriente peagetiana)
conocida como aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heuristico.
La caracteristica principal de esta teoria es que promueve que el alumno (aprendiente), adquiera los conocimentos por si mismo.
PRINCIPIOS

El conocimiento adquirido por descubrimiento organiza y jerarquiza lo aprendido para ser usado.

El metodo de descubrimiento es el principal medio de  transmisión de los contenidos.

El significado de ese conocimiento es producto de un descubrimiento creativo.

La meta principal es que el sujeto adquiera la capacidad de resolver problemas.

Todo conocimiento real es aprendido por la persona misma.

Cada sujeto es un pensador de posibilidades, critico y creativo.

La enseñanza expositiva es autoritaria.

Descubrimiento es generador de autoestima y garantiza la conservación del conocimiento.

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Uploaded by Andrea pinedo on 2017-03-21.

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Es un proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo el camino, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere pertinentes para aprender y  poner en practica de manera independiente lo que ha aprendido .
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE AUTONOMO
El aprendizaje autonomo como competencia personal y profesional, se ha posicionado como tema central en el contexto educativo, ya que se sabe que el estudiante que es  autónomo tiene mejores resultados académicos.
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

Se crea un sentido de responsabilidad en los estudiantes mas no de obligacion.

Fomentamos la curiosidad y el autoaprendizaje.

El estudiante aprende a innovar einvestigar por si mismo .

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Es aquel mediante el cual el individuo realiza una metacognición  "Aprender a Aprender", a partir de sus conocimientos previos y de los adquiridos recientemente, logra una integración y aprende mejor.

Es decir, el estudiante relaciona una informacion nueva con una que ya posee.

TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

REPRESENTACIONAL: Aprender simbolos y palabras.

CONCEPTUAL: Aprendizaje de palabras o conceptos.

PROPOSICIONAL: Aprendizaje de ideas expresadas.

CARACTERISTICAS

Es permanente.

Se basa en la experiencia.

Produce cambios cognitivos.