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Hier können Sie Ihre Konzepte einstellen und sich Inspirationen bei den anderen Teilnehmenden holen.

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Zielgruppe: Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen
Lerninhalt: Methodik und Didaktik des kompetenzorientierten DaZ-Unterrichts

Umfang: 6 Stunden
zentrale Lernformen: Aneignung und Übung
Kommunikation: Lernplattform, BigBlueButton-Raum

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Ablauf:

Sitzung 1 (2 Stunden):
1.1 Plenum: Input + Interaktion auf Mentimeter (synchron in Videokonferenz, Aneignung)
1.2 Gruppe: Gruppenaufgabe in verschiedenen virtuellen Gruppenräumen + Padlet: Unterrichtsentwurf (synchron, Übung)
1.3 Plenum: kurzer Bericht aus der Gruppenarbeit

Sitzung 2 (2 Stunden):
2.1 Transfer: Lehrkräfte probieren Unterrichtsentwurf aus und sammeln erste Erfahrungen auf einer digitalen Pinnwand (asynchron, Übung)
2.2 Treffen in Kleingruppe:
Erfahrungsaustausch zur Anwendung im Unterricht (jede Gruppe erhält einen virtuellen Gruppenraum)

Sitzung 3 (2 Stunden):
virtuelles Treffen in Videokonferenz (Plenum): Präsentation und Austausch zu Erfahrungen, ggf. vertiefender Input ( Aneignung und Austausch zur Übung)

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Suchen Sie sich ein Ihnen bisher unbekanntes Tool und probieren Sie es aus. Vielleicht mögen Sie von Ihren gemachten Erfahrungen in der Abschlusssitzung berichten? Schreiben Sie auch gerne dazu, wofür Sie das Tool empfehlen würden.

Ideen für Tools wären:
- digitale Pinnwand, wie Padlet...
- Abstimmungstools live einbinden, wie Mentimeter
- Lernplattform
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Hier können Sie schon erste offene Fragen sammeln, die wir dann in der nächsten Sitzung besprechen.

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Liebe Teilnehmende,
nutzen Sie gerne diese digitale Pinnwand, um Ihr Konzept grob zu skizzieren. So können wir in unserer letzten Sitzung gemeinsam auf die Konzepte schauen und Sie erhalten schon währenddessen ein paar Ideen durch Ihre Kolleg:innen.

Dieses Padlet stellt also eine Galerie voller Anregungen für Sie dar. Bitte teilen Sie Ihre Ideen und Erfahrungen hier und lassen Sie sich von den Beiträgen Ihrer Kolleg:innen inspirieren.

Kleiner Tipp: Falls Sie Ihr Konzept bereits auf einer anderen digitalen Pinnwand abgebildet haben, dann können Sie auch einfach den Link hier einbinden.

Aktuell handelt es sich um ein öffentliches Padlet, auf das auch andere Personen zugreifen könnten. Bitte gehen Sie daher mit Namen und Fotos gewissenhaft um.

Sie können die Konzepte und Ideen gegenseitig kommentieren oder liken.

Viel Spaß!

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1. book creator, die digitale Lehrertasche, nach einer Fortbildung ein gutes Medium, viel Inhalt wie PP Videos, Arbeitsblätter, links qr codes etc. als digitales Buch zum Schüler weiterzuleiten, bis jetzt sehr intuitiv bedienbar, aber im browser ist mir der download noch nicht gelungen

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sehr zeitraubend, Sus suchen z.b. ein Tier virtuell über das Handydisplay in der realen Welt über Lernfragen

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gerade mein Liebling für Sicherungen, auch für Sus bedienbar, selbst ein Quiz zu erstellen. Toll die Datenbank mit fertigen Lernspielen

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Welche offenen Plattformen für Materialsammlung gibt es?

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https://moodle.nibis.de/mooc_dev/course/view.php?id=3

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Als Alternative zu Padlet, ähnliche Funktionen

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Hier stelle ich Vokabelsets für die Sus ein, die sie dann auf unterschiedliche Art und Weise üben können; „Quizlet live“ ist ein beliebtes Vokabelspiel, im Unterricht und in Videokonferenzen nutzbar. Prinzipiell kann Quizlet nicht nur für Vokabeln, sondern für jegliche Art von „Lernstoff“ genutzt werden.

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Bei SuS sehr beliebt und vielseitiger als häufig bekannt. Man kann Kahoots auch asynchron spielen lassen, kann ein Erklärvideo einbinden, ein Dalli-Klick-Spiel einbauen etc. Nutze ich gerne zur Wiederholung am Anfang einer Unterrichtsstunde.