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MANUAL PARA AMPLIAR O CATÁLOGO DO NOSO MUSEO VIRTUAL

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MANUAL PARA AMPLIAR O CATÁLOGO DO NOSO MUSEO VIRTUAL

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Materiais enlaces O Fogar das Musas 25-26

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TITORIAIS E OUTRAS ACTIVIDADES DE ENCADERNACIÓN

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TITORIAIS E OUTRAS ACTIVIDADES DE ENCADERNACIÓN

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Biblioteca IES Celanova Celso Emilio Ferreiro

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DOCENCIA EN ENCADERNACIÓN E RESTAURACIÓN

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DOCENCIA EN ENCADERNACIÓN E RESTAURACIÓN

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Da man do noso PFPP, no que un grupiño de profes nos formamos para impulsar o traballo colaborativo e por proxectos, e a campaña O Fogar das Musas (co Museo e todo o que implica...!), recibimos hoxe unha formidable sesión de formación.

O tema? A restauración de libros! Nin máis nin menos que 8 dicionarios volveron á vida, en volumes ben vistosos e ben protexidos para que resistan mil primaveras máis.

Fai uns 10 anos recibiramos esta formación dunha gran profe: Marosa Vázquez, e hoxe, Isidora Gil reviviu para un equipo renovado ao 99% a sesión de restauración de libros con moi bos resultados.
Aquí vos deixamos titoriais ben explicados.
E unhas imaxes para que vexades canto traballamos.

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Da man do noso PFPP, no que un grupiño de profes nos formamos para impulsar o traballo colaborativo e por proxectos, e a campaña O Fogar da...

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TABOLEIRO XERAL DE "O FOGAR DAS MUSAS" ACTUALIZADO

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TABOLEIRO XERAL DE "O FOGAR DAS MUSAS" ACTUALIZADO

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Biblioteca IES Celanova Celso Emilio Ferreiro

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CENTRO DE INTERPRETACIÓN DA MEMORIA HISTÓRICA

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CENTRO DE INTERPRETACIÓN DA MEMORIA HISTÓRICA

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Que mellor que ampliar os nosos coñecementos xogando? Con todas e todos vós, o Xogo da Oca de Celanova!!! Como material elaborado na camp…

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Actividades | Museo Arqueolóxico da Provincia de Ourense

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MATERIAL REALIZADO POR ADOLFO FERNÁNDEZ PIÑEIRO PARA A NOSA FORMACIÓN EN COMUNICACIÓN E LINGUAXE AUDIOVISUAL

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MATERIAL REALIZADO POR ADOLFO FERNÁNDEZ PIÑEIRO PARA A NOSA FORMACIÓN EN COMUNICACIÓN E LINGUAXE AUDIOVISUAL

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VIDEO OBSERVA-ACCIÓN 2024 IES DE CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO

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FORMACIÓN COMUNICACIÓN E LINGUAXE AUDIOVISUAL

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Na biblioteca, novos espazos, novos usos_enlaces memoria

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Irma Fernandez

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IES CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO CURSO 21-22

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IES CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO CURSO 21-22

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GUÍA DE ANÁLISE DE FONTES DE INFORMACIÓN

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GUÍA DE ANÁLISE DE FONTES DE INFORMACIÓN

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https://padlet.com/bibliotecapoleiro/hora-de-ler-9041r9vvuq43h1t8/wish/x5A7arJxj2jzawr6

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Irma Fernandez

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IES CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO CURSO 21-22

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IES CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO CURSO 21-22

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Irma Fernandez

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IES CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO 21-22 REPOSITORIO DE MATERIAIS DO SEMINARIO PERMANENTE

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IES CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO 21-22 REPOSITORIO DE MATERIAIS DO SEMINARIO PERMANENTE

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MATERIAL DA CAMPAÑA DE LECTURA "UN MUNDO FELIZ?"

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MATERIAL DA CAMPAÑA DE LECTURA "UN MUNDO FELIZ?"

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Exposto na columna que temos á entrada da biblio está este material no que avisamos das nosas intencións nesta campaña que iniciamos, Un mundo feliz? Coidando a mente, o corpo e a Terra.

Achegámola hoxe a todos vós dende o blog, para os que non poidades vir velo. A coidarse.

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Un mundo feliz? A nosa declaración de intencións

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Exposto na columna que temos á entrada da biblio está este material no que avisamos das nosas intencións nesta campaña que iniciamos, Un mundo feliz? Coidando a mente, o corpo e a Terra. Achegámola hoxe a todos vós dende o blog, para os que non poidades vir velo. A coidarse.

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EXPOSICIÓN INICIO DE CAMPAÑA "UN MUNDO FELIZ?"

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EXPOSICIÓN INICIO DE CAMPAÑA "UN MUNDO FELIZ?"

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Exposición de material de inicio da Campaña de lectura 2021: "Un mundo feliz?"

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Biblioteca IES Celanova Celso Emilio Ferreiro

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MATERIAL DE LECTURA DE CAMPAÑA: PANDEMIAS. Material de Lectura e Vida saudable.

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MATERIAL DE LECTURA DE CAMPAÑA: PANDEMIAS. Material de Lectura e Vida saudable.

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Biblioteca IES Celanova Celso Emilio Ferreiro

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MATERIAL DE LECTURA DE CAMPAÑA: DISTOPÍAS

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MATERIAL DE LECTURA DE CAMPAÑA: DISTOPÍAS

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Biblioteca IES Celanova Celso Emilio Ferreiro

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MATERIAL DE LECTURA: EXPOSICIÓN SOBRE DISTOPÍAS

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MATERIAL DE LECTURA: EXPOSICIÓN SOBRE DISTOPÍAS

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Mirade que exposición máis xeitosa temos no corredor da biblio! Podedes consultar todo o material no noso Especial Distopías en formato virtual.

Pica na imaxe para ver o noso album Flickr da exposición completo!

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Mirade que exposición máis xeitosa temos no corredor da biblio! Podedes consultar todo o material no noso Especial Distopías en formato virtual. Pica na imaxe para ver o noso album Flickr da exposición completo!

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Biblioteca IES Celanova Celso Emilio Ferreiro

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Exposición 2021 nas mesas da biblio: Utopías

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Sempre co noso afán expansionista, a biblioteca e as súas actividades van ocupando espazos externos á propia sala, un deles, o primeiro en ser invadido, é o corredor de acceso.

É aí onde estamos instalando unha exposición retrospectiva do noso paso polo PLAMBE, facendo unha sesión "revival" que nos trae lembranzas de fantásticas experiencias ao longo destes 13 anos: proxectos, campañas, recoñecementos formación... Aquí deixamos o material... Hai cifras que dan vertixe!

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PLAMBE 13: Unha exposición retrospectiva no noso corredor

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Sempre co noso afán expansionista, a biblioteca e as súas actividades van ocupando espazos externos á propia sala, un deles, o primeiro en ser invadido, é o corredor de acceso. É aí onde estamos instalando unha exposición retrospectiva do noso paso polo PLAMBE, facendo unha sesión "revival" que nos trae lembranzas de fantásticas experiencias ao longo destes 13 anos: proxectos, campañas, recoñecementos formación...

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MATERIAL EXPOSICIÓN RETROSPECTIVA II: PRODUCIÓNS PROPIAS

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MATERIAL EXPOSICIÓN RETROSPECTIVA II: PRODUCIÓNS PROPIAS

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EXPOSICIÓN RETROSPECTIVA NO CORREDOR: PRODUCIÓNS PROPIAS

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EXPOSICIÓN RETROSPECTIVA NO CORREDOR: PRODUCIÓNS PROPIAS

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Outra exposición no corredor: Producións propias!

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Entra no noso Album e bótalle unha ollada ás fotos con todo o detalle! Deixámosvos un collage-resumo.

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EXPOSICIÓN RETROSPECTIVA PLAMBE XIII II: CAMPAÑAS

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EXPOSICIÓN RETROSPECTIVA PLAMBE XIII II: CAMPAÑAS

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TRABALLO POR PROXECTOS / COMPETENCIAS ALFIN:  DÍA DO HOLOCAUSTO

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TRABALLO POR PROXECTOS / COMPETENCIAS ALFIN:  DÍA DO HOLOCAUSTO

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Non damos feito! A prensa recolle hoxe, Día Internacional do Holocausto, un fantástico traballo por proxectos no que, coordinado polo profesor Rafael Adán, o alumnado de 2ºESO investigou rigorosamente sobre os galegos da nosa comarca (Baixa Limia e Terras de Celanova) que acabaron no campo de Mauthausen.
Picade na imaxe para acceder á noticia completa!

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Hoxe é o Día Internacional do Holocausto... E a prensa recolle un fenomenal traballo do noso alumnado de 2ºESO

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Non damos feito! A prensa recolle hoxe, Día Internacional do Holocausto, un fantástico traballo por proxectos no que, coordinado polo profesor Rafael Adán, o alumnado de 2ºESO investigou rigorosamente sobre os galegos da nosa comarca (Baixa Limia e Terras de Celanova) que acabaron no campo de Mauthausen.

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Xa sabemos que cecáis botedes de menos algo más de actividade no blog, pero certamente estamos atarefadísimos mantendo a seguridade sanitaria no centro, e hai que dicir que de momento non nos vai mal!

Pero non nos esquecemos de promocionar a vida saudable como hábito impresdindible e deixámosvos hoxe uns referentes olímpicos para que nos inspiren e nos motiven. Non é material elaborado por nós, pero pensamos que é ben bonito e interesante. Faremos tamén unha exposición física en paneis dos nosos corredores. Agardamos que vos guste!

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Xa sabemos que cecáis botedes de menos algo más de actividade no blog, pero certamente estamos atarefadísimos mantendo a seguridade sanitaria no centro, e hai que dicir que de momento non nos vai mal! Pero non nos esquecemos de promocionar a vida saudable como hábito impresdindible e deixámosvos hoxe uns referentes olímpicos para que nos inspiren e nos motiven.

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Recomendacións de fondos da biblioteca (libros, revistas, bandas deseñadas, películas) relativos a deporte e vida saudable.

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ACTIVIDADE DA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

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ACTIVIDADE DA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

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A actividade consistiu nunha ximkana de orientación que remataba cunha proba de pescuda informativa colaborativa no taboleiro, descubrindo un código que abriría o cofre do tesouro.

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E ben bonito que quedou. Fai un percorrido polas mulleres maltratadas, as que fan florecer, as descoñecidas ou as reivindicativas. Un fermoso traballo do alumnado de 2º ESO e a súa profe Merchi Seara!

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E ben bonito que quedou. Fai un percorrido polas mulleres maltratadas, as que fan florecer, as descoñecidas ou as reivindicativas. Un fermoso traballo do alumnado de 2º ESO e a súa profe Merchi Seara!

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GUÍA RÁPIDA PARA LA ACOGIDA DE ALUMNADO EXTRANJERO

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GUÍA RÁPIDA PARA LA ACOGIDA DE ALUMNADO EXTRANJERO

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O departamento de música traballou sobre un texto relativo á segunda esposa de Juan Sebastian Bach no que se pode albiscar como vivía unha muller do seu tempo, primeiro a través dunha falsa autobiografía que tivo moito éxito no seu momento pero tamén lendo datos reais.

Deixámosvos o texto e uns vídeos do do alumnado.

ANNA MAGDALENA WILKE/BACH

La pequeña crónica de Ana Magdalena Bac (Novela de ficción). Fragmentos para comentar.

*El libro es un texto anónimo, posiblemente escrito en el siglo XIX. No pertenece pues, a la segunda esposa del compositor, Juan Sebastián Bach, el compositor más grande del Barroco musical y quizá de todos los tiempos, pero ilustra claramente la vida del mismo y el mundo en que se desenvolvió.

"Nuestra familia no cesaba de aumentar y la cuna estaba constantemente ocupada, aunque, ¡ay!, la mano estranguladora de la muerte nos había arrancado de ella a alguno de sus pequeños ocupantes. Hubo tiempos, tengo que confesarlo, en que me parecía cruel llevar hijos en el vientre para perderlos luego y tener que enterrar amor y esperanzas en sus pequeñas tumbas (...). La mayor de mis hijas, Cristina Sofía, no vivió más que hasta la edad de tres años, y también mi segundo hijo, Christian Gottlieb, murió a la más tierna edad. Ernesto Andrés no vivió más que unos pocos días más, y la niña que le siguió, Regina Juana, tampoco había llegado a su quinto cumpleaños cuando dejó este mundo. Cristina Benedicta, que vio la luz un día después que el del Niño de Belén, no pudo resistir el crudo invierno y nos dejó antes de que el nuevo año llegase a su cuarto día (...) Cristina Dorotea no vivió más que un año y un verano, y Juan Augusto no vio la luz más que durante tres días. Así perdimos siete de nuestros trece hijos, (...) bondadosas mujeres de la vecindad trataban de consolarme diciéndome que el destino de todas las madres es traer hijos a este mundo para perderlos luego, y que podía considerarme feliz si llegaba a criar la mitad de los que hubiese dado a luz."

"No parecía advertir que yo envejecía, que mis mejillas iban teniendo arrugas y me salían hebras de plata en los cabellos. Únicamente una vez me dijo: "Tu cabello rubio fue para mí, muchos años, un rayo de sol; ahora, con sus hebras de plata, será mi rayo de luna. Es una luz más preferible para la clase de enamorados que somos."

"Cuando componía música o, mejor, cuando improvisaba, sobre todo en el órgano, era cuando volcaba su corazón y llegaba a las regiones de que provenía y en las que él, y tal vez solo él, estaba como en su casa. Mucha de la magnífica música que fluyó de él no la volverá a oír ningún oído humano; no salía de él más que una vez, no la escribió nunca y se perdió para siempre, como él mismo, más tarde, en la armonía del cielo. Solamente una reducida comunidad de vivientes le oyó tocar esa música, y esas personas escuchaban, absortas, la variedad celestial de voces que fluía de su alma y de sus manos; pero cuando tales seres dejen este mundo, se habrá perdido hasta el recuerdo de esa música, y ese es un motivo de gran tristeza para mí".

"En la mañana del lunes 31 de mayo de 1723 fue investido de sus facultades de cantor de la Escuela de Santo Tomás y, con ese acto, empezó su larga y fructífera vida en Leipzig. Tenía que hacer muchas cosas que no estaban a la altura de su genio, como, por ejemplo, enseñar el latín a los alumnos de la Escuela de Santo Tomás; pero todas estas contrariedades las olvidaba con la alegría de volver a tener a su disposición un órgano poderoso. Apenas llevábamos una hora en nuestra nueva casa y todavía faltaba por hacer hasta lo más necesario para que durmiéramos aquella noche, cuando se me acercó apresuradamente y me dijo: "¡Ven, Magdalena, te voy a enseñar el nuevo órgano!" Yo no había estado antes en Leipzig, pues por causa de los niños pequeños no podía moverme de Köthen, y corría por la casa, de arriba abajo, para ver cómo podía instalarlos a todos lo más cómodamente posible, cuando mi buen marido quiso llevarme a ver su órgano. Estaba segura -que el cielo me perdone este pensamiento mundano- de no volver a mis trabajos caseros en mucho rato si se le ocurría tocar algo en el nuevo instrumento. Por eso vacilé un instante; pero él, impaciente, ya me había cogido de la mano: "¡Ven, ven; la iglesia está aquí al lado!" No tuve más remedio que seguirle, y me senté en un banco junto a él; inmediatamente hizo funcionar todos los registros y llenó el ambiente con su música divina. Yo no pensaba ya en las camas sin hacer o en los muebles que tenía revueltos por la casa.
¡Qué bien había de conocer con el tiempo aquella iglesia de Santo Tomás, y qué cantidad de música sublime había de hacer allí su cantor! En realidad, en la iglesia había dos órganos. Uno pequeño, encima del coro, muy viejo, puesto que había sido construido en 1489, y el gran órgano en que estaba tocando Sebastián, revisado y reparado dos años antes. Pero el más hermoso de los órganos era el de la iglesia de la universidad, con sus doce registros en el teclado inferior y catorce en el recitativo. En ese órgano prefería Sebastián tocar cuando lo hacía para él o para sus alumnos y amigos. Era nuevo y había sido acabado de montar mientras Sebastián estaba en Köthen. En aquella época le habían invitado a que examinase el órgano y diese un informe sobre él, y así lo hizo, sin sospechar que, más tarde, sus manos habían de pasar por sus teclados con tanta frecuencia. En su informe había dicho que el manejo del órgano era algo difícil, porque las teclas tenían una caída demasiado grande y los tubos de las notas bajas sonaban con cierta dureza y no con el tono firme y rotundo que a él le gustaba. Pero cuando él tocaba el órgano, no se notaba nada de eso. Sabía ejecutar con tal habilidad y suavidad, aun en los instrumentos más viejos, que parecía que los órganos correspondían a su cariño, a juzgar por la facilidad con que daban todo lo que podían y, bajo sus manos maravillosas, renovaban el encanto de su juventud y producían sus mejores y más dulces notas. "
EN LA REALIDAD...
Anna tenía veinte años cuando conoció a Johan Sebastian Bach, del que se enamoró de inmediato y con el que se casó muy pronto, abandonando su carrera musical, para convertirse en la segunda esposa del gran compositor, que, viudo para entonces, tenía a su cargo cinco de los siete hijos del primer matrimonio con su prima María Bárbara.

Anna Magdalena Wilcken, había nacido en diciembre de 1701, pero es poco lo que sabemos de ella antes de su matrimonio. Su padre era trompetista, y su abuelo organista, y es posible que Anna conociera a los Bach cuando actuaba junto a su padre, como soprano. Tendría alrededor de 20 años y era reconocida su calidad como soprano, cuando fue contratada en Köthen -en el pequeño principado de Anhalt-Cöthen-, donde también trabajaba Bach, que, por entonces tenía 36 años y había pedido a su esposa, María Bárbara, el año anterior.

Tuvieron trece hijos entre 1723 y 1742, de los cuales siete murieron siendo muy pequeños. Entre los que superaron la infancia, están los compositores Johann Christian y Johann Christoph Friedrich.

Anna organizaba las veladas musicales en las que participaban tanto el compositor, como sus hijos, llegando estas a constituir un notable evento en la ciudad de Leipzig.

Parece probado que podamos hablar de un matrimonio por amor, seguramente por ambas partes, en el que nada supusieron para Anna ciertos factores, como la notable diferencia de edad entre ambos -dieciséis años-; el hecho de que ella ya tuviera su propio trabajo, bien remunerado, o la existencia de los hijos del anterior matrimonio del compositor. El sucesivo nacimiento de trece hijos más y los Cuadernos del compositor dedicados a Anna, muestran un excelente entendimiento entre ellos.

En realidad, Bach dejó cuatro Cuadernos, de los cuales, dos, los Notenbüchlein für Anna Magdalena Bach, de 1722 y 1725 respectivamente, fueron dedicados a ella, mientras que el titulado Clave-Büchlein de 1720 fue escrito para su hijo Wilhelm Friedemann, y el Orgel-Büchlein, empezado hacia 1714, estaba dirigido a un organista que empezaba su carrera.

Anna, con grandes conocimientos musicales, parece ser que ayudaba a transcribir las obras de Bach, y sus rasgos gráficos llegaron a ser tan similares a los del compositor, que en ocasiones es difícil distinguirlos-, demuestra que en el terreno artístico no existieron diferencias entre ellos, lo que hace que nos cause cierta estupefacción el hecho de que los hijos del primer matrimonio, no sólo no la aceptaron -aunque esto no se puede documentar-, pero sí, como veremos, la abandonaron a su suerte, o, más bien, a su desgracia, en los momentos más difíciles y tristes de su vida, lo cual sí está bien documentado.

Murió sola y empobrecida, al cargo de varios hijos pequeños, sus hijos mayores la abandonaron y ella intentó conservar hasta el final las partituras de Bach, quedaron en manos de sus hijos, que las malvendieron e incluso las falsificaron.

Escanea o código QR para ver outro vídeo!

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Actividades do día da Muller: Anna Magdalena Wilcke / Bach na materia de Música

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O departamento de música traballou sobre un texto relativo á segunda esposa de Juan Sebastian Bach no que se pode albiscar como vivía unha muller do seu tempo, primeiro a través dunha falsa autobiografía que tivo moito éxito no seu momento pero tamén lendo datos reais.

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PROPOSTA DE TRABALLO PARA HORA DE LECTURA DO 8M

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PROPOSTA DE TRABALLO PARA HORA DE LECTURA DO 8M

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Así estamos a preparar o día 8 de Marzo: Cunha instalación na Sala do Profesorado na que recomendamos lecturas e actividades para visibilizar o Día da Muller con cada un dos grupos. Deixámosvos unhas fotos e o texto do aviso, que pensamos que é convincente.

ATENCIÓN, ATENCIÓN: AVISO AO PROFESORADO!
HORA DE LECTURA DO DÍA 4 DE MARZO A 5ª HORA
Propoñémosvos una actividade: Deixámosvos en caixas na Sala de Profesores unhas suxestións de textos (escolma de poesía e material didáctico de elaboración propia) para conmemorar o

DÍA DA MULLER

da mellor maneira: lendo obras delas e sobre elas.

Durante a sesión podedes sacar unhas fotos ou facer uns vídeos e enviárnolos a bibliotecapoleiro@gmail.com para facer unha montaxe e subila o día 8 de marzo ao blog e a web do centro. O mesmo se nas vosas materias ou nas horas de titoría estades a facer proxectos neste campo, achegádenos material gráfico para que sexa difundido polas nosas canles.

O material que collades das caixas da sala de profes, por favor, deixádeo de volta nelas ao rematar a sesión.

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Así estamos a preparar o día 8 de Marzo: Cunha instalación na Sala do Profesorado na que recomendamos lecturas e actividades para visibilizar o Día da Muller con cada un dos grupos. Deixámosvos unhas fotos e o texto do aviso, que pensamos que é convincente. ATENCIÓN, ATENCIÓN: AVISO AO PROFESORADO!

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8 DE MARZO: TRABALLO DO DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA: VÍDEO RESUMO

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8 DE MARZO: TRABALLO DO DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA: VÍDEO RESUMO

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LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES: EGIPTO Y MESOPOTAMIA

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LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES: EGIPTO Y MESOPOTAMIA

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Hoxe presentámosvos os primeiros froitos do Seminario Permanente no que participamos varios docentes deste centro, no que estamos a elaborar materiais e a realizar experiencias educativas relativas a competencias lectoras, vida saudable, convivencia e inclusión.

Neste caso temos unhas infografías que nos achegarán a algúns aspectos da gramática inglesa dun xeito moi amable e vistoso, realizadas pola nosa compañeira Marta Varela. Que aproveiten!

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O inglés bonito: as infografías máis fermosas da gramática inglesa

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Hoxe presentámosvos os primeiros froitos do Seminario Permanente no que participamos varios docentes deste centro, no que estamos a elaborar materiais e a realizar experiencias educativas relativas a competencias lectoras, vida saudable, convivencia e inclusión. Neste caso temos unhas infografías que nos achegarán a algúns aspectos da gramática inglesa dun xeito moi amable e vistoso, realizadas pola nosa compañeira Marta Varela.

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VÍDEOS NO BLOG DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

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VÍDEOS NO BLOG DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

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Para iniciarse no manexo de KOHA

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Programa de xestión de Bibliotecas Escolares - Koha