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Robótica Educativa

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Mejora la calidad del aprendizaje de las ciencias de una manera lúdica y así mejora el interés de los estudiantes por la tecnología, las actividades creativas y las habilidades interdisciplinarias en la resolución de problemas

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La Presidencia de la República tenía incorporada, a final de 2016, la robótica educativa en 468 centros educativos de tanda extendida y capacita a 936 docentes en áreas de ciencias, matemáticas y tecnología.

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La implementación de la robótica educativa surge el 31 de mayo de 2014, a través de una capacitación docente en las áreas de ciencias y tecnología, impartida en la Escuela Fray Ramón Pané, del sector los Jardines del Norte, del Distrito Nacional.

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En 2015 fueron instalados 418 laboratorios de informática en centros educativos para los niveles básico y medio, se adquirieron equipamientos tecnológicos para
2,000 aulas de nivel básico y 200 del nivel inicial, según fuentes oficiales.

En 2015 la Vicepresidencia de la República, a través de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC), dispuso impartir cursos y talleres de “Robótica Educativa”.

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La robótica educativa propone un sistema de enseñanza interdisciplinaria que maximiza el desarrollo de habilidades y competencias en los niños y niñas al abarcar asignaturas como ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas

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República Dominicana cuenta con dos instituciones educativas que imparten disciplinas relacionadas con la robótica: el Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA) y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec).

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República Dominicana cuenta con dos instituciones educativas que imparten disciplinas relacionadas con la robótica: el Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA) y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec).

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La Inteligencia Artificial ya se ha aplicado a la educación principalmente en algunas herramientas que ayudan a desarrollar habilidades y sistemas de prueba. A medida que las soluciones educativas de Inteligencia Artificial continúan madurando, la esperanza es que la Inteligencia Artificial pueda ayudar a cubrir las necesidades de enseñanza aprendizaje y permitir que las escuelas y los maestros hagan más que nunca.

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La Inteligencia Artificial puede impulsar la eficiencia, la personalización y agilizar las tareas de administración para permitir a los maestros el tiempo y la libertad para proporcionar comprensión y adaptabilidad, capacidades exclusivamente humanas en las que las máquinas tendrían dificultades.

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Al aprovechar los mejores atributos de las máquinas y los maestros, la visión de la inteligencia artificial en la educación es aquella en la que trabajan juntos para lograr el mejor resultado para los estudiantes

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Caraballo, quien coordina la Licenciatura en Ciencia de Datos, indicó que “la educación basada en la tecnología cumple una función importante referente a la noción de pertinencia pues flexibiliza el currículo para dar respuesta a la diversidad de demandas y contextos

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Aseguró que “un currículo que incluye tecnología tanto a nivel básico como secundario añade un valor agregado a la preparación del alumno para enfrentarse a una educación superior, que va de la mano con el surgimiento y actualización de las nuevas tecnologías, que redunda en una formación integral e impulsa el cambio hacia un nuevo paradigma educativo”.