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¿Estás comiendo un plátano muy maduro?

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Prepara el dictado que te dejo enlazado.

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Yo estoy limpiando mi mesa rápidamente.

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¡Qué bien lo habéis hecho, chicos!

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¿Estáis vosotros leyendo un libro?

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Vamos a leer las páginas 14 y 15 del libro de texto y haremos las actividades de forma oral para comprobar que has entenido lo explicado y has estado atento.

Luego, en la LIBRETA, haremos un ESQUEMA con el contenido explicado para que lo puedas estudiar y; posteriormente, explicar tú en la pizarra. Y LA ACTIVIDAD 11 DE LA PÁG. 16

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Me han gustado mucho vuestros vídeos de sociales.

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Copiar y aprender el cuadro morado sobre el uso de las mayúsculas.

Vamos a hacer las actividades: 1, 3, y 7 de las páginas 12 y 13 del libro de texto.

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* El marco del relato.
* Sinónimos y antónimos.
* El uso de las mayúsculas.
* La palabra. Clases y estructura.
* Elaborar un cartel del día de los océanos.
* Realizar una encuesta sobre la lectura.

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UNA ENCUESTA SOBRE LA LECTURA.

2ª PARTE: una vez que traigan las respuestas de los entrevistados, hacer el gráfico de barras con ellos en un folio cuadriculado en grande.

Explicarlo en la pizarra a los compañeros.

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UNA ENCUESTA SOBRE LA LECTURA.

Ver la página 21 del libro de texto. (Esta actividad se realizará por grupos)

1ª PARTE: Diseñar las preguntas de la encuesta.
Explicar cómo hacer un gráfico de barras para mostrar los resultados.

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Mi tío Andrés tenía dos grandes perros negros en su finca.

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Ella no está comprando el coche viejo de su padre.

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UN CARTEL DEL DÍA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS.

Antes de comenzar con la tarea, vamos a analizar el cartel que nos presenta el libro en la página 17.

Luego, entre todos, vamos a pensar cómo haríamos nosotros nuestro cartel. Y haremos un borrador en la pizarra.

A continuación os voy a dejar un vídeo explicativo sobre cómo funciona CANVA, una aplicación para realizar este tipo de trabajos.

Por último, vais a elaborar un cartel. Cuando estén terminados, los mostraremos aquí.

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TEXTOS NARRATIVOS. “Cuando las sardinas pidieron vacaciones” *El marco del relato.

1º Vamos a leer el texto de las páginas 8 y 9 (presta atención al vocabulario nuevo para aprenderlo.

2 ºActividades sobre la lectura:
* Contesta de forma redactada a las preguntas de las actividades 1, 3 y 4 de la pág. 10 en tu cuaderno.

* Las actividades “aprendo con el texto” de la pág. 9 y las 6, 7 y 8 de la misma página las haremos de forma oral en clase.

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Antonio y Juan están viendo la tele en su dormitorio.

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LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS | Vídeos Educativos para Niños

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Primero… ¿Quién sabe qué son? Atrévete a definir estos conceptos.

Luego, para comprobar que lo hemos entendido, vamos a hacer las actividades de la 1 a la 5 de la pág. 11 del libro de texto, en tu libreta.

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LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS | Vídeos Educativos para Niños

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Vocabulario: Palabras sinónimas y antónimas.

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Vocabulario: Palabras sinónimas y antónimas.

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Vamos a conocer palabras, para ello vamos a hacer entre todos las actividades que te dejo aquí enlazadas.

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Por último, haz la ficha que te daré y te dejo enlazada aquí también (si la pierdes, podrás hacerla en la libreta, no hay excusa)

EN EL EJERCICIO: 3, analiza morfológicamente dichas palabras en el espacio que te queda debajo. Ten cuidado e intenta respetar los márgenes.

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Mi hermana no está bebiendo agua fría de la nevera.

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Vamos a aprender qué es la literatura, los géneros literarios que existen y a qué se denomina lenguaje literario.

Luego, opinaréis en clase si es importante leer y por qué.

Posteriormente, leeremos el fragmento de texto de la pág. 19 del libro y responderemos entre todos las preguntas de las actividades de la 4 a la 8 de esta misma página.

Por último en tu libreta harás un esquema del contenido aprendido y la actividad 9 del libro pág. 19.

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¿Tu padre está hablando inglés en su trabajo?

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Vais a hacer las actividades: de la 2 a la 10  de la pagina  22 del libro de texto en tu cuaderno.

Si terminas muy pronto, lee la ficha que te dejo enlazada.

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Estamos escribiendo una carta a nuestras familias.

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✎ Palabras con las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu.
✎ Se escribe m delante de p y b.
✎ Se escriben con h todas las formas verbales del verbo hacer y sin h todas las del verbo echar. ✎ Uso de los signos de puntuación: interrogación y exclamación.
✎ Se escribe mayúsculas al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.
Blas tiene los brazos muy blancos. En el campo siembro legumbres que empleo para hacer compotas. Hacemos empanadillas y echamos blancos y sabrosos champiñones. ¿Me cambias la comba para empezar el juego? ¡Qué error es escribir horror sin «hache» y qué horror es escribir error con «hache».

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LA DESCRIPCIÓN EN LOS TEXTOS LITERARIOS.

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LA DESCRIPCIÓN EN LOS TEXTOS LITERARIOS.

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Siguiendo los pasos de las descripciones de personajes, inventa o elige un personaje, familiar, amigo/a… y descríbelo/a.

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Ella está preparando un bocadillo de atún con tomate y lechuga.

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Presentación de personajes como introducción en una entrevista. 

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Presentación de personajes como introducción en una entrevista. 

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Sigue los pasos que te dejo explicados en esta imagen.

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Lexemas/Lexema y Morfema/Lengua Primero ESO (12 años)/AulaFacil.com

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Lexemas/Lexema y Morfema/Lengua Primero ESO (12 años)/AulaFacil.com

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Morfema/Lexema y Morfema/Lengua Primero ESO (12 años)/AulaFacil.com

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Morfema/Lexema y Morfema/Lengua Primero ESO (12 años)/AulaFacil.com

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Lexema y Morfema - Lengua Primero ESO (12 años)

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LEXEMAS Y MORFEMAS

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La palabra se puede dividir en diversos componentes:

Lexema o raíz: es la parte de la palabra que no varía y que contiene su significado.

El lexema se clasifica en:

Lexema independiente: cuando va solo, sin ir acompañado de un morfema.

Lexema dependiente: cuando va acompañado de uno o más morfemas (subrayamos el lexema).

es la parte de la palabra que varía. Permite completar su significado (indicando género y número; si es un verbo, indicando además persona, tiempo y modo) o formar nuevas palabras (palabras derivadas) a partir de la palabra primitiva (subrayamos el morfema).

El morfema se clasifica en:

Morfema flexivo: es aquel que indica el género (masculino o femenino), el número (singular o plural), y en el caso del verbo además la persona, el tiempo y el modo.

Morfema derivativo: es aquel que permite formar palabras derivadas a partir de una palabra primitiva. Si va delante de la raíz se denomina prefijo, si va detrás se denomina sufijo.

Ejemplos de sufijos:

Ejemplos de prefijos:
Ejercicios
1. Escribe en la primera casilla el lexema, e indica en la segunda casilla si son lexemas dependientes o independientes:

2. Escribe en la primera casilla el morfema de las palabras, e indica si son flexivos o derivativos en la segunda casilla:

3. Escribe en la primera casilla el morfema derivativo de las palabras, e indica si son prefijos o sufijos en la segunda casilla:

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Lexema y Morfema - Lengua Primero ESO (12 años)

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✍✅ - Lexema y Morfema - La palabra se puede dividir en diversos componentes: Lexema o raíz: es la parte de la palabra que no varía y que contiene su significado. zapato, zapatería, zapatero El lexema se clasifica en: Lexema independiente: cuando va solo, sin ir acompañado de un morfema.

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FOTOCOPIAR las páginas de la 3 a la 6.

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CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA: “Los Palacios”

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CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA: “Los Palacios”

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FOTOCOPIAR: de la 4 a la 13.

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Presenta al personaje elegido para entrevistar…

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Estudia la regla ortográfica del uso de las mayúsculas y prepara los dictados que vienen a continuación.

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Chicos espero que os sirva como ejemplo Juan José

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Chicos espero que os sirva como ejemplo Juan José

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Este es mi cartel

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Este es mi cartel de la realidad virtual

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Fiesta  de halloween

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Soy Adrián R espero que os guste

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Boats and boating--Equipment and supplies