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Recursos tecnológicos digitais e de informação sugeridos

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Recursos tecnológicos digitais e de informação sugeridos

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COMPONENTE  3- J. Sibelius - Symphony 5 in Eb Major, Op. 82 - III Allegro molto - Berliner Philharmoniker; conductor: Herbert von Karajan ​Levar a cabo a elaboração de um argumento cinematográfico autobiográfico, relatando minuto a minuto, à medida que a peça flui, com as possíveis situações verídicas da sua vida, tendo como banda sonora a peça proposta, desenvolvendo assim a capacidade de auto-análise emocional. 

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COMPONENTE  3- J. Sibelius - Symphony 5 in Eb Major, Op. 82 - III Allegro molto - Berliner Philharmoniker; conductor: Herbert von Karajan ​Levar a cabo a elaboração de um argumento cinematográfico autobiográfico, relatando minuto a minuto, à medida que a peça flui, com as possíveis situações verídicas da sua vida, tendo como banda sonora a peça proposta, desenvolvendo assim a capacidade de auto-análise emocional. 

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Symphony No. 5 in E-Flat Major, Op. 82_ III. Allegro molto (320 kbps)

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COMPONENTE  2-Maurice Ravel -Concerto piano in G - Berlin Philharmonic Orchestra; conducter: Claudio Abbado; Piano: Martha Argerich   Levar a cabo uma escuta exaustiva comparativa, com elevada acuidade auditiva de modo a permitir vir a desenvolver a inteligência auditiva musical/emocional com o enfoque na capacidade de análise do material temático musical e da estrutura expressiva desta obra em particular de modo a que os alunos possam discernir sobre caráter expressivo, emoção, vida interior e interpretação musical, elaborando assim uma crítica fundamentada para publicar no Jornal do Conservatório.

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COMPONENTE  2-Maurice Ravel -Concerto piano in G - Berlin Philharmonic Orchestra; conducter: Claudio Abbado; Piano: Martha Argerich   Levar a cabo uma escuta exaustiva comparativa, com elevada acuidade auditiva de modo a permitir vir a desenvolver a inteligência auditiva musical/emocional com o enfoque na capacidade de análise do material temático musical e da estrutura expressiva desta obra em particular de modo a que os alunos possam discernir sobre caráter expressivo, emoção, vida interior e interpretação musical, elaborando assim uma crítica fundamentada para publicar no Jornal do Conservatório.