# data[].attributes.headline
Parcoursup 2025 : présentation à l'intention des parents de terminale

# data[].attributes.subject
Parcoursup 2025 : présentation à l'intention des parents de terminale

# data[].attributes.body
Présentation réalisée par les Psychologues de l’Éducation Nationale du CIO de Roissy-en-Brie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Publication : 16 mars 2023

Après le bac, plusieurs poursuites d'études en 2 à 5 ans sont possibles. Contenu des programmes, rythme de travail, insertion professionnelle... Focus sur ces différentes filières.

# data[].attributes.attachment_link.description
Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

# data[].attributes.attachment_caption
Parcoursup - OnisepTV : l’information pour l’orientation en vidéo

# data[].attributes.body
Attention aux dates! Les vidéos sont mises à jour au fur et à mesure

# data[].attributes.attachment_link.title
Parcoursup - Résultats de recherche - OnisepTV : l’information pour l’orientation en vidéo

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l’Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

# data[].attributes.attachment_caption
Parcoursup - OnisepTV : l’information pour l’orientation en vidéo

# data[].attributes.body
Des vidéos "parcoursup" -Attention aux dates les mises à jour se font au fur et à mesure

# data[].attributes.attachment_link.title
Parcoursup - Résultats de recherche - OnisepTV : l’information pour l’orientation en vidéo

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l’Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

# data[].attributes.body
Mon mémo parcoursu pour ne rien oublier

# data[].attributes.body
Les différents BUT

# data[].attributes.attachment_link.description
Institut National des Langues et Civilisations Orientales

# data[].attributes.body
DAUPHINE

# data[].attributes.attachment_link.description
L’université Paris-Dauphine est un établissement public d’enseignement supérieur et de recherche français spécialisé dans les sciences des organisations, des marchés et de la décision.

# data[].attributes.headline
Le Conservatoire National des Arts et Métiers ( CNAM)

# data[].attributes.subject
Le Conservatoire National des Arts et Métiers ( CNAM)

# data[].attributes.attachment_link.title
Conservatoire national des arts et métiers | Accueil

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Cnam recrute des enseignants de statuts et de profils différents mais tous au service de la formation et de la professionnalisation des élèves. Qu'ils soient enseignants-chercheurs ou issus du monde professionnel, ils forment aux métiers de demain grâce à des pédagogies innovantes...

# data[].attributes.headline
Les Journées Portes Ouvertes des IUT - Année 2024-25

# data[].attributes.subject
Les Journées Portes Ouvertes des IUT - Année 2024-25

# data[].attributes.body
Que faire sans le BAC

# data[].attributes.body
Le contrat d'apprentissage

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour qui ?

En principe, le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes âgés de 16 à 29 ans révolus.

Quelles conditions ?

les jeunes âgés de 15 ans peuvent signer un contrat d'apprentissage s'ils ont terminé leur classe de 3e ;

les jeunes de 14 ans qui auront 15 ans entre la rentrée scolaire et le 31 décembre peuvent débuter leur formation en apprentissage sous statut scolaire en lycée professionnel ou en CFA (centre de formation d'apprentis) à condition qu'ils aient terminé l'enseignement de la 3e. Ils pourront signer un contrat d'apprentissage une fois qu'ils auront 15 ans.

À 15 ans, il est également possible de découvrir la voie professionnelle et l'apprentissage en intégrant une classe de 3 e prépa-métiers, sous statut scolaire.

La limite d'âge peut être repoussée à 34 ans révolus :

si un apprenti signe un nouveau contrat d'apprentissage menant à un niveau de diplôme supérieur à celui déjà obtenu ;

si son précédent contrat d'apprentissage a été rompu pour des raisons indépendantes de sa volonté (cessation d'activité de l'employeur, faute de l'employeur, intervention de l'inspection de l'apprentissage) ou suite à une inaptitude physique et temporaire constatée par le médecin du travail.

Dans ces 2 cas, il ne doit pas s'écouler plus d'1 an entre les 2 contrats.

si l'apprenti est reconnu travailleur handicapé ;

s'il est un sportif de haut niveau ;

si l'apprenti envisage de créer ou reprendre une entreprise supposant l'obtention d'un diplôme (par exemple, les dispositifs d'aide comme l'Acre, le Nacre ou le Cape).

Quelle durée de contrat ?

La durée du contrat de travail dépend du nombre d'années pour obtenir le diplôme visé. Le contrat d'apprentissage peut être conclu pour une durée limitée qui varie de 6 mois à 3 ans (4 ans pour les personnes handicapées) ou en CDI (contrat à durée indéterminée). Dans ce cas, le jeune effectue son apprentissage au début du contrat qui se poursuit en CDI (sauf si le contrat mentionne une période d'essai).

Le contrat, qu'il soit à durée limitée ou à durée indéterminée, comprend une période d'essai pendant laquelle il peut être rompu, soit par l'employeur, soit par l'apprenti.

Après cette période, l'apprenti peut prendre l'initiative de rompre le contrat, avec ou sans l'accord de l'employeur.

À noter : La rupture anticipée d'un contrat d'apprentissage fait l'objet d'un document écrit.

Le contrat peut être prolongé, d'un an maximum avec le même employeur ou un nouveau contrat peut être signé avec un autre employeur.

En cas de difficultés pour trouver un employeur

Si l'apprenti ne trouve pas d'entreprise, il peut commencer sa formation en CFA sous le statut de stagiaire de la formation professionnelle. Il a jusqu'à 3 mois après le début des cours pour signer un contrat avec un employeur, avec l'aide de son CFA.

Quelles entreprises ?

Toutes les entreprises du secteur privé, y compris les associations et les entreprises de travail temporaire, peuvent accueillir des jeunes en contrat d'apprentissage. L'apprentissage est aussi possible dans la fonction publique.

Le contrat d'apprentissage dans la fonction publique

Le contrat d'apprentissage est un contrat de droit privé à durée limitée. Il ne permet pas aux apprentis d'envisager une embauche dans les services publics, mais d'acquérir des compétences et un savoir-faire. Si l'apprenti souhaite devenir fonctionnaire, il doit passer un concours d'accès à la fonction publique.

Quelques domaines dans lesquels les apprentis sont recrutés : big data et statistiques, informatique, juridique, logistique, maintenance, mécanique, réseaux et intelligence artificielle, ressources humaines, restauration, etc.

Mobilité européenne et internationale

Un contrat d'apprentissage peut être effectué en partie à l'étranger pendant 1 an maximum. Dans ce cas, le contrat doit être exécuté en France durant au moins 6 mois avant de pouvoir être en partie réalisé à l'étranger.

Quel temps de travail ?

Les lois, les règles de l'entreprise et la convention collective en matière de conditions de travail s'appliquent aux apprentis comme à tout salarié ; le plus souvent la règle est de 35h par semaine en moyenne. Le temps de formation en CFA (centre de formation d'apprentis) est compris dans le temps de travail. Certains secteurs d'activité comme l'hôtellerie, le bâtiment, les spectacles ont des dispositions spécifiques. Des protections particulières sont appliquées aux jeunes de moins de 18 ans.

Le rythme de l'alternance

Le rythme de l'alternance est variable et dépend du niveau et du diplôme préparé. Il peut être de 2 jours en CFA et 3 jours en entreprise ; 1 semaine en CFA et 3 semaines en entreprise ; 2 semaines ou 1 mois en CFA et 2 semaines ou 1 mois en entreprise...

Quel salaire ?

Le salaire dépend de l' âge et de l' année d'apprentissage. Il ne baisse pas lorsque l'apprenti enchaîne plusieurs contrats d'apprentissage. Les revenus ne sont pas imposables (y compris lorsque l'apprenti est rattaché au foyer fiscal de ses parents), dans la limite du SMIC ou du SMC (salaire minimum conventionnel de l'emploi occupé). Dans certaines conditions, ceux-ci continuent à percevoir les allocations familiales jusqu'à ce que l'apprenti atteigne l'âge de 20 ans.

Rémunération des apprentis en contrat d'apprentissage

Pour les contrats conclus depuis avril 2020 :

Pour calculer le montant de votre rémunération, rendez-vous sur le simulateur du portail de l'alternance.

Quels droits et quelles obligations ?

Les droits de l'apprenti sont les mêmesque les salariés de l'entreprise : congés payés (5 semaines au minimum), protection maladie, maternité, accidents du travail...

Les obligations de l'apprenti : respecter le règlement intérieur de l'entreprise, effectuer les tâches confiées par l'employeur ; en contrepartie, celui-ci rémunère le jeune et prend en charge sa formation. Sous conditions de suivre les cours avec assiduité et se présenter aux examens.

De son côté, l' employeur est tenu de désigner un maître d'apprentissage, chargé de suivre le jeune, de l'évaluer, et d'effectuer des bilans à chaque fin de période en entreprise

Un entretien d'évaluation

Un entretien d'évaluation portant sur le déroulement de la formation est organisé dans les 2 mois qui suivent la conclusion du contrat. Il peut conduire à aménager le déroulement de la formation.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ouvert aux jeunes de 16 à 29 ans, le contrat d'apprentissage est un contrat de travail. Il permet de se former en alternance, en découvrant le monde du travail tout en préparant un diplôme reconnu par l'État. Un moyen d'insertion professionnelle qui a fait ses preuves.

# data[].attributes.headline
Les Journées Portes Ouvertes des Universités - année 2024-25

# data[].attributes.subject
Les Journées Portes Ouvertes des Universités - année 2024-25

# data[].attributes.attachment_link.description
On peut faire ses études à Sciences Po après le Baccalauréat, après une licence, un master, ou pour y préparer un concours. On peut s’y former après une ou plusieurs années d’expérience professionnelle.

# data[].attributes.body
Quels métiers après un IEP ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Contrairement aux idées reçues, les IEP ne préparent pas seulement à l'entrée dans la fonction publique. Les diplômés accèdent à une large palette de métiers et de secteurs d'activité.

# data[].attributes.body
Les études en IEP

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le premier cycle

Économie, droit, histoire, relations internationales, sciences politiques, langues... On ne fait pas que des sciences politiques en IEP ! L'objectif : donner aux étudiants une approche pluridisciplinaire des questions de société et exercer leur esprit critique.

Spécialisation progressive. Dès la 2e année, des pré-spécialisations peuvent être proposées, souvent liées aux domaines abordés en cycle master. Mais rien de radical : le tronc commun représente toujours 70 % des enseignements.

Place au travail personnel. Avec 20 à 25 heures de cours par semaine, le rythme est moins soutenu qu'en classe prépa. Mais le travail personnel exigé est tout aussi important. Bien s'organiser, pour gérer au mieux son temps, s'avère donc précieux.

Une année à l'étranger. Une année entière se déroule hors des frontières : la 3e le plus souvent, sauf à Bordeaux et Grenoble où les étudiants s'expatrient à partir de la 2e année. Cette ouverture à l'international se mesure également par la place importante accordée aux langues étrangères, dès la sélection. Deux langues sont obligatoires en 1er cycle (dont l'anglais, très souvent). Une 3e, facultative (tchèque, russe, mandarin, arabe...), est souvent proposée. Par ailleurs, certains cours sont dispensés en langues étrangères dès la 1ère année.

Le cycle master

Avec 15 à 20 cycles masters proposés en général dans chaque IEP, les domaines de spécialisation sont multiples. Ils concernent surtout les carrières publiques, les relations internationales, les affaires européennes, la communication, la banque-finance, ou encore la santé ou le social. Les effectifs étant le plus souvent limités (20 étudiants en moyenne par promotion), certains responsables instaurent une sélection sur dossier, voire un oral de motivation, même pour les élèves issus de l'IEP.

Place à la pratique. Travaux de groupe, études de cas réels ou fictifs, simulations et jeux de rôle sont au programme. Un stage (de 2 à 6 mois, voire plus), donnant lieu à un mémoire, clôture la formation.

Masters mutualisés. En théorie, un étudiant peut demander à effectuer sa 5e année dans l'IEP de son choix, si la spécialisation visée n'est pas proposée dans son IEP. Il obtient alors le diplôme de son IEP d'origine et un master de l'IEP d'accueil. Ces échanges d'étudiants se pratiquent surtout entre les 7 IEP du réseau ScPo.

# data[].attributes.attachment_link.description
D'une durée de 5 ans, les études en IEP s'organisent en 2 cycles. Le premier, de 3 ans, est axé sur la pluridisciplinarité. Le second cycle, de 2 ans, est celui de la spécialisation et de la professionnalisation.

# data[].attributes.body
Autres procédures d'admission en IEP

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le dispositif CEP à Sciences Po Paris

Sciences Po Paris recrute une partie de ses étudiants de 1 re année par le biais des CEP (conventions d'éducation prioritaire). Ces conventions sont signées avec près de 200 lycées relevant de l'éducation prioritaire en France et en Outre-mer. Les élèves de ces lycées s'inscrivent sur Parcoursup et passent les mêmes épreuves que l'ensemble des candidats, mais ils ont un jury d'admission propre. La liste des lycées concernés est sur le site de Sciences Po Paris.

À savoir : les autres IEP ont opté pour des dispositifs de soutien à la préparation des sélections durant les années de lycée. À l'issue de cet accompagnement, les élèves passent les mêmes épreuves que les autres candidats. Ces programmes ont été baptisés PEI (programmes d'études intégrées) dans les 7 IEP du Réseau ScPo, POS (programme d'ouverture sociale) à Sciences Po Grenoble et "Sciences Po Bordeaux, je le peux parce que je le veux" à Sciences Po Bordeaux.

Les filières internationales

Certains IEP proposent dès le 1 er cycle des cursus entièrement conçus avec des établissements partenaires étrangers. Pour accéder à ces parcours, des sélections spécifiques sont le plus souvent mises en place. C'est le cas à Sciences Po Aix-en-Provence, à Sciences Po Bordeaux, à Sciences Po Lille et à Sciences Po Paris.

# data[].attributes.attachment_link.title
Autres procédures d'admission en IEP

# data[].attributes.attachment_link.description
Si le gros des troupes est recruté sur concours ou sur dossier, certains IEP ont mis en place des modalités d'admission différentes pour certains profils. Passage en revue des dispositifs existants.

# data[].attributes.body
Les différents niveaux d'accès aix IEP

# data[].attributes.attachment_link.title
Les différents niveaux d'accès aux IEP

# data[].attributes.attachment_link.description
Les niveaux et les modalités d'admission varient d'un IEP à l'autre. Si la plupart des étudiants entrent en 1re année, d'autres accès existent en cours de cursus. Panorama de ces niveaux d'admission.

# data[].attributes.body
Admission en 1ʳᵉ année des IEP

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'année du bac

Qui dit Sciences Po, dit sélection. Quatre IEP recrutent sur dossier, les autres organisent des épreuves écrites.

Sciences Po Paris, Sciences Po Bordeaux, Sciences Po Grenoble ont opté pour une première phase de sélection sur dossier et entretien. L'IEP de Fontainebleau (qui ouvrira ses portes à la rentrée 2023) sélectionnera également ses candidats sur dossier, puis oral.

Réunis au sein du Réseau ScPo, les IEP d'Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg et Toulouse organisent, de leur côté, un concours commun.

Les inscriptions à l'ensemble des IEP sont gérées par la plateforme nationale de préinscription en 1ʳᵉ année de l'enseignement supérieur Parcoursup. Compter 180 € de frais pour le concours du Réseau ScPo (50 € pour les boursiers). Attention : présenter le concours l'année de terminale suppose de mener de front les révisions du bac et une préparation spécifique aux épreuves.

Se présenter à bac + 1

Si Sciences Po Paris et Sciences Po Bordeaux sélectionnent uniquement des bacheliers de l'année, Sciences Po Grenoble et le concours commun du Réseau ScPo acceptent des candidats ayant commencé une 1ʳᵉ année d'études supérieures. Ils passent les mêmes sélections que les élèves de terminale. Cela donne ainsi la possibilité de tenter une nouvelle fois sa chance, en cas d'échec l'année de terminale.

Les admis après un bac + 1 viennent majoritairement de classe préparatoire littéraire ou économique et commerciale, mais aussi de 1ʳᵉ année de licence d'histoire.

Cliquez sur la v ille de votre choix pour connaitre les modalités d'admission de chaque IEP.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les instituts d'études politiques recrutent le plus gros de leurs effectifs en 1ʳᵉ année, sur concours ou sur dossier.

# data[].attributes.body
Diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute
Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.
Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, ...).

Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.
Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.
Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.
Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.
Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.
Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports...

# data[].attributes.attachment_link.title
Diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

# data[].attributes.body
Diplôme Etat d'éducateur spécialisé

# data[].attributes.attachment_link.description
DE du travail social (bac + 3)
Domaines: santé, social, sport

# data[].attributes.body
assistant de service social - assistante de service social

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'ASS (assistant de service social) épaule des personnes en difficulté économique, sociale ou psychologique. Il joue aussi un rôle important pour la protection de l'enfance.

Niveau minimum d'accès : Bac + 3

Salaire débutant : 1747 €

Statuts : Statut fonctionnaire, Statut salarié

Synonymes : Assistant/e social/e

Secteurs professionnels : Agriculture, Bâtiment et travaux publics (btp), Commerce et distribution, Énergie, Fonction publique, Industries, Santé, Social

Centre d'intérêt : J'ai le sens du contact

Le métier

Entre urgence et long terme

Endettement, violence conjugale, difficulté à se loger, enfant en danger... les problèmes auxquels est confronté l'ASS (assistant de service social) sont très divers. S'il doit répondre aux urgences, le travail de ce " généraliste du social " s'inscrit surtout dans la durée. Avec, à chaque fois, le souci d'apporter une aide et un accompagnement sur mesure aux personnes qui le sollicitent.

Entretiens et réglementation

Des entretiens réguliers, dans le cadre de permanences ou de visites à domicile, constituent la base du métier. Tenu au secret professionnel, l'ASS crée une relation de confiance tout en gardant un certain recul. Après avoir analysé la situation, il propose des solutions. Connaissant bien les organismes et les dispositifs d'aide sociale, il informe les personnes de leurs droits, les aide à remplir un dossier administratif ou les oriente vers le service le plus pertinent (caisse d'allocations familiales, OPHLM-offices publics d'habitations à loyer modéré, Pôle emploi...). En amont et en aval, il effectue un important travail administratif : suivi de la réglementation, gestion de dossiers, comptes rendus d'enquêtes, statistiques...

En vidéo

Afficher la transcription

Compétences requises

Sens du contact et autonomie

Ce métier, très féminisé (95 % de femmes), repose sur les relations humaines. Face à des personnes fragilisées, l'approche de l'ASS (assistant de service social) est essentielle. Il doit créer une relation de confiance, tout en restant clairvoyant. Même s'il bénéficie du soutien d'une équipe, ce travailleur social fait preuve d'une grande autonomie. Savoir gérer son temps est impératif pour répondre à de multiples demandes en parallèle.

Bon équilibre

Il faut beaucoup de maturité et d'équilibre personnel pour affronter des situations de détresse. Suivre un cas difficile, parfois sur une longue période, exige patience et optimisme. Et une certaine force de conviction pour faire adhérer la personne au projet. Très engagé, l'ASS doit accepter de ne pas pouvoir satisfaire toutes les demandes. Il doit aussi savoir gérer des réactions de mécontentement. Discret, il est tenu au secret professionnel.

Où l'exercer ?

Au sein d'un conseil général

Les conseils généraux (départements) emploient la moitié des 45 600 ASS (assistants de service social) en exercice. La plupart travaillent en " polyvalence de secteur ", c'est-à-dire qu'ils interviennent sur une zone géographique (quartier, arrondissement, commune...) pour des publics divers (personnes dépendantes, personnes surendettées ou migrantes...).

Dans une mairie, un hôpital...

Les autres ASS sont employés par les municipalités, les établissements scolaires, les hôpitaux, les établissements pénitentiaires, les caisses de sécurité sociale et de retraite, les caisses d'allocations familiales, les associations du secteur sanitaire et social, les entreprises. Leur intervention est alors ciblée sur un public ou une problématique particulière : enfants en danger, lutte contre la drogue...

En équipe et en réseau

Ce métier s'exerce le plus souvent au sein d'une équipe coordonnée par un chef de service. Au-delà, l'ASS collabore avec de multiples relais : autres services d'aide sociale, services de santé, protection maternelle et infantile, missions locales d'insertion, Pôle emploi, OPHLM... Dans un hôpital, il est en relation avec le personnel soignant. Les déplacements sont plus ou moins fréquents selon les postes.

Les études

Après le bac

3 ans pour préparer le DEASS (diplôme d'État d'assistant de service social). Accès sur dossier via Parcoursup.

bac + 3

Emploi et secteur

L'emploi progresse

En raison de l'extension de la précarité, du vieillissement de la population, de la complexité des dispositifs d'aide, les besoins en services sociaux de proximité sont assez forts. En outre, de nombreux travailleurs sociaux partiront à la retraite au cours des prochaines années. L'emploi progresse et les jeunes rencontrent peu de difficultés à s'insérer, en fonction de la région où ils vivent. Cependant, en raison du statut des employeurs souvent publics, il leur est difficile de trouver un CDI ; les jeunes diplômés doivent souvent débuter par un ou plusieurs CDD avant de passer des concours.

Prendre du galon

L'ASS (assistant de service social) peut évoluer vers un poste de cadre en suivant des formations préparatoires : DEIS (diplôme d'État d'ingénierie sociale), CAFERUIS (certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsabilité d'unité d'intervention sociale), CAFDES (certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale)... Après 4 à 6 ans de services, il peut se présenter aux concours internes de directeur d'établissement social, directeur d'établissement sanitaire et social, conseiller territorial socioéducatif. Autre possibilité : préparer le DE de médiateur familial.

Secteur

Salaire du débutant

A partir du Smic (public) et jusqu'à 1765 (privé) euros brut par mois.

# data[].attributes.attachment_link.title
assistant de service social - assistante de service social

# data[].attributes.attachment_link.description
L'ASS (assistant de service social) épaule des personnes en difficulté économique, sociale ou psychologique. Il joue aussi un rôle important pour la protection de l'enfance.

# data[].attributes.body
S'inscrire dans une école du social

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un accès sur concours pour les DE sans le bac

Les DE d'accompagnant éducatif et social (de niveau CAP), de moniteur-éducateur et de technicien de l'intervention sociale et familiale (de niveau bac) sont accessibles sur concours.

Chaque établissement de formation organise des épreuves d'admission écrite et orale.

Le concours écrit a lieu d'octobre à mars, selon les écoles et les épreuves orales (pour les candidats admissibles), de décembre à mai (souvent en mars-avril). Attention, les écoles n'ont pas toutes le même calendrier.

Les titulaires d'un diplôme de niveau bac sont dispensés de l'épreuve écrite.

La procédure Parcoursup pour les DE post-bac

La sélection à l'entrée en formation conduisant aux diplômes d'état d' assistant de service social, d' éducateur spécialisé, d' éducateur technique spécialisé et d' éducateur de jeunes enfants se fait sur dossier et entretien, via la plateforme Parcoursup.

L'objectif principal de ces sélections est d'évaluer si les candidats ont une idée claire du métier auquel ils se destinent.

Les centres de formation vont notamment chercher à évaluer les qualités humaines, d'empathie et d'écoute du candidat, ses capacités à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles, son intérêt pour les questions sociales et les questions d'éducation, et sa capacité à travailler en équipe.

Outre la sélection, les acquis personnels (diplômes obtenus) et d'expériences professionnelles pourront être pris en compte pour individualiser le parcours du candidat qui pourra dans certains cas, bénéficier d'allègements de formation.

A noter : Le DE de conseiller en économie sociale et familiale recrute uniquement des titulaires du BTS ESF (économie sociale familiale).

# data[].attributes.attachment_link.title
S'inscrire dans une école du social

# data[].attributes.attachment_link.description
Les 11 DE (diplômes d'État) du social - hors diplômes d'encadrement - sont proposés dans près de 300 établissements publics ou privés, dont des CFA (centres de formation d'apprentis). Selon les cas, ces formations de 1 à 3 ans sont accessibles sans le bac, avec le bac ou plus.

# data[].attributes.body
Les écoles du social

# data[].attributes.attachment_link.description
Aide, conseil, éducation, médiation... près de 300 établissements préparent aux 11 DE (diplômes d'État) du secteur social, correspondant chacun à un métier. Ces formations sont accessibles avec ou sans le bac, ou encore après un bac + 2, et ont des durées variées. Les stages pratiques sont nomb…

# data[].attributes.body
Diplôme d'Etat de masseur kinésithérapeute

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le DE de masseur-kinésithérapeute forme à la réalisation d'actes de rééducation, d'électro-physiothérapie ou de massage, manuels ou aidés d'appareils adaptés. Dans le cadre d'un projet thérapeutique individualisé, le "kiné" intervient pour prévenir ou limiter les conséquences fonctionnelles, physiques, psychiques, des déficiences ou des incapacités, du début de la maladie jusqu'à la réinsertion. Il peut également prévenir des troubles de l'appareil locomoteur, respiratoire, cardio-vasculaire, digestif ou génito-urinaire. Professionnel du bien-être, de la détente et de l'hygiène de vie, il exerce essentiellement à titre libéral, individuellement ou non. Il peut se spécialiser, en sport ou en thalassothérapie par exemple.

La durée totale des études est de 5 ans (1 année de sélection et 4 ans de préparation au diplôme d'état).

# data[].attributes.attachment_link.title
Diplôme d'Etat de masseur kinésithérapeute

# data[].attributes.attachment_link.description
Devenez un expert dans le secteur santé, social, sport avec cette formation qui vous donnera un niveau d'études bac + 5 et vous permettra de vous former sur ces métiers : masseur / masseuse-kinésithérapeute. Découvrez les débouchés, le programme et les établissements proposant cette formation.

# data[].attributes.body
Diplôme d'État de masseur-kinésithérapeute

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pourquoi avoir choisi une école de kiné ?

La vocation de Laura, gymnaste et judokate, est née d'un long parcours de rééducation après une blessure au genou. La jeune sportive décroche sa place en institut de formation de kiné après une 1 re année de licence STAPS, comme la plupart des étudiants de la promo. Barthélémy, lui, voulait travailler dans la santé au contact des gens tout en étant "constamment en mouvement". "Tant qu'à avoir beaucoup de cours, j'ai préféré faire médecine plutôt que STAPS, de quoi poursuivre en licence biomédicale en cas d'échec". Il réussit sa 1 re année d'études de santé (l'actuel PASS), sésame pour intégrer l'IFMK (institut de formation en masso-kinésithérapie) partenaire.

Ce qui change après une 1re année de fac ?

"Je suis passé du 'par cœur' en 1 re année de santé à 'il faut comprendre ce qu'on apprend' en école kiné, en pratiquant la palpation notamment", répond Barthélémy, ravi d'avoir trouvé de surcroît une vie étudiante très intense en IFMK. Sa camarade apprécie les stages. Elle en réalise un premier de 2 semaines en cabinet libéral spécialisé en kiné du sport, puis un second de 1 mois en cabinet libéral classique. "À l'école, on apprend des techniques entre nous, tandis qu'en stage on les applique sur des patients, pour traiter des pathologies."

À quel rythme de travail a-t-il fallu s'adapter ?

Pour Laura, venant de STAPS, le changement de rythme est flagrant : "Il y a beaucoup plus d'heures de cours, le programme est plus difficile notamment en anatomie, biomécanique et neurologie." Il lui faut ajouter une trentaine de minutes minimum de travail personnel chaque soir de semaine et 4 heures le week-end. En revanche, c'est du "déjà vu" pour Barthélémy qui relie régulièrement les cours de façon à ne pas se retrouver une semaine avant les partiels "enfermé, à réviser pendant des heures".

Quelles sont les matières préférées ?

"L'anatomie et la biomécanique", répond la jeune sportive car elles constituent l'essentiel même du métier. À l'inverse, les sciences biomoléculaires, à savoir ce qui se passe à l'intérieur des cellules, l'intéresse moins, contrairement à Barthélémy qui apprécie aussi l'enseignement de recherches scientifiques. Le principe ? À partir d'une situation de stage, il doit répondre à une problématique à l'aide de trois publications scientifiques. De quoi acquérir "une vision évolutive du métier auquel on devra se former sans cesse et qui nous pousse à nous remettre en question en tant que futur professionnel".

Et après ?

Barthélémy a bien envie de s'orienter vers un master en recherche scientifique pour "pousser ensuite jusqu'au doctorat et faire de la recherche sur la neurologie ou la douleur, en lien avec la kiné". Pour Laura, il est encore trop tôt pour savoir. L'étudiante veut d'abord découvrir le métier grâce aux stages : "On arrive avec une idée bien précise en 1 re année. Pour moi, c'était la kiné du sport, mais très vite on se rend compte que le domaine offre plein de possibilités". Elle a hâte d'explorer l'exercice en milieu hospitalier, comme la rééducation en réanimation, en neurologie et chez les accidentés lourds.

Un conseil pour les futurs étudiants ?

"Il faut régulièrement revoir la pratique chez soi, avec la famille, et à l'école dans les salles libres, car ça s'oublie très vite", conseille le jeune étudiant. Et aussi s'impliquer dès le début "pour ne pas arriver comme un touriste aux partiels". Laura ajoute : "En cas de difficultés, échangez avec les autres promos. L'ambiance est plutôt détendue et il y a de l'entraide entre les étudiants ".

Diplôme d'État de masseur-kinésithérapeute

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est pour rejoindre la santé et exercer dans la rééducation que Laura et Barthélémy ont choisi un cursus de kiné, en 5 ans. En 1re année à la Fondation Efom Boris Dolto, à Paris, les deux étudiants découvrent les cours d'anatomie, de sciences biomédicales, et pratiquent la palpation et la massothérapie dans des salles dédiées.

# data[].attributes.body
Diplôme d'État d'infirmier

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pourquoi avoir choisi le DE d'infirmier ?

Prendre soin des autres est naturel chez Amandine. "J'ai aidé mon père à se rétablir après un traumatisme crânien", confie-t-elle. Après un bac pro ASSP (accompagnement, soins et services à la personne), elle se décide à suivre des études d'infirmière, "même si les responsabilités du métier me faisaient un peu peur". Quant à Lorie, elle vise la chirurgie, mais échoue en PASS (parcours d'accès spécifique santé) qui conduit à médecine. "Je me suis réorientée vers les soins infirmiers autant pour la dimension relationnelle que pour les soins techniques."

Comment s'est passée l'admission ?

Via Parcoursup, les deux jeunes femmes sont admises dans plusieurs Ifsi (instituts de formation de soins infirmiers), sur dossier (sans entretien en période de Covid). Amandine a mis en avant ses stages de bac pro auprès d'infirmiers, en crèche, en hôpital et en Ehpad (établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes). Lorie s'est aussi renseignée auprès d'étudiants en Ifsi. Elles ont retenu l'école rattachée à un hôpital. "Cela facilite l'accès aux stages, en étant positionnées par l'Ifsi."

Quels sont les principaux enseignements ?

Il faut d'abord comprendre le fonctionnement du corps humain : schémas anatomiques des reins, du cœur... "En travaux dirigés, on s'entraîne à prendre le pouls et la tension sur nos camarades, ainsi qu'à préparer des perfusions à partir d'une prescription médicale", décrit Amandine. Le tout en suivant des règles d'hygiène et de stérilité. D'autres cours forment à faire des toilettes et à déplacer les patients du lit à une chaise. "Des cours de psychologie, sociologie et d'anthropologie nous servent à comprendre le patient, son histoire et son environnement, afin de bien adapter les soins", raconte Lorie. Enfin, les étudiantes apprennent les gestes de premiers secours.

Ce qui change par rapport au lycée ?

Le plus grand changement est de travailler en autonomie, "alors que les professeurs de lycée nous disaient quoi écrire et quoi retenir", compare Amandine. "Je prends maintenant des notes sur mon ordinateur plutôt que de rédiger tout le cours, vu la quantité de notions à mémoriser." Les cours magistraux, regroupant les 200 élèves de la promotion, sont parfois assurés par des psychologues et des anthropologues. "Quand on est en cours groupés, d'une trentaine d'élèves, on peut poser des questions et s'entraider, pour les calculs de dose d'injections qui me posent des difficultés par exemple."

Quelles sont les missions de stages ?

Trois stages de 5 semaines sont à réaliser en 1 re année. "Je suis toujours un peu stressée en début de stage, mais je tente de dépasser ma timidité", reconnaît Amandine. En hôpital, elle a pratiqué des prises de sang et prélevé des échantillons de peau en cas de cancer, afin de les envoyer en laboratoire, pour assister les médecins. Lorie, qui s'intéresse à la chirurgie, a pu observer une intervention en bloc opératoire. Par ailleurs, elle a réalisé des soins de confort en Ehpad. Autres missions de stage : "Je fais maintenant de la prévention et du conseil auprès d'un public en précarité, dans un centre de Médecins du monde. Face à des situations difficiles, j'apprends à garder de la distance." Comme Amandine, elle fait régulièrement du sport pour évacuer le trop-plein d'émotions.

Et après ?

"En 2 e et 3 e années, on abordera les pathologies. Et les stages seront de plus en plus longs et complexes, comme en psychiatrie", explique Amandine. La variété des expériences lui permettra de choisir l'exercice qui lui plairait le plus une fois diplômée. Lorie, elle, vise déjà l'humanitaire, "d'abord comme aide-soignante, le temps de travailler mon anglais médical au contact d'infirmiers". Avant cela, elle sait qu'elle pourrait exercer au sein d'une association mobile de soignants qui se déplace vers des populations n'ayant pas accès aux soins. Et pourquoi pas suivre une spécialisation d'infirmière de bloc opératoire.

# data[].attributes.attachment_link.description
Amandine et Lorie préparent le DE (diplôme d’état) d’infirmier, à l’Ifsi (institut de formation en soins infirmiers) d'Esquirol, en 3 ans. Elles nous décrivent leurs cours de 1re année et les stages qu’elles réalisent dans des structures de soins variées. L’occasion de rappeler que le métier d’infirmier ne se réduit pas à une blouse et une seringue.

# data[].attributes.body
Certificat de capacité d'orthophoniste

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pourquoi avoir choisi des études d'orthophonie ?

Au collège, Éloïse s'imaginait masseuse-kinésithérapeute. Une conseillère d'orientation lui fait réaliser que le métier d'orthophoniste serait plus adapté à son profil très littéraire. "J'ai eu un coup de cœur pour ce métier qui combine la relation d'aide et de soins avec les langues et le français, que j'adore." D'autant qu'au fil de ses recherches, la lycéenne se rend compte que les activités sont beaucoup plus variées qu'elle ne l'imaginait : "On peut travailler avec des personnes de tous les âges, sur des difficultés liées à l'élocution et au langage, mais aussi à la mémoire, à la déglutition, aux apprentissages", détaille-t-elle. En terminale, elle postule via Parcoursup. Son dossier fait partie des 130 retenus parmi les quelque 2 000 candidatures.

Ce qui change par rapport au lycée ?

L'école d'orthophonie est hébergée par la fac de médecine : Éloïse est donc passée d'une classe de 25 élèves à une promo de 130 étudiants à l'université. "La 1 re année, on a essentiellement des cours magistraux en amphi. On est loin des profs et on participe moins facilement", se souvient-elle. Côté disciplines, tout est nouveau. Éloïse découvre les sciences du langage, "de la grammaire très poussée" et la phonétique : "On décortique ce qui se passe au niveau anatomique quand on prononce des mots, de quoi comprendre d'où vient un problème de zozotement par exemple." Au programme aussi : des cours de psychologie et de sciences de l'éducation, "où l'on étudie notamment comment les enfants apprennent".

À quel rythme de travail a-t-il fallu s'habituer ?

Si l'emploi du temps change d'une semaine à l'autre, "globalement, on a pas mal de temps libre", estime Éloïse. Les cours durent en général 3 ou 4 heures : "Ce n'est pas évident de rester concentré si longtemps sur une matière, mais on s'habitue." C'est l'autonomie dans le travail qui a demandé à Éloïse le plus d'adaptation. "Au lycée, on a des contrôles et des devoirs réguliers. En orthophonie, à part quelques dossiers à rendre et quelques exercices à préparer pour les travaux dirigés, personne ne nous oblige à travailler." Une liberté qu'il a fallu apprendre à gérer : "Quand sont arrivés les partiels où l'on doit connaître tout ce qu'on a fait pendant le semestre, j'ai compris que j'aurais aimé être plus cadrée !" sourit Éloïse, qui a néanmoins réussi à valider toutes ses matières.

Ce qui plaît le plus ?

En plus des cours de sciences du langage, de psychologie et de sciences de l'éducation qu'elle trouve très intéressants, Éloïse s'est découvert un goût pour la neuroanatomie, l'étude des différentes parties du cerveau et de leurs fonctions : "Au départ, cela me faisait peur, puis j'ai trouvé ça passionnant !" Autre point fort du cursus à ses yeux : les stages. Chaque semaine, un jour est libéré pour les expériences de terrain. Dès la 1 re année, l'étudiante a ainsi réalisé un stage chez une audioprothésiste pour étudier l'audition et un stage en école maternelle pour observer l'apprentissage de l'écriture chez les enfants, avant de commencer ses stages auprès d'orthophonistes.

Quelles sont les difficultés rencontrées ?

La formation d'orthophoniste inclut des cours d'anatomie, de physiologie et de physique acoustique, indispensables pour comprendre le fonctionnement de la voix et du langage. "Travailler sur le son, les calculs d'ondes et de fréquences, alors que je n'avais pas fait de physique depuis la 2 de a été compliqué !" explique Éloïse. "Pour avoir la moyenne au partiel, j'ai beaucoup travaillé, en refaisant tous les exercices de TD." Plus généralement, Éloïse s'est sentie un peu déstabilisée par le manque de concret des cours, elle qui s'attendait à entrer directement dans le vif du sujet : "Je ne voyais pas forcément en quoi ces notions allaient me servir dans ma pratique d'orthophoniste."

Et après ?

"À chaque nouveau lieu de stage, je me dis que c'est là que je voudrais travailler plus tard !" s'enthousiasme Éloïse. Après avoir découvert la crèche, l'Ehpad (établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes) et le libéral, elle aimerait explorer l'hôpital, le CMP (centre médico-psychologique), et pourquoi pas le travail en maternité néonatale, auprès des bébés prématurés qui ont des problèmes pour s'alimenter, un pan méconnu du métier. Une chose est sûre : une fois diplômée, avant d'ouvrir un cabinet en libéral, Éloïse voudrait commencer par exercer dans une structure de soin "pour travailler en équipe". Et pourquoi pas s'essayer à l'humanitaire ou à la recherche, ou encore poursuivre ses études... les projets ne manquent pas !

# data[].attributes.attachment_link.description
Combiner son attrait pour les métiers du soin et son goût pour les langues : c’est ce qui a guidé Éloïse vers le cursus qui prépare en 5 ans au certificat de capacité d’orthophoniste. Étudiante à l’école d’orthophonie de Sorbonne Université, à Paris, elle revient sur ses impressions de 1re année.

# data[].attributes.body
Les écoles du paramédical

# data[].attributes.attachment_link.description
Infirmer, aide-soignant, orthophoniste... la plupart des métiers du paramédical sont accessibles avec un DE (diplôme d’État) ou un CC (certificat de capacité), obligatoire pour exercer. Les formations y préparant, sélectives, sont axées sur la professionnalisation.

# data[].attributes.body
Réussir en CPGE

# data[].attributes.body
Des classes préparatoires spéciales bac professionnel

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quels établissements proposent ces prépas ?

Le dispositif d'accueil des bacheliers professionnels en prépa est proposé dans quelques établissements répartis sur toute la France.

Pour la prépa ECT (économique et commerciale, option technologique) :

Pour la prépa TSI (technologie, science de l'ingénieur) :

Tous les bacheliers professionnels ayant été jusqu'au bout des 3 ans ont été admis dans une grande école.
Cliquez sur l'image pour l'agrandir

Comment les candidats sont-ils sélectionnés ?

Les candidatures passent par la plateforme Parcoursup. Au sein des établissements, la sélection s'effectue ensuite sur dossier. La spécialité suivie en bac professionnel doit être en cohérence : un bac professionnel du tertiaire en prépa ECT et un bac professionnel du secteur industriel en prépa TSI. Il faut présenter un niveau scolaire assez homogène et régulier. Au-delà des notes, les professeurs sont très sensibles aux appréciations des enseignants et au comportement qui montre une réelle volonté de réussir. Ces classes comprennent de petits effectifs de 10 à 30 élèves.

Comment s'organise la formation ?

Ces classes préparatoires se déroulent en 3 ans à temps plein. Selon les établissements, la formation peut comporter une 1 re année de remise à niveau puis 2 années de prépa classique, ou 3 ans de cursus adapté. Dans tous les cas, l'élève passe d'un niveau bac professionnel à celui nécessaire en prépa. Pour cela, les fondamentaux en gestion, économie et droit pour la prépa ECT ou dans les matières scientifiques pour la prépa TSI sont approfondis. Et les disciplines générales renforcées.

Quelles aides pour favoriser la réussite des élèves ?

Différentes aides sont mises en place pour accompagner les élèves. Elles portent sur les méthodes de travail et les contenus : accompagnement pédagogique des enseignants, tutorat par des élèves plus avancés dans leur cursus en prépa ou en école, colles de prépas (interrogations orales) utilisées dans un premier temps comme une aide personnalisée, co-intervention avec les enseignants du lycée professionnel sur certaines heures, etc.

Et après une classe préparatoire ECT ou TSI ?

Au bout des 3 ans, la grande majorité des élèves réussissent un concours d'entrée au sein des écoles d'ingénieurs ou de commerce. Ils intègrent aussi des écoles dans des spécialisations et des niveaux variées. En cas d'arrêt de la classe en cours de formation ou en fin de 1 re année de prépa, les réorientations sont possibles. Certains élèves continuent leurs études, le plus souvent en BTS, voire en BUT (bachelor universitaire de technologie) ou en licence.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des classes préparatoires spéciales bac professionnel

# data[].attributes.attachment_link.description
Si les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) accueillent des bacheliers généraux et technologiques, des prépas TSI (technologie, science de l'ingénieur) et ECT (économique et commerciale, option technologique) s'ouvrent aussi aux bacheliers professionnels de spécialités tertiaires et industrielles. La formation dure 3 ans.

# data[].attributes.body
Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aider les élèves à préparer des études supérieures

Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures) étaient destinées à l'origine aux élèves titulaires du baccalauréat les plus méritants et issus de milieu modeste (boursiers le plus souvent). Ces élèves sont toujours accueillis dans ces formations, mais certains établissements acceptent des candidatures de bacheliers motivés ayant d'autres profils.

Ces classes ont pour objectif de les préparer à intégrer une CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) ou à poursuivre dans l'enseignement supérieur. Une année de remise à niveau intensive pour apprendre les méthodes de travail en prépa et de l'enseignement supérieur. Elles préparent aussi aux exigences et contraintes spécifiques des différents examens d'entrée dans les grandes écoles (écoles d'ingénieurs, écoles supérieures militaires, écoles normales supérieures, écoles de commerce, écoles d'art, etc.).

Attention, l'appellation "CPES" peut renvoyer à des formations qui diffèrent selon les établissements.

Les CPES en 1 an

Organisées au sein de certains lycées, les CPES en 1 an visent, en priorité, une entrée en CPGE afin de réussir ensuite les concours des grandes écoles (écoles d'ingénieurs, écoles supérieures militaires, écoles normales supérieures, écoles de commerce...).

Les CPES 2 ans

Les CPES en 2 ans visent, en priorité, l'entrée directe et sans concours dans les écoles d'ingénieurs partenaires de ces CPES. Ce sont des classes préparatoires scientifiques en partenariat avec un lycée, des écoles d'ingénieur et l'université.

Quelle sélection ?

La sélection varie selon les lycées et les formations auxquelles la CPES prépare. Selon les cas, il s'agit de bacheliers technologiques, généraux et plus rarement professionnels. Dans certains cursus, la priorité est accordée aux candidats boursiers. Le dossier scolaire doit mettre en avant des résultats réguliers et une forte motivation.

Où s'inscrire ?

L'inscription se fait le plus souvent via la plateforme Parcoursup avec, en parallèle, la constitution d'un dossier spécifique. Renseignez-vous directement auprès de l'établissement que vous avez repéré pour vérifier les modalités d'admission.

CPES ou CPES ?

La classe préparatoire aux études supérieures (CPES) est à distinguer du cycle pluridisciplinaire d'études supérieures dont le sigle se décline également en "CPES". Cette formation exigeante en 3 ans et de spécialisation progressive, a pour objectif la poursuite d'études en master à l'université ou dans une grande école (commerce, ingénieurs, ENS, IEP, journalisme...).

# data[].attributes.attachment_link.title
Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures)

# data[].attributes.attachment_link.description
En 1 ou 2 ans, les CPES (classes préparatoires aux études supérieures) permettent à des élèves titulaires d'un bac général, dans certains cas technologiques et professionnels, de se préparer pendant un an à l'entrée en CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) ou à des études dans l'enseignement supérieur.

# data[].attributes.headline
Les classes préparatoires aux grandes écoles

# data[].attributes.subject
Les classes préparatoires aux grandes écoles

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Publication : 23 janvier 2023

Les CPGE visent la réussite aux concours d'entrée des écoles de commerce et d'ingénieurs, mais aussi vétérinaires ou militaires, ENS (écoles normales supérieures), École des chartes... Réparties en 3 filières (littéraire, économique et scientifique), elles mettent l'accent sur la pluridisciplinarité.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les CPGE visent la réussite aux concours d'entrée des écoles de commerce et d'ingénieurs, mais aussi vétérinaires ou militaires, ENS (écoles normales supérieures), École des chartes... Réparties en 3 filières (littéraire, économique et scientifique), elles mettent l'accent sur la pluridisciplinarité.

# data[].attributes.body
Les prépas scientifiques

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dossier

Publication : 23 octobre 2023

Principal objectif des CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) scientifiques : présenter les concours d'accès aux écoles d'ingénieurs, aux ENS (écoles normales supérieures), aux ENV (écoles vétérinaires) ou aux écoles militaires. Les chances d'intégrer une école au bout de 2 ou 3 ans sont élevées. Selon les classes, ces prépas sont destinées aux bacheliers généraux, technologiques ou aux étudiants ayant validé un BTS, ou une 2 e ou 3 e année de BUT.

# data[].attributes.attachment_link.description
Principal objectif des CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) scientifiques : présenter les concours d'accès aux écoles d'ingénieurs, aux ENS (écoles normales supérieures), aux ENV (écoles vétérinaires) ou aux écoles militaires. Les chances d'intégrer une école au bout de 2 ou 3 ans sont élevées.

# data[].attributes.body
Les prépas littéraires

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dossier

Publication : 4 octobre 2022

Pluridisciplinaires et exigeantes, les prépas littéraires sont accessibles aux bacheliers généraux. La prépa art et design accueille aussi des bacheliers STD2A. Ces classes permettent à une minorité d'élèves d'intégrer une ENS (école normale supérieure). Les autres rejoignent l'université (licence), mais aussi une école de commerce, un IEP (institut d'études politiques) ou une école spécialisée (communication, traduction, art...), avec de bonnes chances de réussite.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pluridisciplinaires et exigeantes, les prépas littéraires sont accessibles aux bacheliers généraux. La prépa art et design accueille aussi des bacheliers STD2A. Ces classes permettent à une minorité d'élèves d'intégrer une ENS (école normale supérieure). Les autres rejoignent l'université (licence), mais aussi une école de commerce, un IEP (institut d'études politiques) ou une école spécialisée (communication, traduction, art...), avec de bonnes chances de réussite.

# data[].attributes.body
Les prépas économiques et commerciales

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dossier

Publication : 12 décembre 2022

Deux voies de prépa économique et commerciale mènent aux concours d'entrées des écoles de commerce et de management. La prépa ECG (économique et commerciale générale est destinée aux bacheliers généraux, la prépa ECT (économique et commerciale technologique), aux bacheliers STMG. Deux autres prépas, D1 et D2, préparent aux concours des ENS (écoles normales supérieures) de Rennes et Paris-Saclay.

# data[].attributes.attachment_link.description
Deux voies de prépa économique et commerciale mènent aux concours d'entrées des écoles de commerce et de management. La prépa ECG (économique et commerciale générale est destinée aux bacheliers généraux, la prépa ECT (économique et commerciale technologique), aux bacheliers STMG. Deux autres prépas, D1 et D2, préparent aux concours des ENS (écoles normales supérieures) de Rennes et Paris-Saclay.

# data[].attributes.body
Écoles de commerce : des parcours aménagés pour les étudiants en situation de handicap

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Anticiper

Avant les sélections. Pour obtenir des aménagements pendant les épreuves, il faut contacter les écoles ou les organisateurs des sélections dès le mois de mars, lors de l'inscription aux concours. Les écoles ou les banques d'épreuves informent les candidats des démarches à entreprendre pour bénéficier d'aménagements lors des épreuves écrites et orales. Des aménagements peuvent être proposés même en l'absence de PPS (projet personnalisé de scolarisation) lors de l'année de terminale.

Anticiper la prise de contact permet aussi d'aller aux journées portes ouvertes, de visiter les locaux et de rencontrer le référent handicap, ainsi que des étudiants ou des diplômés en situation de handicap.

À savoir : toutes les formations présentes dans Parcoursup, la plateforme nationale de préinscription en1re année de l'enseignement supérieur, mentionnent un référent handicap qui peut répondre aux questions sur les aménagements possibles dès le concours, puis au cours de la scolarité.

Aide pendant les concours

L'accompagnement commence dès les concours : majoration du temps des épreuves, aménagement de la salle d'examen pour les concours en présentiel.

Concours spécifiques. Grenoble EM propose un recrutement dès la terminale via le concours Post-Bac Diversité. Les élèves admis suivent un BTS, un BUT, une classe préparatoire, une licence ou un bachelor dans un établissement partenaire de l'école, puis après 2 ou 3 ans d'études, intègrent le programme grande école GEM. Les étudiants bénéficient d'aménagement pendant le concours et tout au long de leur scolarité dans les différents établissements dans lesquels ils effectuent leur scolarité. Ce concours offre une dizaine de places. De son côté, le dispositif Ouverture et Talents de l'EM Strasbourg réserve 10 places à des candidats en situation de handicap. Les élèves retenus entrent en bachelor, puis rejoignent le programme grande école et sont exonérés des droits de scolarité pendant les 5 années d'études.

Des études adaptées

Le référent handicap de l'école assure une mission non seulement d'accompagnement des étudiants, mais aussi de sensibilisation au handicap auprès du personnel et des autres élèves. Les adaptations mises en place par les équipes pédagogiques sont diverses : temps majoré pour le passage d'épreuves, cours supplémentaires ou numériques, ordinateur avec logiciels adaptés, secrétaire, etc. À l'étudiant d'exprimer ses attentes et de proposer des solutions qui lui conviendraient. Le référent handicap et l'équipe pédagogique sont aussi les interlocuteurs privilégiés des étudiants en situation de handicap pour préparer leur mobilité internationale et/ou pour effectuer une partie de leur cursus en apprentissage.

Certaines entreprises proposent une bourse aux étudiants pour financer les surcoûts liés au handicap ; d'autres ont mis en place un système de tutorat et d'accompagnement pendant les stages. D'autres aides existent. Elles sont répertoriées par les référents handicap des écoles.

# data[].attributes.attachment_link.title
Écoles de commerce : des parcours aménagés pour les étudiants en situation de handicap

# data[].attributes.attachment_link.description
Crainte de s'engager dans une formation longue et coûteuse, hésitation à faire état de son handicap : autant de freins à l'entrée en école de commerce. Pourtant, de nombreux aménagements, dès les concours puis lors des études, sont possibles.

# data[].attributes.body
Une école de commerce après le bac ou après une prépa ?

# data[].attributes.body
Intégrer une école de commerce

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Intégrer une école de commerce après le bac

Quelles formations ?

En 3 ans : 70 bachelors délivrés par des écoles reconnues par l'État sont accessibles dès la sortie du lycée. Parmi eux, une cinquantaine sont visés par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et une vingtaine donnent le grade de licence

En 4 ans : 11 BBA (bachelor in business management) sont reconnus et visés, 10 donnent le grade de licence.

En 5 ans : près de 30 programmes grande école délivrés par des écoles reconnues par l'État sont accessibles avec le bac. 18 sont visés, 16 donnent le grade de master.

Coûts de scolarité

Toutes les écoles de commerce sont privées. Il faut compter en moyenne :

8 000 € par an pour les programmes post-bac en 3 ans.

11 000 € par an pour les programmes post-bac en 4 ou 5 ans.

Quels profils ?

Dans l'ensemble de ces formations les bacheliersgénéraux sont majoritaires. Viennent ensuite, et, dans une proportion beaucoup plus faible, les bacheliers STMG.

Quels concours ?

Toutes ces formations organisent des sélections propres ou communes à plusieurs écoles. Les principaux concours communs sont :

pour les programmes en 3 ans : Bachelor EGC (15 écoles), Ecricome bachelor (3 écoles).

pour les programmes en 4 ou 5 ans : Accès (3 écoles en 5 ans), Sésame (14 écoles et 17 programmes en 4 ou 5 ans).

Certaines écoles sélectionnent les candidats sur dossier. Lorsqu'elles organisent des écrits, les épreuves sont souvent proposées en ligne et ne nécessitent pas de révisions spécifiques pour ne pas interférer avec le baccalauréat. Mais mieux vaut savoir à quoi s'attendre et s'être entraîné un minimum, car plusieurs écrits reposent sur la rapidité, comme les tests de logique ou la synthèse de documents (il faut aller vite dans le repérage des textes importants). Plusieurs concours comportent également un QCM d'anglais. Enfin, une préparation est nécessaire pour la principale épreuve orale qu'est l'entretien de motivation.

Coût des concours ?

La plupart des concours sont payants : de 75 à 295 € (gratuité ou tarif réduit pour les boursiers).

Calendrier des concours

Attention, se présenter à ces concours s'anticipe.
^Haut de page
Intégrer une école de commerce après une prépa

Quelles formations ?

Près d'une trentaine d'école proposent un programme grande école en 3 ans (parfois 4) après une classe préparatoire économique et commerciale. C'est dans cette catégorie d'écoles que l'on trouve les plus connues comme HEC, l'ESSEC... Toutes sont reconnues par l'État, délivrent un diplôme visé valant grade de master et sont labellisées par la CGE (Conférence des grandes écoles) et la CDEFM (Conférence des directeurs des écoles françaises de management).

Quels profils ?

Les élèves qui intègrent ces écoles de commerce ont généralement suivi une classe préparatoire :

ECG (économique et commerciale générale), pour les bacheliers généraux.

ECT (économique et commerciale technologique), pour les bacheliers STMG.

Depuis quelques années, ils sont rejoints par des élèves de classes préparatoires littéraires via la BEL (banque d'épreuves littéraires).

Quels concours ?

La plupart des écoles accessibles après une prépa se sont regroupées au sein de 2 concours communs :

BCE ou banque commune d'épreuves (19 écoles).

Ecricome Prépa (5 écoles).

La quasi-totalité des élèves de prépa passent les 2 concours, sans s'inscrire pour autant à toutes les écoles de la BCE (ils en choisissent en moyenne 10).

Coût des concours

Les épreuves pour lesquelles les étudiants de classe prépa s'entraînent pendant 2 ans s'étalent sur plusieurs semaines.

Les écrits. Ils diffèrent selon la voie de prépa économique et commerciale suivie (ECG ou ECT). Quatre épreuves sont cependant communes : la dissertation de lettre et philosophie, le résumé de texte et les 2 écrits de langues vivantes.

Les autres épreuves sont spécifiques. C'est le cas de l'histoire géographie et géopolitique du monde contemporain ou de l'économie, sociologie et histoire du monde contemporain en ECG ou du management en ECT.

Malgré le regroupement au sein d'un concours commun, certaines écoles, comme HEC ou l'ESSEC proposent leurs propres sujets en mathématiques ou en lettres et philosophie. Les candidats qui s'y présentent composent plusieurs fois dans la même matière.

Les épreuves d'admission. Définies par chaque école, elles comprennent toujours un entretien individuel (sauf à HEC où l'entretien est collectif) et des oraux de langues. Quelques écoles comme HEC ou l'ESSEC ajoutent des tests psychotechniques, des épreuves de mathématiques, de culture générale ou d'histoire.

BCE : de 45 à 185 € par école. Gratuit pour les boursiers.

Ecricome : 310 € pour les 5 écoles. 30 € pour les boursiers.

Calendrier des concours
^Haut de page
Intégrer une école de commerce grâce aux admissions parallèles

Dans les écoles qui recrutaient traditionnellement après une prépa, plus de la moitié des élèves viennent aujourd'hui d'autres cursus, parfois dans un domaine éloigné du commerce et de la gestion. Objectif : diversifier le profil des étudiants et augmenter les effectifs. Appelées "admissions parallèles " ou "admissions sur titre", elles se font aussi sur concours.

La plupart des écoles post-bac prévoient également des entrées en cours de cursus.

Quels profils ?

L'admission la plus courante s'effectue après un bac + 2, mais il est possible d'intégrer une école après un bac + 3, un bac + 4 ou plus (diplôme d'ingénieur...). Entrer en fin de cursus est une façon d'alléger les coûts de scolarité.

Chaque école fixe la liste des diplômes acceptés.

Quels concours ?

De nombreuses écoles organisent leurs propres sélections. Il existe toutefois des concours communs regroupant des écoles post-prépa :

après un bac + 2 : Ambitions + (4 écoles), Ecricome Tremplin 1 (5 écoles) et Passerelle 1 (6 écoles).

après un bac + 3 ou plus : Ambitions + (4 écoles), Ecricome Tremplin 2 (5 écoles) et Passerelle 2 (6 écoles).

Très différentes dans la forme et dans l'esprit de celles que passent les élèves de prépa, les épreuves des admissions parallèles se rapprochent de celles des concours post-bac. Les tests, organisés en général en ligne, comprennent un test d'aptitude en gestion avec ou non des questions de culture générale et un QCM d'anglais.

Certains concours permettent de passer au préalable les tests de langue ( TOEIC ou TOEFL) et d'aptitude en gestion (Tage Mage, Tage 2, Arpège, GMAT) et de joindre les scores obtenus au dossier de candidature.

Calendrier des concours

Coût des concours ?

Comptez de 50 à 190 € pour les concours communs (gratuité ou tarif réduit pour les boursiers).
^Haut de page

# data[].attributes.attachment_link.description
À quel moment intégrer une école de commerce ? Cela dépend du cursus envisagé. Programme en 3, 4 ou 5 ans après le bac, ou en 3 ans après un bac + 2... Panorama des possibilités offertes dès la terminale.

# data[].attributes.body
Choisir son école de commerce

# data[].attributes.attachment_link.description
Plusieurs labels aident à repérer les formations les plus sérieuses. D’autres critères sont à prendre en compte au moment de choisir : la durée des études, la place de l’international, les spécialisations…

# data[].attributes.attachment_link.title
Écoles de commerce : et si vous aviez le profil ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Les écoles de commerce vous intéressent, mais vous ne savez pas exactement ce qu'on y étudie, ni à quels métiers elles préparent. Voici en 5 questions de quoi vous aider à préciser vos idées et peut-être vos envies.

# data[].attributes.body
Les bachelors en écoles d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Recrutement : des profils variés

L'essentiel des entrées en bachelors s'effectue après le bac. Les profils acceptés sont très variables d'un bachelor à l'autre : bacheliers généraux ayant suivi des spécialités scientifiques ou non, bacheliers technologiques (STI2D, STL, parfois aussi STMG, ST2S et STAV), bacheliers professionnels d'une spécialité en lien avec le bachelor.

La plupart des bachelors recrutent via Parcoursup. La sélection par les établissements repose sur l'étude du dossier scolaire et une lettre de motivation, parfois aussi sur entretien. Certaines écoles organisent des concours communs pour mutualiser leur recrutement, comme Avenir bachelors, Puissance Alpha bachelor, etc.

La sélectivité, globalement moins forte que pour les formations d'ingénieurs, varie selon la notoriété de l'école et la spécialité du programme.

Il est possible d'intégrer certains bachelors directement en 2 e année après 1 année dans l'enseignement supérieur, voire en 3 e année, après 2 années d'études.

Pour en savoir plus sur le profil des admis et les modalités de recrutement, il faut se renseigner sur le site de l'école et/ou sur Parcoursup.

Quels coûts pour un bachelor ?

Hormis dans quelques écoles publiques où ils sont de 170 ou 601 € par an, les frais d'inscription en bachelor sont le plus souvent de plusieurs milliers d'euros (de 3 000 à 7 000 € l'année, parfois plus). S'y ajoute la CVEC (contribution vie étudiante et de campus) de 100 € en 2023-2024.

Des allègements ou une exonération de ces frais de scolarité sont parfois prévus pour les boursiers. Lorsqu'une ou plusieurs années s'effectuent en apprentissage, ils sont en outre pris en charge par l'entreprise.

Des solutions de financement existent : bourses, aide au mérite, prêt étudiant, etc. Se renseigner auprès de chaque établissement.

Au programme : une formation professionnalisante

L'objectif des bachelors est de former des spécialistes techniques en ingénierie à bac + 3. Pour cela, la formation est souvent consacrée à un thème en lien avec l'industrie du futur et à la transition numérique des entreprises : ingénierie numérique, intelligence artificielle, big data, efficacité énergétique, maintenance prédictive dans l'industrie, etc. L'essentiel du cursus porte sur les matières techniques et industrielles spécifiques au secteur.

Les projets, à réaliser seul ou en groupe, sont nombreux et occupent jusqu'à la moitié de la formation. Cette approche de "learning by doing" ("apprendre en faisant ") convient bien aux élèves qui ont besoin de concret pour comprendre les notions théoriques. C'est aussi l'occasion d'apprendre à gérer un projet et à travailler en équipe.

Plusieurs stages sont prévus, généralement en 2 e et en 3 e année. Le stage plus long de fin d'études constitue un tremplin vers l'emploi. Dans certains bachelors, il est possible de réaliser tout ou partie de son cursus en alternance.

Et après : accès à l'emploi ou cap sur un bac + 5

Une partie des diplômés de bachelor s'insèrent directement, et en général facilement, à des postes de cadres intermédiaires et de techniciens supérieurs dans la conception ou la production : développeur de sites web et d'applications mobiles, assistant ingénieur en bureau d'études, concepteur d'objets connectés, manager d'une petite équipe industrielle, commercial de biens de haute technologie, etc.

D'autres diplômés de bachelor décident de poursuivre leurs études pour atteindre un niveau bac + 5. Le plus souvent, ils rejoignent un cycle ingénieur (en 1 re ou 2 e année), mais ils peuvent également s'orienter vers un master (en France ou à l'international), une école de management, etc. L'entrée est sélective et s'effectue le plus souvent sur dossier.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les bachelors en écoles d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.description
De plus en plus d'écoles d'ingénieurs proposent des bachelors en ingénierie en 3 ans après le bac. Ces cursus, qui accordent une grande place à la pratique et à la professionnalisation, permettent de s'insérer dans le monde du travail ou de poursuivre ses études.

# data[].attributes.body
ecoles d'ngenieurs des cursus amenages pour les etudiants en situation de handicap

# data[].attributes.body
Étudier en cycle ingénieur : à quoi s'attendre ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Au programme : sciences, management, langues

En début de cycle ingénieur, les matières scientifiques fondamentales conservent une place importante : mathématiques, physique, sciences de l'ingénieur, informatique et, selon la spécialité de l'école, chimie, mécanique, énergie, sciences du vivant, etc. L'objectif est d'harmoniser les connaissances des étudiants venus d'horizons différents (classes prépa, prépa intégrée, BUT, BTS, L2, bachelor, etc). Certaines écoles proposent des parcours différents selon la filière d'origine du candidat ou des mises à niveau. Progressivement, ces cours de tronc commun laissent la place aux enseignements scientifiques et techniques de la spécialité choisie.

S'y ajoute une préparation au monde de l'entreprise : économie, droit, finance et gestion d'entreprise, gestion des ressources humaines, communication, découverte des métiers, management d'équipe, développement durable, etc. Des ateliers de technique de recherche d'emploi et de création d'entreprise (entrepreneuriat) complètent le panorama.

Les cours de langues vivantes constituent un autre incontournable. Ils sont axés sur la préparation des tests d'anglais, car un niveau certifié est exigé pour obtenir le diplôme d'ingénieur. Une deuxième langue est souvent au programme et une troisième langue peut être proposée.

Une spécialisation à géométrie variable

Toutes les formations d'ingénieur dispensent à la fois des enseignements généraux permettant aux futurs diplômés de s'adapter à divers postes au cours
de leur carrière, et des enseignements de spécialité qui les rendent opérationnels dès leur sortie de l'école.

Les écoles les plus généralistes, souvent aussi les plus sélectives, proposent d'étudier différentes disciplines jusqu'à la dernière année du cycle ingénieur, c'est
l'assurance de pouvoir exercer dans un large éventail de secteurs d'activité, notamment dans des fonctions de management.

À l'autre extrémité, des écoles sont entièrement dédiées à une thématique (télécoms, transports, agroalimentaire, chimie,ºetc.). Dans certaines d'entre elles, les étudiants choisissent dès la 1 re année du cycle ingénieur une spécialité (appelée aussi filière, branche ou majeure). Dans d'autres, le choix de la spécialité se fait en 2 e ou 3 e année, après avoir testé son intérêt pour un domaine par le biais d'options.

Au fur et à mesure des semestres, les cours consacrés à la spécialité choisie par l'étudiant deviennent majoritaires. Ils sont l'occasion d'approfondir ses connaissances sur le sujet, d'étudier différents domaines d'application et de développer des compétences métiers.

Des cours et des applications

Dans les différentes disciplines, les notions théoriques sont enseignées sous forme de CM (cours magistraux) en amphithéâtre ou de plus en plus via des cours en ligne. Elle sont mises en application avec des exercices en TD (travaux dirigés) et expérimentées en TP (travaux pratiques) en petits groupes.

Au cours du cycle ingénieur, les projets à réaliser seul ou en groupe sur des problématiques concrètes, confiées par un laboratoire de recherche ou une entreprise, sont de plus en plus nombreux. Ils permettent de mettre en pratique les connaissances traitées en cours et de développer des compétences en gestion de projet.

Pour les artistes et sportifs de haut niveau, des aménagements de scolarité permettent de concilier études d'ingénieur et pratique d'un sport ou d'un art.

Une évaluation sur contrôle continu

Le passage en 2 e année puis en 3 e année repose sur les notes obtenues au contrôle continu : interrogations écrites, exposés, comptes rendus de TP et de projets, rapports de stage, partiels de fin de semestre.

Pour valider le diplôme d'ingénieur, il faut également réaliser un mémoire sur son projet de fin d'études et le soutenir devant un jury, obtenir une certification d'anglais (par exemple TOEIC ou TOEFL) et avoir réalisé d'un séjour à l'international.

Place à la professionnalisation

Lors du cycle ingénieur, les étudiants multiplient les contacts avec leur futur environnement professionnel : visites d'entreprises, cours dispensés par des professionnels du secteur, conférences présentées par des ingénieurs, projets confiés par des entreprises, etc.

Au moins trois stages sont inclus dans la scolarité, recouvrant au total 28 semaines au minimum. Un premier stage court (1 mois), dit d'exécution ou ouvrier, vise la découverte du monde de l'entreprise. À mi-parcours, un stage de 3 mois permet de s'initier au métier d'ingénieur. Enfin, lors du stage long de fin d'études, souvent sur le dernier semestre de formation, l'étudiant mène une mission en responsabilité et réalise son projet de fin d'études.

Ceux qui optent pour l'apprentissage alternent, le plus souvent pendant les 3 ans du cycle ingénieur, périodes de cours et périodes de travail en entreprise.

Témoignages
Découvrez les témoignages d'étudiants en :

# data[].attributes.attachment_link.title
Étudier en cycle ingénieur : à quoi s'attendre ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Noyau dur de la formation en école d'ingénieurs : le cycle ingénieur. Au programme : une expertise scientifique, une formation au monde de l'entreprise et beaucoup de mises en pratique. Enseignements, évaluation, stages... zoom sur ces 3 années.

# data[].attributes.body
Les études d'ingénieur en images

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les écoles d'ingénieurs

Publication : 3 mai 2023

Intéressés par les sciences et les techniques, vous envisagez une école d'ingénieurs, mais vous ne savez pas précisément à quoi vous attendre ? Suivez la présentation en image de ce cursus avec des étudiants de l'UTC, l'Université de technologie de Compiègne.

Sondage sur le site de l'Onisep. Participez !

# data[].attributes.attachment_link.description
Intéressés par les sciences et les techniques, vous envisagez une école d'ingénieurs, mais vous ne savez pas précisément à quoi vous attendre ? Suivez la présentation en image de ce cursus avec des étudiants de l'UTC, l'Université de technologie de Compiègne.

# data[].attributes.body
5 raisons de faire une école d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.title
5 raisons de faire une école d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.description
Les écoles d'ingénieurs, ce sont des enseignements tournés vers l'innovation scientifique, ouverts sur le monde de l'entreprise, la recherche et l'international. Ce sont des perspectives d'emploi et de carrière variés. Autant d'atouts qui ont de quoi séduire les bacheliers et les étudiants, garçons et filles !

# data[].attributes.body
Écoles d'ingénieurs : concours, mode d'emploi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Une sélection en plusieurs temps

Admissibilité. Cette phase permet d'effectuer une première sélection entre les candidats. Celle-ci s'opère sur dossier (contenant les bulletins de notes, des lettres d'appréciation d'enseignants, etc.) ou à l'issue d'une série d'épreuves écrites.

Admission. Les candidats qui présentent les meilleurs dossiers ou qui ont obtenu une note minimale aux écrits sont déclarés admissibles. Ils sont convoqués pour un second groupe d'épreuves qui peuvent prendre la forme d'évaluations orales, écrites ou pratiques.

Intégration. À l'issue de l'ensemble des épreuves, un classement des candidats est établi. L'intégration dans une école est proposée en tenant compte du rang de classement du candidat, de ses vœux (liste des écoles par ordre de préférence) et du nombre de places offertes. Dans le cas des écoles en 5 ans, elle est subordonnée à l'obtention du bac et dans celui des admissions parallèles, à l'obtention du diplôme requis. Le nombre des admis correspond au nombre de candidats qui, après avoir réussi un ou plusieurs concours, s'inscrivent dans une école.

Concours communs et banques d'épreuves

Beaucoup d'établissements se sont regroupés pour organiser leur sélection en commun. L'objectif : permettre aux étudiants de multiplier leurs chances d'admission en limitant le nombre de dossiers d'inscription et le montant des frais qui en découlent. Ainsi, les candidats de même origine scolaire s'inscrivent à un concours ouvrant à plusieurs écoles en ne passant qu'un seul groupe d'épreuves écrites et parfois orales. Dans le cadre de Parcoursup, l'inscription à un concours commun compte pour un seul vœu multiple (parmi 10 vœux possibles au total).

D'autres écoles utilisent les concours communs comme banque d'épreuves ou banque de notes. Elles choisissent alors tout ou partie des épreuves, et peuvent en modifier les coefficients. Les candidats doivent préciser au moment de l'inscription les écoles qu'ils choisissent et régler les frais de concours pour chacune d'elles.

Les frais des concours

Le montant des frais de sélection varie en fonction des concours et du nombre d'écoles présentées. Aux frais de dossier unique pour l'ensemble des écoles recrutant sur concours commun s'ajoutent des frais spécifiques à chaque école recrutant en banque d'épreuves.

On estime qu'en moyenne, pour trois ou quatre concours présentés, un candidat post-bac aura à débourser entre 300 et 400 € ; un candidat post-prépa, jusqu'à plus de 1000 €. Les boursiers sont exonérés en partie ou en totalité de ces frais.

À prévoir également dans le budget les frais annexes : déplacement, hébergement en cas de concours éloigné, etc.

Les calendriers des concours

Sur la centaine d'écoles d'ingénieurs post-bac, 80 environ participent à un concours commun pour recruter des bacheliers généraux avec spécialités scientifiques et, dans une moindre mesure, des bacheliers technologiques (STI2D et STL, voire STAV) ou des bacheliers généraux avec des spécialités pas uniquement scientifiques. Une dizaine de concours sont ainsi proposés. Quelques écoles post-bac conservent une sélection spécifique à leur établissement, selon une procédure qui diffère d'une école à l'autre.

Janvier à mars : inscription et confirmation des vœux sur Parcoursup. Les candidats peuvent indiquer jusqu'à 10 vœux, non classés ; un concours commun correspond à un vœu et les écoles de ce concours à des sous-vœux. La sélection commence par un examen du dossier contenant les notes de 1re et de terminale, et les notes du bac alors disponibles. Les candidats qui présentent les meilleurs dossiers sont dits "grands classés" ; selon les concours, ils sont admis d'office ou convoqués à un entretien de motivation.

Avril-mai : épreuves écrites et/ou orales pour vérifier le niveau des candidats en sciences (mathématiques et une autre discipline scientifique selon le profil du candidat). Un entretien, réservé aux "grands classés" ou imposé à tous, vise à évaluer la motivation des candidats pour les études d'ingénieur. Les notes obtenues aux épreuves sont conjuguées à celle attribuée au dossier pour déterminer le classement des candidats.

À partir de mai : réponse des écoles via Parcoursup. Les candidats peuvent recevoir trois types de réponses : "oui", "en attente d'une place" ou "non". Ils ont un temps limité pour répondre à chaque proposition. Une réponse "en attente" peut devenir un "oui " en fonction des choix des autres élèves qui libèrent des places. Un candidat qui n'a reçu aucune proposition peut postuler aux places vacantes lors de la procédure complémentaire qui dure jusqu'en septembre.

Les concours post-prépa

La saison des concours commence au printemps de la 2 de année de prépa. Une quinzaine de concours ou de banques d'épreuves regroupent plus d'une centaine d'écoles et plus de 19 000 places. En moyenne, un élève de prépas scientifiques passe deux à quatre concours communs, lui ouvrant les portes de nombreuses écoles d'ingénieurs.

Mi-décembre à mi-janvier : inscription aux concours sur le site SCEI (Service de concours écoles d'ingénieurs), avec paiement des frais d'inscription aux concours.

Avril à mi-mai : épreuves écrites sur le programme des 2 années de prépa. Beaucoup de concours prévoient deux épreuves de mathématiques et deux de physique.

Mi-juin : résultats d'admissibilité.

Fin-juin à fin juillet environ : épreuves orales à la suite desquelles les candidats doivent établir leur liste d'écoles par ordre de préférence.

Fin-juillet à mi-septembre : propositions d'intégration par les écoles.

La sélectivité varie selon les écoles, mais en moyenne 4 étudiants de prépas scientifiques sur 5 réussissent, après 2 à 3 années d'études, à intégrer une grande école.

Les concours en admissions parallèles

Par la voie des admissions parallèles, chaque école d'ingénieurs définissant les spécialités de diplôme donnant accès à sa formation, les concours communs sont moins nombreux. Les candidats doivent le plus souvent présenter un dossier dans chacune des écoles qui les intéressent. Les écoles admettent des candidats qui ont une spécialité de BUT, de BTS, de bachelor, de licence ou de master adaptée à leur formation, un bon dossier et un projet professionnel mûri.

Les dates variant selon les concours communs et les écoles, les repères ci-dessous sont donnés à titre indicatif.

Décembre à mars : dépôt des dossiers pour les concours communs et/ou dans chaque école envisagée. La première étape de la sélection est l'examen du dossier. Souvent, ne sont retenus que les étudiants en "têtes de classe" qui ont reçu de leurs enseignants un avis favorable à la poursuite d'études.

Avril-mai : épreuves écrites des concours communs.

Juin-juillet : épreuves orales communes à plusieurs écoles ou spécifiques.

Juillet à début septembre : résultats et propositions d'intégration.

# data[].attributes.attachment_link.title
Écoles d'ingénieurs : concours, mode d'emploi

# data[].attributes.attachment_link.description
Les candidats à l'entrée des écoles d'ingénieurs doivent tous passer le cap d'une sélection. Examen du dossier, épreuves écrites, oraux... les modalités varient selon les établissements, le profil des candidats et le niveau d'admission.

# data[].attributes.body
Les différentes voies d'accès en école d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Après le bac

La moitié des écoles d'ingénieurs (soit une centaine d'établissements) sont accessibles après le bac. Parmi elles : les Insa (instituts nationaux des sciences appliquées), les ENI (écoles nationales d'ingénieurs), les écoles de la Fésic (Fédération des établissements d'enseignement supérieur d'intérêt collectif), etc.

Plus d'un quart des étudiants ingénieurs sont recrutés directement après le bac. Il faut présenter un dossier équilibré et, parfois, réussir des épreuves écrites et/ou orales. Si les écoles privilégient les bacheliers généraux ayant suivi des spécialités scientifiques, elles accueillent aussi un petit nombre de bacheliers STI2D, STL et STAV, ainsi que des bacheliers généraux n'ayant pas suivi uniquement des spécialités scientifiques. Une partie des écoles post-bac, notamment les plus réputées, ne sont pas moins sélectives que les classes prépa.

Les étudiants suivent une formation de 5 ans organisée en deux cycles : le plus souvent, une prépa intégrée en 2 ans et un cycle ingénieur en 3 ans. Le passage d'un cycle à l'autre se fait sur contrôle continu. Réputé moins stressant que la voie des classes prépa, ce parcours demande toutefois de fournir un travail régulier et de rester mobilisé pendant les 2 premières années, souvent les plus déstabilisantes.

À noter : certaines écoles (par exemple, les écoles de la Fédération Gay-Lussac ou du groupe INP) recrutent une petite partie de leurs étudiants via des cycles préparatoires communs.

Les "+" des admissions post-bac

Après un bac + 1

La majorité des écoles post-bac admettent des étudiants ayant validé un bac + 1 scientifique en cohérence avec le programme d'une formation d'ingénieur : sortants de 1 re année de prépa, de PASS (parcours d'accès spécifique santé), de licence scientifique, etc. L'admission s'effectue sur dossier et/ou épreuves, et entretien. Des mises à niveau peuvent être proposées à ces étudiants une fois admis.

Selon les écoles, les étudiants recrutés à bac + 1 commencent leur scolarité en 1 re année ou directement en 2 e année. Quelques écoles organisent des semestres passerelles pour effectuer la 1 re année en 6 mois.

Après une classe prépa

La quasi-totalité des écoles d'ingénieurs, notamment les plus cotées, recrutent une part de leurs étudiants parmi les candidats de prépas scientifiques.

Environ un tiers des étudiants ingénieurs sont ainsi issus de prépas scientifiques. Accessibles sur dossier, ces classes accueillent une majorité de bacheliers généraux. Certaines sont toutefois réservées aux bacheliers technologiques STI2D, STL et STAV. Chaque prépa donne accès à un certain nombre de concours et se voit attribuer un nombre de places dans les écoles d'ingénieurs.

Les étudiants préparent les concours d'entrée en écoles pendant les 2 ans de classes prépa (ou 3 ans s'ils redoublent la 2 e année), puis accomplissent 3 ans d'études dans l'école d'ingénieurs où ils ont été admis. La spécialisation intervient généralement en dernière année.

Les "+" des admissions post-prépa

Après un bac + 2 ou plus

Par la voie des admissions parallèles, de plus en plus d'écoles recrutent, sur dossier ou sur concours, des étudiants ayant déjà validé un premier cursus. La part réservée à ces admissions est toutefois très variable selon les écoles.

17,5 % des admis en écoles d'ingénieurs sont ainsi titulaires d'un BTS ou d'un BUT, et 7,5 % d'une 2 e ou 3 e année de licence validée, parfois d'une 1 re année de master.

La 1 re année du cycle ingénieur est ouverte aux titulaires d'un BTS, BUT, L2 ou L3 ; la 2 e année, à ceux ayant validé un master (M1 au minimum).

Pour se donner de meilleures chances de réussite aux concours d'entrée puis une fois en école, les titulaires d'un BTS peuvent suivre une ATS (adaptation technicien supérieur) ou une classe Agro-Véto post-BTSA et BTS en 1 an. À l'université, il existe des parcours renforcés de licence qui préparent aux écoles d'ingénieurs.

Les "+" des admissions parallèles

# data[].attributes.attachment_link.title
Les différentes voies d'accès en école d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour obtenir un diplôme d'ingénieur, il faut compter 5 années d'études après le bac. Mais le temps passé en école d'ingénieurs varie selon les établissements et le parcours de chacun. Après le bac, après une prépa, après un bac + 2 ou 3... il est possible d'intégrer une école à différents niveaux.

# data[].attributes.body
QUIZZ écoles d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les écoles d'ingénieurs

Publication : 16 novembre 2023

Délivrant le titre convoité d'ingénieur, les écoles d'ingénieurs offrent des parcours de formation qui peuvent paraître complexes aux non-initiés. Admission, rythme de travail, insertion des diplômés... testez vos connaissances.

Gage de haut niveau scientifique, les écoles d'ingénieurs sont accessibles aux jeunes motivés... et recrutent !

Sondage sur le site de l'Onisep. Participez !

À lire aussi

Boutique

Dossiers

Écoles d'ingénieurs

Parution le 01/01/2023

Dossiers

Classes prépa

Parution le 01/10/2023

Suivez-nous
sur les réseaux sociaux

Une question d'orientation ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Délivrant le titre convoité d'ingénieur, les écoles d'ingénieurs offrent des parcours de formation qui peuvent paraître complexes aux non-initiés. Admission, rythme de travail, insertion des diplômés... testez vos connaissances.

# data[].attributes.body
Les prépas intégrées en école d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Programme : bases scientifiques, anglais et stage

La prépa intégrée (ou 1er cycle) des écoles d'ingénieurs en 5 ans dure en général 2 ans, avant le cycle ingénieur en 3 ans. Dans quelques écoles, selon l'organisation pédagogique choisie, elle peut toutefois durer 1 an ou 3 ans.

Avec pour objectif d'apporter les bases communes en sciences, le programme, proche de celui d'une prépa scientifique, comprend mathématiques, physique, chimie, sciences de l'ingénieur, informatique, etc.

Le plus souvent, la prépa intégrée est généraliste pour apporter les connaissances fondamentales nécessaires en cycle ingénieur. Mais certaines écoles, orientées dans un secteur précis, offrent dès ce cycle des enseignements spécialisés. Au côté du socle scientifique, leur programme intègre alors des disciplines plus appliquées (dessin technique, mécanique, construction, robotique par exemple), première approche d'une spécialité de cycle ingénieur.

À cela, s'ajoutent des cours de langues (l'anglais et souvent une deuxième langue vivante), des cours de communication écrite et orale, ainsi qu'une sensibilisation au monde de l'entreprise (conférences et rencontres avec des professionnels).

Au moins un stage de découverte et d'observation de l'entreprise (1 mois), dit ouvrier ou d'exécution, est au programme.

Enfin, c'est le début de la vie associative, particulièrement intense en écoles d'ingénieurs, même si la charge de travail en prépa intégrée peut limiter l'implication associative.

Organisation : cours et mises en application

La formation se déroule le plus souvent dans le même établissement que le cycle ingénieur, au sein d'une même promotion tout au long de la scolarité, qui peut regrouper jusqu'à une centaine d'élèves.

Pour aborder la théorie, les étudiants assistent à des cours magistraux en amphithéâtre ou de plus en plus via des cours en ligne. Ils se retrouvent en TD (travaux dirigés) pour les exercices d'application. Ils participent aussi à des TP (travaux pratiques) en petits groupes pour l'expérimentation.

Pour harmoniser les connaissances des étudiants, certaines écoles proposent des cours de soutien ou de remise à niveau en sciences, du tutorat, voire des filières spécifiques adaptées au cursus antérieur des bacheliers.

Évaluation : sur contrôle continu

Si les étudiants de prépa intégré n'ont pas la pression des concours post-prépa, ils doivent fournir un travail régulier. Ils sont évalués au travers d'interrogations écrites, de colles (interrogations orales), d'exposés, de comptes rendus de TP et de stage, de partiels de fin de semestre et parfois de fin de cycle.

La moyenne obtenue au contrôle continu conditionne le passage en 2e année puis en cycle ingénieur. Tous les étudiants n'accèdent pas au cycle ingénieur et le redoublement n'est pas toujours autorisé. Des passerelles sont possibles vers des BUT ou des licences à l'université. Ces réorientations se font au cas par cas, selon le niveau des étudiants et les accords conclus entre établissements.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les prépas intégrées en école d'ingénieurs

# data[].attributes.attachment_link.description
La prépa intégrée constitue la première étape de la formation dans les écoles d'ingénieurs en 5 ans. L'objectif est d'apporter un socle commun dans les enseignements scientifiques. À l'issue, l'étudiant intègre sur contrôle continu le cycle ingénieur de l'école qu'il a rejointe après le bac.

# data[].attributes.attachment_link.description
Quel métier de la santé est fait pour toi ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Passer au contenu principal

Durée : 4 semaines

Effort : 8 heures

Rythme: ~2 heures/semaine

Ce que vous allez apprendre

À la fin de ce cours, vous saurez :

Connaître les spécificités de la formation par apprentissage et de le statut de l'apprenti, ses avantages et ses inconvénients

Identifier les formations et métiers accessibles par apprentissage

Comprendre comment un apprenti conjugue sa vie en entreprise et sa vie étudiants

Trouver un contrat d'apprentissage

Description

Ce MOOC a pour objectif de faire découvrir les possibilités offertes par la formation par apprentissage dans l'enseignement supérieu r. Il concerne toutes les composantes qui développent cette voie de formation.

Les MOOCs offrent de nombreuses possibilités pour l'orientation et pour faire découvrir aux lycéens et étudiants des voies de formation dont ils sont peu coutumiers, pour contibuer à briser la reproduction sociale et ouvrir le champ des possibles.

La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur est encore mal connue des lycéens, des étudiants mais aussi des enseignants. Le développement de cette voie de formation est pourtant un enjeu crucial qui concerne plusieurs composantes.

Format

L'ensemble du MOOC sera accessible dès l'ouverture. Vous pourrez ainsi consulter les contenus et réaliser les activités selon votre rythme

L'équipe pédagogique du MOOC animera le forum une à deux fois par semaine.

Au travers de vidéos de cours, de témoignages d'apprentis, d'experts, d'employeurs et de responsables pédagogiques, vous pourrez décourvrir ce qu'est la formation par alternance en contrat d'apprentissage.

Prérequis

Ce MOOC s'adresse au grand public sans aucun prérequis.

Il est conçu prioritairement pour les lycéens qui sont dans une démarche d'orientation, les étudiants et de manière générale à tous ceux qui s'intéressent à la formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur.

Il s'adresse ensuite aux équipes éducatives des lycées : si vous êtes professeur principal, professeur documentaliste ou PsyEN dans un établissement du secondaire, nous vous encourageons à utiliser ce MOOC avec vos élèves dans le cadre des semaines d'orientation. Des propositions d'ateliers sont modélisées et à votre disposition sur cette page pour vous permettre d'intégrer ces MOOC dans votre travail d'aide à l'orientation.

Il s'adresse également aux parents d'élèves qui peuvent aider leurs enfants dans l'exploration d'un futur possible, à la fois dans le champ des études supérieures, mais aussi dans le choix de métier.

Il faut noter que ce cours est complètement gratuit. France Université Numérique qui opère la plateforme FUN-MOOC est un établissement public. Les données personnelles des apprenants restent confidentielles et ne sont diffusées en aucune manière.

Evaluation et Certification

Le MOOC délivrera un openbadge de suivi avec succès pour les apprenants qui auront obtenu 70% de bonnes réponses aux quiz hebdomadaires.

Équipe pédagogique

Autres intervenants

Marie-Elisabeth RENAULT, Directrice adjointe du CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Joséphine ARNAULD, Responsable du service de Développement de l'apprentissage au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Annick RIBES, Responsable du service Administration et Gestion des formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Vincent SALORD, Chargé du développement de l'apprentissage au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Jean Yves DERRIEN, Chargé du développement de l'apprentissage au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Carine ASSOU, Gestionnaire de formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Lucile LOTMANI, Gestionnaire de formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Emilie GIACOBI, Gestionnaire de formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Delphine LIEGARD, Responsable du service pilotage, finances et juridique au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

CFA de l'Enseignement Supérieur, Sud de France - CFA EnSUP-LR

Le CFA EnSUP-LR a été créé en 2015 par la volonté commune des Universités de Montpellier, Paul Valéry, Nîmes Perpignan, de l'Ecole Nationale Supérieur de Chimie de Montpellier et Montpellier SupAgro.

Avec le soutien de la Région Occitanie - Pyrénée Méditérranée et du Rectorat de l'Académie de Montpellier, son objectif est de valoriser l'apprentissage dans l'enseignement supérieur sur le territoire Languedoc-Roussillon.

Le CFA EnSup-LR garantit ainsi la réalisation de formations diplômantes de tous niveaux (DUT, DCG, DSCG, Licences générales et professionnelles, Masters, Diplômes d'Etat, Diplômes Nationaux, Diplômes d'ingénieurs), adossés à une recherche de haut niveau et fortement adaptées aux besoins des entreprises.

Financement

Opération soutenue par l'État dans le cadre de l'action "Territoires d'innovation pédagogique" du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

Licence

Licence pour le contenu du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Adapter - remixer, transformer et créer à partir du matériel

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

Partage dans les Mêmes Conditions - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous devez diffuser l'oeuvre modifiée dans les même conditions, c'est à dire avec la même licence avec laquelle l'oeuvre originale a été diffusée.

Licence pour le contenu créé par les participants du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Adapter - remixer, transformer et créer à partir du matériel

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

Partage dans les Mêmes Conditions - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous devez diffuser l'oeuvre modifiée dans les même conditions, c'est à dire avec la même licence avec laquelle l'oeuvre originale a été diffusée.

# data[].attributes.attachment_link.title
La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur

# data[].attributes.attachment_link.description
Passer au contenu principal Durée : 4 semaines Effort : 8 heures Rythme: ~2 heures/semaine À la fin de ce cours, vous saurez : Connaître les spécificités de la formation par apprentissage et de le statut de l'apprenti, ses avantages et ses inconvénients Identifier les formations et métiers accessibles par apprentissage Comprendre comment un apprenti conjugue sa vie en entreprise et sa vie étudiants Trouver un contrat d'apprentissage Ce MOOC a pour objectif de faire découvrir les possibilités offertes par la formation par apprentissage dans l'enseignement supérieu r.

# data[].attributes.attachment_link.description
" La fac, est-ce pour moi ? " est un Mooc d'orientation destiné aux lycéens, à leur famille, mais aussi aux étudiants qui s'interrogent sur leur parcours à l'université. Il ne présente pas les différentes formations du supérieur, mais donne les clés essentielles pour réussir son passage du statut de lycéen à celui d'étudiant.

# data[].attributes.body
Découvrir les filières, les métiers et les formations avec les MOOC Orientation

# data[].attributes.attachment_link.description
Depuis 2016, France Université Numérique diffuse des cours d’aide à l’orientation et de préparation pour entrer dans l’enseignement supérieur, à destination des futur-es étudiantes et étudiants, de la communauté éducative (proviseurs, professeurs, PsyEN) et des parents d’élèves. Ces cours sont accessibles quelle que soit l’académie de l’élève.
Les MOOC d’orientation sont les fruits de la collaboration et du partenariat entre France Université Numérique, les établissements membres et partenaires de FUN et l’Onisep, notamment dans le cadre du projet PIA MOOCFOLIO.

# data[].attributes.body
Les Classes préparatoires aux grandes écoles en vidéo

# data[].attributes.attachment_link.title
Pose-toi la question ! Comment réussir à l'université ?

# data[].attributes.attachment_link.description
L’autonomie, maître mot de la réussite à la fac ? Oui mais pas seulement : bien s’exprimer à l’écrit comme à l’oral fait aussi partie des incontournables. Comme la démarche scientifique, l’esprit de synthè…

# data[].attributes.body
Présentation des différents BTS en vidéo

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

# data[].attributes.body
En construction. si les liens ne fonctionnent pas encore n'hésitez pas à réessayer ultérieurement;

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Affinez vos choix et précisez votre projet d'orientation tout au long de l'année

Informez-vous grâce à des quiz, des articles, des vidéos, des FAQ et des activités

Trouvez les réponses à vos questions d'orientation en sélectionnant les thématiques qui vous intéressent

# data[].attributes.attachment_link.description
Accompagner les lycéens dans leur projet d'orientation vers le supérieur

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Publication : 28 juillet 2023

Les questionnaires d'auto-évaluation droit et sciences ont pour objectif de vous informer sur les types de connaissances et de compétences à mobiliser pour réussir votre entrée en licence de droit ou de sciences.

# data[].attributes.attachment_link.title
Questionnaires d'auto-évaluation concernant la mention droit et les mentions de sciences

# data[].attributes.attachment_link.description
Les questionnaires d'auto-évaluation droit et sciences ont pour objectif de vous informer sur les types de connaissances et de compétences à mobiliser pour réussir votre entrée en licence de droit ou de sciences.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouve ton alternance avec l'Ecole des métiers de la SNCF

L'Ecole des métiers de la SNCF recrute ses futurs commerciaux en gare, techniciens et managers de maintenance des trains via plusieurs formations en alternance.

Le CIDJ est chargé de la présélection des candidat.e.s* aux formations en apprentissage de la SNCF.

* les candidat.e.s doivent être âgé.e.s de plus 15 ans et moins de 30 ans en septembre 2020.

Pour postuler aux formations en apprentissage ci-dessous, complète le formulaire suivant et envoie ton CV + ta lettre de motivation à jobdating@cidj.com avant le samedi 12 septembre 2020.

Deviens commercial.e en gare

Quelles sont les missions du / de la commercial.e en gare ?

Tu as des missions multiples au contact des clients.

Dans une exigence constante de qualité, tu assures les différents aspects du service offert aux clients : de l'information à la gestion de situations délicates.

En gare, toujours au contact des voyageurs, tu veilles à les accueillir, les orienter et les informer.

Quelles formations ?

Le BAC PRO Métiers de l'accueil (ex-ARCU) en 2 ans :

être titulaire d'un BEP VAM, MRCU ou tertiaire, d'un CAP employé de commerce ou employé vente option C

être sorti d'une seconde G ou T ou première générale ou technologique

Deviens Technicien.ne de maintenance des trains

Quelles sont les missions du / de la technicien.ne de maintenance des trains ?

Tu assures une maintenance optimale et crées les meilleures conditions de confort et de sécurité pour les voyageurs : tu es garant.e de l'état sanitaire de nos trains.

Au quotidien, tu interviens lors des opérations d'entretien, de révision, de transformation et de réparation des trains.

Tu es également amené.e à contrôler et à remettre en état la partie mécanique du matériel roulant selon des procédures de maintenance.

Quelles formations ?

Le BAC PRO MEI (Maintenance des Equipements Industriels) en 3 ans :

être sorti d'une classe Troisième ou de Seconde avec le brevet des collèges validé ou en cours de validation

Le BAC PRO MEI (Maintenance des Equipements Industriels) en 2 ans.

être sorti d'une classe de Première ou de Terminale ou être titulaire d'un bac autre que MEI

Deviens Manager / Gestionnaire de maintenance des trains

Quelles sont les missions du / de la manager de maintenance des trains ?

Au quotidien, tu planifies et pilotes la production de ton équipe en fonction de la charge, la qualité, les délais et les coûts.

Tu es amené.e à animer la préparation et la mise en œuvre du projet d'équipe, d'en réaliser le reporting et l'activité.

Tu es garant.e de la prévention des risques professionnels, environnementaux et de la sensibilisation aux règles de sécurité.

Quelles formations ?

Le BTS MS(Maintenance des Systèmes) en 2 ans

être titulaire d'un bac STI2D (option EE/SI) ou S avec option Maths, Physique-Chimie ou SII, ou d'un bac professionnel MEI, MELEC ou MSMA...

La Licence pro MTG (Maintenance des Transports Guidés) en 1 an

être titulaire d'un bac +2 (formation scientifique ou dans le domaine industriel) : L2 scientifique, BTS SN, CRSA, CIRA, MS, ATI, DUT GEII, GIM, GMP, MP ou classe prépa scientifique...

Comment envoyer ta candidature ?
Pour postuler, envoie ta candidature depuis le formulaire suivant et envoie CV et lettre de motivation à jobdating@cidj.com avant le samedi 12 septembre 2020.
Les candidat.e.s retenu.e.s passeront un entretien préparatoire avec un.e conseiller.e du CIDJ avant d'être présentés aux recruteurs de la SNCF.

Le flyer est téléchargeable pour diffusion auprès des élèves intéressés.

Amandine Bez © CIDJ
Actu mise à jour le 31/08/2020 / créée le 04-03-2020

# data[].attributes.attachment_link.title
L'Ecole des métiers de la SNCF recrute pour ses formations en alternance

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Ecole des métiers de la SNCF recrute ses futurs commerciaux en gare, techniciens et managers de maintenance des trains via plusieurs formations en alternance. Le CIDJ est chargé de la présélection des candidat.e.s* aux formations en apprentissage de la SNCF. * les candidat.e.s doivent être âgé.e.s de plus 15 ans et moins de 30 ans en septembre 2020.

# data[].attributes.attachment_link.description
L'univers des sapeurs-pompiers est large. Plusieurs métiers et statuts existent. Pour vous y retrouver, nous vous proposons de répondre aux questions suivantes : Comment devenir sapeur-pompier volontaire (SPV), sapeur-pompier professionnel (SPP), sapeur-pompier militaire ou encore jeune sapeur-pompier (JSP) ? Comment intégrer le service de santé et de secours médical (SSSM) ou les métiers de la sûreté ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dans le respect des règles sanitaires, les
Centre d'Information et de Recrutement des Forces Armées
restent ouverts au public mais uniquement sur prise de rendez-vous.

Les convocations aux épreuves de sélection sont maintenues.

Pensez à vous munir de votre attestation de déplacement dérogatoire en cochant la case "Convocation judiciaire ou administrative et pour se rendre dans un service public".

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans le respect des règles sanitaires, les Centre d'Information et de Recrutement des Forces Armées restent ouverts au public mais uniquement sur prise de rendez-vous. Les convocations aux épreuves de sélection sont maintenues. Pensez à vous munir de votre attestation de déplacement dérogatoire en cochant la case "Convocation judiciaire ou administrative et pour se rendre dans un service public".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez comment Yassine, Elsa et François ont fait le choix de la mobilité européenne avec Euroguidance !

Flyer Euroguidance

téléchargement ici LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies. Ok En savoir plus

# data[].attributes.attachment_link.description
Si la conclusion de contrats d'apprentissage à l'étranger reste rare, en raison des complications liées aux déplacements...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Presque toutes les formations peuvent se faire sous statut scolaire ou en apprentissage. Mais comment choisir entre les deux ? En apprentissage, on est salarié : paye, contrat de travail, collègues : un bon moyen de découvrir le monde du travail et de gagner son propre argent. Mais il faut s'adapter à un rythme soutenu. En scolaire, on est souvent présent en établissement de formation, ce qui laisse plus de temps pour étudier et préparer les examens.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pose-toi la question ! Apprentissage ou Scolaire ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Presque toutes les formations peuvent se faire sous statut scolaire ou en apprentissage. Mais comment choisir entre les deux ? En apprentissage, on est salarié : paye, contrat de travail, collègues : un bon moyen de découvrir le monde du travail et de gagner son propre argent.

# data[].attributes.attachment_link.description
Suivez ce cours, et la vie en classe prépa n'aura plus de secrets pour vous !

# data[].attributes.attachment_link.title
Entrer à l'IUT : les codes pour booster ton dossier

# data[].attributes.attachment_link.description
Notre MOOC est destiné à tous les candidats (Terminale, Bac+1) déjà décidés pour un IUT, et qui veulent valoriser au mieux leurs qualités et leur motivation ; mais aussi à ceux qui hésitent et se demandent si l'IUT est fait pour eux...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Accès sur dossier

Les inscriptions en DN MADE se font sur la plateforme Parcoursup. Tous les bacheliers (généraux, technologiques ou professionnels) peuvent postuler, ainsi que les titulaires d'un diplôme de spécialité proche, de niveau équivalent au bac, tel que le brevet des métiers d'art.

Le recrutement s'effectue sur dossier scolaire et lettre de motivation (appelé projet de formation motivé). Un bon niveau général est exigé. Un dossier de travaux artistiques n'est pas systématiquement demandé. Il peut permettre de départager les candidats notamment quand le nombre de places est limité ou que la demande est particulièrement forte, comme c'est le cas à l'entrée des ESAA. Pour multiplier les chances d'être admis, il est conseillé de candidater dans plusieurs établissements proposant la même mention, partout sur le territoire.
Cliquez sur l'image pour l'agrandir

Une dizaine de mentions au DN MADE

Le DN MADE couvre 14 mentions  : animation ; espace ; événement ; graphisme ; innovation sociale ; instrument ; livre ; matériaux ; mode ; numérique ; objet ; ornement ; patrimoine ; spectacle.

Le DN MADE est dispensé en lycées (publics ou privés sous contrat), en écoles d'art ou en CFA (centres de formation d'apprentis). Pour proposer le DN MADE, chaque établissement a signé un conventionnement avec une université (ou un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel). Disposant d'une marge d'autonomie, l'établissement peut définir librement les spécialités à l'intérieur des mentions et décliner l'organisation et les contenus d'enseignement au plus près des spécificités et des besoins des territoires.

À savoir : un même établissement peut proposer plusieurs DN MADE avec différentes mentions et diverses spécialités. Il est important de se renseigner sur l'offre de formation avant de faire son choix.

3 ans d'études

Reposant sur un socle commun d'enseignement de savoirs fondamentaux (cultures, théories) et transversaux (méthodes et outils de création), la formation s'articule autour de la dynamique de projet : les ateliers de création sont le point de convergence et de mobilisation des savoirs et compétences en cours d'acquisition, et des pratiques créatives du design et des métiers d'art. Le DN MADE favorise les liens entre la conception/création et la production/fabrication.

La permet une acquisition des outils fondamentaux conceptuels, artistiques et techniques. En , l'étudiant est dans une optique d'approfondissement au sein d'un domaine de spécialité. Il élabore des problématiques et développe des hypothèses de réponses diversifiées et concrètes : il expérimente ainsi les différentes étapes de la démarche de projet, de façon individuelle ou en équipe. La vise le perfectionnement des spécialités.

Le diplôme est structuré autour de trois grands pôles : les enseignements génériques cultures et humanités (philosophie, lettres et sciences humaines ; culture des arts, du design et des techniques), les enseignements transversaux (méthodologies, techniques et langues vivantes, avec également un module sur les contextes économiques et juridiques) et les enseignements pratiques et professionnels (ateliers de création ; travail interdisciplinaire ; professionnalisation).

La durée hebdomadaire des cours est de 30 heures en 1 re année (5 pour les enseignements génériques, 13 pour les cours transversaux et 12 pour la pratique/professionnalisation). 27 heures de cours sont proposées en 2 e année et 24 heures en 3 e année, avec un renforcement progressif des heures en ateliers de création.

Durant le cursus, des temps d'observation et d'immersion en milieu professionnel sont prévus. La formation intègre une période obligatoire de stage en France ou à l'étranger (de 12 à 16 semaines), ainsi qu'une possibilité de séjour d'études à l'étranger.

Et après

Le DN MADE est un cycle de formation en 3 années qui vise le grade de licence.

Selon la spécialité, les titulaires de DN MADE peuvent occuper des postes d'assistant en conception dans un studio de création, en agence, dans des PME/PMI, exercer en indépendant ou accéder à un emploi d'artisan-concepteur maîtrisant des techniques pointues.

Les diplômés peuvent continuer en DSAA (diplôme supérieur des arts appliqués) design. Ils peuvent aussi rejoindre l'université pour y préparer un master ou bien une école supérieure d'art et de design pour y préparer un DNSEP (diplôme national supérieur d'expression plastique). Autre possibilité : intégrer une école d'art publique comme l' ENSAD, l' ENSCI, l' ENSATT, ou une école privée. Accès sélectif dans tous les cas.

Témoignages

Découvrez les témoignages d'étudiants et étudiantes en :

# data[].attributes.attachment_link.description
Le DN MADE (diplôme national des métiers d'art et du design) a pour but l'acquisition de connaissances et de compétences professionnelles dans les différents champs des métiers d'art et du design. En 3 ans, le cursus prévoit une spécialisation progressive et une individualisation du parcours.

# data[].attributes.headline
CI DESSOUS LES FICHES DIPLÔME : Attention les fiches diplôme ci-dessous ont été réalisées par le CIO de Béziers (que nous remercions pour ce travail utile à tous). Les adresses données correspondent à l'académie de Montpellier. Pour trouver toutes les adresses  utilisez le moteur de recherche Parcoursup.

# data[].attributes.subject
CI DESSOUS LES FICHES DIPLÔME : Attention les fiches diplôme ci-dessous ont été réalisées par le CIO de Béziers (que nous remercions pour ce travail utile à tous). Les adresses données correspondent à l'académie de Montpellier. Pour trouver toutes les adresses  utilisez le moteur de recherche Parcoursup.

# data[].attributes.headline
Les BTS du secteur de la production : Les fiches diplôme

# data[].attributes.subject
Les BTS du secteur de la production : Les fiches diplôme

# data[].attributes.headline
ONISEP : Les BUT (Bachelors Universitaires de Technologie)

# data[].attributes.subject
ONISEP : Les BUT (Bachelors Universitaires de Technologie)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Admission

La sélection se fait sur dossier avec un bac. Les candidatures en BUT sont gérées par la plateforme Parcoursup.

En plus du dossier de candidature comportant vos bulletins scolaires, il peut vous être demandé de passer des tests et/ou un entretien de motivation.

Dans chaque académie, 50 % de places devraient être réservées aux bacheliers technologiques pour les BUT de spécialité proche.

Organisation des études

3 ans d'études au sein d'un IUT (institut universitaire de technologie).

Les BUT se préparent dans un IUT, structure interne à l'université. Accès à la bibliothèque universitaire, au laboratoire de langues... l'IUT offre les avantages de l'université, avec un encadrement renforcé.

Organisée sur 6 semestres, la formation menant au BUT s'inscrit dans le schéma européen LMD, ce qui favorise les passerelles avec les licences et inversement. Elle comprend une majeure et des modules complémentaires choisis en fonction du projet personnel et professionnel.

La formation alterne CM (cours magistraux), TD (travaux dirigés) et TP (travaux pratiques). Les étudiants bénéficient d'un soutien pédagogique et méthodologique important.

Ils peuvent effectuer un séjour à l'étranger (semestre d'études ou stage en entreprise) pendant le cursus, notamment via le programme européen Erasmus+.

Rythme de travail

Comptez de 35 à 40 heures par semaine réparties entre les cours et les projets tutorés. Soit quasiment autant qu'en terminale.

Les étudiants des spécialités industrielles (c'est-à-dire se formant aux activités du secteur production) suivent 2 000 heures d'enseignement, tandis que ceux des spécialités tertiaires (activités du secteur des services) suivent 1 800 heures d'enseignement.

Beaucoup de travail personnel s'y ajoute, sous forme de DM, des devoirs à la maison. Le rythme assez soutenu de cette filière exige constance, rigueur et organisation. L'assiduité aux cours est obligatoire. Elle conditionne le passage d'une année à l'autre et l'obtention du diplôme.

Au programme

Les élèves étudient une spécialité professionnelle dans une branche d'activité. Les BUT couvrent chacun un domaine professionnel assez large et permettent de s'adapter à une famille d'emplois (ex. : management de la logistique et des transports ; carrières juridiques). Avec l'acquisition de compétences professionnelles multiples et une solide culture générale, le BUT vise la polyvalence.

Les BUT sont définis par :

24 mentions avec, pour chacune, des enseignements communs

un ou plusieurs parcours débutant à partir du 3e semestre (ou plus tôt dans certains cas), avec, pour chacun, des enseignements communs et des enseignements spécifiques.

un programme national, sur 2/3 du volume d'heures

des adaptations locales, sur 1/3 du volume d'heures. Ce qui permet de prendre en compte l'environnement local et la réalité du monde professionnel. Les formations sont ainsi adaptées à l'évolution des métiers.

Le programme du bachelor universitaire de technologie propose :

Validation des études

Le diplôme est délivré sur la base du contrôle continu. Une validation des connaissances est organisée à la fin de chaque semestre (30 crédits par semestre). Une certification de niveau en anglais est désormais obligatoire. Les compétences et connaissances acquises dans le cadre d'une activité bénévole seront validées.

Le BUT correspond à 180 crédits européens, soit un niveau bac + 3. Les étudiants qui ont validé 120 crédits obtiennent le diplôme intermédiaire de DUT (diplôme universitaire de technologie, à bac + 2) à l'issue de leurs deux premières années.

Diplôme

Le BUT est un diplôme national. Il a la même valeur quel que soit le lieu de préparation. Il sanctionne une formation générale et technologique dans un domaine professionnel et confère le grade de licence.

À noter : il existe d'autres diplômes professionnels à bac + 3, notamment le DN MADE (diplôme national des métiers d'art et du design), le DCG (diplôme de comptabilité et de gestion), les licences professionnelles ou les bachelors en ingénierie du réseau Figure.

Professionnalisation

La formation mise sur les travaux pratiques et des cours assurés par des professionnels du secteur.

Une place est accordée au travail en mode projet, avec 600 heures de projet tutoré, et de 22 à 26 semaines de stage en entreprise.

Les élèves souhaitant se confronter davantage au monde professionnel peuvent choisir l'apprentissage. Cette modalité d'études, généralement proposée en 2 e et/ou 3 e année, concerne environ une formation sur cinq, avec des variations selon les domaines. Motivation indispensable, car le programme d'études n'est pas allégé pour les apprentis.

Et après ?

Avec un niveau bac + 3, les titulaires de BUT auront davantage accès au marché du travail.

Insertion professionnelle

Les débouchés sont satisfaisants. Les conditions d'embauche sont plus favorables pour certaines spécialités, notamment industrielles et commerciales.

À l'université, rejoindre une licence, pour ceux qui ont validé 4 semestres du BUT, en vue de préparer ensuite un master (bac + 5). L'accès en L2 (2e année de licence) ou L3 (3e année) se fait sur avis de la commission pédagogique de l'université ; il est également possible de postuler en 1re année de master dite M1, pour ceux qui ont obtenu leur diplôme BUT.

De nombreuses écoles d'ingénieurs accueillent les étudiants venant d'IUT, par le biais de leurs admissions parallèles. Le nombre de places affectées à ces profils et les spécialités de diplôme admises varient d'une école à l'autre.

Les prépa en 1 an ATS (adaptation technicien supérieur) accueillent les titulaires d'un BUT dans l'une des spécialités proposées, selon son projet : biologie ; génie civil ; ingénierie industrielle ; métiers de la chimie...

Les écoles vétérinaires recrutent elles aussi des techniciens supérieurs, passés ou non par une prépa ATS bio.

Les écoles de commerce et de gestion ont mis en place des admissions parallèles. Le nombre de places ouvertes est variable suivant les écoles. Certaines spécialités de BUT sont plus adaptées que d'autres. Quelques lycées proposent une préparation en 1 an aux concours d'entrée à bac + 2 : prépa ATS économie-gestion.

Poursuite d'études

La formation à la fois générale et professionnelle du BUT favorise la poursuite d'études. Les possibilités varient selon les spécialités et les conditions d'accès (dossier, examen, entretien).

# data[].attributes.attachment_link.title
Les BUT (bachelors universitaires de technologie)

# data[].attributes.attachment_link.description
Ces diplômes en 3 ans se préparent dans un IUT (institut universitaire de technologie). Admission, organisation des études, parcours proposés, débouchés... l'essentiel à savoir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Seuls quatre établissements de l'enseignement supérieur en France forment des vétérinaires : Elles délivrent un diplôme à l'issue de cinq années de formation théorique et clinique. Ce diplôme permet d'exercer en France et dans toute l'Union Européenne : les écoles vétérinaires françaises sont reconnues par l'Association Européenne des Etablissements d'Enseignement Vétérinaire (AEEEV).

# data[].attributes.headline
Nouveau : Vétérinaire un concours post Bac

# data[].attributes.subject
Nouveau : Vétérinaire un concours post Bac

# data[].attributes.attachment_link.description
Postulez pour devenir vétérinaire par la voie post-bac. Les Ecoles nationales vétérinaires de France recrutent directement au bac depuis 2021. En septembre, 280 étudiants intègreront par cette voie. Découvrez plus d'information sur le concours vétérinaire post-bac.

# data[].attributes.headline
Tuto pour expliquer la réforme des études de santé

# data[].attributes.subject
Tuto pour expliquer la réforme des études de santé

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Enseignement supérieur, Recherche et Innovation

# data[].attributes.attachment_link.title
Parcoursup | Les nouvelles voies d'accès aux études de santé

# data[].attributes.attachment_link.description
Regardez Parcoursup | Les nouvelles voies d'accès aux études de santé - Enseignement supérieur, Recherche et Innovation sur Dailymotion

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dossier

Publication : 14 décembre 2022

La filière expertise comptable est composée de 3 diplômes, le DCG, le DSCG et le DEC, de niveau bac + 3 à bac + 8. Conçus pour être en phase avec le monde professionnel, ils présentent un degré d'exigence élevé. Mais ils offrent un vaste choix de carrières, en cabinet ou en entreprise.

# data[].attributes.attachment_link.description
La filière expertise comptable est composée de 3 diplômes, le DCG, le DSCG et le DEC, de niveau bac + 3 à bac + 8. Conçus pour être en phase avec le monde professionnel, ils présentent un degré d'exigence élevé. Mais ils offrent un vaste choix de carrières, en cabinet ou en entreprise.

# data[].attributes.attachment_link.title
les%20ecoles%20d%27art - Recherche libre - Onisep

# data[].attributes.attachment_link.description
Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les écoles nationales supérieures d'architecture

Au nombre de 20 (dont 6 en région parisienne), les ENSA (Écoles nationales supérieures d'architecture) forment plus de 90 % des futurs architectes.

Les candidatures passent par la plateforme Parcoursup. L'admission se fait sur examen du dossier, complété par un entretien et éventuellement par des tests.

Les bacheliers généraux sont les plus nombreux parmi les étudiants, mais les écoles accueillent aussi des titulaires des bacs STI2D et STD2A, et des bacheliers professionnels dans une spécialité du domaine du bâtiment.

Vers le diplôme d'État d'architecte

Deux cycles d'études conduisent au DEA (diplôme d'État d'architecte).

Le 1er cycle dure 3 ans et débouche sur un DEEA (diplôme d'études en architecture) de niveau bac + 3 (au grade de licence). Il permet d'exercer en tant que dessinateur-projeteur notamment, au sein d'une agence d'architecture, d'urbanisme, d'un bureau d'études...

Le 2e cycle en 2 ans prépare au DEA de niveau bac + 5 (au grade de master).

En dépit d'un programme commun, chaque école d'architecture cultive sa (ou ses) spécialité(s). Par exemple : projet urbain, réhabilitation du patrimoine, éco-habitat... Se renseigner.

Doubles diplômes et diplôme propres

Certaines ENSA délivrent des DPEA (diplômes propres aux écoles d'architecture) dans différentes spécialités : architecture navale, design... En 1 ou 2 ans, la plupart de ces formations sont ouvertes aux titulaires du DEA (bac + 5), et pour certaines, aux titulaires du DEEA (bac + 3).

Certaines ENSA proposent un double cursus, en partenariat avec des écoles d'ingénieurs, menant à un double-diplôme architecte et ingénieur. L'organisation du bi-cursus varie selon les écoles, mais souvent la formation dure 7 ans. À la clé, une double compétence recherchée. L'accès aux bi-cursus est en tous les cas sélectif.

Partenariats entre écoles d'architecture et écoles d'ingénieurs

Les ENSA proposant un bi-cursus sont : Marseille, Toulouse, Nantes, Paris-La Villette, Paris-Belleville, Marne-la-Vallée, Lyon et Rennes.

Les écoles d'ingénieurs proposant un bi-cursus sont : CNAM, École des Ponts ParisTech, EIVP Paris, ENTPE Lyon, ESTP Paris, Écoles centrales de Lyon et Nantes, INSA Lyon, Rennes, Strasbourg et Toulouse, Polytech Clermont-Ferrand et Marseille.

Les formations post-diplôme d'architecte

Huit ENSA proposent un 3e cycle d'études menant au Doctorat en architecture (en 3 ans). Ce diplôme est accessible avec un master recherche (à suivre et à valider en parallèle du DEA).

Les diplômés d'un DEA peuvent poursuivre leurs études en DSA (diplôme de spécialisation et d'approfondissement) en architecture, en 1 ou 2 ans : en projet urbain ou risques majeurs, entre autres spécialités. Un DSA architecture et patrimoine est proposé à l'ENSA Paris-Belleville et dans une autre école, l' École de Chaillot.

Pour exercer en libéral, les architectes doivent obligatoirement passer une HMONP (habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre). Elle se prépare en 1 an, de préférence après quelques années d'expérience au sein d'une agence.

D'autres écoles d'architecture

Deux écoles proposent un cursus d'architecture, reconnu par l'État et la profession.

L'École spéciale d'architec ture de Paris

L' ESA Paris est une école privée qui délivre le diplôme ESA grade 1 (équivalent au DEEA), en 3 ans puis grade 2 (équivalent au DEA) en 2 ans, et le diplôme de l'École spéciale d'architecture Paris (équivalent de l'HMNOP), en 1 an.

La formation est accessible après le bac. L'inscription se fait directement auprès de l'école. Sélection sur présentation de travaux personnels puis sur examen (épreuves graphiques et écrites, entretien de motivation, présentation d'un dossier de travaux personnels).

L'ESA Paris propose un double cursus architecte-ingénieur avec l'ESTP (l'École spéciale des travaux publics, du bâtiment et de l'industrie) de Paris, en 7 ans.

Il existe deux formations post-diplôme d'architecte, les DES (diplômes d'études supérieures) en mutations urbaines et architecture des milieux.

L'Institut national des scienc es appliquées de Strasbourg

École d'ingénieurs publique, l' INSA Strasbourg possède un département architecture. Elle dispense une formation en architecture renforcée en ingénierie, en 5 ans. Ces études mènent à l'obtention du diplôme d'architecte INSA (équivalent au DEA) et d'un bachelor en architecture et ingénierie (de niveau licence).

La formation est accessible avec un bac + 1 scientifique, sur concours, du niveau d'une 1re année scientifique (classe prépa MPSI ou licence). Le dossier de candidature est à télécharger sur le site de l'établissement. Une quarantaine de places sont disponibles chaque année en architecture.

Il existe aussi un double cursus architecte-ingénieur au sein de l'INSA Strasbourg, en 7 ans. Les architectes diplômés peuvent passer une HMONP à l'INSA Strasbourg en 1 an, qui leur permet d'exercer à leur compte.

# data[].attributes.attachment_link.description
22 écoles sont reconnues par l'État et l'Ordre des architectes : les ENSA (Écoles nationales supérieures d'architecture), une école privée l'ESA (École spéciale d'architecture) à Paris, et une école d'ingénieurs publique, l'INSA (Institut national des sciences appliquées) à Strasbourg. Compter au minimum 5 années d'études après le bac, pour se former au métier d'architecte.

# data[].attributes.headline
Pour tout savoir sur les écoles d'ingénieurs, consultez le dossier spécial de l'ONISEP au CDI du lycée ou au CIO

# data[].attributes.subject
Pour tout savoir sur les écoles d'ingénieurs, consultez le dossier spécial de l'ONISEP au CDI du lycée ou au CIO

# data[].attributes.headline
Pour tout savoir sur les écoles de commerce, consultez le dossier spécial de L'ONISEP au CDI du lycée ou au CIO  

# data[].attributes.subject
Pour tout savoir sur les écoles de commerce, consultez le dossier spécial de L'ONISEP au CDI du lycée ou au CIO  

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dossier

Publication : 23 novembre 2022

Chaque année, plus de 40 000 étudiants rejoignent les rangs des écoles d'ingénieurs. À la clé : une formation de niveau bac + 5 en sciences et gestion de projet, un diplôme accrédité sur avis de la CTI (Commission des titres d'ingénieur) et reconnu du monde professionnel, et de belles perspectives de carrière.

# data[].attributes.attachment_link.description
Chaque année, plus de 40 000 étudiants rejoignent les rangs des écoles d'ingénieurs. À la clé : une formation de niveau bac + 5 en sciences et gestion de projet, un diplôme accrédité sur avis de la CTI (Commission des titres d'ingénieur) et reconnu du monde professionnel, et de belles perspectives de carrière.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dossier

Publication : 16 janvier 2024

Accessibles dès le bac pour 3 à 5 ans d'études ou après un bac + 2 pour 3 ans, les formations en écoles de commerce sont diverses. Notoriété, reconnaissances officielles, place de l'international ou qualité de l'insertion : plusieurs critères sont à prendre en compte avant de s'engager dans l'un des 150 cursus qui existent.

# data[].attributes.attachment_link.description
Accessibles dès le bac pour 3 à 5 ans d'études ou après un bac + 2 pour 3 ans, les formations en écoles de commerce sont diverses. Notoriété, reconnaissances officielles, place de l'international ou qualité de l'insertion : plusieurs critères sont à prendre en compte avant de s'engager dans l'un des 150 cursus qui existent.