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Todos los integrantes del grupo tenemos la misma opinión y llegamos a la conclusión de que es un hecho horrible de la época, mucha gente murió y no tendría que volver a pasar nunca ya que todos tenemos derecho a tener opiniones y creencias diferentes. Y que ahora y siempre tenemos que tener libertad de expresión.

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•	Del panel de estrellas amarillas, elige 1 testimonio y explica qué simbolizan las estrellas.

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•	Del panel de estrellas amarillas, elige 1 testimonio y explica qué simbolizan las estrellas.

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Dora Machabanski
Dora Machabanski  cuenta que cuando la guerra estalló tuvieron que caminar 50 kilómetros hasta otro pueblo con su padre. Ese mismo pueblo no había nadie por lo que tuvieron que volver a su casa cuenta que en el último cuarto de su casa se mudaron varias personas y que lo último se mueran otras personas en su cocina.
La estrella de David es un símbolo antiguo judío qué los nazis usaron como marca de la segregación Tuvo muchas variantes y se uso en brazaletes, botones o Insignias de tela para exponer a los judíos.

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EL 22 DE JUNIO DE 1941 ALEMANIA INVADE LA URSS APLICANDO EL CONCEPTO DE "GUERRA DE ANIQUILACIÓN" FRENTE AL PEOR ENEMIGO: EL JUDEOBOLCHEVISMO

Detrás de los ejércitos alemanes avanzaron los cuatro Einsatzgruppen (unidades móviles de exterminio) masacrando a los judíos en los lugares de residencia y en sus cercanías.  Y en sus jóvenes mentes arde el mismo espíritu que nos gobierna.

ENTRE 1941 Y 1944 1.500.000 DE HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS JUDÍOS FUERON ASESINADOS POR LOS EINSATZGRUPPEN JUNTO A GITANOS Y COMUNISTAS EN EUROPA ORIENTAL

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•	Observen y presenten la relación con el futbol que se observa en éste piso. que dan esos 2 parece.

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•	Observen y presenten la relación con el futbol que se observa en éste piso. que dan esos 2 parece.

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La relación que tiene este piso con el fútbol es que el equipo Schalke 04 es el favorito de los nazis, antes de disputar la final del campeonato aleman contra el Admira.
Programa oficial de la final entre Schalke 04 y Admira. El partido se jugó en el estado olímpico de Berlín, y el Schalke 04 se coronó campeón con una aplastante victoria por 0 a 9.
“ Ganar un partido de fútbol internacional es más importante para la gente que invadir una ciudad del este de Europa “.
Judíos del gueto-campo de Terezin juegan al fútbol. El montaje busca aparentar que las condiciones de vida son normales.

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•	¿Qué roles tomaron las personas en el Holocausto? 

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•	¿Qué roles tomaron las personas en el Holocausto? 

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Algunas personas tomaban el rol de rescatadores ya que ayudaban a los judíos sobrevivientes, los rescatadores tomaban un gran riesgo, ya que era un delito grave, penado con la muerte del rescatador y su familia o, también habían delatadores, quienes eran compensados.

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•	Explica la Solución final ¿Cómo y por qué se implantó? Y el lugar de Adolf Eichmarn en la logística. Incluye deportaciones, cámaras de gas, testimonios, condiciones, resistencias/partisanos, campo de Auschwits. Vida en los campos.

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•	Explica la Solución final ¿Cómo y por qué se implantó? Y el lugar de Adolf Eichmarn en la logística. Incluye deportaciones, cámaras de gas, testimonios, condiciones, resistencias/partisanos, campo de Auschwits. Vida en los campos.

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• A medida de que los judíos fueron comprendiendo cuál era su destino a manos de los nazis, se produjeron levantamientos, tal como el que ocurrió en el gueto de Varsovia. Esa revuelta fue  la primer rebelión urbana dentro de los países ocupados por los nazis. Los combatientes no consideraban al levantamiento como un intento de salvación para ellos u otros judíos, sino que lo veían como un último recurso honorable ante la aniquilación total de las comunidades judías.
Un millón Y medio de niños fueron víctimas del plan de exterminio nazi. Vivieron una tragedia y corta vida, sufriendo el hambre y las enfermedades en los guetos. una vez iniciada comilla solución final comilla sólo tuvieron posibilidades de sobrevivir unos pocos, que pudieron trabajar o adoptar una identidad falsa. Los demás fueron asesinados por medio de privaciones en fusilamientos o cámaras de gas.
Resistencia a los campos: en las rebeliones de los campos, los prisioneros intentaban fugarse por las entradas o a través del cerco perimetral. Con los recursos que tenían a mano atacaban a las guardias y hacían frente a la represión.
Resistencia de los bosques: unos 30,000 judíos que escaparon de los guetos  y campos de trabajo formaron grupos de resistencia armada de los bosques de Europa. A los combatientes de estas unidades guerrilleras se los conoce como partisanos.
Resistencia en los guetos: Al conocerse la fecha en que los nazis liquidarían a los guetos, los combatientes encerrados en ellos se preparaban para resistir. Si no era posible hacer retroceder a los alemanes trataban de llegar a un bosque cercano para formar unidades guerrilleras.
Los prisioneros debían usar trajes a rayas grises y azules , con suecos de madera como calzado. Cada uno de los uniformes estaba diferenciado con un distintivo que marcaba la categoría del prisionero, si estos no alcanzaban para todos, a los nuevos se les daban ropa común marcado con pintura.
Los prisioneros que eran seleccionados para el trabajo esclavo se debían adaptar a reglas arbitrarias y cambiantes, si estas no eran cumplidas recibían duros castigos. Para los prisioneros el día empezaba a las 04:00 AM donde se debían formar en filas y ser contados, luego cada uno iba con el escuadrón de nazis que tenían asignado. La mayoría de las tareas eran realizadas a la intemperie bajo a las temperaturas del verano y del invierno. Una vez terminado el día los prisioneros regresaban a los campos donde eran nuevamente contados y si alguno faltaba sus compañeros eran castigados; uno de los castigos individuales o colectivos que recibían eran que debían permanecer horas parados bajo cualquier condición climática.
Cuando regresaban a las barracas de les daba una ración de pan que la mayoría de las veces era lo único que había para comer, estos mismos tenían una gran pérdida de peso y vivían atormentados por el hambre y la sed. Para evitar que por la noche les roben los zapatos o las ropas, los usaban de almohadas; además sufrías constantes maltratos y eran sometidos a continuas selecciones, y quienes ya no estaban en condiciones para trabajar eran enviados a la muerte.

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El pacto alemán-soviético, también conocido como pacto Ribbentrop-Molotov por los dos ministros extranjeros que negociaron el acuerdo, tenía dos partes. El acuerdo económico, firmado el 19 de agosto de 1939, estipulaba que Alemania entregaría productos manufacturados a cambio de materia prima soviética. La Alemania nazi y la Unión Soviética también firmaron un pacto de no agresión durante diez años el 23 de agosto de 1939, en el que cada uno de los firmantes prometió no atacar al otro.

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• Expliquen el espacio Vital y la Pan Germania.  ¿Qué fue y qué se hacía?

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• Expliquen el espacio Vital y la Pan Germania.  ¿Qué fue y qué se hacía?

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El pueblo alemán vive desde 1919 arrastrando la vergüenza del castigo y el pago económico y moral como principales vencidos de la Gran Guerra. Después de perder parte de sus tierras en el Tratado de Paz de Versalles a favor de la Entente, Alemania necesita más 'Lebensraum' (espacio vital) para sobrevivir. Por ello, Adolf Hitler decide llevar a cabo la expansión del pueblo germano y ataca por sorpresa a la vecina Polonia el 1 de septiembre de 1939. La Wehrmacht (el Ejército alemán) pone en práctica la guerra relámpago ('Blitzkrieg') y las fuerzas polacas se muestran incapaces de reaccionar ante la contundencia de su ataque. Tan sólo dos días más tarde, Francia y Reino Unido entran en el conflicto: comienza la Segunda Guerra Mundial. En la imagen, soldados alemanes irrumpen en la frontera con Polonia.

es un pan-nacionalista idea política . Los pangermanistas originalmente buscaron unificar a todos los pueblos de habla alemana , y posiblemente también a los pueblos de habla germánica , en un solo estado-nación conocido como Großdeutschland . El pangermanismo fue muy influyente en la política alemana en el siglo XIX durante la unificación de Alemania cuando el Imperio alemán fue proclamado como un estado-nación en 1871 pero sin Austria (Kleindeutsche Lösung / Lesser Germany) y la primera mitad del siglo XX. en el Imperio Austro-Húngaro y el Imperio Alemán. Desde finales del siglo XIX, muchos pensadores pangermanistas, desde 1891 organizados en la Liga Pangermana , habían adoptado ideologías abiertamente etnocéntricas y racistas , y finalmente dieron lugar a la política exterior Heim ins Reich perseguida por la Alemania nazi bajo el gobierno de Adolf, nacido en Austria. Hitler de 1938, uno de los principales factores que llevaron al estallido de la Segunda Guerra Mundial . Como resultado del desastre de la Segunda Guerra Mundial, el pangermanismo fue visto principalmente como una ideología tabú en el período de posguerra tanto en Alemania Occidental como Oriental . Hoy en día, el pangermanismo se limita principalmente a algunos grupos nacionalistas en Alemania y Austria. Pangermanismo -

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•	¿Qué se observa en el juicio a Enchman?

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•	¿Qué se observa en el juicio a Enchman?

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El 23 de mayo de 1960 se anuncia el juicio de Adolf Eichmanm para ser juzgado por crímenes cometidos por los nazis y sus colaboradores. el juicio se prolongaría un año y os testimonios de los sobrevivientes les dieron a conocer al mundo sus experiencias con el horror nazi, Eichmanm saldría culpable y seria condenado a muerto, este siendo ahorcado y seria la única persona quien seria condenada a muerte en el estado de Israel.

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• De • ¿Qué es un gueto? ¿Qué decían los muros de los guetos?  De los paneles de guetos: Donde estaban los mismos, características de la vida, elegir el panel testimonios y videos reales.  Realizar una reflexión.

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• De • ¿Qué es un gueto? ¿Qué decían los muros de los guetos?  De los paneles de guetos: Donde estaban los mismos, características de la vida, elegir el panel testimonios y videos reales.  Realizar una reflexión.

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Barrio en que vivían o eran obligados a vivir los judíos en algunas ciudades de Italia, Polonia y otros países centroeuropeos.

Judíos obligados a construir una sección del muro que separaba el gueto del resto de la ciudad de Varsovia.

"PASÓ QUE TENÍAMOS UNA VIDA DE PESAR Y POBREZA, DE VERGÜENZA Y DEGRADACIÓN, DE HAMBRE Y PRIVACIONES."

testimonio de Irene Dab : Ella cuenta que fue difícil, que no había comida y que la racionaban. Empezó a venir el invierno y fue terrible cada vez tenían más hambre, empezaron a ver epidemias de enfermedades, ella cuenta que la madre trabajaba porque el que. o trabajaba no tenían racionamiento de comida, la madre trabajaba en un lugar donde juntaban todos los restos de los judios que eran fusilados.

Después de ver los testimonios, todos cuentan la vida dura que tuvieron y que en ese tiempo pasaron por mucha hambre y frío, tener que trabajar para que te den comida, y sufrían de epidemias de enfermedades.

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Las marchas de la muerte fueron una respuesta de los nazis ante el avance de los soviéticos, haciendo que los judíos dejaran los campos de concentración para trasladarlos hacia los territorios aun controlados por ellos, esto para no dejar pruebas del exterminio y mantener una estructura de trabajo esclavista, los esclavos tenían que recorrer grandes cantidades de camino a pie o en trenes de animales, estos tenían que sobrevivir a bajas temperaturas o a la desnutrición y quienes no podían seguir eran ejecutados.

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en 1938, ¿Por qué fue un año difícil? ¿Qué cambió? El 7/11/1938 se produjo la Noche de los Cristales ¿qué fue éste hecho?
el año 1938 fue el verdadero punto de inflexión en  la radicación política anti  judía su inicio fue en el an lux , fue un año difícil por la migración de los judíos es decir los paises no podían agrandar los cupos de los paises para aceptar a los judíos, también se les avía enviado a judíos a campos de concentración con la promesa que iban a ser liberados, el 7/11/1938 fue la manifestación publica de antisemitismo mas violenta en la historia alemana, este echo fue una acción política de los nazis en el que participaron vecinos personas de le apartado nazi en el cual terminaron la mayoría de personas muertas
• ¿Qué era un judío Pleno? ¿Qué leyes se aplican ¿(elige 4 información ampliatoria que deben buscar en el recorrido, ejemplo Ley de que no pueden ir judíos a balnearios).
•	¿Qué era un judío Pleno? ¿Qué leyes se aplican ¿(elige 4 información ampliatoria que deben buscar en el recorrido, ejemplo Ley de que no pueden ir judíos a balnearios).
según el museo 
• ¿Qué propagandas se utilizaban? Elegir imágenes que se muestran en la vitrina sobre el adoctrinamiento y características del judío. Relacionen con el concepto de raza.
•	¿Qué propagandas se utilizaban? Elegir imágenes que se muestran en la vitrina sobre el adoctrinamiento y características del judío. Relacionen con el concepto de raza.
se utilizaban propagandas de tipo afiches que decían películas de judíos y también en diarios se publicaban los asesinatos de los judíos . estas cosas de debían a la diferencia de raza es decir que se creía que los judíos eran otra clase de hombres y mujeres

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.¿Cómo se define al Genocidio? ¿Qué datos estadísticos de asesinatos se dieron para el caso judío?

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.¿Cómo se define al Genocidio? ¿Qué datos estadísticos de asesinatos se dieron para el caso judío?

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a-Aniquilación o exterminio sistemático y deliberado de un grupo social por motivos raciales, políticos o religiosos.
b-en el caso de los asesinatos judíos se dieron alrededor de 15 y 20 millones de victimas el genocidio

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Ascenso de Hitler al poder: ¿Qué plantea el video dado en el museo? Expliquen 

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Ascenso de Hitler al poder: ¿Qué plantea el video dado en el museo? Expliquen 

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el museo plante el asenso de Hitler a lo que hoy se conoce como los nazis el no estaba recuerdo con el acuerdo de Alemania y que pagara por todos los gastos de la guerra también estaban en contra del comunismo y el centralismo.
en 1932 Hitler se postulo para presidente pero perdió la elección con el héroe de guerra condecorado general fond inderbor. Hitler usa los dos pilares los cuales eran el antisemitismo y la hiperinflación también usa un medio de propagación como la propaganda política.

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•	¿Qué sucede en  1933’ ¿Cuántos judíos había en Alemania?

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•	¿Qué sucede en  1933’ ¿Cuántos judíos había en Alemania?

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en 1933 los judíos deben salir de Alemania, de toda Europa por la guerra contra los nazis.
entre enero de 1933 y julio de 1938 mas de 524.000 judíos alemanes huyeron de su pías.

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•	Argentina: ¿Qué rol tuvo? ¿Qué sucedió en el Luna Park? Analiza con los documentos y videos la situación en Argentina.

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•	Argentina: ¿Qué rol tuvo? ¿Qué sucedió en el Luna Park? Analiza con los documentos y videos la situación en Argentina.

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En 1930 una crisis mundial que dio lugar a muchas migraciones en muchos países estos movimientos fueron respondidos con restricciones all ingreso de inmigrantes categorizados como indeseables o expulsados de otras naciones. Argentina optó por favorecer un perfil europeo y agrícola que no estuvieron relacionados a movimientos revolucionarios. En el caso de los judíos que huian de la persecución nazi entrarán en la categoría de indeseable lo que dificultó su entrada al país. Esta política restrictiva se vio reafirmada en el circular número 11 firmada el 11 de julio de 1938 José María Cantilo quién en ese entonces era el ministro de relaciones exteriores. Este documento ordenaba los consulados no otorgar visas a los que fueran considerados indeseables o expulsados de otras naciones. La Argentina fue el país americano que más judíos recibió durante el período nazi.

En el Luna Park nacionalistas alemanes y austríacos celebraron la anexión Austria a Alemania  el  10 de Abril de 1938 en Buenos Aires.

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•	Expliquen que sucede en 1938, ¿Por qué fue un año difícil? ¿Qué cambió? El 7/11/1938 se produjo la Noche de los Cristales ¿qué fue éste hecho?

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•	Expliquen que sucede en 1938, ¿Por qué fue un año difícil? ¿Qué cambió? El 7/11/1938 se produjo la Noche de los Cristales ¿qué fue éste hecho?

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el año 1938 fue el verdadero punto de inflexión en la radicación política anti judía su inicio fue en el an lux , fue un año difícil por la migración de los judíos es decir los paises no podían agrandar los cupos de los paises para aceptar a los judíos, también se les avía enviado a judíos a campos de concentración con la promesa que iban a ser liberados, el 7/11/1938 fue la manifestación publica de antisemitismo mas violenta en la historia alemana, este echo fue una acción política de los nazis en el que participaron vecinos personas de le apartado nazi en el cual terminaron la mayoría de personas muertas

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•	¿Qué era un judío Pleno? ¿Qué leyes se aplican ¿(elige 4 información ampliatoria que deben buscar en el recorrido, ejemplo Ley de que no pueden ir judíos a balnearios).

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•	¿Qué era un judío Pleno? ¿Qué leyes se aplican ¿(elige 4 información ampliatoria que deben buscar en el recorrido, ejemplo Ley de que no pueden ir judíos a balnearios).

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según el museo

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•	¿Qué propagandas se utilizaban? Elegir imágenes que se muestran en la vitrina sobre el adoctrinamiento y características del judío. Relacionen con el concepto de raza.

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•	¿Qué propagandas se utilizaban? Elegir imágenes que se muestran en la vitrina sobre el adoctrinamiento y características del judío. Relacionen con el concepto de raza.

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se utilizaban propagandas de tipo afiches que decían películas de judíos y también en diarios se publicaban los asesinatos de los judíos . estas cosas de debían a la diferencia de raza es decir que se creía que los judíos eran otra clase de hombres y mujeres

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Incorpora del panel de historias de famosos que se fueron (relatos), escape, rescate de niños, Conferencia Evan y Barco Saint Louis.

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Incorpora del panel de historias de famosos que se fueron (relatos), escape, rescate de niños, Conferencia Evan y Barco Saint Louis.

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Anne Frank:
En 1934 la familia Frank se mudó a Amsterdam, tras la ocupación nazi. Anne, su hermana y sus padres debieron ocultarse junto a otras cuatro personas en un altillo donde se escribiría su famoso diario. En 1944 la familia fue descubierta y arrestada. todavía un niiña fue deportada a Auschwitz y luego trasladada al campo de concentración de Bergen-Belsen donde moriría de tifus. Su padre Otto logró rescatar el diario y publicarlo.
Max Born:
Físico y matemática. En 1915 fue seleccionado como asistente del fundador de la teoría cuántica. Max Planck en la universidad de Berlín. Sin embargo debió dejar el puesto de ser reclutado por el ejército alemán durante la Primera Guerra Mundial, al finalizar la guerra se dirigió a Gotings Donde permaneció hasta 1933 cuando se ve obligado por ser  judío. Fue invitado a enseñar en Cambridge y Edimburgo:  así se retiró de 1952 y en 1954 recibió el premio Nobel de la física junto a Walter Bothe.
Rescate de niños:
Entre 1938 y 1940 unos 10,000 niños judíos de Alemania, Austria, Checoslovaquia y Polonia fueron enviados al Reino Unido como refugiados de las políticas nazis aplicadas en sus países de origen. este hechos se conoce como el Kíndertransport
Conferencia de Levian:
En julio de 1938 el presidente de los Estados Unidos, Franklin D. Roosevelt, convocó una reunión internacional para discutir sobre el destino de los judíos de Alemania. El encuentro realizado en Francia, fracasó ya que la mayoría de los países son los ofrecieron excusas por no admitir más refugiados
Barco Saint Louis:
El trasatlántico Saint Louis transportó 900 judíos alemanes refugiados hacia Cuba en 1939. La mayoría de ellos fueron rechazados alli, en los Estados Unidos y en Canadá. Finalmente debieron regresar a Europa, donde volvieron a quedar expuestos a la persecución nazi.

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•	¿Cómo se identificaban a los judíos? Busquen del panel de identificaciones y relacionen con la Ley de Núremberg.

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•	¿Cómo se identificaban a los judíos? Busquen del panel de identificaciones y relacionen con la Ley de Núremberg.

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a los judíos les obligaron a usar una estrella amarilla para identificarlos en el panel decía que esta estrella los hacia un presa fácil.
además de esto la ley de Nuremberg se hiso para revocan la ciudadanía del Reich a los judíos y prohibir que los judíos se casen o tengan relaciones sexuales con personas de "sangre alemana o afín".

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•	Establecer la diferencia entre campos de trabajo, concentración y exterminio

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•	Establecer la diferencia entre campos de trabajo, concentración y exterminio

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Los campos de trabajo eran Un es un centros de detención de judíos donde los reclusos se veían obligados a realizar trabajos penales como una forma de castigo penal; los campos de concentración son centros de detención o confinamiento donde se encierra a personas por su pertenencia a un colectivo genérico en lugar de por sus actos individuales sin juicio previo y sin garantías individuales, aunque puede existir una cobertura legal integrada en un sistema de represión políticas; Los campos nazis de exterminio cumplieron la función exclusiva del asesinato en masa, en estos más de tres millones de judíos fueron asesinados con gas y fusilamiento.