# data[].attributes.headline
A început școala!                     Subiectul: ,,Glasurile toamnei”      N. Stănescu și Gheorghe Tomozei                   Semnificațiile textului;         Toamna, anotimpul roadelor bogate;                                         Tipul leției:  recapitulare      Manual: Editura Art  

# data[].attributes.subject
A început școala!                     Subiectul: ,,Glasurile toamnei”      N. Stănescu și Gheorghe Tomozei                   Semnificațiile textului;         Toamna, anotimpul roadelor bogate;                                         Tipul leției:  recapitulare      Manual: Editura Art  

# data[].attributes.body
Competențe generale:

Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare prin receptarea şi producerea textului oral;

Receptarea textului scris de diverse tipuri;

Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise;

Competențe specifice:

1.1 Identificarea temei, a unor informaţii esenţiale şi de detaliu, a intenţiilor de comunicare explicite şi/sau a comportamentelor care exprimă emoţii din texte narative, monologate sau dialogate;

1.2  Identificarea informatiilor importante din texte literare si nonliterare, continue, discontinue si multimodale;

2.3.Formularea unui raspuns personal si/sau a unui raspuns creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri, pe teme familiare;

4.1. Utilizarea achizitiilor sintactice si morfologice de baza ale limbii romane standard pentru intelegerea si exprimarea corecta a intentiilor comunicative

Obiective operaționale

·  să extragă informații de detaliu dintr-un text literar formulând concluzii simple ;

· să realizeze deducții simple;

·  să deducă sensul cuvintelor din context;

·  să sesizeze abaterile lingvistice de la normele în vigoare;

· să dea un răspuns emoțional şi să asocieze cu experiențe proprii elementele descoperite într-un text citit;

· să formuleze şi să susțină o părere proprie despre un text;

· să recunoască şi să remedieze greşelile de ortografie şi de punctuație;

Elevii își amintesc cunoștințe/abilități legate de tema în discuție și încep explorarea acesteia, folosind achizițiile anterioare. Caută noi informații, planifică sau realizează sarcini simple, prin activarea achizițiilor anterioare asociate noilor conținuturi. Apoi profesorul ajută elevii să folosească terminologia potrivită, să explice, să tragă concluzii și să generalizeze.

Evaluarea inițială, realizată la începutul unui nou ciclu curricular, la începutul anului școlar are scop predictiv și urmărește stabilirea nivelului de pregătire a elevilor. Informațiile obținute în urma evaluării îl ajută pe profesor să identifice nivelul achizițiilor și al competențelor și îi permite planificarea activităților didactice viitoare, inclusiv elaborarea unor planuri de intervenție personalizată și realizarea unor programe diferențiate.

# data[].attributes.body
Motto:
,,Gata, glasurile verii s-au dus, vântul gonește peste garduri și peste gherghinele din ghivece. E toamnă. Dezlegăm ghicitori, golim gutuile galbene și prunii de prunele gâtlane. Toamna golește copilăria de copii ... ”
Nichita Stănescu și Gheorghe Tomozei
Glasurile toamnei

Prezentul material propune  o recapitulare a cunoștințelor acumulate într-o manieră inovatoare care presupune documentarea și strangerea de informații variate pe tema data (texte literare, desene, linkuri cu materiale despre toamnă) .

# data[].attributes.body
1. Ce sentimente îți trezește venirea toamnei?

# data[].attributes.body
2. De ce eveniment din viața copiilor este legată toamna?

# data[].attributes.body
3. Numește  trei termeni din câmpul lexical al toamnei.

# data[].attributes.body
4.Alege o strofă dintr-o poezie de toamnă care ti-a plăcut.

# data[].attributes.body
6. Desenează toamna așa cum ți-o imaginezi! Dacă ar fi s-o asociezi cu o culoare, un miros / parfum, cuvânt -cheie  ce ai alege?

# data[].attributes.body
5. Menționează transformările care au loc în natură la venirea toamnei.

# data[].attributes.body
Tabloul toamnei

# data[].attributes.body
,,Lasă-mi toamnă pomii verzi" este un cântec compus de Margareta Pâslaru în 1980, inspirata de versurile poeziei "Cântec" de Ana Blandiana.

# data[].attributes.body
Vîrje Roxana

# data[].attributes.headline
Poezie despre toamnă           Bercea Valentin 

# data[].attributes.subject
Poezie despre toamnă           Bercea Valentin 

# data[].attributes.body
A venit toamna cetoasa
Frunzele au ruginit
Vremea este răcoroasă
Florile s.au veștejit.
Ploi mărunte incep sa cadă
Dealurile sunt pustii
S-au sfârșit și din ograda
Jocurile de copii.

# data[].attributes.body
Dormi, iubire dulce!...
Numai eu întârziu, singur pe cărare,
Farmecul acestei clipe călătoare...
Gândurile mele vin să te deştepte,
Din pridvorul tainic să cobori pe trepte.
Să cobori în toamna limpede şi rece
Şi, visând cu mine clipa care trece,
Să-mi sporeşti tristeţea ceasului târziu
Când, străin de tine, sufletu-mi pustiu
Va porni zadarnic, rătăcind pe drum,
Să sărute urma paşilor de-acum... George Topârceanu

# data[].attributes.body
Afară-i toamnă, frunza împrăștiată,
Iar vântul zvârlă-n geamuri grele picuri;
Și tu citești scrisori din roase plicuri
Și într-un ceas gândești la viața toată... Mihai Eminescu

# data[].attributes.body
Lasă-mi toamnă, pomii verzi,
Uite, ochii mei ți-i dărui ... Ana Blandiana

# data[].attributes.body
Armonia culorilor....