# data[].attributes.body
Rolle: Weltraumkommandantin / -kommandant in silberner Jacke
Begrüßung:

„Willkommen, Crew! Ich bin Commander Vega von der Sternenbasis 42. Ihr seid für eine geheime Mission ausgewählt worden. Eure Aufgabe: eine verlorene Raumsonde finden. Seid ihr bereit?“

Aufgabe:

Checkliste mit den Kindern durchgehen: Taschenlampe, Jacke, Mut, Teamgeist?

Karten oder Logbuch übergeben.

# data[].attributes.body
Kann an der Badestelle sein ohne am kreuzendem Bahndamm

# data[].attributes.headline
Es gibt eine Stelle, mit einem Baum der so auffällig übers Wasser hängt. Dort könnten welche der Betreuer mit einem Boot oder Floß auf die Kinder warten und denen dann etwas erzählen.....

# data[].attributes.subject
Es gibt eine Stelle, mit einem Baum der so auffällig übers Wasser hängt. Dort könnten welche der Betreuer mit einem Boot oder Floß auf die Kinder warten und denen dann etwas erzählen.....

# data[].attributes.body
(Rätselplanet)

Rolle: schrulliger Außerirdischer mit Fühlern oder Umhang
Begrüßung:

„Ziiiiieep... Ich bin Zog vom Planeten IQ9. Nur wer klug ist wie ein Meteor, darf weiterreisen!“

Aufgabe:

3–5 kurze Sternenrätsel:

1. „Was leuchtet am Himmel und ist keine Lampe?“ (Antwort: Stern)

2. „Wie heißt der Planet mit dem großen Ring?“ (Antwort: Saturn)

3. „Was ist näher: Mond oder Sonne?“ (Antwort: Mond)

# data[].attributes.body
an einer kleinen Brücke geht es Richtung kleinen Warthesee in den Wald

# data[].attributes.body
(Schwarzes Loch)

Rolle: geheimnisvoller Wächter mit dunklem Umhang
Begrüßung:

„Ihr nähert euch einem Schwarzen Loch. Um hindurchzufliegen, müsst ihr geschickt sein…“

Aufgabe:

Einfacher Parcours (über ein Seil balancieren, durch Hula-Hoop steigen, Hindernisse mit Taschenlampe umgehen)

# data[].attributes.body
Rolle: Forscherin mit Teleskop oder Sternenkarte
Begrüßung:

„Ich bin Dr. Nova, Sternenforscherin der Galaxis. Könnt ihr die Sternbilder am Himmel finden?“

Aufgabe:

Sternenkarte zeigen (Großer Wagen, Cassiopeia, evtl. Sternbild-Rätsel)

Kinder dürfen in den Himmel schauen und Sternbilder suchen

# data[].attributes.body
Rolle: Doppelgänger mit verspiegelter Brille oder Maske
Begrüßung:

„Ihr seid auf dem Spiegelplaneten. Alles hier ist doppelt... sogar ihr!“

Aufgabe:

Spiel „Spiegelduell“: Einer macht Bewegungen, der andere imitiert

Oder: „Wer bin ich?“ mit gespiegelten Hinweisen

# data[].attributes.body
Blick auf Warthe: Es könnte abgesprochen werden, dass in Warthe ein Morsesignal leutet.

# data[].attributes.body
Rolle: älterer Astronom oder Weltraumtechniker
Begrüßung:

„Endlich! Ihr seid fast am Ziel. Schaut durch mein Fernrohr und seht, wie groß unser Universum ist!“

Aufgabe:

Sterne oder Mond mit Fernglas/Teleskop zeigen

Kurze Erklärung zu einem Himmelskörper

# data[].attributes.body
Rolle: Empfangsteam am Ende der Reise
Begrüßung:

„Willkommen zurück auf der Erde, Astronauten! Ihr habt eure Mission erfüllt!“

Aufgabe:

Astronautenurkunden verteilen

Gruppenbild machen

Optional: Tee/Kakao/Snack bereitstellen

# data[].attributes.body
Rolle: Gedächtniswächterin „Memora“
Kostümidee: Schleier, glitzernde Stoffe, geheimnisvoller Blick
Szene:

„Ihr habt den Nebel des Vergessens durchquert. Doch... etwas fehlt. Eure Erinnerungen! Könnt ihr euch erinnern, was ihr bisher erlebt habt?“

Aufgabe:

Die Kinder müssen gemeinsam rekonstruieren, was an den vorherigen Stationen passiert ist.

Für jede richtige Antwort gibt’s einen kleinen „Erinnerungsstein“ (Murmel, Sternaufkleber o.ä.)

# data[].attributes.body
Rolle: Robotische Bio-Scannerin „Unit ALPHA-7“
Szene:

„Ich analysiere fremde Lebensformen. Beweist, dass ihr Menschen seid!“

Aufgabe:

Bewegungsspiel mit Körperteilen: „Berührt mit dem linken Knie eure Nase!“

„Formt als Gruppe ein Lebewesen mit 6 Armen!“ (Teamwork & Fantasie)

# data[].attributes.body
(der Aliens?)

# data[].attributes.body
Rolle: Wächter des Lichts
Szene:

„Die Energie der Kristalle ist fast aufgebraucht. Nur mit Licht könnt ihr sie wieder aktivieren!“

Aufgabe:

Kinder müssen mit ihren Taschenlampen reflektierende Objekte (Kristalle aus CDs, Folie o.ä.) im Gebüsch/Wald finden

Für jedes gefundene „Kristalllicht“ dürfen sie einen Punkt auf ihrer Karte markieren

# data[].attributes.body
Rolle: Schallmeister*in
Szene:

„Auf diesem Planeten kommunizieren Wesen nur über Geräusche. Könnt ihr sie verstehen – und imitieren?“

Aufgabe:

Geräuschrätsel (Tier- oder Maschinenlaute, mit MP3 oder durch Nachmachen)

Echo-Spiel: „Ich mache ein Geräusch – ihr antwortet mit dem passenden Gegenton!“

# data[].attributes.body
Sehr dichter Wald. Leicht bergauf.

Z.T. sind Seile einzusetzen.

# data[].attributes.body
Alte Omas schauen alte Bilder an; gibt es noch ... auf der Erde? ... Wie war das doch schön früher

# data[].attributes.body
Rolle: Mechaniker*in „Sparx“ mit Werkzeugtasche
Szene:

„Ein Satellit ist eingefroren. Wir müssen ihn auftauen – aber vorsichtig!“

Aufgabe:

Schatzsuche in einem „Eisblock“ (vorbereiteter Eimer mit Eis + Objekten drin)

Kinder ziehen mit Handschuhen kleine „Bauteile“ heraus (alternativ ohne echtes Eis: in Box mit „Eisfäden“/Watte/Kühlgel)

# data[].attributes.body
Michwald mit mäßiger Sicht.

Der Weg geht von hier geradeaus und zugleich quer durch den Wald .

Es kann nach Kompassnadel gelaufen werden.

# data[].attributes.body
Rolle: Alte Weltraumpriesterin
Szene:

„Bevor ihr weiterreisen dürft, müsst ihr den Eid des Mondes leisten...“

Aufgabe:

Spielerischer „Eid“ (sie wiederholen z.B. nach: „Ich verspreche, fair zu sein, Licht zu teilen, und nie einen Stern zu klauen“)

Danach eine kleine Mutprobe (z. B. durch ein dunkles Zelt oder leuchtende Tür hindurchgehen)

# data[].attributes.body
der folgende Weg ist ein Buchenwald. Längere Sicht ist möglich.

Es kann entlang Lichter gelaufen werden.

# data[].attributes.body
Rolle: Nachrichtenoffizier*in
Szene:

„Wir haben eine Nachricht aus der Andromeda-Galaxie – aber sie ist verschlüsselt!“

Aufgabe:

Kinder müssen einen einfachen Code knacken (Buchstabenverschiebung, Symbolrätsel, Morsezeichen)

Lösung ergibt z. B. „Geht weiter bis zum Lichtbaum!“

# data[].attributes.body
NEUE VERSION 04.08.

# data[].attributes.body
Das Raumschiff startet zunächst normal und fliegt los. Dann geht ein Alarm an und es wird ein Video abgespielt, in dem man einen oder mehrere Aliens einer Art(im Folgendem als A1 bezeichnet) sieht. Darin teilen die Aliens mit, dass sie unsere Spezies entdeckt haben, uns nun erforschen wollen und Teile dieses Raumschiffes geklaut haben, weshalb wir kooperieren müssen und Aufgaben und Hindernisse überwinden müssen, wobei sie das Vorgehen analysieren. Während dessen klopfen oder tasten A1s an Pavillon/Bootshaus (um klauen der Teile darzustellen)

Charakter Kapitän der die Kinder da begleitet ?

Accessoires für Atmung auf dem Planeten

# data[].attributes.body
A1 will Körper testen heißt Aufgaben wie mit Knie Nase berühren, mit Händen Knoten machen und dann auflösen, Radschlag oder ähnliches. Wieder mit Kommentaren und Klemmbrettern.

# data[].attributes.body
A1s geben den Kindern ein ABC des Morsecodes und die Kinder müssen das Wort entziffern, dabei machen A1s wieder Kommentare und haben Klemmbretter oder so.

# data[].attributes.body
Auf der Uferseite bei Gitte strahlt ein Scheinwerfer, zeigt den Weg zurück.

# data[].attributes.body
Die Kinder sind Astronauten auf einer geheimen Mission durch das Weltall. Ihre Aufgabe: eine verlorene Raumsonde finden.

Staionen:

Der Start in die Galaxis

Planet der Rätsel

Schwarzes Loch

Die Sternenforscherin

Der Spiegelplanet

Die Sternwarte

Rückkehr zur Erde

Weitere Ideen:

Rollenkostüme: Mit Alufolie, LED-Streifen, Glitzer oder Umhängen arbeiten.

Sounds: Sci-Fi-Sounds oder Funkdurchsagen an den Stationen.

Sicherheit: Erwachsene mit Warnwesten an unübersichtlichen Stellen. Taschenlampenpflicht.

Reflektoren: Markierungen auf dem Weg, z. B. reflektierende Sterne auf dem Boden.

Logbuch: Kinder bekommen ein kleines Heft mit Stationen, das sie abstempeln lassen.

# data[].attributes.body
Fernseher+Laptop

Tisch

Deko zur Raumschiff Darstellung

Pavillion mit Wänden

Kiste zum einsetzen der Teile

Vlt. Stühle als Sitzplätze bei der Fahrt

Vlt. Weitere Lichteffekte

# data[].attributes.body
Walky Talki oder ähnliches für Kontakt zur Person mit Morsecode

Morse-Alphabet ausgedruckt

Kontrollierbare Lichtquelle

Ein Teil

Stift und Papier

# data[].attributes.body
- Aliens nehmen Kinder (zu Froschungszwecken?) mit

1. aufs Ufo (Auto) -> kurze Fahrt zur Kreuzung auf dem Dammweg (vielleicht eine Weile im Kreis fahren um Zeit zu schinden)

2. zum Ufo (Badeplatz?)

1.1 Ufo ist plötzlich kaputt, Aliens bleiben stehen, reden aktiv

2.2 Ufo ist noch nicht da, Aliens unterhalten sich aktiv mit Ufo-Crew

- (FL-Betreuer?) schleicht sich ran, sagt Kindern, wo sie langlaufen müssen um wieder zurückzukommen

- sagt, dass sie ein bestimmtes Item (Kuh?) brauchen, um den Fährmann zu bestechen/beschwören, welcher sie am Ende über den See zurückfährt

# data[].attributes.body
alte Nummern

# data[].attributes.body
FL wird von Aliens überfallen,

Betreuer haben Fluchtweg für die Kinder gelegt,

Wenn ihr diesem folgt --> "safe place"

# data[].attributes.body
Verschiedene Kommunikationswege einsetzen: Morsen, Walki Talki und Kompass

# data[].attributes.body
zum Aufblasen

# data[].attributes.body
7 Gruppen mit 8 Kindern

Kinder: 51

# data[].attributes.body
22:30 Uhr Gruppe 1

22:50 Uhr Gruppe 2

23:10 Uhr Gruppe 3

23:30 Uhr Gruppe 4

23:50 Uhr Gruppe 5

00:10 Uhr Gruppe 6

00:30 Uhr Gruppe 7

# data[].attributes.body
Team 1: 1-7

Team 2: 8-11

Team 3: 12-14

Team 4: 15-16

# data[].attributes.body
Verschiedene Strecken für für Kindergruppe

# data[].attributes.body
Team Sport Cool

# data[].attributes.body
Sicherheitswesten, Sauerstoffflaschen (gegrenzte Menge an Sauerstoff)

# data[].attributes.body
keine Sauerstoff

# data[].attributes.body
Teile verbinden oder kleinen Stromkreis bauen

# data[].attributes.body
Gesammelte Teil werden genutzt, um das Boot (Raumschiff) zu reparieren.

# data[].attributes.body
Aufgaben sind zu erfüllen, bei Erfolg gibt es Belohnungen, wie Bauteil. Kinder werden getestet, unbekannte Spezies. Etwas merken. Ein Wlaki-Talki zur Kommunikation zwischen den Gruppen.

# data[].attributes.body
Rolle: Erzähler*in der Galaxis
Szene:

„Und so kehrten die tapferen Reisenden zurück… Doch noch immer hört man das Flüstern der Sterne...“

Aufgabe:

Gemeinsamer Abschluss am Lagerfeuer mit heißem Kakao

Wer will, kann einen Wunschstern basteln oder eine Sternengeschichte erzählen

# data[].attributes.body
Ein Teil

Hellere Lampe

# data[].attributes.body
Die Kinder bauen alle Teile wieder ein (legen irgendwo rein) und können so mit dem Raumschiff zurück zu unserem Planeten fliegen.

Begleit Charakter der sagt wo die Teile hin müssen ist ein A1 oder der Kapitän.

# data[].attributes.body
A4(neue Art) ist Sammler, verwirrt und messy hat das Teil irgendwo hingelegt und weiß nicht mehr wo hin. Findet beim Suchen Kompass und erinnert sich daran wie man mit dem Kompass zum Teil kommt.

# data[].attributes.body
A1 fragt eine letzte Frage mit der man den letzten Teil erhält und die Erlaubnis mit dem Boot zum Raumschiff zurückzukehren.

Die Frage: Gibt es Aliens?

# data[].attributes.body
Lagerfeuer + Buchstabensuppe/Cup-Nudeln

# data[].attributes.body
A1s sitzen auf der Schaukel/Leiter beim Baum neben der Ruine/Hinter Damm aus Ästen. Die Aufgabe ist dort im Dunkeln durch tasten das Teil zu finden und wieder A1s machen Kommentare und haben Klemmbretter oder so

vlt. mit Augenbinde damit die Uhrzeit es nicht beeinflusst.

# data[].attributes.body
Kinder müssen durch ein schwarzes Loch (Hindernisparcours oder Tunnel oder…) kommen. Es gibt 3 verschiedene Optionen und der Glücksbringer bringt die vorliegenden Aliens dazu, den Kindern die angenehmste Route zu empfehlen. Dabei gucken A1s zu und machen Kommentare zum Vorgehen und haben vielleicht Klemmbretter in der Hand bewerten also das Verhalten.

# data[].attributes.body
A3(neue Art) ist verrückt nach funkelnden Gegenständen und weiß das in einem bestimmten Bereich funkelnde Sachen sind. Es kann sie spüren hat jedoch vor irgendwas Angst oder wird von irgendwas gehindert dahin zu gehen. Es gibt ihnen das Teil wenn sie ihn eins der funkelnden Gegenstände bringen. → mit Taschenlampe in Wald leuchten und so reflektierende CDs finden

# data[].attributes.body
Kompass (für jede Gruppe)

Krims Krams als Deko

Makierung wo man los gehen muss

Decke für die Betreuer zum Sitzen

# data[].attributes.body
Flasche mit Kette bei Steg, Rätsel für Immunität für Station 11

# data[].attributes.body
Boot

Decke für die Betreuer zum Sitzem

Ein Teil

# data[].attributes.body
Kindern wird gesagt es gab auffällige Messungen KOMISCHE LICHTSIGNALE & das sie mit einem anderem Raumschiff(Pavillon) hinfliegen müssen um zu gucken was das war.

# data[].attributes.body
Augenbinden (für alle aus der Gruppe)

Stoff als Teil zum finden

Decke für die Betreuer zum Sitzen

# data[].attributes.body
Rucksack

Accessoires

Snaks

Vlt. Marmeladenglas

# data[].attributes.body
Ein A2(andere Alien Art) sitzt auf einem Boot auf dem Wasser und vielleicht befindet sich da auch noch ein Altar. A2 sagt Kindern sie müssen ein Gebet/Spruch für das Wasserungeheuer machen, da es das Teil eigentlich opfern wollte. A2 sagt Gebet/Spruch vor Kindern auf und sie müssen es nach sagen, dann verrät sie ihnen wo das Teil versteckt liegt.

# data[].attributes.body
Pappe (Schilder)

Schwarzlichttaschenlampe

Schnur zum fetsbinden der Taschenlampe

# data[].attributes.body
Ein Teil

Decke für die Betreuer zum Sitzen

# data[].attributes.body
Boot

Kerzen, Pappe, ... Deko für einen Altar

Ein Teil

Vlt. Box wo das Teil drinne versteckt ist

# data[].attributes.body
Ein oder 2 ganz aufgebrachte A1s sind da und hetzen ganz eilig, dass die Kinder die Aufgabe erledigen sollen. Diese besteht darin sich die Reihenfolge von Gegenständen zu merken welche dann unter Bechern bedeckt werden daraufhin reden die A1s mit den Kindern also lenken sie irgendwie ab. Dann sollen die Kinder die Reihenfolge wieder aufsagen. Wenn sie dies geschafft haben sagen A1s sowas wie das jetzt wo sie wissen das sie es sich merken können sie ihnen die Wahrheit sagen können, dass sie überfallen wurden und andere Aliens versucht haben die Teile zu klauen und sie nicht wissen wem es gelungen ist. Das aber eins da lang gerannt ist.

# data[].attributes.body
5 Becher

5 kleinere Gegenstände

Decke für die Betreuer zum Sitzen

Ein Teil

# data[].attributes.body
•Marmeladengläser für jede Gruppe

# data[].attributes.body
Schnur

Stühle (12-18)

1 große oder 3 Planen

Decke für die Betreuer zum Sitzen

3 Kisten oder ähnliches zum in den Weg stellen beim Tunnel

Großer Stoff mind. 9x Deckenbezug

Ein Teil

Vlt. Gewicht zum Beschweren der Stühle

# data[].attributes.body
CDs

Schnur

Schere

Taschenlampe

Decke für die Betreuer zum Sitzen

Ein funkelndes Teil

# data[].attributes.body
Gewicht für Kette befestigen

# data[].attributes.body
•Zutaten ausdenken (Benny)

•Rezept schreiben (Elias/Sarah)

# data[].attributes.body
•Tunnel aus Stühlen/Stoff aufbauen

•Material mit Auto hintransportieren

# data[].attributes.body
•Brombeersträucher kürzen

# data[].attributes.body
Station 3=4 (ans Wasser verlegt) & Weg dahin über Abkürzung durch Wald, Station 5 etwas weiter hinten

# data[].attributes.body
•Löcher auf Weg zu Station 6 versiegeln

•Gebet schreiben (Elias/Sarah)

# data[].attributes.body
•Morse-Alphabet aufschreiben/-drucken

# data[].attributes.body
•Straßenschilder basteln (Sonja)

# data[].attributes.body
Aufgabe ausdenken (vlt. Impro?)

# data[].attributes.body
Flasche an einer Kette befestigt

Befestigung der Kette (Bsp. Schweres Gewicht)

# data[].attributes.body
Beamer mit Lautsprecher--> Laptop & Adapter /Fernseher

Deko zur Raumschiff Darstellung

Pavillion mit Wänden

Kiste zum einsetzen der Teile

Vlt. Stühle als Sitzplätze bei der Fahrt

Vlt. Weitere Lichteffekte

# data[].attributes.body
Aufwecken: Anna, Hannah Q.

15: Huckie, Lovis

14: Georg, Maya

13: Jonarhan, Eric, Baldour

12: Sonja, Klara, Sarah

11: X

10: Friedrich, Martin, Jorin

9: X

8: Ida, Dora

7: X

6: Elias, Karl

5: Bruno, Micha

4: Pepe, Antonio

3:Benny, Eddie

2: X

1/15: Maria, Hannah R., Bella