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Por lo tanto podemos afirmar que es posible integrar el aprendizaje del pensamiento lógico-matemático en la escuela, a través de la programación por parte de lxs estudiantes. Implementando este recurso en sus producciones escolares , y otorgándoles mayor calidad

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Aprendieron didáctica y entretenida sobre el cuidado del medio ambiente

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Lograron incorporar las herramientas aprendidas en informática sobre programación con scratch con la finalidad de resolver un problema y generar conciencia ambiental a la comunidad escolar

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A través de la incorporación de las nuevas tecnologías, tanto los estudiantes los estudiantes de primer ciclo como los de sexto grado lograron adquirir aprendizajes significativos.

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29 de octubre 2018
DOS NUEVOS EPISODIOS DE MUERTE MASIVA DE CÓNDORES (Vultur gryphus) SE REGISTRARON EN PATAGONIA, EN LAS PROVINCIAS DE NEUQUÉN Y SANTA CRUZ, DONDE MURIERON AL MENOS 23 (VEITITRES) EJEMPLARES DE ESTA ESPECIE AMENAZADA. UN PODEROSO AGROTÓXICO ORGANOFOSFORADO, PROHIBIDO EN EL PAÍS, FUE USADO COMO VENENO. LOS CASOS SE SUMAN A LAS MUERTES MASIVAS OCURRIDAS EN JUJUY Y MENDOZA.
EN ARGENTINA, EL USO ILEGAL DE AGROTÓXICOS ESTA DIEZMANDO LAS POBLACIONES NATURALES DE CÓNDOR ANDINO. CON FULMINANTE IMPACTO, EN POCO MÁS DE UN AÑO, HAN MUERTO ENVENENADOS MÁS DE 90 (NOVENTA) CÓNDORES EN EL PAÍS Y LOS CASOS DE MUERTE MASIVA SE SIGUEN REPITIENDO, A UN RITMO QUE AMENAZA DE EXTINCIÓN A LA ESPECIE.

CHOS MALAL, NEUQUÉN: un evento de envenenamiento masivo, ocurrió en la localidad de Manzano Amargo, Chos Malal, Provincia de Neuquén, en donde al menos 13 (trece) ejemplares fueron hallados muertos. Gracias a información suministrada por pobladores locales, se coordinó un rápido procedimiento con la Policía Rural, Guardafaunas de la zona norte de Neuquén y la Dirección General de Coordinación Operativa, quienes pudieron encontrar los cadáveres, realizar necropsias, tomar muestras para estudios toxicológicos y sanear la zona para que no haya que lamentar nuevas víctimas.
En la escena se encontraron además cadáveres de aves rapaces, animales domésticos (gatos y perros) y vacas muertas, usadas como cebo. Los estudios toxicológicos, realizados por Fundación Bioandina Argentina, determinaron la causa de muerte por ingesta de un poderoso agrotóxico organofosforado, cuyo uso está prohibido en el país.

PERITO MORENO, SANTA CRUZ: al menos 10 (diez) ejemplares de esta especie, amenazada y considerada Monumento Natural Provincial, han sido hallados muertos en una zona cercana a Cueva de las Manos, en la localidad de Perito Moreno, Provincia de Santa Cruz. A partir de información suministrada por Aves Argentinas, especialistas de la Fundación Bioandina Argentina montaron un rápido operativo con autoridades del Consejo Agrario Provincial, Fauna Provincia y el apoyo de los pobladores locales, para poder acceder a los cadáveres, tomar muestras para estudios toxicológicos y sanear la zona para no tener que sufrir nuevas víctimas. En la escena, además de los cóndores, fueron halladas varias ovejas muertas usadas como cebo.

Desgraciadamente, algunos pobladores rurales ilegalmente siguen usando veneno para tratar de controlar grandes carnívoros, como pumas, zorros e incluso perros. Con ello no solo causan la muerte de especies carroñeras, encargadas de mantener la limpieza del ambiente, sino también contaminan el suelo, el agua y ponen en peligro todas las formas de vida, incluso la humana. Los numerosos casos, ocurridos en todo el país, dejan al descubierto que cualquier persona, en cualquier lugar, accede libremente a estos peligrosos venenos, para usarlos con cualquier propósito.
Los casos de muerte masiva fueron presentados ante la Fiscalía de Estado, el Consejo Federal de Medio Ambiente, la Secretaria de Ambiente Nación y autoridades de fauna provincial, para que se estudien en profundidad y se apliquen medidas preventivas.

ES URGENTE GENERAR UNA LEY DE TRAZABILIDAD Y PRESCRIPCIÓN DE AGROTÓXICOS EN ARGENTINA, PARA PODER SEGUIR Y CONTROLAR LA VENTA DE ESTAS PELIGROSAS SUSTANCIAS, DESDE EL PRODUCTOR AL CONSUMIDOR Y QUE SOLO SEAN COMERCIALIZADAS BAJO RECETA.

Ayudanos a conseguir la Ley de Trazabilidad de Agrotóxicos en Argentina.

NOTA: ante la presencia de animales silvestres muertos junto a restos de ganado, se solicita a las personas no tocar nada en la escena, alejarse de inmediato del sitio y dar aviso urgente a las autoridades de fauna y policía local. Para mayor información contactar con:
Fundación Bioandina Argentina: www.bioandina.org.ar
Fb: ProgramaConservacionCondorAndino
Aves Argentinas: info@avesargentinas.org.ar , 011 4943-7216
Fb: Aves Argentinas

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Muertes masivas de cóndores en Patagonia

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29 de octubre 2018 DOS NUEVOS EPISODIOS DE MUERTE MASIVA DE CÓNDORES (Vultur gryphus) SE REGISTRARON EN PATAGONIA, EN LAS PROVINCIAS DE NEUQUÉN Y SANTA CRUZ, DONDE MURIERON AL MENOS 23 (VEITITRES) EJEMPLARES DE ESTA ESPECIE AMENAZADA. UN PODEROSO AGROTÓXICO ORGANOFOSFORADO, PROHIBIDO EN EL PAÍS, FUE USADO COMO VENENO.

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"A veces, los cambios en las condiciones ambientales pueden provocar la extinción de una especie. La extinción de las especies es un proceso muy lento durante el cual la población disminuye progresivamente"

(Diseño Curricular para la escuela primaria, Capital Federal, 2004)

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Como habían aprendido a programar en Scratch en las clases de informática decidieron utlizar ese recurso para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.
Armaron pequeñas animaciónes para contarle sobre los hábitos que podemos adquirir para cuidar el medio ambiente.

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Lxs más pequeñxs tenían que saber sobre el tema, por lo tanto decidieron contarles la problemática de una forma más entretenida.

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A lxs niñxs de segundo ciclo pudieron explicarles la problemática sin problemas, y juntxs pensaron algunos hábitos que podían adoptar para cuidar más el medio ambiente

Pero cuando fueron a contarles el problema a lxs más pequeñxs, algunxs no los escucharon, otros se pusieron a llorar, y otros no entendieron muy bien de qué hablaban.

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Lxs más grandes le enseñan a lxs más chicxs

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Lxs más grandes le enseñan a lxs más chicxs

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Lxs estudiantes de 6to quisieron comunicarle a todos los grados de la escuela sobre el tema, para que juntxs puedan hacer algo para reducir el impacto amiental

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Muchxs de lxs estudiantes se concientizaron de que muchas de estas causas de extinción son por el impacto ambiental de lxs humanxs.
Por lo tanto decidieron armar un proyecto sobre educación ambiental para concientizar a la comunidad escolar sobre el cuidado del medio ambiente.

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El objetivo de la docente era que lxs estudiantes construyan hipótesis sobre por qué habrían muerto 90 Cóndores en un año en Argentina.

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El objetivo de la docente era que lxs estudiantes construyan hipótesis sobre por qué habrían muerto 90 Cóndores en un año en Argentina.

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A partir de esta situación problemática comenzaron a trabajar con los animales en peligro de extinción y sus causas

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¨Análisis y discusión sobre la importancia de la preservación de las especies, las medidas necesarias para ello y la distribución de las responsabilidades al respecto, en una sociedad¨(Diseño Curricular para la escuel primaria, Capital Federal, 2004)

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¨Introducción a la noción de extinción de especies. - análisis de casos particulares de animales y vegetales actuales en peligro de extinción. establecimiento de relaciones entre sus necesidades, sus modos de vida, los cambios ambientales y las causas de su extinción¨

(Diseño Curricular para la escuel primaria, Capital Federal, 2004)

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¿Por qué? Hoy en día todo aspecto de nuestra vida esta relacionado con el uso de la tecnología por eso es esencial integrar la programación desde pequeños en la escuela. Pero porque principalmente a través de la programación se adquieren capacidades y habilidades tales como la  resolución de problemas, capacidades lógicas y espaciales, nivel de abstracción, atención y concentración

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¿Por qué? Hoy en día todo aspecto de nuestra vida esta relacionado con el uso de la tecnología por eso es esencial integrar la programación desde pequeños en la escuela. Pero porque principalmente a través de la programación se adquieren capacidades y habilidades tales como la  resolución de problemas, capacidades lógicas y espaciales, nivel de abstracción, atención y concentración

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¿Para qué? Para promover aprendizajes significativos a los alumnos, que tienen un papel activo en la adquisición de sus propios conocimientos. 

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¿Para qué? Para promover aprendizajes significativos a los alumnos, que tienen un papel activo en la adquisición de sus propios conocimientos. 

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¿Cuando? Cuando tenga sentido usarla, tiene que haber una planificación previa así poder usarla de forma practica y sea un aporte de gran enriquecimiento para los contenidos vistos en clase.

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¿Cuando? Cuando tenga sentido usarla, tiene que haber una planificación previa así poder usarla de forma practica y sea un aporte de gran enriquecimiento para los contenidos vistos en clase.

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También puede ser una forma divertida de sistematizar contenidos

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¿Cómo?  Usando programas adecuados para iniciarse en este recorrido tales como Scratch, AppInventor, TinkerCAD, etc. 

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¿Cómo?  Usando programas adecuados para iniciarse en este recorrido tales como Scratch, AppInventor, TinkerCAD, etc. 

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6to grado                      Conciencia ambiental 

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6to grado                      Conciencia ambiental 

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A partir de una problemática real, los animales en peligro de extinción.                               Trabajo con noticia, hipótesis de porqué ocurrió el hecho.