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Paso adentro – Paso afuera - Paso atrás - Step in - Step out- Step back.pdf

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Yo aplicaría esta actividad en mi grupo puesto que es de gran importancia que los alumnos escuchen y analicen las perspectivas de otras personas y las contrasten con las suyas.  Por lo general hay una tendencia a sólo escuchar las perspectivas que son parecidas a las nuestras y esto no ayuda para fomentar una ciudadanía global

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Yo aplicaría esta actividad en mi grupo puesto que es de gran importancia que los alumnos escuchen y analicen las perspectivas de otras personas y las contrasten con las suyas.  Por lo general hay una tendencia a sólo escuchar las perspectivas que son parecidas a las nuestras y esto no ayuda para fomentar una ciudadanía global

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Utilizar imágenes como disparadores de conversaciones. coMo esta imagen en el piso .... por ejemplo podría guiar a los participantes, parados en grupo de 4 (uno en cada lado de la imagen) para que digan que ven ? pero que expresen también ¿que ve el otro? ROTAR en los lados de la imagen. PARA VIVENCIAR de alguna manera ¿cual seria su punto de vista o perspectiva en cada lado de la imagen? y ¿cuales fueron las diferentes perspectivas relacionando la posición física con "MIRAR DESDE EL OTRO" "PENSAR QUE EL OTRO ES OTRO" - "VIVENCIAR LAS DIFERENTES PERSPECTIVAS" - ¿VERDAD? PARA QUIEN?

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Utilizaría esta rutina para trabajar el Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia..

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Utilizaría esta rutina para trabajar el Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia..

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Con esa estrategia se busca que los chicos comprendan un hecho pasado para poner en valor los principios democráticos en lo personal, en las interacciones sociales y en el mundo como pilares para garantizar la dignidad de las personas.

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En el espacio de formación ética y ciudadana e podría utilizar esta rutina para dilucidar los diferentes puntos de vista ante una acción realizada con libertad, elección, responsabilidad y voluntad, por ejemplo, mentir a un mejor amigo para no hacerle daño.
En el espacio de Sociología analizar los pro y los contra de la sociedad de la información en la que vivimos.

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Para aprender sobre la conexión interinstitucional, local, nacional o latinoamericano creo que esta rutina de pensamiento me ayudaría a organizar el encuentro con otro, con respeto y breve conocimiento sobre a quién /es vamos a conocer.

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Tanto en Historia como en Geografía, las materias que imparto, es muy importante entender que el factor humano siempre está relacionado y que los hechos no son aislados, así que constantemente hago esas preguntas a mis alumnos ¿Por qué me importa lo que pasó en el siglo XVIII durante la Ilustración? ¿Por qué le importa a mi familia que el clima dependa de las corrientes marinas? ¿Por qué le importa al mundo enterarse que están deforestando la Selva lacandona?

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La Historia no es un conjunto estático de eventos, si no la secuencia constante del actuar de individuos, respondiendo a sus tiempos y a sus circunstancias específicas, humanizar la Historia y dejar de verla a través de la lente, bueno o malo, ayuda mucho a los alumnos a comprender el proceso histórico como un todo

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Definitivamente, las tres rutinas de pensamiento, son las rutinas que constantemente aplico con mis alumnos en la búsqueda de una visión objetiva del mundo. La Historia, aún si se estudia con documentos, refiere la realidad del autor, que no necesariamente tiene que coincidir con la realidad, lo importante es profundizar y cuestionar la realidad del texto, para llegar a una conclusión objetiva

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El uso responsable de las redes sociales

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El uso responsable de las redes sociales

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Utilizaría esta rutina para abordar el uso responsable de las redes sociales porque las problemáticas como el cyberbullying, sexting, exhibición de lo privado, son prácticas que involucran a toda la sociedad y respondiendo a los por qué, los y las estudiantes podrían identificar sus consecuencias.

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Lo emplearía para reflexionar sobre la mirada de los docentes hacia los padres en los talleres de formación docente 

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Lo emplearía para reflexionar sobre la mirada de los docentes hacia los padres en los talleres de formación docente 

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al leer esta rutina de pensamiento, comparto este proyecto que supone una mirada micro y macro sobre el abordaje del cuidado del medio desde la conciencia y el conocimiento de como hacerlo.

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Yo usaría esta rutina con mis alumnos para trabajar los estereotipos y los prejuicios

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Usaría esta rutina con mis alumnos para que pudieran reconocer que en cada mirada hay riqueza y entre ellas se complementan.

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usaria esta rutina para mostrarles que puedan ver que cada persona tiene una historia y que cada pensamiento es enriquecedor si aprendemos a dar el espacio de escuchar y aprender.

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lo utilizaria para crear espacios de debate sobre diferetes temas en los cuales se brinde espacio de respeto en el cual todos pueden dar su punto de vista y buscar las mejores respuestas, que no siempre puede o debe ser una sola

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dado que mis alumnos son muy pequeños, utilizaria esta herramienta para mostrarles los peligros del mal uso de las redes, e intentar que tengan conciencia de los riesgos