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Das Programm sollte so gestaltet werden, dass die Gruppe nicht auseinander fällt, sondern die Maßnahme auch als Gruppe beendet.

Dazu gibt es unterschiedliche Methoden. Man kann mit allen Teilnehmern den Abschied feiern und/ oder mit der Zeltgruppe einen „kuscheligen“ Abschiedsabend begehen. Adressen können ausgetauscht und spätere gemeinsame Aktivitäten vereinbart werden.

Betreuer sollten hier keine Versprechungen machen, die sie nicht einhalten können oder wollen. (Es ist nicht einfach, ständig auf Briefe, Mails oder WhatsApp´s ehemaliger Teilnehmer zu antworten). Es sollte auch schon eine kleine Einstimmung auf den Alltag zu Hause stattfinden.

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Wenn eine Gruppe eine angenehme und produktive Zeit verbracht hat, wird die Auflösung als sehr schmerzlich erlebt. Für den Einzelnen werden Außenbeziehungen wieder wichtiger. Für einige ist die Erfahrung, Bindungen einzugehen und sie wieder aufzulösen, neu und problematisch.

Bei den Teilnehmern kommen oft Fragen auf, wie: Sehe ich die neuen Freunde und die netten Betreuer wieder? Oder vergessen sie mich etwa?

Oder aber auch: Freuen sich meine Familie und meine Freunde zu Hause auf mich? Oder war es ihnen ganz recht, dass ich weg war?

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Die Betreuer entwickeln sich zunehmend zu Beratern. Konflikte müssen sensibel wahrgenommen und bearbeitet werden, können in der Gruppe aber in der Regel konstruktiv gelöst werden.

Immer wieder werden Energien auf folgende Aufgaben verteilt:

Arbeiten an den gemeinsamen Aufgaben des Teams/ der Gruppe

Aufrechterhaltung der Gruppengemeinschaft

Befriedigung individueller Bedürfnisse

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Hat sich die Gruppe stabilisiert, wird das Gruppenklima meist kooperativer. Die Gruppenführung kann wechseln. Außenbeziehungen und die Zusammenarbeit mit anderen Gruppen werden ohne Ängste möglich.

Gleichzeitig können im weiteren Verlauf der Gruppenarbeit erste Ermüdungserscheinungen auftreten und neue Konflikte aufbrechen. Wiederholt auftretende Rollenunsicherheiten führen erneut zu einer Suche nach Orientierungen, behindern die Arbeit und können zu Stillstand und Krise in der Gruppe führen.

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Jetzt besteht die Gefahr, dass Probleme verharmlost oder unter den Tisch gekehrt werden. Konflikte in der Gesamtgruppe müssen sensibel wahrgenommen werden.

Angemessen an der Situation sollten Aktivitäten angeboten werden, die persönliches Engagement verlangen und gleichzeitig gemeinschaftlich angegangen werden müssen.

Den Teilnehmern sollen Mitbestimmungsmöglichkeiten und Entscheidungskompetenzen eingeräumt werden. Gleichzeitig ist auf die Balance zwischen den Interessen der Teilnehmer, dem gemeinsamen Gruppeninteresse und den inhaltlichen Zielen zu achten.

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Die Gruppe tritt nun in eine Phase stabilerer Arbeitsfähigkeit. Nur in einem Klima des gegenseitigen Gebens und Nehmens ist eigenverantwortliches Arbeiten der Gruppe möglich.

Die Gruppe kann sich selbst organisieren, die Teamer können Verantwortung für den Gruppenprozess an die Teilnehmer abgeben.

In der Gruppe entstehen Gefühle von Zusammenhalt, Zufriedenheit und Neugier. Manchmal entwickeln sich überschwängliche WIR-Gefühle verbunden mit einem starken Harmoniestreben, das Abgrenzungen gegenüber Gruppenfremden führen kann.

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Jetzt ist es ganz besonders wichtig, dass das Team geschlossen und einheitlich auftritt und sich an einmal beschlossene Absprachen hält. Die Gefahr ist besonders groß, dass die Teilnehmer versuchen, die Teamer gegeneinander auszuspielen.

Offenheit im Team ist gefragt. Probleme und Kritik sollten nicht „runtergeschluckt“, sondern offen und konstruktiv angesprochen werden. Ansonsten kann die Stimmung im Team ganz schnell kippen.

Im Umgang mit den Teilnehmern sollten Möglichkeiten geboten werden, die Konflikte auf faire Weise auszutragen, eigene Fähigkeiten zu finden und zu demonstrieren. Für die Gruppenentwicklung ist es sinnvoll, Programmpunkte und Aktivitäten anzubieten, die nur gemeinsam zum Erfolg führen.

Es bietet sich an, die verbindlichen Regeln erneut in Erinnerung zu rufen. Wer übernimmt welche Aufgaben? Wie werden Entscheidungen getroffen? Wie wird mit Regelverstößen umgegangen?

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Die Teilnehmer müssen ihre Beziehungen untereinander und auch zu den Teamern klären. Die Position und die Rolle in der Gruppe klärt sich für jeden. Das ist häufig verbunden mit Machtkämpfen und Konflikten. Diese Konflikte spielen sich nicht nur unter den Teilnehmern ab.

Auch die Teamer werden in dieser Phase mehr angegriffen und geprüft, durch kritische Fragen wird die Autorität in Frage gestellt und mit verschiedenen „Spielchen“ werden die Grenzen ausgetestet.

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Von den Teamern werden klare Vorgaben erwartet. Klar ausgesprochene Regeln – was ist erlaubt und was nicht - und Strukturen, z.B. wie der Tagesablauf geregelt und wer für was zuständig ist, geben den Teilnehmern hier die notwendige Sicherheit und Orientierung.

Alle Teamer sollten in dieser Phase zu jedem offen und freundlich sein, auf alle Teilnehmer zugehen, die Vertrauensbildung fördern und möglichst alle mit einbeziehen.

Vor Ort sollten die eigenen Planungen mit den Erwartungen und Wünschen der Teilnehmer abgeklärt werden.

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Für die Teilnehmer beginnt diese Phase nicht erst am eigentlichen Freizeitort, sondern bereits während der Anreise im Bus. Das sollte bei der Gestaltung der Fahrt berücksichtigt werden (Stichwort: Busspiele).

Für alle Freizeiten gilt, dass die Teilnehmer voller Erwartungen im Hinblick auf die Freizeit sind. Sie sind neugierig, was dort passiert und auch auf die anderen Teilnehmer und natürlich auch auf euch Teamer. Der Wunsch nach Orientierung überwiegt.

In dieser Phase befinden sich die Teilnehmer in einer relativ starken Abhängigkeit von euch Teamern, sind häufig unsicher und ängstlich und verhalten sich eher passiv.