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Primer piloto de tipología "Certificación Internacional"

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Es importante identificar el estado inicial de los proyectos y definir un plan acorde con ello. Este curso requirió apoyo en el ajuste a su diseño, antes de trabajar en el diseño de la microcredencial.

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La ventaja en la "claridad" de lo previamente estructurado o respaldado internacionalmente

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La ventaja en la "claridad" de lo previamente estructurado o respaldado internacionalmente

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Homologación con programa de especialización y maestría.

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Se debe realizar la revisión de la madurez de cada curso para analizar y asignar el porcentaje de los roles

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Construir acompañamiento de MOOC y como monetizar los esfuerzos antes realizados

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Articulación con plataforma para el aprendizaje externa (coursera)

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Es importante avanzar en los diálogos con las facultades y departamentos, antes de declarar el inicio del proyecto

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Retos a la hora de virtualizar en cuanto a sus recursos (tiempos de profesores, tiempo de acompañamiento y diseño, recursos de video e imágenes a utilizar, entre otros)

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Expectativas diferentes frente a los tiempos de realización (tiempos de profesores vs necesidad de ofertar)

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Expectativas diferentes frente a los tiempos de realización (tiempos de profesores vs necesidad de ofertar)

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Formalizar los dialogos iniciales y especificar los cronogramas con los profesores

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El curso no estaba tan maduro como se pensaba. El diseño no era claro y el aula presentaba varias inconsistencias

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Este proyecto inicio con un supuesto sobre el curso de Escritura universitaria, el cual tardamos en aclarar para avanzar

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Articulación de productos académicos con la promoción y venta. Insumos que sirvieron para cualificar la plantilla de Macro y Micro que hoy usamos.

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Resulta fundamental que todas las partes del equipo comprendan el modelo EDCO y las consideraciones pedagógicas para enfocar los esfuerzos y utilizar de manera pertinente insumos.

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Entre grupos internos (EDCO ConectaTE) e institucionales (con VRA y facultades) es vital tener entendimientos compartidos sobre conceptos, herramientas y procedimientos

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Realizar un mapeo general de las insumos que podran ser usados

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Introducir un nuevo modelo de regalías y pagos que no ha sido fácil aterrizar del todo

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Debemos fortalecer el trabajo en equipo, buscando sumar, apoyar y construir. La creatividad e innovación surgen en los ambientes saludables.

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Coherencia entre insignia y microcedencial

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Coherencia entre insignia y microcedencial

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La microcredencial asignada no es coherente con la insignia

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Debemos volver sobre los roles y funciones y tener mayor claridad sobre ello

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cursos mas estructurados y realizados con anterioridad son mas sencillos y agiles para virtualizar

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Debemos tener cronogramas claros desde el incio y modelo de negocio para profesores y facultades

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Requerimientos de logro para homologar microcredenciales

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Requerimientos de logro para homologar microcredenciales

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Suena extraño que, tratándose de competencias (aprendizaje para el dominio de lo propuesto) se exija solo nota mínima 3.0 como nota (60%) para homologar con créditos una competencia, en vez de un nivel superior o igual a 80% (nota superior a 4.0)

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No todos los cursos requieren de una producción de recursos originales. Es posible integrar recursos externos que agregan valor a la oferta de formación.

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Si el curso tiene varios profesores, es importante contar con un líder entre ellos que facilite la generación de acuerdos y toma de decisiones.