# data[].attributes.body
Lepojamies par paveikto!

# data[].attributes.body
Pateicoties Ekopadomes iniciatīvai, mēs varam šķirot arī bioloģiskos atkritumus.

# data[].attributes.body
Lielās talkas ietvaros no 25. - 29.aprīlim arī mūsu skola parādīja savu iniciatīvu vides sakopšanā. Ekopadome aicināja ikvienu taupīt dabas resursus un nepiesārņot vidi, kā arī paši atbalstīja videi draudzīgu dzīvesveidu un mudināja to darīt arī apkārtējos. Klases, ģimenes vai individuāli devās sakopt kādu pilsētas teritoriju, skolas apkārtni, klašu telpas, kā arī mājās veica kādu labu darbu.

# data[].attributes.body
Ekopadome un citi skolēni, kuri aktīvi iesaistījās Ekoskolu programmas darbā, devās ekskursijā uz Baskāju taku. Tur norūdījāmies un stiprinājām organisma aizsargspējas. Bet Jaunmoku pilī piedalījāmies izzinošā, interaktīvā meža ekspedīcijā, iepazīstot augus, tā iemītniekus un sēnes. Paldies skolas vadībai un Izglītības pārvaldei par pārsteidzošo balvu!

# data[].attributes.body
Datorikas stundās gada tēmas "Atkritumi" ietvaros 7. a un 7.b klases skolēni veidoja mājas lapas.
Lūk ieskats dažās no tām.
https://majaslapa02052022.starqeen.repl.co/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ekosistēma - dzīvo būtņu un vides kopums, kas ir savstarpēji saistīti un viens no otra atkarīgi.

Augi ekosistēmā ieņem vienu no galvenajām vietām dzīvo būtņu vidū. Augi, izmantojot Saules enerģiju, fotosintēzes procesā rada organiskās vielas, kas ir visu dzīvo organismu barības pamats.
Fotosintēzē
kā blakusprodukts izdalās skābeklis, kurš ir nepieciešams dzīvo būtņu elpošanai un dažādiem procesiem dabā. Tātad, ja nebūtu augu un tīra, sakopta vieta, kur tiem augt, mums nebūtu tīrs skābekis - gaiss.

Par ekosistēmu var uzskatīt:

pļavu

mežu

purvu

ezeru

atsevišķu koku vai kādu organismu.

<
Gribi uzzināt vairāk par pļavām? Spied šeit un uzzināsi!
Gribi uzzināt vairāk par ezeriem? Spied šeit un uzzināsi!

Gribi uzzināt vairāk par mežiem? Spied šeit un uzzināsi!

Atkritumi un to šķirošana
Atkritumi mums ir visapkārt, bet liela nozīme ir tam vai tie ir izmētāti un nosviesti uz zemes vai ielikti atkritumu tvertnē!
Noteikti jāsaprot to, ka lielākā daļa atkritumu ir kaitīgi dabai. Mēs tos varam vākt, bet tos tāpat, kāds atkal kādreiz izsviedīs uz zemes.

Manā pagalmā ir novietotas divas atkritumu tvertnes!

<
Šķirot var:

1. metālu

2. papīru

3. stiklu

4. plastmasu

Noskaties video par atkritumu šķirošanu!

Lai daba kļūtu mazāk piesārņota mums tā ir jāsaudzē.
Tabulā ir parādīti dažādi veidi kā saudzēt un nepiemēslot dabu, un tās vidi!

Dodiet priekšroku pārstrādājamām ūdens pudelēm.
Brauciet mazāk, staigājiet vairāk. | Atvienojiet no strāvas elektroierīces. | Radiet paši savus tīrīšanas līdzekļus.
Pārtiku audzējiet paši. | Pārstājiet mest laukā ēdienu.
Lietojiet drēbju lupatiņas, nevis katru reizi papīra dvieļus.

Izpildi interesanto krustvārdu mīklu par dabu un atkritumiem!

# data[].attributes.attachment_link.description
Ekosistēma - dzīvo būtņu un vides kopums, kas ir savstarpēji saistīti un viens no otra atkarīgi.

# data[].attributes.body
Atkārtotu pētījumu 3.klase veica 2022.gada 10.martā. Šoreiz pētījumā tika apskatītas klases, direktores, sociālā pedagoga, medmāsas un sekretāres atkritumu kastes. Atkritumu kastēs atrasto saturu skolēns no klases pierakstīja.

Klases atkritumu kastē pamatā bija atkritumi no testēšanas procesa. Sociālā pedagoga atkritumu kastē bija folijas kafijas paka un čeks ar pārtikas atlikumiem. Šo saturu skolēni novērtēja pozitīvi un izteica uzslavu sociālajam pedagogam. Sekretāres atkritumu kastē ieraudzījām tikai papīru. Medmāsas kabinetā skolēni ieraudzīja testa kartona iepakojumus un papīru. Skolēni medmāsai pastāstīja, ka šos atkritumus vajag atšķirot, tāpēc jāievieto makulatūrai paredzētajā atkritumu kastē.

Atkārtoti apskatījām arī direktores atkritumu kastes saturu. Skolēni atzinīgi novērtēja direktores zināšanas par atkritumu šķirošanu.
Paldies pētnieciskās jomas skolotajai Lienei Umbrašakai un 3.klasei!

# data[].attributes.body
Lieldienās tradicionāli galdā tiek liktas krāsotas un citādi raibinātas olas, kas simbolizē dzīvību, augšāmcelšanos un auglību. Lai arī mūsu iecienītākais olu krāsošanas līdzeklis ir sīpolu mizas, tas nebūt nav vienīgais līdzeklis, kā olas šajos svētkos padarīt raibas un krāšņas.
Viens no uzdevumiem gada tēmā aprīlim - olu krāsošanai izmantot tikai dabīgas krāsvielas, dabas materiālus. Skolēni Lieldienu nedēļā rūpīgi pētīja olu krāsošanu  un tradīcijas latviešu valodas un klases stundās.  Gūtās zināšanas tika liktas lietā, olas krāsojot sīpolu mizu, sarkano kāpostu, tējas novārījumā, biešu un upeņu sulā mājturības un tehnoloģiju stundās, kā arī mājās, gatavojoties Lieldienām. Lūk, rezultāts!

# data[].attributes.body
Aktualizējot tēmu par atkritumu otrreizēju izmantošanu, Lieldienu priekšvakarā 1.b klasē tapa krāsaini zaķi no tualetes papīra rullīšiem. Bērniem jautri, darbiņš ļoti patika! Tika izdomāts pat pielietojums zaķēniem- tur var paslēpt olas! Dažiem zaķiem bija groziņi, citi šķelmīgi piemieguši acis...

# data[].attributes.body
Erasmu + projekts "Zaļā Eiropa" jeb "Lets save Europa gardens". Projektā iesaistītas skolas no Polijas, Itālijas, Portugāles, Ziemeļmaķedonijas, Rumānijas un mēs.
Galvenais mērķis - mācīt skolēnus saudzēt dabu un būt atbildīgiem Eiropas pilsoņiem. Projekta laikā skolēni mācās saskatīt skaisto, iepazīst citu valstu aizsargājamos biotopus.
Ikvienā tikšanās reizē notiek arī kāda no radošām aktivitātēm, piemērām, pēdējā tikšanās reizē Itālijā skolēni sakopa jūras krastu. Pēc tam pedagoga vadībā noteica, cik ilgs laiks nepieciešams, lai katrs no atrastajiem atkritumiem sadalītos apkārtējā vidē.
Starp sanāksmēm skolēni savās skolās veic izglītojošas aktivitātes, iepazīst vietējos aizsargājamos dabas objektus.

# data[].attributes.body
Atkritumu šķirošana ir būtiska sadzīves atkritumu apsaimniekošanas sastāvdaļa un viens no videi draudzīga dzīvesveida pamatprincipiem. Dabas resursu un enerģijas lietderīgāka izmantošana, pārstrādājamus atkritumus atgriežot atkārtotā apritē kā jaunas lietas vai materiālus, poligonā apglabāto atkritumu apjoma samazināšana un sakopta vide – tie ir tikai daži ieguvumi no atkritumu šķirošanas.
Viens no mūsu gada tēmas uzdevumiem ir  sākt šķirot arī bioloģiskos atkritumus. Ekpadome veido projektu, kuru iesniegt pašvaldībai apstiprināšanai, lai atļautu izveidot komposta kasti. Kompostēsim  bioloģiski noārdāmus dārza un parka atkritumus - lapas, zāli, dārza augus, mulču, zarus, augu saknes, tādejādi iegūstot trūdvielām bagātu kompostu, kuru atkārtoti izmantosim puķu dobju mēslošanai.

# data[].attributes.headline
Ekopadome aicina ikvienu piedalīties un atbalstīt akciju 

# data[].attributes.subject
Ekopadome aicina ikvienu piedalīties un atbalstīt akciju 

# data[].attributes.headline
Esam izglābuši vairāk kā 17 pieaugušus kokus!

# data[].attributes.subject
Esam izglābuši vairāk kā 17 pieaugušus kokus!

# data[].attributes.body
Aprēķini liecina, ka 40% no planētas novāktās koksnes tiek izmantoti papīra ražošanai. No šīs procentuālās daļas 25% tieši izmanto papīra ražošanai, bet pārējie 15% - kokzāģētavām, dēļiem un citiem blakusproduktiem.
No  mūsu savāktā makulatūras daudzuma būs iespējams iegūt 960 kg jauna papīra.

# data[].attributes.headline
8.klases veido animācijas par tēmu "Atkritumi".

# data[].attributes.subject
8.klases veido animācijas par tēmu "Atkritumi".

# data[].attributes.body
Rīcības dienas Ventspilī, 2., 4.novembris. Īstais brīdis sākt... apzināt savu rīcību un tās iespējamās sekas.... Āpša vēstījums būs mums likums! 🌲

# data[].attributes.headline
3.klases ekskursija uz VLK Šķiroto atkritumu savākšanas laukumu Ventspilī. 

# data[].attributes.subject
3.klases ekskursija uz VLK Šķiroto atkritumu savākšanas laukumu Ventspilī. 

# data[].attributes.body
3.klase devās ekskursijā uz Ventspils Labiekārtošanas kombināta Šķiroto atkritumu savākšanas laukumu. Šajā ekskursijā skolēni uzzināja, kāda veida atkritumus var nodot, kā tie jāsagrupē pirms nodošanas un kur tiek nodoti šajā laukumā savāktie atkritumi. Sarunā salīdzinājām, ko mēs darām skolā un skolēni arī stāstīja, kā tiek šķiroti atkritumi ģimenē.

Paldies VLK par iespēju iepazīties ar atkritumu šķirošanas iespējām ārpus skolas!

# data[].attributes.headline
Pavasara rotājumi no otrreiz pārstrādājamajiem materiāliem. AB 7.-8. kl.

# data[].attributes.subject
Pavasara rotājumi no otrreiz pārstrādājamajiem materiāliem. AB 7.-8. kl.

# data[].attributes.body
Tuvojoties pavasarim arī speciālās izglītības skolēni gatavoja pavasara dekorācijas. Darbā izmantoja tukšās papīra olu kastes. Tapa skaistas, košas, saulainas dekorācijas. Mācību procesā tiek regulāri izmantoti dažādu izlietotu produktu kastītes, iepakojumi.

# data[].attributes.body
AB 6.,9. klases skolēni cītīgi krāj veco makulatūru (neizmantotos žurnālus, grāmatas, veikalu reklāmas bukletus u.c.) un vēlāk to izmanto dažādu mācību tēmu apguvē. Šajā reizē izmantojot papīra masu, veidojām cilvēku kustībā (vizuālās mākslas stundās).

# data[].attributes.headline
5.b izzina dažādus iepakojuma nepieciešamības mērķus

# data[].attributes.subject
5.b izzina dažādus iepakojuma nepieciešamības mērķus

# data[].attributes.body
Klases stundā skolēni domāja piemērus, kādam nolūkam nepieiešams iepakojums. Skolēni veidoja grupas, kurās aizstāvēja savu viedokli, kas uzlabotos vai kas pasliktinātos, ja nebūtu iepakojumu. Nodarbības noslēgumā klase vienojās par to, ka vairumā gadījumu, iepakojumu iespējams izmantot atkārtoti.

# data[].attributes.headline
5.b iepazīstas ar iepakojumu izveides vēsturi

# data[].attributes.subject
5.b iepazīstas ar iepakojumu izveides vēsturi

# data[].attributes.body
Skolēni klases stundā diskutēja par to, cik sen cilvēki pazīst iepakojumu un kādi var būt to veidi. Nodarbībā tika noskaidrots, ka par ēdiena un dažādu citu priekšmetu glabāšanu domāts jau varākus gadu tūkstošus pirms mūsu ēras. Skolēni uzzināja, ka senākie uzglabāšanas priekšmeti bijuši māla podi. Tika noskaidrots, ka galvenie iepakojuma materiāli - papīrs, stikla tara cilvēcei zināma jau vairākus gadu tūkstošus. Skolēni nonāca pie secinājuma, ka lielākā daļa iepakojuma materiālu dabā nesadalās vai tas notiek ļoti, ļoti ilgā laika periodā.

# data[].attributes.headline
5.b gatavoja ziemassvētku rotājumu eglītei

# data[].attributes.subject
5.b gatavoja ziemassvētku rotājumu eglītei

# data[].attributes.body
Skolēni klases stundā no pet pudelēm gatavoja ziemassvētku rotājumus, ko iekārt eglītē.  Akurāts darbs, pacietība un radošums deva iespēju izgatavot krāšņu dāvanu vecākiem Ziemassvētkos.

# data[].attributes.body
Ekopadome ir pamats skolas dalībai Ekoskolu programmā, jo tās dalībnieki pieņem lēmumus par rīcību, kas palīdzētu dzīvot videi draudzīgāk. Ekopadomi veido demokrātiski, iesaistot dažādas grupas un galveno lomu paredzot skolēniem.
Ekopadomē ir iekļauti skolēni no 4. - 8.klasei pēc brīvprātības principa. Pirmajā sēdē skolēni jau aktīvi iesaistījās, izteica savas idejas, priekšlikumus, kādā jomā katrs vēlētos darboties. Tā arī izveidojām septiņas jomas, kur katrā ir savs koordinators/palīgs kāds no skolotājiem.

# data[].attributes.body
Sadarbībā ar SIA “Ventspils labiekārtošanas kombinātu”, skolas gaiteņos un klasēs uzstādīti atkritumu šķirošanas konteineri. Ekopadome izvieto arī vizuālās norādes par pareizu atkritumu šķirošanu.

# data[].attributes.body
Atkritumu šķirošana ir būtiska sadzīves atkritumu apsaimniekošanas sastāvdaļa un viens no videi draudzīga dzīvesveida pamatprincipiem. Dabas resursu un enerģijas lietderīgāka izmantošana, pārstrādājamus atkritumus atgriežot atkārtotā apritē kā jaunas lietas vai materiālus, poligonā apglabāto atkritumu apjoma samazināšana un sakopta vide – tie ir tikai daži ieguvumi no atkritumu šķirošanas. Tādēļ Ekopadome veido vizuāli informatīvus materiālus – piktogrammas, atgādinājumus, plakātus, kā pareizi šķirot atkritumus - papīru, stiklu un plastmasu. Tie tiks izvietoti skolā gaiteņos pie šķirošanas konteineriem, klasēs, lai ikvienam skolas skolniekam, darbiniekam būtu zināms, kā to pareizi darīt.

# data[].attributes.body
5. - 9.CL klašu skolēni atjauno vecās kartona mapes ar jaunu dizainu. Tādejādi tiek pagarināts to aprites cikls, radot jaunu produktu. Skolēni un skolotāji varēs tajās glabāt dokumentus, skolēnu darbiņus. Nodarbībā tika runāts par papīra otrreizēju izmantošanu, taupīšanu.

# data[].attributes.attachment_caption
Rīcības dienas "Īstais brīdis sākt šķirot atkritumus!" Novembris, 2021

# data[].attributes.body
Ik dienu visā pasaulē tiek saražots miljardiem dažādu preču, kas nonāk veikalu plauktos un pēc tam mūsu mājās. Lai šīs preces saražotu, tiek patērēti dabas resursi – ūdens, koks, metāls, nafta un citi, kuru daudzums dabā strauji sarūk, un daži no tiem nav atjaunojami. Kad preces ir nokalpojušas savu mūžu, tās nonāk atkritumos, kuru daudzums ar katru gadu arvien pieaug. Ik gadu Latvijā tiek radīts apmēram 600 – 700 tūkstoši tonnu sadzīves atkritumu, no kuriem 420 – 490 tūkstoši tonnu rada iedzīvotāji. Lielākā daļa no tiem tiek apglabāta speciāli tam paredzētajās teritorijās – atkritumu poligonos, taču poligonu kapacitāte samazinās proporcionāli jaunu atkritumu daudzuma pieaugumam. Viens no efektīvākiem veidiem, kā samazināt gružu apjomu ir atkritumu šķirošana, kuras rezultātā tiek radītas otrreizēji pārstrādātas izejvielas jaunu preču ražošanai, taupīti dabas resursi un mazinās cilvēka kaitējums apkārtējai videi.
Rīcības dienas ietvaros 5.a klase kopā ar savu audzinātāju izveidoja video reklāmas kampaņu, kurā aicināja ikvienu skolā, ģimenē, sabiedrībā,  aizdomāties par dabas resursu taupīšanu, mūsu skaisto planētu un tās saudzēšanu.

# data[].attributes.headline
Ekoskolu rīcības dienas "Īstais brīdis sākt šķirot atkritumus!"

# data[].attributes.subject
Ekoskolu rīcības dienas "Īstais brīdis sākt šķirot atkritumus!"

# data[].attributes.body
Rīcības dienu kampaņas mērķis ir rīkoties ilgtspējīgas nākotnes vārdā un mudināt jauniešus, kurus vides problēmas skars visvairāk, būt par pārmaiņu ierosinātājiem vietējā kopienā. Šogad vēlamies pievērst uzmanību rīcības nepieciešamībai un steidzamībai, jo līdz Apvienoto Nāciju Organizācijas (ANO) Ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanai atlikuši tikai 9 gadi un līdz neatgriezenisku klimata pārmaiņu ierobežošanai vēl mazāk, tāpēc ir īstais brīdis sākt rīkoties, lai 2030. g. pasaulē mazinātos nabadzība, sociālā nevienlīdzība un tiktu saudzēta mūsu planēta.
Mūsu Ekoskolas gada tēma ir “Atkritumi”, kuru izpētījām pamatīgāk. Aptaujājām skolēnus un viņu ģimenes par atkritumu šķirošanas paradumiem Tajā piedalījās 145 respondenti. Secinājām, ka gandrīz visi zina, kā šķirot atkritumus, bet to dara tikai aptuveni 27%.
Vadoties pēc skolas vides pētījuma datiem, izveidojām rīcības plānu šajā tēmā, ko vēlamies gada laikā uzlabot:
1. Centīsimies vispār samazināt atkritumus, it sevišķi plastmasu.

2. Sāksim šķirot atkritumus skolā un mājās.

3. Izveidosim informatīvas piktogrammas par atkritumu šķirošanu.

4. Mācību stundās runāsim par šīm globālajām tēmām.

Tāpēc Ekopadome aicina ikvienu piedalīties šajās rīcības dienās, lai kopīgi varētu īstenot mūsu mērķus!
Kā to darīt?
"Parādi, kā tu šķiro atkritumus mājās!" vai  "Parādi, kā tu iepērkoties izmanto videi draudzīgus, auduma maisiņus vai veikalā ņem līdzi savus atkārtoti lietotos plānos plastmasas maisiņus augļiem, maizītēm!"
Skolēni nedēļas laikā fotografēja, filmēja, veidoja nelielus aprakstus, kā to dara viņu ģimenēs. Ja atkritumus vēl nešķiroja, tad sāka to darīt, pamazām, atsevišķi šķirojot plastmasu un stiklu. 5.a klase izveidojas aicinājumu video formātā, kurā aicināja saudzēt mūsu planētu, pamācīja, kā šķirot atkritumus.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ekoskolu rīcības dienas Īstais brīdis sākt....

# data[].attributes.body
Speciālās C klasītēs nedēļas tēma - "Atkritumi, to šķirošana, tīra vide". 5.-9.cl klases puiši šodien, savācot skolas apkārtnē atkritumus, mazu gabaliņu Latvijas padarīja tīrāku.

# data[].attributes.body
Skolas trešā stāva gaitenī ir izveidots EKO dēlis, kur Ekopadome maina un  papildina aktuālāko informāciju, saistībā ar izveidoto rīcības plānu un EKO tēmām.

# data[].attributes.body
Ekskursijas laikā 6.b, 8.b un 7.a klases skolēni iepazinās ar:
- poligona vēsturi un darbību šodien;
- šķirošanas rūpnīcas darbību un nozīmi;
- atšķirībām starp atkritumu poligonu un izgāztuvi;
- energošūnu veidošanas un darbības principiem, infiltrāta savākšanu un gāzes iegūšanu poligonā;
- energobloka darbību no gāzes iegūšanas brīža līdz elektrības un siltuma ražošanai;
- moderni aprīkotām siltumnīcām, to tehnoloģijām un inovatīvajiem risinājumiem;
- videi draudzīgu un ilgtspējīgu saimniekošanas veidu.

# data[].attributes.body
Kas ir aprites ekonomika?
Aprites ekonomika ir ražošanas un patēriņa modelis, kas paredz esošo materiālu un produktu koplietošanu, iznomāšanu, atkārtotu izmantošanu, remontu, atjaunošanu un pārstrādi pēc iespējas ilgākā laika periodā. Tādējādi tiek pagarināts produktu aprites cikls.
Praksē tas nozīmē līdz minimumam samazināt atkritumu apjomu. Kad pienāk kāda produkta lietošanas laika beigas, tā materiālus pēc iespējas cenšas atgriezt ekonomikā. Tos var lietderīgi izmantot atkal un atkal, tādējādi radot papildu vērtību.
Arī Ekopadome, 4., 5., 6. klases skolēni dažādām nevajadzīgām sadzīves lietām pagarināja to mūžu, radot jaunus produktus - dekorus Ziemassvētku eglēm, rotājumus klasē, dāvanu kastītes, zīmuļu turētājus un citas lietas.

# data[].attributes.body
Ekopadome ir pamats skolas dalībai Ekoskolu programmā, jo tās dalībnieki pieņem lēmumus par rīcību, kas palīdzētu dzīvot videi draudzīgāk. Uz savu pirmo kopīgo sēdi Ekopadome sapulcējās 7.oktobrī, kurā Ekopadomes koordinators izskaidroja programmas būtību, 7 soļus, apskatīja video, citu skolu labās prakses piemērus.  Skolēni izteica priekšlikumus, kādā jomā katrs vēlētos darboties, pieteica savas kandidatūras vadītāja amatam un, balsojot, tika ievēlēts Ekopadomes prezidents, vietnieki. Sadarbojoties savās klašu grupās, izdomāja jomu nosaukumus un sadalīja lomas/amatus. Interese bija liela, pieteicās daudz skolēnu. Lai darboties prieks un vēlme saglabātos, padomē pagaidām tika iekļauti visi. Ekopadomes video/foto jomas skolēni izveidoja vizuālu Ekopadomes sastāvu.

# data[].attributes.body
Pētījumu par to, cik daudz un kāda veida atkritumi atrodas mūsu papīrgrozos, veica 3.klase kopā ar Ekopadomes skolotāju Lieni Umbrašku no pētnieku jomas. Tika papīrgrozu saturs pētīts skolas 2.stāva gaitenī, 3.klases kabinetā, direktores un direktores vietnieku kabinetā. Izsludinātā valstī ārkārtas stāvokļa dēļ, skolā klātienē mācījās tikai 1., 2. un 3.klases skolēni. Tādēļ atkritumu papīrgrozos ir maz. Skolēni Tā kā bija arī testēšanas diena, tad klases papīrgrozā bija testa iepakojumu atkritumi. Klasē ir atsevišķa kaste, kurā liek tikai papīru, ko nodod makulatūrā. No plastmasas atkritumiem bija tikai viena plastmasas pudele, testa iepakojumi. Noteikti pētījumu atkārtos pavasarī, kad skolā mācīsies visu klašu skolēni.

# data[].attributes.attachment_caption
Starppriekšmetu saikne: klases stunda, dizains un tehnoloģijas. Decembris 2021

# data[].attributes.headline
7.a klase. Tēma: Svētku rotājumi no otrreiz pārstrādājamajiem materiāliem

# data[].attributes.subject
7.a klase. Tēma: Svētku rotājumi no otrreiz pārstrādājamajiem materiāliem

# data[].attributes.body
Skolēni mācījās saskatīt iespējas, kā dažādiem materiāliem dot ''otro elpu'' nevis tos vienkārši izmest atkritumos. Uz mācību stundu ņēma līdzi: kartona kastes, pogas, plastmasas pudeles, stikla burciņas un vāciņus, saldējuma kociņus utt. Skolēni darbojās gan individuāli, gan arī grupās. Pēc tam izrotāja savu klasi, lai radītu Ziemassvētku noskaņu. Skolēni bija gandarīti par paveikto un atzina, ka šādu aktivitāti vajadzētu ieviest kā tradīciju arī turpmākajos gados.

# data[].attributes.headline
4. - 8.klašu skolēnu radošo darbu konkurss "Vides kodekss"

# data[].attributes.subject
4. - 8.klašu skolēnu radošo darbu konkurss "Vides kodekss"

# data[].attributes.body
Vides kodeksa izveidē tika iesaistīti visi 4. - 8.klašu skolēni latviešu valodas stundās pirmajā nedēļā pēc brīvlaika, mācoties attālināti. Skolotāji deva konkrētas, saprotamas norādes un kritērijus, kā to veidot, noskaidrot, ko nozīmē vārds "kodekss". Mazākās klases rakstīja piecrindes, sacerēja dzejoļus, saukļus, bet lielākie veidoja infografikas. Nedēļas laikā skolēni veica darbu, iesūtīja latviešu valodas skolotājām, kuras, kopā ar klases Ekopadomes pārstāvi izvērtēja no katras klases atbilstošākos. Tos iesūtīja Ekopadomei. Atgriežoties klātienē, skolas 3.stāva gaitenī Ekopadome rīkoja visu iesūtīto darbu izstādi - konkursu. Skolēni balsoja un noteica savu favorītu, atbilstoši kritērijiem, kādi tika noteikti. Skolēnu viedoklis sakrita ar Ekopadomes izvēli.

# data[].attributes.body
Vides kodeksa izveidē tika iesaistīti visi 4. - 8.klašu skolēni latviešu valodas stundās pirmajā nedēļā pēc brīvlaika, mācoties attālināti. Nedēļas laikā skolēni veica darbu, iesūtīja latviešu valodas skolotājām, kuras, kopā ar klases Ekopadomes pārstāvi izvērtēja no katras klases atbilstošākos. Tos iesūtīja Ekopadomei , kura balsojot noteica labāko, atbilstošāko. Kā piemērotākais balsošanā tika atzīts 8.b klases skolnieces veidotais vides kodekss.