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matr. 252767

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Cos'è la sostenibilità - brainstorming and voting | tricider

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Spiega cos\'è la sostenibilità attraverso una parola o un\'immagine

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Verifica finale scienze- Il ciclo dell'acqua

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Verifica finale scienze- Il ciclo dell'acqua

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Ferri Giulia matricola 242487
Classe: III primaria
Obiettivo: conoscere il ciclo dell'acqua

https://answergarden.ch/1855185

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Giulia Vittiglio matr.265593. Ho pensato ad un’attività interattiva come attività di ripasso e come valutazione delle conoscenze acquisite dagli alunni in merito alla lezione precedentemente svolta, cui argomento era: “my presentation”. L’obiettivo dell’attività è: avere un feedback inerente alla comprensione dell’argomento precedentemente svolto attraverso un’attività interattiva che renda ogni singolo alunno protagonista dell’apprendimento. 

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Giulia Vittiglio matr.265593. Ho pensato ad un’attività interattiva come attività di ripasso e come valutazione delle conoscenze acquisite dagli alunni in merito alla lezione precedentemente svolta, cui argomento era: “my presentation”. L’obiettivo dell’attività è: avere un feedback inerente alla comprensione dell’argomento precedentemente svolto attraverso un’attività interattiva che renda ogni singolo alunno protagonista dell’apprendimento. 

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https://wordwall.net/it/resource/13648795

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Ricci Daniela 248413 (VC)     La ruota delle addizioni

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Ricci Daniela 248413 (VC)     La ruota delle addizioni

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Attività interattiva finalizzata al potenziamento delle addizioni mentali dei numeri entro il 20.
Destinata ad una classe prima.

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TASK 5.                                                                                                                                                                                VICTORIA VISCIOTTI, matricola 265655.                                                                                                                     Ho pensato ad un' attività in lingua inglese che ha come obiettivo il saper formulare una descrizione di se stesso/a e degli altri utilizzando espressioni e vocaboli acquisiti al termine di un ciclo di lezioni volte a fornire tutti gli strumenti necessari al fine di riuscire a formulare descrizioni fisiche e caratteriali in lingua. L’attività viene proposta ad una classe 5° elementare.                            

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TASK 5.                                                                                                                                                                                VICTORIA VISCIOTTI, matricola 265655.                                                                                                                     Ho pensato ad un' attività in lingua inglese che ha come obiettivo il saper formulare una descrizione di se stesso/a e degli altri utilizzando espressioni e vocaboli acquisiti al termine di un ciclo di lezioni volte a fornire tutti gli strumenti necessari al fine di riuscire a formulare descrizioni fisiche e caratteriali in lingua. L’attività viene proposta ad una classe 5° elementare.                            

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Gira la ruota per vedere quale sarà la prossima casella.. Mother, Father, Sister, Brother, Me, Grandfather, Grandmother, Uncle, Aunt.

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matricola 249343
GRUPPO TUTOR GIANGIULIANI VC
L'attività è rivolta ad una  classe terza della scuola primaria e mira alla memorizzazione dei vocaboli inglesi riferiti al CIBO. Il gioco consiste nel collegare le parole alle immagini in modo corretto.
https://wordwall.net/it/resource/13652739

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Immagine con etichette - Trascina e rilascia le puntine sull'immagine, nella posizione corretta.

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Francesco Mazzocchetti matr. 249409 - gruppo VC

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Francesco Mazzocchetti matr. 249409 - gruppo VC

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Le T@BeLLiN€
L'attività proposta è rivolta ad una  classe terza di scuola primaria ed finalizzata alla memorizzazione/ripasso delle tabelline in chiave ludica e atmosfera distesa.
https://wordwall.net/it/resource/13659411/le-tbellin

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Questa attività, pensata per una classe III di Scuola Primaria, ha l'obiettivo di ripassare i colori freddi e i colori caldi, unendo l'arte e immagine con la tecnologia.

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Clicca sopra le immagini per ingrandirle.
Osserva con attenzione questi dipinti e rispondi. 
Prevalgono i colori caldi o i colori freddi?

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Ho pensato ad un'attività in lingua inglese per una classe di 1° elementare. Ho creato un quiz da svolgere in classe con gli studenti, finalizzato al ripasso dei nomi di animali. L'obiettivo è quello di permettere agli studenti di padroneggiare il lessico di base.

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Scuola: primaria

Classe: 2°

Materia: geografia

Valutazione formativa

Obiettivo: individuare e riconoscere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano un ambiente/paesaggio.

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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scuola: primaria
classe: 2
materia: matematica
obiettivo: consolidare la conoscenza delle tabelline

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Scuola Primaria - Classe IV
Item di osservazione:
- Autonomia
- Comunicazione
Attività:
"A fare spese con l'euro"
L'attività è stata pensata per un'alunna con autismo, frequentante la classe quarta della scuola primaria.
L'uso del denaro rientra in quelle "life skills" utili ai fini dell'inclusione sociale.
Obiettivi specifici di apprendimento
- Associare e classificare.
- Riconoscere oggetti e ambienti quotidiani.
- Migliorare l'aspetto comunicativo anche attraverso l'ampliamento lessicale.

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Inserisci nel riquadro le risposte corrette!

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Angela Bernabei - 259899
"A fare spese con l'euro"

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Associa la moneta o la banconota adatta per acquistare il prodotto.

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Si tratta di un gioco per saper distinguere i nomi dagli aggettivi.
Scuola primaria, terza elementare.

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Aeroplano - Usa il touch screen o la tastiera per volare dove ci sono le risposte corrette ed evitare quelle sbagliate.

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Gioco per memorizzare le parti del corpo umano in lingua inglese. Adatto per una classe di prima elementare.

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Identifica con il proprio nome ogni parte del corpo

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Classe: terza elementare
materia: storia
obiettivi: individuare analogie e differenze attraverso il confronto tra quadri storico sociali lontani nel tempo; Ricavare informazioni e conoscenze su aspetti del passato  e metterli in relazione con il presente (capirne l'evoluzione, i cambiamenti...)
Metodologia: dopo lo svolgimento del quiz, per la correzione, l'insegante pone domande sugli oggetti presi in considerazione per spiegarne la funzione e mostrarne anche l'evoluzione nel corso del tempo e come ad oggi si sono trasformati.

https://quizizz.com/admin/quiz/6071c09f96ed7e001b012fc3/indovina-passato-o-presente

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Scuola: primaria
Classe: 1°
Materia: inglese
Obiettivi:
a) Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente;
b) Comprendere cartoline, biglietti e brevi messaggi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi o sonori, cogliendo parole e frasi già acquisite a livello orale.
Metodologia: utilizzare delle flash cards per memorizzare i vocaboli riferiti al cibo in inglese.

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Gira le tessere - Esamina una serie di tessere con due facce. Toccale per ingrandirle e scorrici sopra per girarle.

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Propongo un'attività in lingua inglese destinata ai bambini di classe seconda della scuola primaria. Gli obiettivi sono: comprendere vocaboli di uso quotidiano, riconoscere e saper associare a ciascun gruppo i mesi dell'anno.

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Winter: December, January, February, Spring: March, April, May, Autumn: September, October, November, Summer: June, July, August.

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Classe: terza
Materia: inglese
Attività pensata per ripassare insieme agli alunni i vocaboli da utilizzare per descrivere una persona.

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Colpisci la talpa - Le talpe appaiono una alla volta. Per vincere, devi colpire solo quelle corrette.

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Classe: quarta
Materia: scienze
Obiettivo: saper riconoscere i gruppi di vertebrati attraverso un "telequiz".

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Classe: terza
Materia: italiano
Obiettivo: un gioco pensato per ripassare i verbi dopo le vacanze estive
https://wordwall.net/it/resource/14662045

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I paesaggi e i loro elementi fisici e antropici.

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I paesaggi e i loro elementi fisici e antropici.

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CLASSE TERZA DI SCUOLA PRIMARIA

MATERIA: GEOGRAFIA

L'argomento da trattare concerne le varie tipologie di paesaggio con annessi elementi fisici e antropici. Ho pensato quindi, come introduzione e per capire se i bambini siano innanzitutto a conoscenza dei diversi tipi di paesaggio di fare un brainstorming utilizzando Mentimeter.

Veronica Palazzo 252573 (gruppo Giangiuliani)

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Classe: quarta elementare;
materia: geografia.
Obiettivo: acquisizione del concetto di regione geografica, con relativa collocazione nel territorio italiano; conoscenza delle province.
link web: https://learningapps.org/display?v=phueoicnn21https://learningapps.org/display?v=phueoicnn21
link a schermo intero: https://learningapps.org/watch?v=phueoicnn21

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Classe: Seconda elementare
Tema:  Gli indumenti e i colori
Attività: Creare tramite appositi siti di giochi online una piccola App. I bambini possono vestire i personaggi, scegliendo indumenti e abbinando i colori preferiti. L'app abbinerà l'indumento e il colore scelto dal bambino, dicendo al bambino l'esatta pronuncia dell'indumento o del colore; invitando l'alunno a ripetere la parola, per perfezionare la pronuncia e migliorare la conoscenza dei colori e degli indumenti. Volendo si potrebbero aggiungere anche le parti del corpo.

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Scuola: primaria
Classe: 5^
Materia: Italiano ( grammatica italiana)
Obiettivo: valutare la conoscenza e l'apprendimento dei verbi, nello specifico: coniugazione, modo, tempo.
Attività interattiva creata: https://wordwall.net/it/resource/14662743/ruota-dei-verbi

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Alice Rotili matricola 265854
destinatari: Alunni di classe prima, della scuola primaria di primo grado
Materia: Matematica
Obiettivo: Verificare attraverso semplici quiz che i bambini abbiano compreso l'addizione.
Attività creata: https://www.blendspace.com/lessons/cjyR3pYvueNX6A/edit

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Scuola dell'infanzia. Attraverso un gioco di memoria i bambini devono collegare i nomi degli animali con le immagini relative.
https://learningapps.org/display?v=p01dduuy521

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Ho creato un gioco di abbinamenti sui vestiti per una classe prima della scuola primaria.
Materia: inglese
Obiettivi: saper associare a ciascuna immagine la propria definizione; memorizzazione dei vocaboli.
Attività interattiva: https://wordwall.net/it/resource/17763599

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La mia attività è progettata per una classe seconda di scuola primaria e prevede la memorizzazione dei nomi degli animali in inglese.
Impariamo gli animali in inglese - Quiz (wordwall.net)

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What color is this?
Ho pensato ad un gioco semplice ma al tempo stesso efficace per ripetere i colori in inglese. Gli studenti dovranno rispondere alle domande del quiz. Verranno presentate  delle immagini a cui loro dovranno associare il colore giusto.
https://wordwall.net/it/resource/19093367

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Destinatari: alunni di scuola primaria, classe V.
Materia: storia
Obbiettivo: ho creato un'attività di ripasso di una parte del programma di storia antica. Lo stile è quello di un quiz televisivo (domande a tempo, bonus ecc..). Questa attività è un'utile supporto al libro di testo e ha lo scopo di facilitare la memorizzazione dei concetti chiave del programma perchè appresi in maniera "diversa". Oltre a questo, i ragazzi potranno avere modo di valutare il loro livello di preparazione ed anche io come insegnante potrò rendermi conto del livello raggiunto e valutare il da farsi in base ai risultati.
Attività: https://wordwall.net/it/resource/23496846

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1) Roma viene fondata a) Nel 753 a.c. b) Nel 753 d.c. c) Nel 31 a.c. d) Nel 476 d.c. 2) La forma di governo delle origini era a) La Repubblica b) La Monarchia c) L'Impero d) Il senato e) La dittatura 3) Chi fondò secondo la leggenda la città di Roma a) Romolo b) Romolo e Remo c) Enea d) Marte e Venere e) Cesare f) Augusto 4) Chi abitava i colli dove poi nascerà Roma a) Marinai b) Commercianti c) Soldati d) Pastori e) Artigiani f) I Re 5) Da chi hanno imparato e copiato il sapere i Romani a) Etruschi b) Greci della Magna Grecia c) Etruschi e greci della Magna Grecia d) Cartaginesi 6) I Re leggendari furono a) 3 b) 4 c) 7 d) 11 e) 8 7) L'ultimo Re si chiama a) Tarquinio Prisco b) Numa Pompilio c) Tarquinio il Superbo d) Anco Marzio 8) La Repubblica inizia nel a) 31 a.c. b) 476 d.c. c) 509 d.c. d) 509 a.c. e) 753 a.c. 9) Nella Repubblica governavano a) Consoli, senato, dittatore, magistrati b) Consoli, senato, magistrati c) I generali d) Gli imperatori 10) Roma si espande nel Mediterraneo sconfiggendo a) Gli Egizi b) I Cartaginesi c) I Galli d) Gli Etruschi e) I Camuni 11) Le guerre puniche sono state a) Una b) Due c) Tre 12) Cosa vuol dire guerra civile a) Guerra tra alleati b) Guerre con gli stranieri c) Guerre tra cittadini 13) I fratelli Gracchi hanno fatto a) La riforma militare b) La riforma della Repubblica c) La riforma agraria 14) Il generale Mario ha fatto la riforma a) Dell'esercito b) Agraria c) Della Repubblica d) Del senato 15) La prima guerra civile è stata combattuta da a) Ottaviano e Antonio b) Mario e Silla c) Annibale e Scipione d) Cesare e Pompeo 16) Il primo triumvirato è a) Un patto pubblico di tre generali b) Un patto privato di tre senatori c) Un patto segreto di due generali d) Un patto segreto tra tre generali 17) La seconda guerra civile è stata combattuta tra a) Pirro e i Romani b) Pompeo e Cesare c) Crasso e Cesare d) Lepido e Cesare 18) Cesare viene assassinato alle idi di marzo del 44 a.c. a) In senato b) A casa sua c) Su una nave d) Per strada e) In un tempio 19) Gli uccisori di Cesare sono chiamati a) Eroi della Repubblica b) Cesaricidi o congiurati c) Liberatori d) Imperatori e) Dittatori 20) Cosa accade ai congiurati a) Diventano consoli b) Sono proclamati dittatori a vita c) Diventano imperatori d) Vengono cacciati da Roma e uccisi in Grecia 21) Il secondo triumvirato è a) Un accordo privato b) Un accordo pubblico c) Una guerra civile d) Un accordo tra il senato e due consoli 22) La terza guerra civile è combattuta da a) Antonio e Lepido b) Ottaviano e Lepido c) Annibale e Scipione d) Ottaviano e Antonio 23) La terza guerra civile si conclude a) Nel 31 a.c. ad Azio, vincono Antonio e Cleopatra b) Vince Ottaviano ad Azio nel 31 a.c. c) Vince Lepido d) Il senato dichiara Antonio imperatore 24) Il primo imperatore è a) Augusto b) Tiberio c) Diocleziano d) Costantino e) Teodosio 25) Gesù a) É nato sotto Diocleziano, morto e risorto sotto Costantino b) É nato sotto Augusto, morto e risorto sotto Tiberio c) É vissuto sotto Diocleziano d) É nato sotto Ponzio Pilato 26) La dinastia è a) Una famiglia plebea b) Una famiglia patrizia c) Una famiglia di generali d) Una famiglia di imperatori 27) L'elezione di un imperatore avveniva a) Con la raccolta di voti b) Per acclamazione, adozione, di padre in figli c) Li sceglieva il senato d) Li sceglieva la plebe 28) Quale imperatore divide l'Impero romano in Oriente e Occidente a) Costantino b) Teodosio c) Romolo Augusto d) Diocleziano e) Augusto 29) Nella Tetrarchia governano a) L'imperatore e il senato b) Quattro imperatori c) Quattro consoli d) Tre dittatori e) Due Augusti e due Cesari 30) Costantino firma l'editto di Milano che proclama a) Libertà di culto per i cristiani b) Persecuzioni dei cristiani c) L'imperatore è il Papa 31) L'editto di Tessalonica di Teodosio proclama a) Il Cristianesimo religione dell'impero b) Il Cristianesimo da perseguitare c) Il Cristianesimo violento 32) L'Impero romano d'Occidente crolla perchè a) Sono avvenuti gravi terremoti b) Per l'eruzione del Vesuvio c) Per le invasioni barbariche, la crisi economica, l'anarchia militare d) Una guerra civile ha riportato la Repubblica 33) Chi è stato l'ultimo imperatore a) Romolo b) Costantino c) Teodosio d) Romolo Augusto e) Diocleziano

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1) Roma viene fondata a) Nel 753 a.c. b) Nel 753 d.c. c) Nel 31 a.c. d) Nel 476 d.c.