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[OCEAN i3] Mini-glossaire multilingue: Phrases basiques, avec Podcast !

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[OCEAN i3] Mini-glossaire multilingue: Phrases basiques, avec Podcast !

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Salut ! Kaixo ! ¡Hola ! Hello ! Avez-vous envie d’apprendre de nouvelles langues ? Alors, vous êtes au bon endroit.

Avec ce document j’ai voulu créer un glossaire multilingue (français/basque/espagnol/anglais)  avec des phrases basiques pour pouvoir se communiquer pendant les atéliers à destination des apprenant·e·s qui participent aux défis Ocean i3.

Regardez les phrases et essayez de les répéter.

Bonne chance ! Zorte on ! Mucha suerte ! Good luck !

Auteure/Autrice: Naroa

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[MATER] Parlons du changement climatique - exercice de lexique

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[MATER] Parlons du changement climatique - exercice de lexique

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Lisez ce texte sur le Changement climatique: causes, effets et enjeux, puis faites les exercices pour travailler le lexique.

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[KUTXA EKOGUNEA -Niveau A2] Compréhension Orale: Le juteux business de l'eau en bouteille

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[KUTXA EKOGUNEA -Niveau A2] Compréhension Orale: Le juteux business de l'eau en bouteille

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Regardez la vidéo « Le juteux business de l’eau en bouteille » et dites si les affirmations suivantes sont vraies(V) ou fausses(F).

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[GAIA] Glossaire avec mots-croisés: La biosphère marine

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[GAIA] Glossaire avec mots-croisés: La biosphère marine

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Vocabulaire sur la biosphère marine et la nature.
Lisez le glossaire et essayez de faire l'activité de mots-croisés.

Auteur: Unai

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KUTXA. Glossaire accompagné d´exercices d´auto apprentissage.

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Orale: Protection des mers et des océans 

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Orale: Protection des mers et des océans 

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Exercice de compréhension orale. Regardez cette vidéo sur la protection des océans et répondez au questions.

Auteur: Iñaki

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[SURFRIDER_Niveau B2] Compréhension Orale: Le Manta, un bateau qui ramasse le plastique

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[SURFRIDER_Niveau B2] Compréhension Orale: Le Manta, un bateau qui ramasse le plastique

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Exercice de compréhension orale. Regardez la vidéo « Ce bateau bluffant ramasse le plastique dans les océans pour en faire du carburant ». Puis, en vous appuyant sur ce que l'on a vu sur le bateau "Le Manta", répondez aux questions et dites si les phrases sont "Vrai ou Faux", ou par contre on ne sait pas la réponse.
- La vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=AeTtnPxVUgA

Auteure/Autrice: Naroa

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[MATER] Lisez et travaillez le lexique: La pollution des océans

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[MATER] Lisez et travaillez le lexique: La pollution des océans

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Voici un texte autour de la pollution des océans pour travailler le lexique du défi Mater. Lisez-le et faites les exercices. Bon courage!

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[KUTXA EKOGUNEA - Niveau A2] Compréhension Orale: Comment réduire l’impact de notre consommation d’eau en bouteille ?

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[KUTXA EKOGUNEA - Niveau A2] Compréhension Orale: Comment réduire l’impact de notre consommation d’eau en bouteille ?

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Regardez la vidéo et choisissez la bonne réponse.

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[OCEAN i3] Glossaire multilingue: Vocabulaire sur l'Environnement, avec Podcast !

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[OCEAN i3] Glossaire multilingue: Vocabulaire sur l'Environnement, avec Podcast !

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Salut! Kaixo! ¡Hola! Hello! Vous ne savez pas comment dit-on un mot dans une autre langue? Alors, vous êtes au bon endroit.

Avec ce document j'ai voulu créer un glossaire multilingue (français/basque/espagnol/anglais)  avec des mots qu'on utilise pour parler de l'environnement à destination des apprenant·e·s qui participent aux défis Ocean i3.

Regardez les mots et essayez de les répéter.

Auteure/Autrice: Naroa

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 [KUTXA - Niveau A2] Compréhension écrite: On respecte l'environnement?

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 [KUTXA - Niveau A2] Compréhension écrite: On respecte l'environnement?

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Lisez les quatre textes et répondez aux questions

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[KUTXA - Niveau A2] Compréhension orale: En guerre contre le plastique 

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[KUTXA - Niveau A2] Compréhension orale: En guerre contre le plastique 

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Regardez la vidèo sur

les produits en plastique que l'UE veut interdire et répondez aux questions!

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[KUTXA EKOGUNEA - Niveau A2] Compréhension écrite: Les bouteilles d'eau peuvent être dangereuses pour votre santé

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[KUTXA EKOGUNEA - Niveau A2] Compréhension écrite: Les bouteilles d'eau peuvent être dangereuses pour votre santé

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Lisez le texte "Les bouteilles d'eau peuvent être dangereuses pour votre santé" et remplissez les espaces vides avec les lettres correspondantes aux phrases correspondantes.

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[KUTXA EKOGUNEA - Niveau A2] Vocabulaire 

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[KUTXA EKOGUNEA - Niveau A2] Vocabulaire 

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Pour revoir certains des concepts vus tout au long des textes sur l’eau embouteillée, reliez les expressions avec leurs définitions.

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[MATER] Compréhension orale: Le zéro déchet

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[MATER] Compréhension orale: Le zéro déchet

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Regardez la vidéo sur le zéro déchet et répondez aux questions.

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[GAIA] Compréhension écrite: Les estuaires, lagunes et deltas

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[GAIA] Compréhension écrite: Les estuaires, lagunes et deltas

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Exercice de compréhension écrite. Lisez le texte ci-joint, sur “Les estuaires, lagunes et deltas”, et choisissez  la bonne réponse de chaque question.

Auteur: Unai

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GAIA - Activité de Compréhension Écrite #1

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Écrite: La protection des océans : quels enjeux, quelles solutions ?

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Écrite: La protection des océans : quels enjeux, quelles solutions ?

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Exercice de compréhension écrite: Lisez le texte suivant sur la protection des océans et répondez aux questions.

Auteur: Iñaki

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[SURFRIDER_Niveau B1-B2] Compréhension Orale: Time For Oceans

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[SURFRIDER_Niveau B1-B2] Compréhension Orale: Time For Oceans

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Exercice de compréhension orale. Lisez les paroles de la chanson « Time For Oceans » de Les Enfantastiques. Puis, en même temps que vous entendez la chanson, remplissez les trous avec les mots correctes.

Auteure/Autrice: Naroa

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[SURFRIDER_Niveau A2-B1] Compréhension Orale: La pollution liée aux bouteilles plastiques

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[SURFRIDER_Niveau A2-B1] Compréhension Orale: La pollution liée aux bouteilles plastiques

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Exercice de compréhension orale.
D’abord regardez la vidéo sur la pollution liée aux bouteilles plastiques. Puis, en vous appuyant sur ce que l'on a vu sur la pollution liée aux bouteilles plastique, dites si les phrases sont "Vrai ou Faux", ou par contre on ne sait pas la réponse. (Il faut appuyer sur le numéro 1 pour commencer à répondre aux questions. Ce sont 6 questions. Quand on répond à une question, il faut appuyer sur "Rejouer" pour répondre à la deuxième question...)

Le questionnaire: https://quizizz.com/join/quiz/6036112bc782ae001b8fafe7/start?studentShare=true

Auteure/Autrice: Naroa

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Des bouteilles plastiques et la pollution!

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En t'appuyant sur ce que l'on a vu sur la pollution liée aux bouteilles plastique, dites si les phrases sont

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[OCEAN i3] Gestes écolos avec glossaire bilingue français/basque

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[OCEAN i3] Gestes écolos avec glossaire bilingue français/basque

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Voici quelques conseils pour apprendre à être plus respectueux et respectueuses avec l’environnement. En-dessous de l’image, vous avez un petit glossaire français – basque

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[SURFRIDER_Niveau B1-B2] Compréhension Écrite: "Plastique" par Claudel

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[SURFRIDER_Niveau B1-B2] Compréhension Écrite: "Plastique" par Claudel

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Exercice de compréhension écrite. Complétez les trous dans le poème avec les mots correspondants. Vous pouvez vous aider des deux en-têtes qui sont des pistes audios. (Mais faites attention, il y a des mots qui se répètent).

Auteure/Autrice: Naroa

Pour corriger: le source du poème https://lespoetes.net/poeme.php?id=17785&cat=tdm

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Complétez les trous avec les mots correspondants. Vous pouvez vous aider des deux en-têtes qui sont des pistes audios. (Mais faites attention, il y a des mots qui se répètent)

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Écrite: Un bateau exceptionnel

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Écrite: Un bateau exceptionnel

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Exercice de compréhension écrite. Complétez le texte suivant avec les mots corrects. Vous les avez dans l'entête et vous pouvez aussi utiliser l'audio pour compléter le texte.

Auteure/Autrice: Naroa

Pour corriger: le source du texte https://www.grazia.fr/news-et-societe/news/pollution-the-seacleaners-lance-un-bateau-exceptionnel-pour-nettoyer-les-oceans-995545

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Un bateau exceptionnel pour nettoyer les océans!

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Complétez le texte avec les mots corrects. Vous pouvez vous servir des mots de l'en-tête. (Faites attention, les mots se répètent)

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Écrite: Un océan sous pression

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[SURFRIDER_Niveau B1] Compréhension Écrite: Un océan sous pression

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Exercice de compréhension écrite. Lisez l'article "Un océan sous pression   2100, L'odysée du climat". Faites attention aux mots/phrases soulignés.
Puis, faites le questionnaire et choisissez la traduction correcte des mots/phrases du texte.

Auteure/Autrice: Naroa

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[SURFRIDER_Niveau A2-B1] Glossaire accompagné de mots-croisés: La protection des océans

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[SURFRIDER_Niveau A2-B1] Glossaire accompagné de mots-croisés: La protection des océans

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Travailler le lexique concernant la protection des océans (la proteccion de los oceans/Ocean's protection/ ozeanoen babesa), en complétant ces mots croisés avec les mots correspondants.

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[SURFRIDER_Niveau A2] Compréhension Écrite: Arrêtons la pendaison des océans

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[SURFRIDER_Niveau A2] Compréhension Écrite: Arrêtons la pendaison des océans

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Exercice de compréhension écrite. Lisez cet extrait. Puis, trouvez dans ce jeu de pendu (urkatua/ juego del ahorcado/ hangman) des expressions ou des phrases que vous avez lues dans l'extrait "La planète bleue". Les images peuvent vous aider.

Auteure/Autrice: Naroa

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[OCEAN i3_Niveau B1-B2] Glossaire accompagné d'exercices d'auto-apprentissage: Des verbes pour parler de l'environnement

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[OCEAN i3_Niveau B1-B2] Glossaire accompagné d'exercices d'auto-apprentissage: Des verbes pour parler de l'environnement

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Vocabulaire « Des verbes qu'on utiliser pour parler de l'environnement ».

Auteure/Autrice: Naroa

o   Trouvez des verbes qu'on utilise quand on parle de l'environnement dans ces mots croisés (hitz gurutzatuak/ crucigrama/ crossword). Leurs définitions peuvent vous aider :

https://learningapps.org/view17754230

o   Associez chaque verbe en français avec la traduction correspondante : https://learningapps.org/view17824943

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Vocabulaire « Top 10 des objets les plus polluants qu'on utilise au quotidien (eguneroko bizitzan/ a diario/ daily) ».

Auteure/Autrice: Naroa

o   Associez chaque image avec le nom correspondant : https://learningapps.org/view17737907

o   Associez chaque mot en français avec la traduction correspondante : https://learningapps.org/view17824656

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Vocabulaire sur l’hydrosphère (hidrosfera/ hidrosfera/ hydrosphere).

Auteure/Autrice: Naroa

o   Associez chaque image avec le nom correspondant:
https://learningapps.org/view17737290

o   Associez chaque mot en français avec la traduction correcte :

https://learningapps.org/view17809375

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[SURFRIDER_Niveau A1-A2] Glossaire accompagné d'un exercice d'auto-apprentissage: Produits polluants vs. Produits zéro déchet 

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[SURFRIDER_Niveau A1-A2] Glossaire accompagné d'un exercice d'auto-apprentissage: Produits polluants vs. Produits zéro déchet 

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Vocabulaire sur quelques produits polluants (produktu kutsagarriak/ producto contaminante/ pollutants) et des produits zéro déchet (zero zabor/ cero basura/ zero waste) qui peuvent remplacer les produits polluants.

o   Associez chaque image avec le groupe correspondant :

Produits polluants ou Produits zéro déchet

Auteure/Autrice: Naroa

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Évitez et remplacez les produits polluants!

# data[].attributes.attachment_link.description
Associez chaque image avec le groupe correspondant.

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[OCEAN i3] Compilation de sites web pour l'auto-apprentissage du français

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[OCEAN i3] Compilation de sites web pour l'auto-apprentissage du français

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Si vous cherchez d'autres ressources vous permettant d'apprendre le français de façon autonome, voici une liste avec des sites web. Il y en a pour tous les goûts !

Compilation réalisée de façon collaborative par les étudiant·e·s de FOS

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[GAIA] Compréhension écrite: Pollution plastique en mer

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[GAIA] Compréhension écrite: Pollution plastique en mer

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Exercice de compréhension écrite. Lisez le texte ci-joint, sur “La pollution plastique en mer”, et remplissez les espaces vides avec les phrases correspondantes.

Auteur: Unai

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GAIA - Activité de Compréhension Écrite #2