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Es cuando el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad.

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Bien, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento.

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La sociedad no puede existir sin la acción de los individuos. El punto de partida de los hechos sociales son las acciones de los individuos, acciones orientadas en un sentido, en la manera con que los miembros de una colectividad aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales de vida.

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Los hechos sociales son exteriores al individuo. en el actuar, pensar y sentir, y poseen un poder de coerción en virtud del cual se lo imponen.

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La educación cumple la función de integrar a los miembros de una sociedad por medio de pautas de comportamiento comunes.

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Es crear miembros a su imagen. El individuo es un producto de la sociedad. Así es como, está referido a las acciones de los otros.

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Propone que el dominio de la sociología está constituido por los “hechos sociales". Se caracterizan por el poder de coerción externa que imponen sobre los individuos, las sanciones negativas ante los actos individuales, su difusión en el interior de un grupo social y su independencia respecto de las formas individuales que asumen.

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DURKHEIM ve desde su perspectiva a la socialización. Por ejemplo: Los niños de algún país que son comparados entre sí, están en diferentes regiones. Por lo tanto, sus estilos de vida son totalmente diferentes de acuerdo a su cultura.

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Un individuo dentro de un sistema social, siempre va a tener un estatus, es su ubicación en la sociedad y un rol que es la función que cumple dentro de un sistema social

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Parsons, en el sistema social desarrollo el sistema del funcionalismo estructural, para cuya comprensión es indispensable su esquema denominado AGIL.
Los considera funcionales y necesarios en todos los sistemas

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Adaptación.
Los individuos deben acoplarse al ambiente natural y social en el que interactúan para poder desarrollar sus actividades con plenitud.

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GOAL ATTAINMENT (logro de metas).
La sociedad debe poseer metas por cumplir para poder crecer y obtener un mayor bienestar.

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Integración.
Debe existir una integración de un determinado número de individuos que aporte al desarrollo y a su vez pueda adaptarse a convivir con los demás.

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Latencia.
Transmisión de los valores éticos y morales a todos los individuos de la sociedad.

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Los individuos funcionarían a través de sus roles para cumplirlos:

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1.   Los sistemas sociales deben estar estructurados de manera que sean compatibles con otros sistemas.

2.   -El sistema social debe contar con el apoyo de otro sistema (Capitalista o Socialista)

3.   -Debe satisfacer una parte significativa de las necesidades de los actores.

4.   -Debe fomentar en sus miembros una participación suficiente.

5.   -Debe ejercer control sobre las conductas potencialmente desintegradoras.

6.   -Si llegase a surgir un problema debe contenerse inmediatamente.

7.   -Requiere de un lenguaje para sobrevivir.

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ECONOMIA.
Es la adaptación de la sociedad al entorno mediante el trabajo, la producción y la distribución.
POLITICA
Esta busca el logro de metas mediante la persecución de objetivos sociales y la movilización de recursos para este fin.
COMUNIDAD SOCIETAL
Es la integración, realiza la función de integración, se ocupa de coordinar las partes de la sociedad.
SISTEMA FIDUCIARIO
Es la latencia, donde instituciones socializadoras, cumplen la función de latencia al ocuparse de la transmisión de la cultura, las normas y los valores.

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NL. 4 Angeles Gómez Marina Ninel
NL.13 Duque Zanabria Cristopher
NL. 25 Jiménez Garcíha Diana Yazmin
NL. 27 Mendoza Morales Nuvia  Deyaneira
NL. 30 Montes de Oca Frías Noemí
NL. 32 Nieto Rodríguez Mariana
NL. 37 Reyes Sánchez Iris Daniela
NL. 38 Rivera Colón Jairo Antonio
NL. 39Roa Rodríguez Miriam Lucía
NL. 44Tellitud Campuzano Giovanni Ebenezer
NL. 47 Villedas Melendez Hugo Ariel

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Freud entiende por socialización el proceso mediante el cual los individuos aprenden a refrenar sus instintos innatos ( instintos del subconsciente).
Es un hecho mediante el cual se inculca y transmite, de generación en generación, la cultura a los miembros de una sociedad.
Entre las pautas de comportamiento se encuentran las normas, valores y formas de percibir la realidad.

En este proceso los individuos desarrollan sus potenciales, sentidos y habilidades y su objetivo es garantizar la reproducción. Desemboca en la formación de la personalidad, conductas e identidad del individuo.

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Objetivamente. Se trata del proceso que influye en las personas y que moldea, influye y adapta a éstas a las condiciones de una sociedad determinada.

Subjetivamente. Se trata de la respuesta o reacción del individuo a este proceso de adaptación. Las habilidades intelectuales y emocionales se adquieren mediante actividades interactivas. Numerosas corrientes filosóficas y psicológicas sostienen que la identidad individual es resultado de este proceso.

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Ambos conocimientos tienen la misma naturaleza. El aprendizaje refiere a la adquisición de conocimientos que permitan al individuo tener más recursos  y más respuestas, pero no todo el aprendizaje supone una socialización. Esta es un proceso temporal y avanza según el desarrollo y crecimiento personal.
El aprendizaje hace que la socialización sea efectiva, ya que con él, se adquieren conocimientos como el lenguaje, los valores comunitarios, las normas, se aprende de la realidad y se logra una inserción dentro de la sociedad.

Hay dos perspectivas al analizar la socialización con el aprendizaje:
La socialización  es el elemento que permite mantener y transmitir la estructura y el orden social, así como los mecanismos de imposición de éste.
Se orienta al desarrollo de la personalidad individual, influida por valores, normas y elementos del grupo en el que el individuo se encuentra inmerso.

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La socialización es un proceso que dura toda la vida, aunque es más fuerte durante la niñez y la adolescencia, por que es cuando se aprende la mayorías de habilidades que constituyen la personalidad y que asemejan al individuo con el resto de la sociedad.
Para Freud, la personalidad humana es producto de la lucha entre nuestros impulsos destructivos y la búsqueda de placer, sin dejar a un lado los límites sociales como entes reguladores.
La teoría de la personalidad de Freud se caracteriza por ser estructural.

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La socialización es un proceso del individuo y un proceso de la sociedad, por lo que complementarios en su meta, aunque distintos en su origen, intereses y mecanismos de actuación. Uno es el interés de la sociedad y otro es el interés del individuo.

Se considera como agentes de socialización a las instituciones y los individuos que poseen las atribuciones necesarias para valorar el cumplimiento de las exigencias de la sociedad y disponen del poder suficiente para imponerlas.

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Se puede afirmar que el proceso de socialización se trata de ver cómo la sociedad logra transmitir sus ideales, valores, creencias y conductas aceptables.
La socialización lleva consigo dos aportaciones fundamentales para el desarrollo psicosocial del individuo.

Suministra las bases para la participación eficaz de la sociedad

Hace posible la existencia misma de la sociedad.

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La socialización es un proceso interminable, que se inicia con la primera infancia y dura toda la vida. Algunos de los rasgos procesales más importantes son:

Socialización primaria. Adquisición gradual por parte del niño de las maneras de ser de los adultos que le rodean

Socialización secundaria.  Desarrollo por parte del adulto de las conductas asociadas con lo que se espera de su posición en la sociedad.

Resocialización.  Pretende la sustitución de la socialización anteriormente percibida por el individuo.

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Los agentes y las etapas de socialización

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Los agentes y las etapas de socialización

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Son las vías o instancias mediante las cuales se efectúa la transmisión de conocimientos, normas, valores, etc.

La familia- En la infancia y la etapa escolar.

Los grupos de iguales- En la adolescencia y la edad adulta.

El sistema educativo- En la infancia y la adolescencia.

Los medios de comunicación de masas- Tienen una presencia permanente, aunque es filtrada.

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La conciencia moral surge con el funcionamiento interior de principios éticos o morales que controlan o inhiben las acciones y pensamientos de un individuo. Los individuos se vuelven cada vez más capaces de formular juicios morales congruentes con los códigos sociales predominantes  a medida que avanzan de edad.

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1. La integración social. Forma de pertenecer a una sociedad en la cual se comparten mayoritariamente las normas, valores, bienes y servicios de la misma.
A las normas se les puede definir, dentro del presente contexto, como los patrones  de conducta compartidos por los miembros de un grupo social, a los que se prevé que ellos han de ajustarse, y que son puestos en vigilancia mediante sanciones.
2. La identidad social. El conjunto de características de la sociedad que el individuo considera como esencialmente suyas, que definen o explican su conducta, inseparables de él.

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Son el conjunto de funciones, normas, comportamientos y derechos definidos social y culturalmente que se esperan que una persona cumpla o ejerza de acuerdo con su estatus social adquirido o atribuido.