# data[].attributes.body
Moi drodzy, od dzisiaj wszystkie informacje dotyczące naszych lekcji będą wysyłane na librusie. Na każdej lekcji będziemy łączyć się na teams zgodnie z planem lekcji.
Pozdrawiam

# data[].attributes.body
06.11.2020
Temat: Lekarz

Wejdźcie w linki:

https://youtu.be/wYE2ehoegaY
Poćwiczcie:

https://learningapps.org/2600374

Na koniec obejrzyjcie proszę 2 krótkie filmiki:
https://youtu.be/ny8YBBu3AGw

https://youtu.be/D9yOMCn3ZHQ

OGLĄDANIE FILMÓW I BAJEK W ORYGINALE TO NAJLEPSZA NAUKA JĘZYKA( pomimo, że na początku prawie nic nie rozumiemy)
Do tematu lekarza i chorób wrócimy! Viel Spaß - dobrej zabawy!

https://learningapps.org/user/druticham&displayfolder=23522&bookmark=1

# data[].attributes.body
Lekcja na Teams 12.00

# data[].attributes.headline
06.11.20  MATPOWTÓRKA trening przed egzaminem ósmoklasisty: Wyrażenia algebraiczne i równania.

# data[].attributes.subject
06.11.20  MATPOWTÓRKA trening przed egzaminem ósmoklasisty: Wyrażenia algebraiczne i równania.

# data[].attributes.body
Obejrzyj uważnie film https://youtu.be/PcdqxV0-P_g
Przepisz przykładowe zadania do zeszytu. Zatrzymaj film i postaraj się samodzielnie rozwiązać zadanie. Następnie sprawdź swoje rozwiązanie oglądają dalej film.
Powodzenia

# data[].attributes.attachment_link.title
#4 MATpowtórki - Wyrażenia algebraiczne i równania

# data[].attributes.headline
06.11.2020 r. Wf         Witajcie!!!                               Dziś  film, który bardzo fajnie obrazuje pracę pewnego narządu wewnętrznego, który bardzo ściśle wiąże się z wysiłkiem fizycznym. Odpowiedź obejrzałam/obejrzałem na jacek.andrysiaknd@gmail.comLinkdo filmu:https://www.youtube.com/watch?v=s2UqmM4Jn6s          

# data[].attributes.subject
06.11.2020 r. Wf         Witajcie!!!                               Dziś  film, który bardzo fajnie obrazuje pracę pewnego narządu wewnętrznego, który bardzo ściśle wiąże się z wysiłkiem fizycznym. Odpowiedź obejrzałam/obejrzałem na jacek.andrysiaknd@gmail.comLinkdo filmu:https://www.youtube.com/watch?v=s2UqmM4Jn6s          

# data[].attributes.body
Temat: Prawa człowieka i ich ochrona. Powtórzenie wiadomości. 1. Niezbywalność praw człowieka. - obowiązek ich przestrzegania. 2. Kategorie praw człowieka. - prawa pierwszej kategorii muszą być przestrzegane, gdyż nic nie kosztują. Prawa drugiej i trzeciej kategorii uzależnione są od sytuacji finansowej państwa. 3. Internacjonalizacja praw człowieka. - każde państwo musi przestrzegać praw swoich obywateli, - interwencja społeczności międzynarodowej w wypadku łamania praw człowieka. 4. Systemy ochrony praw człowieka a) międzynarodowe - powszechne, - lokalne b) krajowe. - bezpośrednie, - pośrednie. Podręcznik: II Dział. Prawo i prawa człowieka.

# data[].attributes.body
Temat: Przemijania nie można zatrzymać...

Witajcie! Dziś zajmiemy się zagadnieniem czasu.
Zastanówcie się jakie POZYTYWNE i NEGATYWNE KONSEKWENCJE niesie za sobą czas, przemijanie.

Wisława Szymborska mieszkała w Krakowie. Wydała 13 tomików poezji, jej wiersze przetłumaczone zostały na 40 języków. W 1996 roku otrzymała Literacką Nagrodę Nobla. Tyle suchych faktów. Żeby jednak przybliżyć Wam nieco tę osobę, musicie wiedzieć, że była nałogową palaczką, uwielbiała też KFC. Wielka fanka Andrzeja Gołoty do końca swojego życia (zmarła w 2012 roku) pisała swoje dzieła posługując się maszyną do pisania, mimo tego, że na świecie przecież były już komputery. Jej idolem był Woody Allen.

Obejrzyjcie prezentację umieszczoną w załączniku, wykonajcie tylko ostatnie zadanie.
Życzę spokojnego weekendu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Nic dwa razy się nie zdarza"? - rozważania inspirowane wierszem Wisławy Szymborskiej.

temat:

Przygotowała: Anna Stasiak

Lekcja

Wysłuchaj piosenki "Nic dwa razy" w wykonaniu zespołu Maanam - jest to muzyczna wersja wiersza Wisławy Szymborskiej.

Wysłuchaj recytacji wiersza

Poszukaj w wierszu fragmentów, które określają osobę mówiącą. Zastanów się, czy wiersz jest jednogłosem, czy wielogłosem, czy może jedna osoba mówi wieloma głosami?

Notatka:

Zapisz po dwa argumenty potwierdzające każdy wariant odpowiedzi.

formułuje ogólne sądy na temat natury świataiżycia ludzkiego (niepowtarzalność zachodzącychwnim procesów -"Nic dwa razy się niezdarza"),wypowiada sięzdystansu ("zrodziliśmy się bez wprawy i pomrzemybez rutyny").

wielokrotnie stosowane są czasownikiw liczbie mnogiej (zrodziliśmysię,pomrzemy,choćbyśmy byli,nie będziemy repetować,spróbujemy,różnimy się),możemy odczytać utwór Szymborskiej jako dialog dwojga zakochanych (np. zestawiając strofy 4.i 5.).

zwraca uwagę na niepowtarzalność emocji związanychzprzeżywaniem miłości (np. "nie ma[...]dwóch tych samych pocałunków"),dostrzega, że różnorodność emocji może stanowić źródło radości("Miniesz - a więc to jest piękne")

wstrofie 5. jest czasownikwrodzaju żeńskim ("odwróciłam"),opisując swoje uczucia, używa romantycznych (sentymentalnych?)porównań ("tak mi było, jakby róża przez otwarte wpadła okno")

Skup się na tytule wiersza. Wyjaśnij znaczenie sformułowania nic dwa razy. Odwołaj się do wiersza Szymborskiej.

Wyszukaj w tekście utworu fragmenty, które są potwierdzeniem tezy postawionej w jego tytule.

Przypomnij sobie pojęcie aforyzm. Na jakiej zasadzie opierają się przedstawione powyżej aforyzmy?

Żaden dzień się nie powtórzy,nie ma dwóch podobnych nocy,dwóch tych samych pocałunków,dwóch jednakich spojrzeńwoczy;Jesteś -awięc musisz minąć.Miniesz -awięc to jest piękne.

Przedstawione powyżej aforyzmy opierają się na zasadzie paradoksu.

Praca domowa:

Rozwiń w kilku zdaniach myśl, że „nic dwa razy się nie zdarza".

Dziękuję za uwagę!

# data[].attributes.attachment_link.title
Nic dwa razy - kl. 8 by Anna Stasiak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
"Nic dwa razy się nie zdarza"? - rozważania inspirowane wierszem Wisławy Szymborskiej. temat: Przygotowała: Anna Stasiak Lekcja Wysłuchaj piosenki "Nic dwa razy" w wykonaniu zespołu Maanam - jest to muzyczna wersja wiersza Wisławy Szymborskiej. Wysłuchaj recytacji wiersza Poszukaj w wierszu fragmentów, które określają osobę mówiącą.

# data[].attributes.body
Witam, dzisiaj wg planu łączymy się na MS Teams. Do zobaczenia.

# data[].attributes.body
Droga Młodzieży, widzimy się na MS Teams o 8:55. Do zobaczenia.

# data[].attributes.body
Lekcja w MS Teams
godz.11.45

# data[].attributes.headline
05.11.20 Spotkanie na Microsoft  TEAMS godz. 8.00

# data[].attributes.subject
05.11.20 Spotkanie na Microsoft  TEAMS godz. 8.00

# data[].attributes.headline
05.05.2020 r. Wf              Temat: Doskonalenie podań rzutów i chwytów w piłce ręcznej.                           Witajcie! W dniu dzisiejszym film instruktażowy , który pokazuje jak doskonalimy elementy techniki indywidualnej w piłce ręcznej. Część treningu prowadzi były trener polskich piłkarek ręcznych.  Podajcie jego nazwisko na: jacekandrysiaknd@gmail.com link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=jiKqZ7gB4Do    

# data[].attributes.subject
05.05.2020 r. Wf              Temat: Doskonalenie podań rzutów i chwytów w piłce ręcznej.                           Witajcie! W dniu dzisiejszym film instruktażowy , który pokazuje jak doskonalimy elementy techniki indywidualnej w piłce ręcznej. Część treningu prowadzi były trener polskich piłkarek ręcznych.  Podajcie jego nazwisko na: jacekandrysiaknd@gmail.com link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=jiKqZ7gB4Do    

# data[].attributes.body
04.11.2020
Temat: Dyscypliny sportowe
Witam Was!
Dzisiaj chciałabym, żebyście wykonali ćwiczenie związane z dyscyplinami sportowymi. Zapoznajcie się ze słownictwem i następnie
dopasujcie numerki do nazw dyscyplin. Mam nadzieję, że będzie to łatwe zadanie. Nie odsyłacie mi tego zadania.
http://www.niemiecki.nauka-jezyka-online.pl/niemiecki/dyscypliny-sportowe-po-niemiecku/

https://www.youtube.com/watch?v=YIlRCn-wqi0&feature=share

# data[].attributes.body
Zapraszam na lekcję w aplikacji teams. Lekcje na tej platformie będą odbywały się w czasie rzeczywistym, tak długo jak długo będzie trwało zdalne nauczanie. Osoby z nauczaniem indywidualnym będą miały lekcje na librusie, tak jak było do tej pory.
Do zobaczenia,
pozdrawiam.

# data[].attributes.body
TEMAT: WOBEC CHOROBY, CIERPIENIA, ŚMIERCI.

Każdego dnia media przekazują informacje o wypadkach i katastrofach w których giną ludzie. Nie ma rodziny, która nie doświadczyłaby choroby lub śmierci kogoś bliskiego.

CHOROBA W RODZINIE

Cierpienie i choroba mogą wywołać w życiu rodziny poważny kryzys. Zaburzeniu ulega dotychczasowy rytm codzienności. Bliscy muszą poradzić sobie z lękiem, niepewnością, żalem, bezsilnością i zwiększoną liczbą obowiązków. Diagnoza o nieuleczalne chorobie jest wstrząsem, budzi różne reakcje chorego i rodziny. Wymaga przystosowania się do nowej sytuacji. Bywa, że staje się powodem nieporozumień i konfliktów. Zdarza się taż, że trudna sytuacja łączy rodzinę i wzmacnia więzi, ułatwiając pokonywanie przeszkód. Pojawia się świadomość, że chociaż życie przez jakiś czas nie będzie wyglądało tak samo, trzeba je przejść i odnaleźć się w nowej rzeczywistości.

Osoba cierpiąca również musi zmierzyć się z informacją o swojej chorobie. Z początku jest szok, zaprzeczenie, później gniew, bunt. Następnie chory popada w przygnębienie, apatię, a nawet depresję. Są też osoby, które stan rzeczy przyjmują ze zrozumieniem i akceptacją.

KIEDY ODCHODZI KTOŚ BLISKI

Będąc młodymi nie lubimy mówić o śmierci. Śmierć, choroby, starość to tematy nieobecne w słowniku młodych ludzi, którzy są piękni, silni, zdrowi. Jesteśmy nastawieni na przyjemności. Śmierć odbywa się z dala od nas: w szpitalu, w hospicjach, w domach spokojnej starości.

Śmierć ukochanego człowiek jest niezrozumiała, jest bolesnym doświadczeniem pełnym żalu, cierpienia, poczucie krzywdy, buntu. Strata uderza w samo serce niezależnie od tego kogo bliskiego i kiedy się straciło.

W Polsce zwyczajowo żałoba po stracie najbliższej osoby trwa około roku. Jednak przeżywanie tego okresu jest jak najbardziej indywidualną sprawą, która nie powinna być tematem dyskusji.

ETAPY ŻAŁOBY

1.       WSTRZĄS, SZOK, OTĘPIENIE – występuje bezpośrednio po stracie. Dominuje wówczas uczucie żalu, rozpaczy, gniewu, lęku;

2.       ZAPRZECZENIE SYTUACJI, NIEDOWIERZANE, DEZORGNIZACJA – często towarzyszy temu etapowi uczucie pustki po stracie ukochanej osoby;

3.       ŻAŁOBA WŁAŚCIWA – charakteryzuje ją smutek i osamotnienie, często pojawia się drażliwość, poczucie bezradności, bezsilności, płacz. Etap ten może trwać od kliku dni do nawet kilku lat.

4.       UKOJENIE- napady smutku i żalu są rzadsze i słabsze. Dostosowujemy Siudo nowej sytuacji, odnawiamy kontakty. Nie żyjemy przeszłością. Zaczynamy widzieć teraźniejszość i przyszłość. Pojawiają się serdeczne wspomnienia.

5.       AKCEPTACJA STRATY- pojawiają się nowe cele, nadzieja, radość życia.

Żałoba jest normalną i naturalną odpowiedzią naszej psychiki na stratę bliskiej osoby. Jest to proces na który potrzeba czasu. Każda osoba musi sama określić ten czas. Nie wolno niczego przyśpieszać, czy negować. Doświadczenie trzeba przeżyć , aby znowu odnaleźć pełnię życia.

Spotkanie z osobą, która straciła kogoś kochanego jest niezwykle trudne. Nie wiemy jak zareagować, o czym rozmawiać, jak pocieszać, jak towarzyszyć w żałobie. U każdego odczuwanie żałoby jest sprawą indywidualną. Jedni lubią współczucie, inni nie chcą okazywać swojej słabości. Jedni lubią uzewnętrznione formy współczucia (np. przytulanie) inni tego wręcz nie cierpią. Należy bardzo delikatnie i z wyczuciem rozmawiać z taką osobą. Poniżej przedstawiam przykłady zachowań, która przeżywa żałobę. Pomyśl, które zachowania wydają Ci się właściwe, oraz których nie akceptujesz. Jest to również wskazówka jak powinni zachować się osoby wobec Ciebie w trudnym dla Ciebie momencie.

1.       Pocieszenie „wszystko będzie dobrze”;

2.       Wczucie się w sytuację osoby cierpiącej;

3.       Okazywanie wsparcia swoją obecnością;

4.       Okazywanie wsparcia gestem np. przytuleniem;

5.       Pozwolenie na wyrażanie buntu, złości;

6.       Wypowiadanie słów „Czas leczy rany”;

7.       Cierpliwe słuchanie;

8.       Rozmowa o zmarłym;

9.       Wypowiadanie słów „Musisz dalej żyć”

10.   Proponowanie wyjście np. do kina, na spacer, na zakupy;

11.   Ofiarowanie pomocy, nawet gdy spotka Cię odmowa;

12.   Zapewnienie, zę jesteś do dyspozycji i zawsze można na Ciebie liczyć;

13.   Proponowanie leków psychotropowych i środków uspokajających;

Zapewnienie, że wiesz i rozumiesz, co czuje osoba będąca w żałobie.

# data[].attributes.body
TEMAT:  Ekstremalne warunki pogodowe.

Tematem dzisiejszej lekcji jest zachowani się podczas niecodziennych warunków pogodowych. Takich jak:

Mrozy i śnieżyca;

Wichury;

Upały;

Burze;

Temat znajduje się w podręczniku na stronie 48.

Zadanie:

Proszę wybrać jeden z ekstremalnych warunków. Opisać przyczyny, skutki i postępowanie w danych warunkach. MIŁEJ PRACY.

# data[].attributes.body
Temat: Ćwiczenia z arkusza kalkulacyjnego

zajęcia z informatyki na platformie teams godz 8:55

# data[].attributes.headline
04.11.2020 r. Wf         Witajcie!!!                                     W dniu 04.11.2020 r. (środa) spotykamy się w aplikacji Teams, w godzinach odbywania się lekcji wychowania  fizycznego!!!!!! Mam nadzieję, że nie będzie problemów technicznych!!! Informacje równiez na librusie i w kalendarzu teams!!!    

# data[].attributes.subject
04.11.2020 r. Wf         Witajcie!!!                                     W dniu 04.11.2020 r. (środa) spotykamy się w aplikacji Teams, w godzinach odbywania się lekcji wychowania  fizycznego!!!!!! Mam nadzieję, że nie będzie problemów technicznych!!! Informacje równiez na librusie i w kalendarzu teams!!!    

# data[].attributes.body
film do powtórki z dzisiejszej lekcji online ( tylko pierwsze 8 min)

# data[].attributes.body
Moi Drodzy - żeby nie było już żadnych wątpliwości - oto nasz "TEAMSOWO-PADLETOWY" rozkład jazdy z języka polskiego:

PONIEDZIAŁEK - Padlet
WTOREK - Teams - 9:50
ŚRODA - Padlet
CZWARTEK - Teams - 8:55 oraz zajęcia wiedzy z języka polskiego 9:50
PIĄTEK - Padlet

Wszelkie problemy techniczne (i nie tylko) zgłaszajcie mi za pośrednictwem Librusa, messengera lub maila.

Rozkład zajęć obowiązuje do odwołania :)

# data[].attributes.body
T: Tęsknota pielgrzyma
Rozstajemy się z "Quo vadis" w przyjaznej atmosferze. Czekam do czwartku na Wasze prace.

Dziś o Słowackim słów kilka… Wiecie już z klasy siódmej, że autor „Balladyny” był jednym z trzech wieszczy epoki romantyzmu.  Bardzo związany emocjonalnie z matką, będący pod głębokim wpływem Mickiewicza. Tworzył głównie na emigracji. W „Hymnie” wyraża głęboką tęsknotę za krajem rodzinnym.

Przeczytajcie utwór – znajduje się on na 58 stronie w  podręczniku.

Zapoznajcie się z załącznikiem. Analizujcie każdą strofę i starajcie się odpowiadać słownie na pytania zawarte w prezentacji.

Utwór zatytułowany jest HYMN – cechą hymnu jest wzniosły charakter, zwykle w hymnach chwali się coś lub kogoś w uroczysty sposób, często hymn jest kierowany do określonej grupy osób, sam podmiot liryczny występuje w roli zbiorowości. Słowacki porzuca ten wzór, pisze hymn będący wyrazem swoich osobistych przeżyć, odczuć i emocji.

Autor pięknie parafrazuje zachód słońca – zamiast napisać po prostu, że słońce zaszło, pisze: „przede mną gasisz w lazurowej wodzie gwiazdę ognistą”.

W utworze da się zauważyć zagubienie w czasoprzestrzeni, wielki smutek i tęsknotę za ojczyzną, do której przecież Słowacki nie mógł powrócić.

Zadanie z tej lekcji - proszę stanąć na krzesełko (tylko ostrożnie) i pięknie, wzniośle przeczytać-wyrecytować utwór. Przy refrenie można śmiało podnieść głos.

DLA CHĘTNYCH KAHOOT:
PIN DO GRY: 09087266
Kod ważny do piątku.
Powodzenia ;)

# data[].attributes.attachment_link.description
Poetycki pejzaż Juliusz Słowacki, Hymn Juliusz Słowacki Juliusz Słowacki (1809-1849) polski poeta, wybitny przedstawiciel polskiego romantyzmu, dramaturg i epistolograf, jeden z Wieszczów Narodowych W ramach misji dyplomatycznej zleconej przez powstańczy Rząd Narodowy, wyruszył z

# data[].attributes.body
Droga Młodzieży!
Widzimy się na Teamsie o  9:50.

W załączniku tekst potrzebny do lekcji online.
Pozdrawiam serdecznie.

# data[].attributes.body
Proszę zapoznajcie się z zasadami pracy on-line.
Pozdrawiam

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
łączymy się we wtorek zgodnie z planem zajęć o 10.45 w aplikacji teams.
Do zobaczenia

# data[].attributes.body
Na początku naszych zajęć  sprawdź rozwiązania pracy domowej, które są w załączniku.
Dzisiaj również będziemy przypominać sobie własności trójkątów i czworokątów i samodzielnie rozwiązywać zadania z podręcznika.
Przed Tobą zadania 4 i 6 strona 76 orz zadanie 12 strona 77. Nie przysyłaj rozwiązań sprawdzimy na kolejnej lekcji
Dnia 04.11.20 (środa) zapraszam na lekcje on-line prowadzoną na TEAMS o godz. 11.00
Twój nauczyciel matematyki.

# data[].attributes.headline
3.11.2020 Temat: Dziedziczenie płci u człowieka 

# data[].attributes.subject
3.11.2020 Temat: Dziedziczenie płci u człowieka 

# data[].attributes.body
Spotykamy się online na Teams , zgodnie z planem lekcji o godz.13.40
Do zobaczenia :)

# data[].attributes.body
Witam,
Kochani dzisiaj zapowiedziana kartkówka. Proszę wejść na swojego librusa kliknąć w link i odesłać mi on-line. W tamtym roku już tak pisaliśmy testy więc poradzicie sobie na pewno. Szczegóły i termin odesłania podam w librusie. Powodzenia
Kochani dzisiejszym tematem lekcji będzie:
Topic: Powtórzenie wiadomości z działów 1 i2

Otwórzcie podręczniki na str. 20
Wykonajcie  zadania od 1 do 5.
Odpowiedzi nie wysyłacie mi dzisiaj sprawdzimy je na następnej lekcji on-line w aplikacji Teams.
Pozdrawiam was serdecznie i pamiętajcie jutro dzień wolny od zajęć dydaktycznych. Jako wychowawca jestem dla was dostępna od 8.00 do 13 pod telefonem. Proszę o kontakt jeśli dalej wam się nie udało zalogować do aplikacji Teams postaram wam się jutro pomóc. W poniedziałek jestem dla was dostępna od godz. 9.50 do 12.30
Do zobaczenia we wtorek :)
Have a nice weekend :)
Bye!!! Bye!!!

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji zaczynamy nowy dział Figury geometryczne na płaszczyźnie.
Dzisiejszy temat jest powtórzeniem wiadomości z poprzednich lat. Na stronach 72 – 75 masz przypomnienie najważniejszych wiadomości. Zapoznaj się z nimi.
Kolejne działanie na dzisiaj to w zeszycie przedmiotowym  rozwiąż zadanie 1 i 2 strona 75 z podręcznika.
Nie przysyłaj rozwiązań. Sprawdzimy na kolejnej lekcji
Pozdrawiam

# data[].attributes.headline
29.10.2020 r. Wf              Temat: Przepisy gry                  w koszykówce.                   Dzień dobry!!!!! Znajomości przepisów gry nigdy za wiele. Po obejrzeniu odpowiedzcie na pytanie. Jakie są wymiary boiska do koszykówki???(na tej podstawie obecność)jacek.andrysiaknd@gmail.com                                 link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=_GdMFzQ22gE        

# data[].attributes.subject
29.10.2020 r. Wf              Temat: Przepisy gry                  w koszykówce.                   Dzień dobry!!!!! Znajomości przepisów gry nigdy za wiele. Po obejrzeniu odpowiedzcie na pytanie. Jakie są wymiary boiska do koszykówki???(na tej podstawie obecność)jacek.andrysiaknd@gmail.com                                 link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=_GdMFzQ22gE        

# data[].attributes.body
Droga Młodzieży!
Spotykamy się na Teams o 8:55.
Do zobaczenia!

# data[].attributes.body
TEMAT: CHOROBY PRZENOSZONE DROGĄ PŁCIOWĄ (grupa chłopców)

# data[].attributes.body
TEMAT: ZAGROŻENIE POWODZIOWE

Zgodnie z definicją zamieszczoną w ustawie Prawo wodne, powódź to czasowe pokrycie przez wodę terenu, który w normalnych warunkach nie jest nią pokryty. Powstaje na skutek wezbrania wody w ciekach naturalnych, zbiornikach wodnych, kanałach oraz od strony morza, powodując zagrożenie życia i zdrowia ludzi, środowiska, dziedzictwa kulturowego oraz działalności gospodarczej.

Jedną z największych klęsk żywiołowych w historii ludzkości była powódź w Chinach w 1931 r. W zależności od źródła, liczbę ofiar tego kataklizmu szacuje się od 400 tysięcy do nawet 4 milionów ludzi. Za przyczyny tej ogromnej powodzi uznaje się wiosenne roztopy, które poprzedziła surowa zima i gwałtowne burze śnieżne. Ponadto latem teren ten nawiedziły ulewne deszcze. Kumulacja tych czynników spowodowała wylewy trzech wielkich rzek: Jangcy, Huang He oraz Huai He. Kataklizm z 1931 r., w wyniku którego życie straciła tak ogromna liczba ludzi, jest najjaskrawszym przykładem śmiercionośnej siły przyrody…

Więcej na temat tego zjawiska znajdziesz w podręczniku strona 43, w e-podręczniku https://epodreczniki.pl/a/zagrozenia-naturalne---powodzie/D6mCFMlbh . Proponuję żebyście obejrzeli film dotyczący powodzi tysiąclecia. Trwa on 20 minut. ZWRÓĆ UWAGĘ W JAKI SPOSÓB ZMIENIA SIĘ POZIOM WODY, JAK WYGLĄDA ŚRODOWISKO PO OPADNIĘCIU WODY, JAKIE KROKI PODEJMOWANE SĄ PRZEZ WŁADZE PO POWODZI. https://www.youtube.com/watch?v=1jIPma9UUZc&t=27s

Odpowiedz pisemnie na zadania z podręcznika 3,4,5,6 + na cel. Wymień rejony Polski najbardziej zagrożone powodziami. Uzasadnij swój wybór.

# data[].attributes.body
28.10.2020

Temat: Lekcja kulturoznawcza- Halloween

Dzisiaj zapoznamy się z niemieckimi słówkami dotyczącymi Halloween!
Obejrzyjcie prezentację, a potem rozwiążcie 4 zadania( w formie gry - Spiel).

https://view.genial.ly/5f96df1af1f0690cf1e7847c/presentation-halloween-spiele

# data[].attributes.headline
28.10.20 Temat: Sprawdzian z działu II Wyrażenia algebraiczne i równania

# data[].attributes.subject
28.10.20 Temat: Sprawdzian z działu II Wyrażenia algebraiczne i równania

# data[].attributes.body
Dzisiaj piszesz  test on-line z drugiego działu
Aktywność testu rozpocznie się 28.10.20 o godz. 08:00 .Test będzie dostępny najpóźniej do 28.10.20 do godz. 14:00. Czas na rozwiązanie testu to 1 godzina
Link do testu
https://www.testportal.pl/test.html?t=VhTziHdxCnxA

Ilość pytań w teście to17. Są pytania testowe gdzie, wystarczy zaznaczyć jedną odpowiedź, ale znajdziesz również opisowe. Wówczas wpisuj prawidłową odpowiedź.
Pamiętaj masz dużo czasu, dlatego uważnie czytaj pytania.
Jeżeli będą jakieś trudności pisz na Librusie.
Powodzenia !!!

# data[].attributes.body
Temat :  Komórka, adres, formuła

witam serdecznie
na librusie w poczcie macie przesłany link do dzisiejszej lekcji.

# data[].attributes.headline
28.10.2020 r.  Wf                                                                                                                                                       Temat: Koszykówka w szkolnym wydaniu – doskonalenie elementów technicznych w koszykówce.   Dzień dobry!!! Dzisiaj kolejny , mam nadzieję przyjemny wf. Do obejrzenia film poglądowy. Zwróćcie uwagę na technikę wykonywanych ćwiczeń. Jak zwykle informacja zwrotna obejrzałem/obejrzałam na: jacek.andrysiaknd@gmail.comlink do filmu:    https://www.youtube.com/watch?v=lxhql5FMi9g

# data[].attributes.subject
28.10.2020 r.  Wf                                                                                                                                                       Temat: Koszykówka w szkolnym wydaniu – doskonalenie elementów technicznych w koszykówce.   Dzień dobry!!! Dzisiaj kolejny , mam nadzieję przyjemny wf. Do obejrzenia film poglądowy. Zwróćcie uwagę na technikę wykonywanych ćwiczeń. Jak zwykle informacja zwrotna obejrzałem/obejrzałam na: jacek.andrysiaknd@gmail.comlink do filmu:    https://www.youtube.com/watch?v=lxhql5FMi9g

# data[].attributes.body
Temat:  Prześladowanie chrześcijan w "Quo vadis"

Dzień dobry!
Obejrzyjcie fragment dotyczący prześladowania chrześcijan (od 1:53). Postarajcie się też odnaleźć te momenty w Waszych lekturach.
W zeszycie pod tematem zapiszcie odpowiedzi na pytania:
1. W jakich formach odbywały się prześladowania chrześcijan podczas igrzysk?
2. Kto i w jakich okolicznościach uratował życie Ligii?
3. Dlaczego doszło do pożaru Rzymu?

Jeśli będziecie potrzebować pomocy, piszcie na messengerze.
Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Dzień dobry Droga Młodzieży!
O 9:50 - zgodnie z planem lekcji - spotykamy się na TEAMS.
Link otrzymaliście ode mnie w wiadomości w dzienniku elektronicznym. Wystarczy kliknąć.
Do zobaczenia :)

# data[].attributes.body
T: Writting- piszemy list

Witam was serdecznie :)
Dzisiaj nie łączymy się on-line.
Odbierzcie moją wiadomość na librusie.
A zatem: otwórzcie podręczniki na str. 18
Zad. 1
Ułóżcie w odpowiedniej kolejności list
Zad.4
Wybierz trzy informacje zawarte w liście i zaznacz je.
Zad. 6
Przyjrzyj się tabelce z Phrase box
Znajdują się tu cenne wskazówki, które możesz wykorzystać podczas pisania wiadomości e-mail.

Obejrzyj filmik:
https://youtu.be/F9KNRy6tEIU

Zad.5
Napisz e-mail i odeślij mi swoją pracę do 29.10.
Mój e-mail: marzena@createvision.pl

# data[].attributes.body
Temat: Uroczystość Wszystkich Św.

To nasza ostatnia lekcja przed uroczystością 1 i 2 listopada. By lepiej zrozumieć istotę Uroczystość Wszystkich Św.i Dnia Zadusznych obejrzyjcie poniższy filmik pt. 3MC – Trzyminutowy Katechizm - 59. Dlaczego katolicy wzywają wstawiennictwa świętych?

https://www.youtube.com/watch?v=gyKf8RAh-2U oraz

Skarby Kościoła 1 listopada | Uroczystość Wszystkich Świętych

https://www.youtube.com/watch?v=HEtO7UxfpJk

Napiszcie w zeszycie od kiedy i za czyją przyczyną Swięto to obchodzi się w całym Kościele. Nie zapomnijcie również o modlitwie za zmarłych. Jeśli to będzie możliwe zapalcie znicz i pomódlcie za swoich bliskich i przy jakimś opuszczonym grobie, kogoś za duszę kogo nikt być może się już nie modli...

Wszystkiego dobrego

Odczytajcie również moją wiadomość na LIBRUSIE, bo dzięki temu sprawdzam waszą obecność na religii online;)

Pozdrawiam G. Bartos;)

# data[].attributes.headline
27.10.2020 Temat: Powstanie warszawskie cz. 2

# data[].attributes.subject
27.10.2020 Temat: Powstanie warszawskie cz. 2

# data[].attributes.body
Na podstawie wiedzy poprzedniej lekcji uzupełnij trzy karty pracy (karty znajdziecie na swoich kontach w Librusie).
Nie przesyłaj ich do mnie.

Omówimy je na następnej lekcji na MS Teams (we wtorek)

We wtorek (3.11)  otrzymacie link na Librusie (przed lekcją) i dołączycie do spotkania online. Pamiętajcie, lekcja odbędzie się zgodnie z planem lekcji tj. 12.45.

Do zobaczenia.

# data[].attributes.headline
27.10.2020 r. Temat: dziedziczenie cech u człowieka

# data[].attributes.subject
27.10.2020 r. Temat: dziedziczenie cech u człowieka

# data[].attributes.body
Lekcję rozpocznijcie od spojrzenia w lustro i zastanowienia się, które cechy odziedziczyliście po rodzicach (a może po dziadkach)?  Cechy ,które są możliwe do zaobserwowania to tzw. fenotyp, a  informacja genetyczna w genach to genotyp.Jedne cechy są dominujące a inne recesywne. W podręczniku , macie je opisane na str.28-31 (zwróćcie uwagę na tzw. samouczek str. 30-31).Wypiszcie jako notatkę cechy dominujące i recesywne u ludzi.Film poniżej jest wizualizacją , którą warto obejrzeć jako ciekawostkę. Pamiętajcie o odbieraniu informacji na librusie. :)

# data[].attributes.body
27.10.2020r chciałabym wykonać próbę połączenia się z Wami na lekcjach na Microsoft TEAMS.
Utworzyłam już spotkanie i  od 11:30 rozpoczynamy tam lekcje.
Link do lekcji przesłałam na Wasze konta na Librus.

# data[].attributes.body
Temat: Przewodniki i izolatory.

# data[].attributes.headline
27.10.20 Temat: Powtórzenie wiadomości:  Wyrażenia algebraiczne i równania

# data[].attributes.subject
27.10.20 Temat: Powtórzenie wiadomości:  Wyrażenia algebraiczne i równania

# data[].attributes.body
Zakończyliśmy drugi dział. Przypominam, że zbliża się sprawdzian. Zaplanowany jest na 28.10.20 (środa). W tym celu przygotowałam dla Ciebie linki gdzie znajdziesz zadania do utrwalenia przerobionego materiału.
Jeżeli to Ci pomoże, możesz obliczenia zapisywać w zeszycie przedmiotowym. Masz możliwość  rozwiązania każdego sprawdzianu nawet kilka razy, jeżeli popełnisz błędy.
Sprawdzian 1: Wyrażenia algebraiczne:
https://szaloneliczby.pl/wyrazenia-algebraiczne-sprawdzian-klasa-8/
Sprawdzian 2: Równania
https://szaloneliczby.pl/rownania-sprawdzian-klasa-8/
Sprawdzian 3: Proporcje
https://szaloneliczby.pl/proporcje-sprawdzian-klasa-8/
Sprawdzian 4:
https://szaloneliczby.pl/wyrazenia-algebraiczne-rownania-i-proporcje-sprawdzian-klasa-8/

Uważnie przerabiaj przykładowe sprawdziany, gwarantuję że pomoże Ci to zaliczyć najbliższy sprawdzian.
Powodzenia

# data[].attributes.headline
28.10.2020                          Temat: Bliski Wschód - kultura i gospodarka.

# data[].attributes.subject
28.10.2020                          Temat: Bliski Wschód - kultura i gospodarka.

# data[].attributes.body
Dzień dobry:)
Dzisiaj na lekcji przybliżymy sobie pojęcie "Bliskiego Wschodu", w skład którego wchodzi kilkanaście państw; w jaki sposób rozwija się kultura i gospodarka tego regionu, gdzie dominuje islam.
Poniżej standardowo filmiki dla Was :)
https://www.youtube.com/watch?v=Vdh_WN0xmmw
https://www.youtube.com/watch?v=cQW51HOzD04
Na podstawie tego czego dowiedzieliście się z filmików uzupełnijcie proszę  zeszyty ćwiczeń.
PS. Proszę uzupełniajcie ćwiczenia na bieżąco. Po powrocie do szkoły zbiorę ćwiczenia i sprawdzę każdemu po jednym temacie. :)
Trzymajcie się zdrowo.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Droga Młodzieży!
O 8:55 - zgodnie z planem lekcji - spotykamy się na TEAMS.
Link otrzymaliście ode mnie w wiadomości w dzienniku elektronicznym. Wystarczy kliknąć.
Do zobaczenia :)

# data[].attributes.body
Witajcie...
TEMAT: NIEROZUMIANA I ODKRYWANA MIŁOŚĆ-aborcja a adopcja duchowa.
Przeczytajcie treść tematu z katechizmu str.34-36.
Obejrzyjcie poniższy film
https://www.youtube.com/watch?v=gAYJ8fDpb34
Duchowa adopcja dziecka poczętego.
Napiszcie w zeszycie, co jest celem duchowej adopcji. Pozdrawiam i do jutra;)

# data[].attributes.body
Dzień dobry, osoby które nie połączyły się on-line. Proszę o wykonanie zadań z podręcznika na str. 16 i odesłanie mi ich na mój adres e-mail: marzena@createvision.pl
Zad. domowe
Tytuł: Use of English
zad. 3 str.8 w ćwiczeniu
zad. dla chętnych 1 lub drugie do wyboru.

Pozdrawiam

# data[].attributes.body
https://flipbook.apps.gwo.pl/display/2447

Po przeczytaniu tematu w podręczniku (s.73-80)  rozwiąż kartę pracy i odeślij za pomocą Librusa (jako zwykły tekst w wiadomości).

Masz czas na wysłanie odpowiedzi do następnej lekcji historii.

# data[].attributes.body
T: "Quo vadis" - Henryka Sienkiewicza - analiza treści

Witajcie po weekendzie!
Wasze zadanie na ten tydzień to obejrzenie ekranizacji „Quo vadis”

https://www.youtube.com/watch?v=rwxTB3z-ZDE

Dwie i pół godzinki dobrego kina ze znakomitą obsadą. Uwierzcie mi, wiele się w głowie rozjaśni, kiedy będziecie mogli sobie to „zilustrować” kadrami z filmu.

Zadanie na dziś:
Przeczytajcie uważnie podane niżej cytaty i odpowiedzcie w zeszytach na pytania:

1.       „Wierzę w Boga, który jest jeden, sprawiedliwy i wszechmocny”.  – te słowa wypowiedziała Pomponia Grecyna do Petroniusza. O jakim bogu mówiła?

2.       „Nigdy nikogo nie pragnął tak jak Ligii. Zdawało mu się, że nie potrafi bez niej istnieć. Nie umiał sobie odpowiedzieć, co zrobiłby bez niej  jutro, jakby mógł przeżyć dni następne” – kto tak myślał?

3.       „Winicjuszowi wydawało się na pierwszy rzut oka, że to nie tylko płonie całe miasto, ale świat cały, że żadna żywa istota nie może się uratować z tego oceanu ognia i dymu” – jakie miasto płonęło?

4.       Piotr Apostoł usłyszał te słowa: „Gdy ty opuszczasz lud mój, do Rzymu idę, by mnie ukrzyżowano raz wtóry” – kto wypowiedział te słowa i w jakich okolicznościach?
Powodzenia!

# data[].attributes.headline
26.10.20  Temat: Wielkości wprost proporcjonalne – rozwiązywanie zadań tekstowych

# data[].attributes.subject
26.10.20  Temat: Wielkości wprost proporcjonalne – rozwiązywanie zadań tekstowych

# data[].attributes.body
W celu przypomnienia sobie tego zagadnienia jeszcze raz uważnie obejrzy proponowany przez mnie  na ostatniej lekcji film

https://youtu.be/o1RO4Gv59vs

Możesz również przeczytać temat znajduje one się w podręczniku na stronach 60 – 61.

Teraz możemy działać.

Zaczynamy od zadania 1 strona 62 z podręcznika. Jest to fajna zabawa. Uważnie przeczytaj instrukcję.

Zadanie 2 i 3 strona  62 podręcznik. Czytelnie zapisz rozwiązanie w zeszycie przedmiotowym.

Swoje rozwiązania dnia 26.10. 20 do godz. 15.00 przyślą uczniowie  5, 10, 11, 12 i 15.

Pozdrawiam

# data[].attributes.body
Witam,
przypominam dzisiaj wg. planu lekcyjnego łączymy się on-line.
Godz. 9.50
Pozdrawiam

# data[].attributes.body
Dzień dobry
Przykro mi, że nie spotkamy się w szkole, wirus pokrzyżował nam plany. Dalej musimy uczyć się zdalnie.
Przypominam, że możemy porozumiewać się za pomocą dziennika elektronicznego Librus, platformy Padlet oraz poczty elektronicznej spchemia1@gmail.com (do wysyłania prac dodatkowych, np. filmy, zdjęcia, doświadczenia)

Otwórzmy załącznik :)

# data[].attributes.attachment_link.title
PierwiastekzDwóch.pl - matematyka pewna jak 2x2!

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona jest miejscem gdzie szybko i za darmo nauczysz się matematyki. To właśnie tu wyjaśnimy krok po kroku jak rozwiązywać zadania, i na co zwracać uwagę ucząc się teorii.

# data[].attributes.headline
26.10.2020 r. Wf              Temat: Hartowanie organizmu. Dzień dobry!!!        Przeczytajcie uważnie tekst pod linkiem:https://superflavon.eu/hartowanie-organizmu Pytanie???Jakie środki służą do zahartowania organizmu, wymień 3 ???      Odpowiedź (udzielona w dniu bieżącym) = obecność  na lekcji w danym dniu.odp. na: jacek.andrysiaknd@gmail.com           

# data[].attributes.subject
26.10.2020 r. Wf              Temat: Hartowanie organizmu. Dzień dobry!!!        Przeczytajcie uważnie tekst pod linkiem:https://superflavon.eu/hartowanie-organizmu Pytanie???Jakie środki służą do zahartowania organizmu, wymień 3 ???      Odpowiedź (udzielona w dniu bieżącym) = obecność  na lekcji w danym dniu.odp. na: jacek.andrysiaknd@gmail.com           

# data[].attributes.body
Temat: Bezpieczeństwo nieletnich.

1. Osoba nieletnia.

a) małoletni

- prawo cywilne

b) nieletni,

- prawo karne,

- osoba, która nie ukończyła 17 lat.

2. Odpowiedzialność prawna.

a) od 14 roku życia,

- celem jest ustalenie środków wychowawczych lub poprawczych..

b) na karę pozbawienia wolności może być skazana osoba, która ukończyła 17 lat.

c) przy szczególnie poważnym przestępstwie może być skazana osoba po ukończeniu 15 lat

- jest ona sądzona jako osoba pełnoletnia.

3. Zagrożenia występujące w internecie

a) uzależnienie.

b) cyberprzemoc.

c) agresywne zachowania.

- ośmieszanie,

- wyzwiska,

- fałszywe informacje.

Podręcznik temat: Bezpieczeństwo nieletnich, str.54-56

YouTube: Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży online- cz.1 Młodzi w internecie.

Strona internetowa -Nieletni wobec prawa.Epodrecznik.pl

# data[].attributes.body
Dzień dobry!!!
Osoby biorące udział w lekcjach on-line nie wysyłają mi zadań.
Pozostali uczniowie odsyłają mi zadania za pomocą dziennika elektronicznego.
Temat: Porównanie czasów Present Simple  i Present Continuous

Proszę otworzyć podręczniki na str. 137. Przeczytajcie notatkę na temat różnic w tych czasach następnie wykonajcie zadania od 1 do 4 str. 137
Zad.5 jest zadaniem domowym.

Za tydzień w czwartek 29.10 napiszecie kartkówkę z gramatyki: czasy present simple i present cont. i ich porównanie.  Forma kartkówki będzie zależała od tego czy dalej będziemy pracować zdalnie czy stacjonarnie.
Jeżeli wrócimy do szkół piszemy ją w klasie jeśli nie to szczegóły wyślę na librusa.

Jutro widzimy się w szkole pamiętajcie o maseczkach.

Pozdrawiam was i życzę miłego dnia
Do widzenia

# data[].attributes.headline
22.10.20  Temat: 	Wielkości wprost proporcjonalne.

# data[].attributes.subject
22.10.20  Temat: 	Wielkości wprost proporcjonalne.

# data[].attributes.body
W celu zrozumienia dzisiejszego tematu uważnie obejrzy proponowany przez mnie film
https://youtu.be/o1RO4Gv59vs
Możesz również przeczytać temat znajduje one się w podręczniku na stronach 60 – 61.
Przypominam, że w piątek 23.10.20 piszemy poprawę sprawdzianu z działu I Liczby i działania. Masz jeszcze czas na przygotowanie się możesz powtórzyć materiał wykorzystując proponowane linki
https://szaloneliczby.pl/potegi-i-pierwiastki-sprawdzian-klasa-8/
Powodzenia

# data[].attributes.headline
22.10.2020 r. Wf                 Temat: Stretching- rozciąganie całego ciała.                       Dzień dobry !!! Rozpoczynamy kolejny dzień w innej niż normalnie formie. Nowe zadania , nowe cele przed nami, życząc udanego  ćwiczycie tak jak na załączonym filmiku(32 min.41 sek.) Po zakończeniu ćwiczeń proszę o informację zwrotną: wykonałam/wykonałem (potwierdzenie obecności)   na: jacek.andrysiaknd1@gmail.com                                             Link do filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=zKKkwGyG_J4   

# data[].attributes.subject
22.10.2020 r. Wf                 Temat: Stretching- rozciąganie całego ciała.                       Dzień dobry !!! Rozpoczynamy kolejny dzień w innej niż normalnie formie. Nowe zadania , nowe cele przed nami, życząc udanego  ćwiczycie tak jak na załączonym filmiku(32 min.41 sek.) Po zakończeniu ćwiczeń proszę o informację zwrotną: wykonałam/wykonałem (potwierdzenie obecności)   na: jacek.andrysiaknd1@gmail.com                                             Link do filmiku: https://www.youtube.com/watch?v=zKKkwGyG_J4   

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sole tworzą grupę związków chemicznych powszechnie występujących w przyrodzie. Znalazły zastosowanie w wielu gałęziach przemysłu i w życiu codziennym człowieka.

Węglany są liczną grupą minerałów. Anion węglanowy może tworzyć w nich połączenia z kationami metali, takich jak magnez, żelazo, wapń, cynk, mangan, ołów, miedź. Często towarzyszą złożom lub same stanowią źródło ważnych metali

Kamienie nerkowe
Niektóre sole mogą wytrącać się w drogach moczowych organizmu ludzkiego. Złogi te potocznie nazywa się kamieniami nerkowymi. Tworzą je głównie fosforany(V), szczawiany (pochodne kwasu szczawiowego) i moczany (pochodne kwasu moczowego). Podczas leczenia stosuje się odpowiednią dietę i leki rozpuszczające kamienie. Podejmuje się też próbę rozbijania ich za pomocą ultradźwięków.

Niektóre sole w wyniku działalności człowieka zostają wprowadzone do środowiska, wywołując zachwianie istniejącej równowagi. Na przykład substancje wykorzystywane do produkcji nawozów sztucznych i środków czystości dostają się do wód, powodując ich degradację. Chlorek sodu, którym w czasie zimy posypuje się drogi, oddziałuje negatywnie na rośliny i gleby znajdujące się w pobliżu szos.

Eutrofizacja
Zjawisko polegające na zwiększeniu żyzności wód w zbiorniku wodnym i jego skutki nazywane są . Proces ten jest naturalny i zachodzi bardzo powoli od początku istnienia jeziora. Jednak nienaturalny wzrost składników odżywczych w jeziorze znacznie nasila to zjawisko i powoduje degradację akwenu.

Sole występują w przyrodzie w formie rozpuszczonej w wodach naturalnych lub tworzą minerały.

Azotany(V) i fosforany(V) są wykorzystywane m.in. do produkcji nawozów sztucznych.

Węglan wapnia jest np. surowcem do produkcji materiałów budowlanych.

Chlorek sodu jest używany m.in. do celów spożywczych, w przemyśle farmaceutycznym oraz do posypywania zaśnieżonych ulic zimą.

Wykonaj własną tabletkę musującą. W tym celu dokładnie zmieszaj ze sobą niewielką ilość (po pół łyżeczki) kwasku cytrynowego i sody oczyszczonej. Następnie dodaj do tej mieszaniny niewielką ilość wody. Czy twoja mieszanina zachowuje się pod wpływem wody podobnie jak tabletka kupiona w sklepie? Pomyśl, a następnie zanotujw zeszycie, jakie warunki należy zachować, aby trwałość tabletki była jak najdłuższa (żeby wymieszane substancje nie przereagowały ze sobą, zanim tabletka zostanie użyta).

W Internecie można znaleźć strony sklepów, które sprzedają tzw. środki na odkwaszanie organizmu. Są suplementy diety, zawierające witaminy czy wyciągi roślinne, ale są i takie, które mają bardzo ubogi skład - zawierają jedną ze znanych ci soli. Dowiedz się, co to za sól. W jakich znanych ci środkach spożywczych występuje? Odpowiedź zapisz w zeszycie.

zjawisko polegające na zwiększeniu żyzności wód w zbiorniku wodnym

Wody spływające z nawożonych pól oraz ścieki przenoszą do zbiorników wodnych substancje, które zawierają azot i fosfor, czyli pierwiastki chemiczne pobudzające rozwój roślin wodnych. Wzrost składników odżywczych w jeziorach wywołuje znaczny rozwój glonów (tzw. kwitnienie wody), które sprawiają, że woda staje się mętna, ma niedobry smak i nieprzyjemny zapach. Glony ograniczają także dostęp światła do głębszych warstw jeziora, powodując zanikanie fotosyntezy u roślin (przez co nie następuje produkcja tlenu) i ich obumieranie.

Po pewnym czasie także glony obumierają i opadają na dno zbiornika. Tam następuje rozkład materii pod wpływem bakterii, a w procesie tym zużywany jest tlen. W krótkim czasie pojawia się deficyt tlenu i rozpoczynają się procesy gnilne. Nowe warunki nie sprzyjają rozwojowi zwierząt wodnych dotychczas żyjących w jeziorze i ich liczebność gwałtownie spada. Warstwa materii organicznej zalegającej na dnie zbiornika staje się coraz większa, powodując podnoszenie się poziomu dna, a jezioro stopniowo zanika.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zastosowanie soli i ich wpływ na środowisko przyrodnicze

# data[].attributes.attachment_link.description
Sole tworzą grupę związków chemicznych powszechnie występujących w przyrodzie. Znalazły zastosowanie w wielu gałęziach przemysłu i w życiu codziennym człowieka. Węglany są liczną grupą minerałów. Anion węglanowy może tworzyć w nich połączenia z kationami metali, takich jak magnez, żelazo, wapń, cynk, mangan, ołów, miedź.

# data[].attributes.body
TEMAT: CHOROBY PRZENOSZONE DROGĄ PŁCIOWĄ (grupa dziewcząt)

# data[].attributes.body
TEMAT: Zagrożenia pożarowe

WIADOMOŚCI:

Podręcznik: strona 36

https://epodreczniki.pl/a/zagrozenie-pozarem/DJlu1lmpB

https://www.youtube.com/watch?v=qZ3iudg3FfQ&t=27s zwróć uwagę na zmianę temperatury oraz gdzie odkładają się produkty spalania. Jest to potrzebne dla zrozumienia sposobu przemieszczania w płonącym pomieszczeniu.

https://www.youtube.com/watch?v=zAyPqZf_f3g&t=41s sposób gaszenia gaśnicą, rodzaje pożarów

https://www.youtube.com/watch?v=8C11uEkAYd8 zachowanie w czasie pożaru.

DO ZROBIENIA: Odpowiedz na pytania. Odpowiedzi przyślij na maila.

1.     Jakie elementy są potrzebne, aby powstał pożar?

A.    Powietrze

B.    Woda

C.    Piasek

D.    Materiał palny

E.    Źródło ciepła.

2.     Jakie elementy towarzyszą procesowi spalania?

A.    Dym

B.    Hałas

C.    Płomień

3.     Przyporządkuj przyczyny pożaru do odpowiednich kategorii WPISUJĄC LITERĘ PRZY WYBRANEJ KATEGORII.

A.    używanie niewłaściwych lub nienowych bezpieczników,

B.    umyślne podpalenia,

C.    wyładowania atmosferyczne,

D.    rozpalanie ognisk w pobliżu lasów,

E.    brak instalacji odgromowej,

F.    brak ścian ogniowych w konstrukcji budynków,

G.    pożary będące wynikiem działań zbrojnych,

H.    niewłaściwie wykonana instalacja elektryczna,

I.      pokrycie dachów materiałami łatwopalnymi,

J.     wypalanie traw,

K.    przebicie elektryczne,

L.     susze

nieodpowiedzialność i bezmyślność ludzi

niewłaściwa eksploatacja lub też wady urządzeń elektrycznych

niewłaściwa konstrukcja budynków

pozostałe

4.     Połącz rodzaje pożarów z najczęściej płonącymi w ich trakcie materiałami.

A.    tłuszcze i oleje w urządzeniach kuchennych,

B.    lit,

C.    sód,

D.    potas,

E.    glin,

F.    stopy metali (np. elektron),

G.    mieszaniny metali z tlenkami metali,

H.    drewno,

I.      papier,

J.     węgiel,

K.    tkaniny,

L.     słoma

M.   metan,

N.    acetylen,

O.    propan,

P.    wodór

GRUPY POŻARÓW

A

B

C

D

F

5.     Uzupełnij pola, wpisując brakujące wyrazy.

Ochrona przeciwpożarowa to realizacja wszystkich przedsięwzięć mających na celu ochronę ............ ,

zdrowia i mienia oraz środowiska przed ................ lub jego ................. Różne przedsięwzięcia

podejmowane przez służby ochrony przeciwpożarowej mają za zadanie ........................ powstawaniu

i rozprzestrzenianiu się pożaru i zapewnienie ............ i środków do zwalczania pożaru oraz

prowadzenie działań .........................

6.     Opisz krótko postępowanie w razie zauważenia pożaru w pomieszczeniu w którym się znajdujesz

7.     * Połącz nazwy środków gaśniczych z zestawami materiałów, do których gaszenia NIE są one

przeznaczone.

A.    precyzyjne urządzenia mechaniczne,

B.    sód,

C.    potas,

D.    wapń,

E.    magnez,

F.    płonąca odzież na człowieku,

G.    płyny łatwopalne lżejsze od wody,

H.    precyzyjne urządzenia mechaniczne,

I.      urządzenia elektryczne pod napięciem,

J.     karbid,

K.    urządzenia elektryczne pod napięciem,

L.     materiały żarzące o bardzo wysokiej temperaturze żaru

dwutlenek węgla

woda

proszek gaśniczy

piasek

# data[].attributes.body
21.10.2020
Temat:Części ciała
Najpierw wejdźcie na linki, które wysyłam wam poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=1a_6z3DMo5Y&feature=share
https://youtu.be/Gjej_pIGrxI
A teraz przetestujmy nasze umiejętności:
https://learningapps.org/view2591470
Na koniec zadanie: Narysuj w zeszycie lub na kartce osobę, postać, karykaturę, ulubionego bohatera,sympatię, idola,nauczyciela itd., u którego lub której zaznaczysz i podpiszesz po niemiecku części ciała. Na przykład ja zrobiłam Andrzeja( zobaczcie poniżej)  -   ładny????
MÓJ IDOL ANDRZEJ

# data[].attributes.body
Temat: Algorytm w programie Scratch- utrwalenie wiadomości

Witajcie , w związku z zaistniałą sytuacją przechodzimy niestety na zdalne nauczanie.
powtórzcie sobie co  do tej pory robiliśmy na lekcji informatyki.
W progarmie scretch napiszcie algorytm euklidesa. nie jest trudne :)
wykonane zadanie prześlijcie na adres: b.zdanowicz@sp1nowogard.edu.pl
pozdrawiam

# data[].attributes.body
T: Świat przedstawiony w powieści Sienkiewicza
Dzień dobry!
Wczoraj lekcja teoretyczna, a dziś na dwóch lekcjach porcja zadań.
1. Odmieńcie przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej słowa:
POGANIN
CHRZEŚCIJANIN;
2. Wybierzcie z załącznika trzy ikony i postarajcie się w zeszycie uzasadnić, dlaczego i w jakim kontekście są one związane z "Quo vadis";
3. Wykonajcie trochę ćwiczeń online (tyle, ile jesteście w stanie, ale nie mniej niż 2):

https://learningapps.org/9652936

https://learningapps.org/view7429626

https://learningapps.org/view906465
Powodzenia!

# data[].attributes.body
T: Świat przedstawiony w powieści "Quo vadis"

Witajcie!
Dziś przed nami trudne zadanie uporządkowania świata przedstawionego w powieści Sienkiewicza. Dzieło jest wielowątkowe, mnogie w bohaterów, naszpikowane trudnymi, często niezrozumiałymi wyrazami.
Po cyklu lekcji troszkę nam się to wszystko poukłada w jedną całość :)
Zapiszcie w zeszycie notatkę:
CZAS AKCJI: czasy starożytne, ok. 63-68 r. n.e. (możemy go ustalić, gdyż wynika on z prawdziwych wydarzeń historycznych: 64 r. - pożar Rzymu, 68 r. - śmierć Nerona).
MIEJSCE AKCJI: Rzym, Ancjum
WĄTKI:
-miłość Ligii i Winicjusza;
-Rzym za panowania Nerona;
-Pożar Rzymu;
-świat pogan i chrześcijan;
-prześladowanie chrześcijan;
BOHATEROWIE HISTORYCZNI: m.in.: Neron, Petroniusz,  św. Piotr, św. Paweł, Pomponia Grecyna, Poppea, Akte, Aulus Plaucjusz
BOHATEROWIE FIKCYJNI: m.in.: Marek Winicjusz, Ligia Kallina, Chilon Chilonides, Ursus, Eunice, Glaukus.

A teraz zadanie dla Was: Spróbujcie  podzielić bohaterów "Quo vadis" na pogan i na chrześcijan. Zadanie wykonajcie w zeszycie.
Powodzenia!

# data[].attributes.headline
21.10.2020 r. Wf              Temat: Poznajemy grę rekreacyjną  Korfball.Witajcie!!! Życząc dobrego dnia zaczynamy!!! Zapoznajcie się z tekstem pod poniższym linkiem. http://www.korfball.pl/wprowadzenie/                         Następnie popatrzcie jak to wygląda na boisku podczas meczu( wystarczy 10 – 15 min.)Dla chętnych  - całość.link https://www.youtube.com/watch?v=fKsNwtdCDCk  Odpowiedzcie na pytanie : gdzie powstał korfball ?(WYMIENIĆ TYLKO PAŃSTWO) Odpowiedź(w środę 21.10.20 r.) na: jacekandrysiaknd1@gmail.com   

# data[].attributes.subject
21.10.2020 r. Wf              Temat: Poznajemy grę rekreacyjną  Korfball.Witajcie!!! Życząc dobrego dnia zaczynamy!!! Zapoznajcie się z tekstem pod poniższym linkiem. http://www.korfball.pl/wprowadzenie/                         Następnie popatrzcie jak to wygląda na boisku podczas meczu( wystarczy 10 – 15 min.)Dla chętnych  - całość.link https://www.youtube.com/watch?v=fKsNwtdCDCk  Odpowiedzcie na pytanie : gdzie powstał korfball ?(WYMIENIĆ TYLKO PAŃSTWO) Odpowiedź(w środę 21.10.20 r.) na: jacekandrysiaknd1@gmail.com   

# data[].attributes.body
Dzień dobry!!!
Dziękuję tym osobom które dzisiaj połączyły się ze mną on-line. Wy już nic mi nie odsyłacie.
Pozostali uczniowie wg. scenariusza poniżej:
Temat dzisiejszej lekcji to Present Continuous
Obejrzyjcie jeszcze raz wczorajszy filmik.
Następnie proszę o wykonanie zadań na str. 135 zadania 1,2,3 oraz zadania 4,5,6 ze strony 136.
'Proszę o odesłanie zadań na librusa w formie załącznika z zakładki zadanie domowe, bądź jako wiadomość.
Powodzenia
ps. W czwartek spotykamy się
on-line na naszej godzinie lekcyjnej wg planu. Zaczynamy o 10.45

Pozdrawiam was serdecznie
Dbajcie o siebie
:)

# data[].attributes.body
TEMAT: Błogosławiony ks. Jerzy Popiełuszko

Witajcie...

Dziś przybliżymy sobie postać tragicznie zmarłego za wiarę ks. Jerzego Popiełuszko. Wczoraj obchodziliśmy 36 rocznicę jego śmierci.
Jako notatkę z lekcji, napisz kiedy odbyła się jego beatyfikacja i kiedy obchodzimy jego liturgiczne wspomnienie?

Odczytajcie również moją wiadomość na LIBRUSIE, bo dzięki temu sprawdzam waszą obecność na religii online;)

Skarby Kościoła 19 października | bł. Jerzy Popiełuszko – 13 min.

https://www.youtube.com/watch?v=kLbESu_UprA

Porozmawiamy o Nim po powrocie do szkoły...

Pozdrawiam. G. Bartos;)

# data[].attributes.body
Dzień dobry!
Dziś pierwsza lekcja zdalna z fizyki. Proszę otworzyć załącznik tam znajdziecie wszystkie informacje.
Miłej pracy!

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat Budowa atomu i jednostka ładunku elektrycznego

# data[].attributes.body
Mam nadzieje że zrozumiałeś  wczorajszy temat po przeczytaniu tekstu z podręcznika na stronach 57-58.
Powoli sprawdzam Waszą wczorajszą pracę domową, jeżeli ktoś jeszcze nie przysłał jest ostatnia szansa. Dzisiaj rozwiązujemy przykłady z Waszego zeszytu ćwiczeń na stronie 13 ćwiczenie 1,2 i 4.
NIE przysyłaj rozwiązań.
Pozdrawiam !!!

# data[].attributes.headline
20.10.2020                       Temat: Indie - kraj kontrastów gospodarczych i społecznych.                                                                             

# data[].attributes.subject
20.10.2020                       Temat: Indie - kraj kontrastów gospodarczych i społecznych.                                                                             

# data[].attributes.body
Dzień Dobry!
Dzisiaj, niestety, trochę Was pomęczę :) Do obejrzenia dla Was dwa filmiki, do których link znajdziecie poniżej.
https://www.youtube.com/watch?v=MAnSjXfWCR4
https://www.youtube.com/watch?v=bi_iqwJbTmk
Kto będzie oglądał uważnie - dowie się wielu ciekawych rzeczy na temat Indii, a także bez problemu rozwiąże zadania w zeszycie ćwiczeń do tego tematu.
Pamiętajcie o zalogowaniu się w librusie, tak żebym mogła wpisać Wam obecności na lekcji :) W przyszłym tygodniu zabierzcie ze sobą ćwiczenia, bo kilka na pewno wezmę do sprawdzenia.
Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Przeczytaj temat z podręcznika na stronach 57-58.

Następnie uważnie obejrzyj film, na którym jeszcze raz wyjaśnione jest to co przeczytałaś w podręczniku

https://youtu.be/BpxhX_4x7rU

Kolejny etap to masz przećwiczyć rozwiązanie równań. Wykonaj w zeszycie przedmiotowym  zadnie 1 strona 58

Prześlij swoje rozwiązania  równań na adres  fliszabecka@gmail.com

Pisz starannie, abym mogła z łatwością odczytać twoje rozwiązanie.

Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
T: Cechy powieści historycznej na przykładzie "Quo vadis" H. Sienkiewicza
Dzień dobry!
Na początek, poproszę osoby z numerkami w dzienniku 4 i 11 o przesłanie mi swoich notatek z poprzedniej lekcji.
Dziś dowiemy się, czym jest powieść historyczna oraz wskażemy cechy charakterystyczne takiej powieści odnosząc się do lektury.

Henryk Sienkiewicz napisał "Quo vadis" w 1896 roku. Jak wiecie, akcja toczy się w Starożytnym Rzymie, a więc są to czasy bardzo odległe dla Sienkiewicza. Zanim dzieło powstało, jego autor wyruszył w podróż śladami historii - odwiedził Rzym, a także kaplicę, która nazywała się właśnie "Quo vadis". Wnikliwie studiował historię Starożytnego Rzymu, pasjonował się łaciną. Stąd w powieści tak dokładne odtwarzanie faktów historycznych, które autor doskonale miesza z fikcją oraz słownictwo typowe dla świata starożytnego.

https://epodreczniki.pl/a/na-poczatku/Dnt02naBG

Przeczytajcie fragment powieści (link) i wykonajcie tylko ćwiczenie 3.2.
Miłej pracy, do jutra!

# data[].attributes.body
Na podstawie zdobytej wiedzy i podręcznika rozwiąż kartę pracy.

Gotowe odpowiedzi przepisz do zeszytu. Sprawdzimy je po powrocie do szkoły.

Powodzenia

# data[].attributes.headline
Przypomnienie o konkursie biologicznym - 22.10 (czwartek), sala nr 18

# data[].attributes.subject
Przypomnienie o konkursie biologicznym - 22.10 (czwartek), sala nr 18

# data[].attributes.body
Uczniowie , którzy zgłosili się na konkurs , muszą stawić się w szkole o godz.9.40, w maseczce, z długopisem (czarny wkład), legitymacją . Powodzenia :)

# data[].attributes.headline
20.10.2020 Temat: Podstawowe prawa dziedziczenia- krzyżówki genetyczne

# data[].attributes.subject
20.10.2020 Temat: Podstawowe prawa dziedziczenia- krzyżówki genetyczne

# data[].attributes.body
Moi drodzy, ćwiczymy dziś zapisywanie krzyżówek genetycznych (temat w podręczniku str. 23-27- zwróćcie uwagę na pytania na str.27). Przed tym jednak proponuję wysłuchać utworów muzycznych, przypominających wiadomości o nośnikach genetycznych i podziałach komórkowych (mitoza, mejoza)
https://www.youtube.com/watch?v=8-GkRB-PZH8
https://www.youtube.com/watch?v=s7iNPdV0uF0
https://www.youtube.com/watch?v=a3akV1PWL8I&t=79s
Następnie zapoznajcie się z prezentacjami. Miłej pracy :)

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=i7uspUsuY4s

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Zlewka Totalna – biologia dla wymagających

# data[].attributes.attachment_link.title
KRZYŻÓWKI GENETYCZNE [I PRAWO MENDLA] - Genetyka klasyczna [Matura z biologii 2023]

# data[].attributes.body
Dziękuję wszystkim uczniom którzy byli obecni na lekcji on-line. Wy nie musicie odsyłać mi dzisiaj zadań.
Pozostali uczniowie realizują lekcję wg. scenariusza na padlecie.
Temat: Present Simple powtórzenie
Przygotujcie podręczniki i zeszyt.
Zanim zaczniemy pracę z podręcznikiem proszę abyście obejrzeli filmik dotyczący czasów Present Simple i Present Continuous.
Jak już obejrzeliście filmik to proszę wykonać zadania od 1-4 na str. 134 z podręcznika.
Proszę do 20.10 odesłać mi na dziennik elektroniczny odpowiedzi do zadań. Odesłanie zadań będzie dla mnie potwierdzeniem obecności na lekcji.
Pozdrawiam was serdecznie
Ps. Jutro ponownie łączę się z wami on-line dokładnie w tym czasie kiedy mamy lekcję w szkole czyli o 10.45.
Miłego dnia :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs. Present Continuous | ROCK YOUR ENGLISH #2

# data[].attributes.body
TEMAT: W którą stronę? Maryjo, Gwiazdo Nowej Ewangelizacji - prowadź! Skąd się wziął RÓŻANIEC?

Witajcie na naszej pierwszej lekcji „na odległość”. Zapiszcie temat dzisiejszej katechezy. Mamy miesiąc październik. Obejrzyjcie filmik dotyczący historii powstania RÓŻAŃCA. Zanotujcie w zeszycie przełomowe wg Was daty i swój krótki komentarz o momentach rozwijania się modlitwy różańcowej.

Odczytajcie również moją wiadomość na LIBRUSIE, bo dzięki temu sprawdzam waszą obecność na religii online;)

Skąd się wziął Różaniec?

https://www.youtube.com/watch?v=u7WwylMAmuE

Do jutra Kochani..Pozdrawiam G. Bartos;)

# data[].attributes.body
Witam, zgodnie z planem lekcji łączymy się on-line o 9.50
Wczoraj wysłałam wam link na naszą grupę klasową
Kilka osób już dołączyło.
Będziemy korzystać z platformy Discord.
Kilka osób bierze udział w konkursie i niestety nie będą oni mogli się połączyć więc po lekcji on-line umieszczę wam scenariusz lekcji na padlecie.
Do zobaczenia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

Moi drodzy przyszedł czas na naukę zdalną. Wszyscy mamy nadzieję, że to na chwilę. Wykorzystajcie podczas tej nauki wskazówki przekazywane Wam przez nauczycieli. Nie zapominajcie logować się na librusie i sprawdzać wiadomości od nauczycieli. Czytajcie to co do Was piszą i stosujcie się do poleceń. To bardzo ważne. Pamiętajcie pracujcie systematycznie. Dbajcie o siebie i swoich bliskich. Pozdrawiam. Wychowawca

# data[].attributes.headline
19.10.20Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań część 2

# data[].attributes.subject
19.10.20Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań część 2

# data[].attributes.body
Dzisiaj przed Tobą kolejna lekcja z rozwiązywania zadań tekstowych. Działamy podobnie jak we czwartek. Obejrzyj uważnie film, znajdziesz tam 4 zadania tekstowe.

https://youtu.be/flCbIHBQ8Sw

Twoje działania na dzisiaj:

1.Przepisz treść  zadania nr 1 przedstawione na filmie do zeszytu.

2. Postaraj się samodzielnie rozwiązać,

3. Porównaj swoje rozwiązanie z przedstawiony na filmie

4. Jeżeli udało Ci się rozwiązać prawidłowo postaw sobie „+”

Tak pracuj z każdym zadaniem.

NIE przysyłaj swoich rozwiązań, sprawdzę Twoją pracę po powrocie do szkoły.

Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
Dzień dobry
Na dzisiejszej lekcji poćwiczymy zapisywanie wzorów soli i pisanie ich nazw. Obejrzyjcie, proszę jeszcze raz film, a następnie uzupełnijcie zadania w zeszycie ćwiczeń na str.34-35.
Pod koniec dnia prześlę wam odpowiedzi na platformę padlet :)
Mam nadzieję, że niedługo spotkamy się i jeszcze raz powtórzymy zasady pisania wzorów i nazw soli.

# data[].attributes.headline
19.10.2020 Temat: Skutki II wojny światowej

# data[].attributes.subject
19.10.2020 Temat: Skutki II wojny światowej

# data[].attributes.body
Zapoznaj się z tematem.

Rozwiąż w zeszycie ćw. 1, 2, 3, 4, 5, 6,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Straty materialne wpłynęły bardzo wyraźnie na sytuację gospodarczą państw europejskich. Po zakończeniu wojny większość z nich stanęła na granicy krachu finansowego. Wiele krajów europejskich zadłużonych było w USA, które kredytowały wojnę i dostarczały sprzętu wojskowego. Było to widoczne między innymi we Francji i Wielkiej Brytanii.

Słabość dawnych europejskich mocarstw kolonialnych spowodowała zmniejszenie kontroli nad posiadłościami kolonialnymi, czego efektem będzie uaktywnienie się ich dążeń niepodległościowych.

Każdy konflikt wojenny niesie za sobą niewymierne skutki społeczne. Wojna niszczy życie rodzinne. Związki rozpadają się z powodu śmierci współmałżonka, ale także przymusowej separacji. Wzrasta też liczba nieślubnych dzieci, zwłaszcza tych poczętych w wyniku gwałtów. Trwałości rodziny i normalności życia rodzinnego oraz stabilności zasad i opieki rodzicielskiej zaszkodziła podjęta przez Brytyjczyków ewakuacja dzieci z zagrożonych obszarów. Wojna pozostawiła też miliony sierot.

Należy także wspomnieć o przeżyciach osób, które zetknęły się z okrucieństwami wojny i cierpieniem ludzkim, lub tych, które znalazły się w obozach koncentracyjnych. W Japonii natomiast przez długie lata po zakończeniu wojny skutki choroby popromiennej odczuwali mieszkańcy Hiroszimy i Nagasaki.

Oślepiająca błyskawica rozdarła całe niebo. [...] Nie mogłam poruszyć się, przywalały mnie gruzy. Wreszcie, gdy udało mi się spod nich wydostać, poczułam w powietrzu straszliwy odór... dość mocno potarłam nos i usta swoją tanugui (ręcznikiem). Ze zgrozą zobaczyłam, że starłam skórę z mej twarzy. Odpadła również skóra z moich rąk i ramion! [...] W rzece podrygiwały setki ludzi. Wszyscy znajdowali się w tym samym stanie: ich twarze koloru popiołu były nabrzmiałe, spuchnięte, ich włosy skołtunione. Trzymali ręce wzniesione do góry i wydając jęki raz po raz zanurzali się w wodzie. Sama gwałtownie pragnęłam postąpić podobnie, gdyż cierpienie paliło całe moje ciało... Straszliwie cierpiałam z powodu moich oparzeń. Coś w rodzaju żółtej ropy ciekło z moich rąk i byłam przekonana również, że musi to strasznie wyglądać. [...] 11 sierpnia przybył mój mąż. Radość była jednak krótkotrwała: mąż, który nie miał nawet śladów zranień, nagle po trzech dniach zmarł, wymiotując krwią [...].

Decyzje konferencji Wielkiej Trójki, dotyczące zmian terytorialnych, zdeterminowały proces przesiedleńczy. Największe przesiedlenia objęły obszar Polski: z Kresów Wschodnich wysiedlono Białorusinów, Ukraińców, Litwinów, z zachodnich ziem i dawnych Prus Wschodnich oraz Gdańska - Niemców (o tym w temacie o powojennej Polsce).

Wpływ na migrację ludności miało także zakończenie działań wojennych: spowodowało powroty do domów żołnierzy, robotników przymusowych, jeńców obozów, szukających rodzin

Już podczas konferencji Wielkiej Trójki uzgodniono, że po zakończeniu działań wojennych zbrodniarze zostaną ukarani. Mordowanie ludności cywilnej, nieprzestrzeganie konwencji genewskiej w stosunku do jeńców i ludobójstwo stały się podstawą powojennych procesów żołnierzy niemieckich i japońskich. Również wśród aliantów nie brakowało osób, które powinny znaleźć się na ławie oskarżonych jako zbrodniarze wojenni. Jednak status alianta je uratował. Rosjanie nie ponieśli konsekwencji za gwałty na kobietach w krajach wyzwalanych, mordy na oficerach (choćby sprawa katyńska) czy bezprawne deportacje oraz politykę prowadzoną w stosunku do jeńców niemieckich czy własnych rodaków, którzy powrócili z niewoli.

Największy proces zbrodniarzy toczył się od listopada 1945 roku do października 1946 roku przed Międzynarodowym Trybunałem Wojskowym w Norymberdze. Sądzono 22 głównych przywódców nazistowskich (11 skazano na karę śmierci). Około 20 tys. nazistów zostało skazanych przez sądy alianckie. Wielu uniknęło kary, ukrywając się m.in. w krajach Ameryki Łacińskiej. Rozpatrywano oskarżenia o: udział w spisku przeciwko pokojowi, zbrodnie przeciwko pokojowi, zbrodnie wojenne, ludobójstwo. Wielu oskarżonych próbowało zrzucić z siebie odpowiedzialność, twierdząc, że wykonywało tylko rozkazy. Za organizację przestępcze uznano gestapo, SD, czyli Służbę Bezpieczeństwa.

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał składa się z sekcji: "Wprowadzenie", "Nowe rodzaje broni", "Bilans strat ludności: żołnierze i cywile", "Straty materialne", "Konsekwencje wojny", "Skutki społeczne", "Procesy zbrodniarzy", "Grabież dzieł kultury", "Powstanie ONZ oraz zapowiedź zmian mapy politycznej świata", "Zamiast podsumowania". Wprowadzenie to opis globalnego charakteru wojny.