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Application mobile pour accompagner les enseignants dans la mise en place de l'activité physique quotidienne à l'école

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30′ apq : l’application mobile gratuite pour pratiquer l’activité physique à l’école | Actibloom

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Soumis par jmarcrigal@gmail.com le mer 19/04/2023 - 07:14

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Expression artistique - avec des cerceaux

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Expression artistique - avec des cerceaux

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Être en bonne santé est une condition préalable fondamentale pour bien apprendre. Aussi, l'Éducation nationale s'engage-t-elle, en collaboration avec Paris 2024 et le mouvement sportif, pour que chaque élève bénéficie d'au moins 30 minutes d'activité physique quotidienne (30' APQ). Développer une activité physique quotidienne répond avant tout à des enjeux importants de santé publique et de bien-être. Ce projet est ainsi complémentaire des trois heures hebdomadaires d'EPS qui contribuent aussi à l'éducation à la santé. Par ailleurs, il est préconisé de développer les 30 minutes d'activité physique les jours où l'enseignement de l'EPS n'est pas programmé.

Le déploiement de cette mesure vise à susciter un mouvement d'adhésion autour d'un objectif partagé au service du bien-être des élèves et de leur santé, et au bénéfice de leurs apprentissages. Les formes que peuvent prendre les « 30 minutes d'activité physique quotidienne » sont variées et doivent être adaptées au contexte de chaque école. Elles peuvent être fractionnées et combinées sur les différents temps scolaires (par exemple sous forme de pauses actives), mais aussi périscolaires. Les temps de récréation peuvent aussi être investis pour amener les enfants à se dépenser davantage et lutter contre la sédentarité grâce à des pratiques ludiques.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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30'APQ 61 by isabelle.guerrand on Genially

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30 minutes d'Activité Physique au Quotidien Orne ( 30' APQ 61 )

Apports de la recherche

Bilan Forme

Ressources

Projets APQ

Présentation

Sommaire

Sommaire

A quoi ça sert de faire du sport ?

"30' AP par jour"

Ressources Eduscol

Présentation

A l'horizon des jeux olympiques PARIS 2024, l'activité physique quotidienne a pour ambition la pratique de 30 minutes minimum d'activité physique par jour à l'école.

Retour

De manière ludique, par des défis, des situations innovantes, des activités simples, réalisables avec peu de matériel.

C'est répondre aux méfaits d'êtresédentaire en étant bien dans son corps... et dans sa tête. L'école peut contribuer massivement en temps scolaire par des moments privilégiés à cette finalité transversale.

Avant d'entrer en classe Pendant la récréation Pendant une séance Après la classe

Les partenaires

Comment ?

Quand?

Où ?

Partout dès que la sécurité est assurée (la classe, les halls, la cour, un espace proche de l'école)

Toutes les initiatives sont à encourager en limitant autant que possible le matériel tout en s'inscrivant dans une logique de faire bouger les élèves quotidiennement en dehors de l'enseignement de l'éducation physique et sportive qui garde sa spécificité d'apprentissages.

Activité Physique Quotidienne

Qui ?

Tous les professeures et professeurs d'école contribuent et se mobilisent pour faciliter à tout moment la mise en mouvement des élèves.

C'est Quoi?

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"30 minutes d'APpar jour"

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Réalisateur : Jacques Azam Production : Milan Presse, France TélévisionsAnnée de copyright : 2015 Année de production : 2015 Publié le 11/06/15 Modifié le 24/08/20

1 jour 1 actu

Rapport de la commission pour mettre fin à l'obésité de l'enfant

Lignes directrices de l'OMS sur l'activité physique , la sédentarité et le sommeil chez les enfants de moins de 5 ans

Lignes directrices de l'OMS sur l'activité physique et la sédentarité

Stratégie sur l'activité physique pour la région européenne de l'OMS 2016-2025

Plan d'action pour promouvoir l'AP 2018-2030

Retour

La recherche

En classe

Les ressources

Génération 2024

Sommaire

VS

Récréation dynamique

Retour

En classe

Relaxation et réveil corporel

Pauses actives

Bien être corporel

Retour

En classe

Relaxation et réveil corporel

Pauses actives

Bien être corporel

Retour

Amener l'élève à s'auto-évaluer par rapport à son investissemnt et à reconnaitre l'intensité de ses pratiques et de son effet sur le corps.

En classe et à la maison : proposition des activités variées, motivantes et ludiques

Réaliser avec la classe un état des lieux des pratiques physiques à l'école (compteur d'activité)Recencement des différentes activités sur une semaine ainsi que leur intensité (peu intense, modéré ou intense)

3. Après

2.Pendant

1. Avant : Etat des lieux

Bilan Forme

Exemples d'activités mentionnées

Au cours de la semaine, repère les moments où tu es actif et note le niveau d'intensité de ton activité. Pour cela, chaque jour : 1. Mets une croix dans un demi rond à chaque fois que tu réalises une période de 10 minutes d'activités physiques dans la journée (séances à l'école, en club, rencontres sportives mais aussi déplacements en vélo pour te rendre à l'école par exemple, jeux sportifs lors de la récréation, en famille, avec tes copains...). 2. Colorie en orange ce demi rond si l'effort que tu as fourni est important et que tu peux dire que " c'était très dur " ou " c'était tellement difficile que j'ai failli m'arrêter ". À la fin de la semaine 1. Comptabilise les demi ronds coloriés en orange. Coche ce nombre dans la ligne " Total de périodes d'intensité forte ". 2. Fais ton bilan et dis ce que tu en penses.

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Mon compteur d'activités physiques et sportives

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L'élève en identifiant ses temps quotidiens de pratique physique devient acteur de son projet soutenu par des partenaires.

Je participe aux rencontres USEP.

J'ai une activité physique sur un temps péri-scolaire (garderie organisée par la mairie)

Je fais du sport dans un club (associations sportives).

Je me dépense :- seul : en allant à l'école à pied, en vélo...- avec mes parents (sorties, activités sportives en famile, balades...)

Je prends appui sur les APQ proposées sur le temps scolaire.

Vers une activité physique quotidienne individuelle et autonome

Suite

cliquer sur

Circonscription de Hénin-Beaumont

Exemple de projets APQ

Un exemple de mis en oeuvre dans le département du Pas de Calais

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Académie de Créteil

Exemple de projets APQ

Un exemple de mise en oeuvre dans cette académie.

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C'est une courte période d'activité physique, modérée à soutenue d'environ 5 à 15 minutes. Elle répond au besoin naturel de bouger des enfants.Intérêts des pauses actives :- Lutter contre la sédentarité en développant des habitudes saines de vie.- Améliorer l'attention et la concentration.- Réduire le stress.- Améliorer l'ambiance de la classe et de l'école.

Les pauses actives

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Les pauses actives sous forme de parcours ou de jeux

Les pauses actives

Retour

Boîte à outils "JE BOUGE + à l'école" : Session " pauses actives " : Des activités de mime autour des sports et sportifs

Les pauses actives

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USEP'PUCE : " défis pas " de l'USEP Diaporama à diffuser, les élèves suivent alors le rythme proposé

Les pauses actives

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Parcours dans les couloirs ou éventuellement dans un coin de la classe. Il existe différents sites canadiens sur " les corridors actifs " qui proposent de nombreux aménagements.

Les pauses actives

Web tv force 4 défi : des exemples de temps d'activité par thème

Padlet " bouger en classe "

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Ressources supplémentaires

Les pauses actives

Penser l'aménagement de cour permettant tous les types de jeu : une zone sportive (jeux de ballons), une zone de course (jeu du chat, relais...) et une zone de jeux traditionnels (craies, cordes...)Réflexion sur les marquages de la cour

Partir des jeux collectifs connus et investis lors des séances d'EPS.Entrer par les jeux d'Antan, jeux d'enfants : Jeu de cour : sauter à l'élastique (académie de Poitiers), molky, sauter à la corde...

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Les ressources de l'USEP : Proposition de l'Académie de Créteil : Propositions des partenaires : Propositions de l'académie de Paris :

En récréation

Jeux collectifs et traditionnels

Activités physiques et ludiques

Repenser la cour

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30 minutes d'Activité Physique au Quotidien Orne ( 30' APQ 61 ) Apports de la recherche Bilan Forme Ressources Projets APQ Présentation Sommaire Sommaire A quoi ça sert de faire du sport ? "30' AP par jour" Ressources Eduscol Présentation A l'horizon des jeux olympiques PARIS 2024, l'activité physique quotidienne a pour ambition la pratique de 30 minutes minimum d'activité physique par jour à l'école.

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OlympiadeDécouvrez le défi récré de l’AS USEP école élémentaire Jules Ferry de Vendin-le-Veil (62)Télécharger le défi récré

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DSDEN du Nord

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Aménagement cours d’écoles - cycles 2 et 3

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Aménagement cours d’écoles - cycles 2 et 3

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30 MINUTES D'ACTIVITÉ PHYSIQUE QUOTIDIENNE OU APQ30

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" Développer une activité physique quotidienne répond avant tout à des enjeux importants de santé publique et de bien-être. Ce projet est ainsi complémentaire de l'enseignement de l'EPS qui contribue aussi à l'éducation à la santé. ". Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire.
Propositions pour développer 30 minutes d'activité physique par jour à l'école
Ce projet ne se substitue pas aux 3 heures d'EPS préconisées dans les programmes de l'école élémentaire, ces deux dispositifs sont complémentaires. Ainsi il conviendra de mettre en place le " 30 min d'activité physique " les jours de classe où il n'y pas de plage EPS.

Vous trouverez dans le document interactif ci-dessous:

- La présentation du dispositif " 30 min d'activité physique ".

- Des ressources dans chacun des champs d'apprentissages de l'EPS pour mettre en place l'APQ30

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30 MINUTES D'ACTIVITÉ PHYSIQUE QUOTIDIENNE OU APQ30

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" Développer une activité physique quotidienne répond avant tout à des enjeux importants de santé publique et de bien-être. Ce projet est ainsi complémentaire de l'enseignement de l'EPS qui contribue aussi à l'éducation à la santé. ". Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire.

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30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école

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Retrouvez les fiches d'activité réalisées par l'équipe EPS de la Vienne, dans les cycles 1, 2 et 3.

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Académie du Nord - propositions d'organisations en complément de l'EPS

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Académie du Nord - propositions d'organisations en complément de l'EPS

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propositions d'organisations en complément de l'EPS

Introduction
Dossier conçu par
la mission EPS de la DSDEN du Nord
Mis à jour le 28/09/2023

L'EPS : une priorité

Cadre et enjeux des 30 minutes

Activités et semaines-type 30 minutes

Challenge départemental 2024 secondes

Ressources et partenaires

EPS 30 minutes Mission EPS DSDEN du Nord

Dans le cadre de sa collaboration avec "Paris 2024", le ministère de l'éducation nationale s'engage à développer des dispositifs pour que chaque élève puisse bénéficier d'au moins 30 minutes d'activité physique quotidienne. Cette mesure s'inscrit en complément de l'enseignement EPS déjà mis en place dans les écoles et complète à tout niveau les enjeux importants de santé publique et de bien-être.

La mission EPS 59 vous propose plusieurs organisations pour articuler l'enseignement de l'EPS quand il est possible et les 30 minutes d'activité quotidienne.

Ce mini-site sera enrichi très régulièrement.

EPS 30 minutes par jour Mission EPS DSDEN du Nord

Explication

Participation / Inscription

Pour dynamiser le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne, la mission EPS proposera un challenge départemental par période scolaire, à réaliser en 2024 secondes (2024 en rapport avec l'année des JO de Paris, 2024 secondes correspondant à un peu plus de 33 minutes).

Ces situations sont proposées sous forme de challenge (1 par période scolaire), elles pourront également être utilisées par la suite dans votre mise en œuvre des 30'.

Chacun peut participer comme il le souhaite : individuellement, à plusieurs, par classe, par école, en respectant ou en adaptant le challenge proposé... : le but est d'inciter à la pratique, impliquer l'élève de manière ludique, sans objectif ni esprit de compétition.

Vous souhaitez participer ?

Rien de plus simple, envoyez avant la fin de chaque période scolaire vos résultats à cette adresse : ce.i59eps@ac-lille.fr

Nous serions ravis d'avoir un retour sur vos expériences : témoignages, textes, photos, vidéos, etc, et pourquoi pas de nouvelles idées pour enrichir nos propositions ? Ces différents témoignages seront valorisés sur le site pédagogique de la DSDEN Nord.

Vous pouvez vous inscrire à l'appel à manifestation d'intérêt " 30 minutes APQ " à l'adresse suivante :
https://eduscol.education.fr/2569/30-minutes-d-activite-physique-quotidienne

Et renseigner sur le formulaire, dans la partie 3 contenu : participation au challenge de la DSDEN 59 intitulé 2024 secondes.

Alors, amusez-vous bien et faites de l'activité physique un plaisir quotidien, pour vos élèves, pour vous !

Et si vous voulez proposer un challenge, n'hésitez pas à nous le partager ... ce.i59eps@ac-lille.fr

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Activité physique 30′ par jour - DSDEN du Nord

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A l’école, les cours d’EPS et le sport scolaire jouent déjà un rôle déterminant pour l’activité physique et sportive des enfants. L’EPS constitue ainsi la première source d’activité physique pour 80% des enfants. Il est important de souligner leur rôle déterminant dans la construction des élèves.…

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Quand, en septembre 2021, le ministre a décrété ses " 30 minutes d'activité physique quotidienne" , j'ai ricané, comme tout le monde (ttt, ttt, collègue, ne nie pas, je SAIS que tu as ricané). Je me suis dit : " Rah la la, un truc de +, comment il imagine qu'on va caser ça, etc etc " .

Et puis on nous a expliqué que ce n'était pas forcément sur le temps scolaire.
Et puis, bon, on sait bien que nos petits élèves ont besoin de bouger. On sait bien que certains ont une petite bedaine tout arrondie depuis le confinement.

Alors, bon, avec ma collègue (on est bonnes filles), on a un peu réfléchi.

Ici, c'est un petit village, on s'entend bien avec le personnel qui surveille la pause méridienne. On a prévu de sortir du matériel pour faire des petits parcours et relancer des jeux du type " course au chifoumi " qu'ils ont adoré pendant le confinement. Ça, c'est pour le midi. Difficile de dire si ça fera 10 ou 45 minutes.

Mais nous avons aussi envie, en classe, de faire + bouger nos élèves. Cela fait quelques années que j'introduis un peu de " gym " dans les apprentissages fondamentaux, notamment pour remplacer l'ardoise.

J'avais fait un article (ici : clic) sur la grammaire gym où les élèves prennent des positions en fonction de la nature des mots d'une phrase. Plutôt que d'écrire " adjectif " sur leur ardoise, ils font un A au-dessus de leur tête avec les bras. Cela vous semble peut-être bête, mais je les trouve tous bien plus engagés dans l'activité, bien plus concentrés, que quand nous sommes sur cahier ou sur ardoise.

Alors cette semaine j'ai essayé deux nouvelles modalités. Le calcul mental d'abord :

(Les petits personnages proviennent de

Le principe est simple. C'est un peu comme un QCM acrobatique. Un calcul, 4 propositions associées à des positions. J'affiche le calcul, je leur laisse quelques secondes pour réfléchir (debout, immobiles) et au " top " ils doivent prendre la position.

Dans le même ordre d'idée, en orthographe, j'ai affiché des mots successifs, et ils devaient choisir s'il fallait mettre S ou SS pour les compléter. Au lieu d'écrire S ou SS sur leur ardoise, ils choisissaient leur position :

En anglais, enfin, j'ai une " gym song " du CD Assimil " J'apprends l'anglais en chantant " qui a toujours beaucoup de succès. À défaut de CD, on trouve des vidéos sur internet, si vous avez de quoi vidéo projeter :

On en trouve d'autres en cherchant Exercise Song for Kids sur Qwant ou Action dance song par exemple.

Et vous ?

Voilà nos pistes pour l'instant. Et vous, vous avez d'autres idées pour faire de la gym en même temps qu'une autre discipline ?

Vos idées :

Sarah en commentaire, raconte : je leur faisais apprendre les mots de la dictée en courant. J'affichais les mots sur un mur dans la cour. Ils devaient courir, mémoriser les mots puis revenir et en écrire le plus possible, jusqu'à les avoir tous écrits. Ils adoraient !

CaroleClems nous conseille ce site Canadien sur lequel on trouve une chorégraphie avec son tuto complet, bloc par bloc (on peut imaginer d'apprendre un bloc par semaine...)

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30 minutes d'activités physiques quotidiennes - Charivari à l'école

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Quand, en septembre 2021, le ministre a décrété ses " 30 minutes d'activité physique quotidienne" , j'ai ricané, comme tout le monde (ttt, ttt, collègue, ne nie pas, je SAIS que tu as ricané). Je me suis Lire la suite...

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exercices à réaliser en classe avec démonstration