# data[].attributes.headline
Esta obra pertenece a Anganuzzi, Mario "Cerril"

# data[].attributes.subject
Esta obra pertenece a Anganuzzi, Mario "Cerril"

# data[].attributes.headline
Anganuzzi, Mario "Ovillando junto al Sobre Telar" 1931

# data[].attributes.subject
Anganuzzi, Mario "Ovillando junto al Sobre Telar" 1931

# data[].attributes.body
Obra muy significativa para la cultura de nuestro niños (Jujuy).

# data[].attributes.headline
Es una obra de Tabuyo, titulada "Floresta 

# data[].attributes.subject
Es una obra de Tabuyo, titulada "Floresta 

# data[].attributes.body
Obra que despierta emociones...

# data[].attributes.body
Berni, Antonio

Nacionalidad Argentina

(Argentina, Rosario, 1905 – Argentina, Buenos Aires, 1981)

# data[].attributes.body
Berni, Antonio

Nacionalidad Argentina

(Argentina, Rosario, 1905 – Argentina, Buenos Aires, 1981)

# data[].attributes.body
Collivadino, Pío

Nacionalidad Argentina

(Argentina, Buenos Aires, 1869 – Argentina, Buenos Aires, 1945)

# data[].attributes.body
Bosch, Carlos

Nacionalidad Argentino

(Argentina, Buenos Aires, 1945 )

# data[].attributes.body
Esta canción se llama " llueve en la montaña", se la canto a mi nena de un año y siete meses y le encanta.Va un aporte de su voz también en la sonorización de la canción.en la sala con los niños/as más grandecitos también la cantamos, les gusta mucho.

# data[].attributes.headline
En oportunidad de trabajar un taller con los padres, les propusimos recrear una obra sobre Juanito Laguna de Antonio Berni que luego quedaría como parte de la ambientación de la sala de 2 años (la foto corresponde a una obra titulada: "Juanito Laguna going to the factory" - 1977) A partir de este disparador, investigamos con los niños sobre este artista y sus obras y realizamos algunas actividades como reciclado de papeles y otros elementos con lo que hicimos un mural entre todos...Espero les guste la propuesta Cariños Alejandra Mostajo

# data[].attributes.subject
En oportunidad de trabajar un taller con los padres, les propusimos recrear una obra sobre Juanito Laguna de Antonio Berni que luego quedaría como parte de la ambientación de la sala de 2 años (la foto corresponde a una obra titulada: "Juanito Laguna going to the factory" - 1977) A partir de este disparador, investigamos con los niños sobre este artista y sus obras y realizamos algunas actividades como reciclado de papeles y otros elementos con lo que hicimos un mural entre todos...Espero les guste la propuesta Cariños Alejandra Mostajo

# data[].attributes.headline
Hola a todos, soy Alejandra Mostajo y quiero compartir con uds una propuesta de EXPRESION CORPORAL, destinada a niños de 2 años:

# data[].attributes.subject
Hola a todos, soy Alejandra Mostajo y quiero compartir con uds una propuesta de EXPRESION CORPORAL, destinada a niños de 2 años:

# data[].attributes.body
Comenzaremos proponiendo a los niños jugar con bolsitas rellenas de arroz o maíz (que se utiliza como elemento en Ed. Física) Arrojar las mismas libremente para arriba para los costados, damos una vueltita y la tiramos, caminar en cuatro patas y ponerlas sobre la espalda.

Luego hacer lo mismo con un cubo de gomaespuma. ¿Cómo es la bolsita rellena y cómo es el cubo de gomaespuma? ¿Qué animales son pesados y cuáles serán livianos con respecto a éstos?

A partir de la canción de “peso-pesado”, se estimulará para que los niños recorran el espacio caminando como “elefantes muy pesados” (se observa la producción de los niños y se puede agregar actividades como: ¿cómo caminarán los elefantes cuando están cansados, ¿cómo harán cuando quieren acostarse?, ¿Qué pasaría si un elefante quiere acostarse en nuestra cama?, etc.¿los imitamos?)

Esta modalidad la repetimos pero con algún antagónico como una mariposa por ejemplo.

Ponemos música clásica y les pedimos que traten de volar como una liviana mariposa...¿pesará lo mismo que un elefante? ¿Podrá volar un elefante? ¿Por qué?

Para culminar la clase, ponemos los distintos temas instrumentales (sonido grave o el instrumental de peso-pesado y música clásica) dejando que ellos solitos asocien la música con el movimiento adecuado (pesado como el elefante o liviano como la mariposa) espero les guste. Cariños

# data[].attributes.body
Son bellas obras para trabajar con los niños en maternal, las mismas despertarían el interés y la atención en los niños debido a los colores que el artista plasmo en cada una de ellas.

# data[].attributes.body
HERMOSA OBRA!!!

# data[].attributes.body
Hola, elegí esta poesía porque es corta, musical e idónea para niños de 2 o tres años

# data[].attributes.body
Lirios

# data[].attributes.body
Luna Lunita
Maria Luisa Bonilla

# data[].attributes.body
Maria Elena Ridao. Para esta ocasion selecciones diversos retratos de mujeres. Creo abren multiples posibilidades para trabajar con los niños.

# data[].attributes.body
Hola comparto la "canción de los dedos"

# data[].attributes.body
Hola comparto, parte de la Obra de Antonio Berni "Juanito Laguna", el cual tomamos como disparador para trabajar los Derechos del niño. Con ésta obra en particular trabajamos el Derecho a Jugar. Delgado Yanina

# data[].attributes.body
Hola a todos,vuelvo a enviar nuevamente mi grabación. Muy interesantes lo que comparten. Gracias

Delgado Yanina

# data[].attributes.body
CRISTINA COSTELLO

# data[].attributes.headline
estas obras me parecieron llamativas:Molinas Campos

# data[].attributes.subject
estas obras me parecieron llamativas:Molinas Campos

# data[].attributes.headline
Naturaleza y Niños, 1953. Del Prete Juan.

# data[].attributes.subject
Naturaleza y Niños, 1953. Del Prete Juan.

# data[].attributes.body
Edelira

# data[].attributes.body
Edelira Diaz

# data[].attributes.headline
Juanito Laguna. Aprender a leer. 1961. Edelira Diaz.

# data[].attributes.subject
Juanito Laguna. Aprender a leer. 1961. Edelira Diaz.

# data[].attributes.headline
Juanito Laguna. Aprender a leer. 1961.Edelira diaz.

# data[].attributes.subject
Juanito Laguna. Aprender a leer. 1961.Edelira diaz.

# data[].attributes.headline
Comparto la cancion de cuna de Duermete niño, de  Javier Villafañe.

# data[].attributes.subject
Comparto la cancion de cuna de Duermete niño, de  Javier Villafañe.

# data[].attributes.body
VIBORITAS

OBJETO: Viboritas de tela de colores.

*Sentados en la alfombra, nos relajamos.

*Luego se presentará una caja.

*Se invitará a los niños a meter la mano sin mirar, observando sus expresiones al tocar los elementos.

*Luego se entregará una viborita para cada uno/a.

*La docente les dará uno minutos para la exploración: es suave, tiene sonidos, es grande, entre otros.

*Jugamos a apretarlas, esconderlas, acunarlas, sacudirlas.

*Nos acostamos y las hacemos dormir escuchando una nana.

En clases posteriores se pueden incorporar variables: les agregamos una soga y las paseamos, les cambiamos el color, agregamos otras más grandes o pequeñas, entre otras.
IVANA DANIELA CRUZ - JUJUY

# data[].attributes.headline
"Vértices" (bolígrafo) de Alfonso Pinacchio

# data[].attributes.subject
"Vértices" (bolígrafo) de Alfonso Pinacchio

# data[].attributes.headline
"Fugas" (bolígrafo) de Alfonso Pinacchio (bolígrafo)

# data[].attributes.subject
"Fugas" (bolígrafo) de Alfonso Pinacchio (bolígrafo)

# data[].attributes.headline
"Buscando horizontes" (bolígrafo i tinta) de Alfonso Pinacchio

# data[].attributes.subject
"Buscando horizontes" (bolígrafo i tinta) de Alfonso Pinacchio

# data[].attributes.body
"Ciertas fuerzas" (bolígrafo)

# data[].attributes.body
"Sin título" Antonio Seguí- 1987

# data[].attributes.body
Luis Felipe Noé- La estática velocidad 2009. Técnica mixta sobre papel y tela.

# data[].attributes.body
Stella Maris Farfán-Recuerdos Sonoros.

# data[].attributes.body
Sebastián Tabuyo- Crepúsculo.

# data[].attributes.body
Les comparto un tema de Magdalena Fleitas, "Una burbujita". Es una canción que usamos acompañada de burbujas que vamos haciendo para que ellos atrapen. Momento que disfrutamos todos docentes y niños, espero les guste

# data[].attributes.body
Espero que les guste

# data[].attributes.headline
HOLA, comparto unas obras artísticas que realizamos con las familias después de conocer algunas obras de Berni

# data[].attributes.subject
HOLA, comparto unas obras artísticas que realizamos con las familias después de conocer algunas obras de Berni

# data[].attributes.body
Edad: 2 años
Colocaré en el centro de la sala una caja abierta con retazos de tules de colores brillantes que capten la atención de los niños.
Los niños entraran a la sala despejada sin mesas ni sillas, y esperaré que vayan hasta la caja y tomen los tules, los dejaré que exploren el material y luego comenzaré a invitarlos a realizar diferentes movimientos como: ponerlo sobre el rostro y puedo ver a través del tul, colocarlo en la cabeza, agitarlo, cubrir diferentes partes del cuerpo, hacerlo bollito, llevarlo debajo del brazo, llevarlo entre las piernas. Luego de experimentar y explorar las diferentes posibilidades que nos ofrece este material los invitaré a guardarlo en la caja.
Esta actividad se realizará con música de fondo.

# data[].attributes.body
Comparto 4 imágenes.

# data[].attributes.body
Muy interesantes las propuestas y las canciones. Las comparto con las alumnas del profesorado en su proceso de formación. Para participar en la sala virtual comparto la canción de la lechuza. Desde ya les pido perdón por la voz
Eduardo

# data[].attributes.headline
hola a todos! les dejo una canción que siempre les canto a mis alumnos

# data[].attributes.subject
hola a todos! les dejo una canción que siempre les canto a mis alumnos

# data[].attributes.body
PARA DORMIR A UN ELEFANTE
VALERIA

# data[].attributes.body
Hola a todos, interesantes sus aportes gracias por compartirlos. Les cuento que envio una canción de cuna y de fondo puse sonidos de la naturaleza. Perdón por mi voz. Gracias!Yanina Delgado

# data[].attributes.headline
cancion de cuna: arrorro            hola acompaño esta cancion con un llamador de angeles,

# data[].attributes.subject
cancion de cuna: arrorro            hola acompaño esta cancion con un llamador de angeles,

# data[].attributes.body
Soy Estela M. Sturzenegger y elegí la canción de María Elena Walsh, "Canción para bañar la luna". La sonoricé con un cotidiáfono hecho con vasos de plástico y semillas ...
Hasta pronto

# data[].attributes.body
María Luisa Bonilla

# data[].attributes.body
comparto una canción de cuna para bebes

# data[].attributes.body
Pensado para 3 años
Objeto: almohadones
Con música suave instrumental, proponemos a niños de 3 años elegir un almohadón y  con el, dar "toquecitos", en diferentes partes del cuerpo, cabeza, hombro, panza, cola, rodilla ...
Luego, podríamos hacer una serie de movimientos, como poner el almohadón sobre la cabeza y cual equilibrista caminar sin que se caiga  (si se cae lo levanto y sigo); me lo pongo entre las pierna e intento saltar en dos pies; por último, me pongo en cuatro patas y un compañero (o la seño.) me pone el almohadón sobre la espalda y lo llevo a pasear.
En el siguiente momento apoyamos los almohadones sobre el piso y salimos a caminar (luego saltar, en cuatro patas, arrastrarnos de cola) lentamente entre ellos y al decir "uno, dos y tres, coro coronita es" busco mi almohadón y me siento.
Finalmente, me acuesto poniendo la cabeza en el almohadón, subimos un poquito la música y descanso esperando que la seño  me coloque perfume....
Me parece una buena posibilidad presentar la actividad con ésta música...

# data[].attributes.attachment_link.title
MUSICA ANDINA INSTRUMENTAL-GRANDES INTERPRETES(2 de 3).Selección de Cecil González

# data[].attributes.headline
Hola soy Temiz 

El recurso que comparto es una pluma, al acariciarlo con
ella el bebé comiene a descubrir a
través de una exploración sensible las acciones que realiza con su cuerpo, que
van adquiriendo significación a la medida que crece y desarrolla su motricidad
y su comprensión del mundo que lo rodea. Con ella se puede acariciar en el
momento del descanso, se pude cantar una canción y hacerla mover siguiendo con
la mirada sus movimientos y se puede esconde y volver  a mostrarla propiciando un jugo con el niño.

# data[].attributes.subject
Hola soy Temiz 

El recurso que comparto es una pluma, al acariciarlo con
ella el bebé comiene a descubrir a
través de una exploración sensible las acciones que realiza con su cuerpo, que
van adquiriendo significación a la medida que crece y desarrolla su motricidad
y su comprensión del mundo que lo rodea. Con ella se puede acariciar en el
momento del descanso, se pude cantar una canción y hacerla mover siguiendo con
la mirada sus movimientos y se puede esconde y volver  a mostrarla propiciando un jugo con el niño.

# data[].attributes.body
Comparto una canción de cuna para bebés. Espero que les guste.

# data[].attributes.body
objetos: pelotas de telas( realizadas con medias y rellenas con telas)
en un salón amplio se invitara a los niños/as a jugar.les contaré que en una caja muy colorida que esta en el medio del salón hay algo con lo que podemos jugar.Invitaré a los niños/as desde la palabra y con movimientos del cuerpo.Juntos iremos sacando las pelotas de a una.Jugaremos libremente un rato, explorandolas .luego se los invitará a rodarlas, a tirarlas para arriba, a tirarlas dentro de la caja.Para iniciar el guardado del material se invitara a que las acunen y les hagan caricias.Y lentamente se irá guardando el material.

2° propuesta para sala de 1 y 2 años..
Objeto: Botellas de plástico con papeles de colores adentro.

invitaré a los niños a ir aun salón amplio. Allí les presentaré las botellas ubicadas en fila.se los invitará a agarrar una por niño/a.Luego de explorarla visual y tactilmente. Se los invitara a compañados de una cancion jugar con los movimientos.la coloco en la cabeza con las dos manos,la pongo en la panza,la piso con un pie, le hago caballito.Luego se les colocara una cinta para que las paseen por todo el espacio.Luego de un tiempo , se los invitará a guardarlas en un canasto.

# data[].attributes.headline
Esta es la pintura de Joan Miró que sumo a la canción...

# data[].attributes.subject
Esta es la pintura de Joan Miró que sumo a la canción...

# data[].attributes.headline
Propuesta desde la música...comparto un fragmento de una canción que me trae la pintura de Joan Miró, El jardín...

# data[].attributes.subject
Propuesta desde la música...comparto un fragmento de una canción que me trae la pintura de Joan Miró, El jardín...

# data[].attributes.attachment_link.title
Los tres deseos de siempre by Claudia López

# data[].attributes.attachment_link.description
Stream Los tres deseos de siempre by Claudia López from desktop or your mobile device

# data[].attributes.body
Propuesta de expresión corporal: “Una caja un mundo.”

Destinatarios: Deambuladores.

Actividad Nº1

Se entregarán cajas de cartón grandes y se les permitirá un momento para la libre exploración, se socializarán al grupo acciones realizadas por algún niño con el fin de imitarlas y enriquecer la exploración del grupo, se propondrán acciones con las cajas, que no surjan de la actividad de los niños, como por ejemplo: empujar las cajas, apilarlas, hacer torres, derribarlas, golpearlas para producir ruido, esconderse dentro, meter un pie y arrastra la caja, meter un brazo para que desaparezca, etc.

Actividad Nº2

La docente ingresara a la sala arrastrando una caja por medio de un cordón, se invitara a los niños a que ingresen las cajas que se encuentran fuera de la sala. Se propondrá a los niños realizar distintos desplazamientos  con las cajas: llevamos las cajas del cordón, empujamos la caja, llevamos las cajas hasta la puerta, ahora hacia... (De ser posible se incorporaran desniveles por medio de rampas, para que los niños se desplacen por ellas arrastrando las cajas) etc. Se incorporarán muñecos y se propondrá a los niños trasladarlos en las cajas: llevamos a pasear los muñecos por la sala, por el SUM, volvemos a la sala. Una vez en la sala se dirá a los niños que los muñecos están cansados por el paseo y hay que llevarlos a dormir. Se solicitará a los niños que guarden las cajas en un rincón y los muñecos en su lugar.

Actividad Nº3

Se presentara una caja abierta por ambos lados, la docente observara a los niños a través de ella, se entregará una caja abierta por ambos lados a cada niño, luego de un momento de exploración libre, en el que se socializaran al grupo las acciones realizadas individualmente, se propondrá realizar acciones como: meterse dentro de la caja, caminar llevando la caja como pollera, pasar por dentro de la caja, armar un túnel con varias cajas y pasar por dentro. Se podrán incorporar pelotas para enriquecer las acciones, hacemos pasar las pelotas a través de las cajas, empujamos las pelotas a través del túnel de cajas. Para finalizar se colocara música suave y utilizamos nuestra caja abierta como refugio, nos acostamos adentro y escuchamos la música.

# data[].attributes.headline
Roxana Groh               Propuesta para sala
de  3 años

# data[].attributes.subject
Roxana Groh               Propuesta para sala
de  3 años

# data[].attributes.body
Objeto: globos

Consignas:

·         Se reparten globos, previamente inflados. Cada niño tendrá la posibilidad de jugar libremente con el mismo: Qué podemos hacer con el?

·         Se traslada el globo utilizando diferentes partes de cuerpo, sostenido entre las piernas, con las dos manos, con una mano y la panza, con las dos manos y la espalda, etc…

·         Se tiene que sostener el globo en el aire, lo puedo golpear con diferentes partes del cuerpo. gov.ar� q��}

# data[].attributes.body
La docente reúne a los niños en la sala y les entrega cajas de cartón de distintos tamaños con un cordón colorido atado a ellas. Se le da un momento para la exploración y luego se los invita a realizar distintos tipo de desplazamientos, arrojándolas, empujándolas, arrastrándolas con el cordón, etc. Luego se les pide a los niños guardarlas en un rincón para poder utilizarlas en otra oportunidad. Saludos. Florencia.

# data[].attributes.headline
propuesta de expresión para niños de 2  y 3 años.

# data[].attributes.subject
propuesta de expresión para niños de 2  y 3 años.

# data[].attributes.body
objetos seleccionado: trapos de pisos.
consigna:

ofrecer al grupo total de niños el material.

recorrer el espacio con los trapos de pisos. cada uno puedo llevarlo a pasear como le guste.

taparse diferentes partes del cuerpo con el  elemento (trapo)

colocarlo en el piso y girar el cuerpo sobre el mismo. luego terminar relajados  estirando brazos y pies, extendiendo todo el cuerpo arriba del trapo de piso.

espero que les guste... quizás de para mucho mas la propuesta pero no quise ampliarlo demasiado debido a la consigna de que debíamos ser precisas y concretas.  besos
SAN JOSE VALERIA

# data[].attributes.body
Jugar a mover las manos, a ponerlas arriba, abajo, abrirlas y cerrarlas, a soplar, hacer cosquillas, a bostezar, a dormir.

- Variantes: Utilizar como soporte alguna poesía como "Con esta manito" o una canción como "Si yo tengo muchas ganas de...". “ Manitos traviesas”

"Con esta manito

cataplín cataplero,

me rasco la oreja

y me pongo un sombrero.

Con esta manito

cataplín cataplero,

te doy un besito

y te digo hasta luego."

Bailar al ritmo de diferentes géneros y estilos musicales.. Acompañar las canciones con movimientos corporales, con telas, con cintas

Colocar las telas o cintas en el espacio a trabajar con los pequeños, escenario de juego, exploración. Puesta en común verbal de las acciones que van realizando los niños al escuchar la canción acompañarlas con movimientos corporales con las cintas o telas “A mi cuerpo lo muevo así”, “ con mi cuerpo saludo”. Surgen distintas opciones las cuales se suman al repertorio a las actividades planificadas por el docente se puede trabajar solo, luego en parejas y en pequeños grupos cambiar de compañeros, movernos en los distintos grupos es muy placentero

JUGAR CON CAJAS

Escenario de juego preparado previamente con cajas grandes ubicadas en diferentes lugares de la sala. Exploración. Puesta en común verbal de las acciones que van realizando los chicos: "Nos metemos dentro de la caja como hizo...", "Arrastramos la caja hasta la ventana". Proponer alternativas de juego como: "Nos sentamos adentro de la caja", "Ponemos las manos afuera", etc.

- Actividad 2: Escenario de juego. En esta oportunidad algunas cajas tendrán una soga atada a uno de los extremos. Exploración del material. "Llevamos a pasear a un compañero dentro de la caja".

- Actividad 3: Escenario de juego. Túnel armado con algunas cajas unidas entre sí. Tendrán agujeros de distintos tamaños, cubiertos con papel celofán de colores (papel traslúcido), simulando ventanas por donde pueden asomar la cabeza, las manos.

Monica Battias

# data[].attributes.body
presentar para cada niño,una caja de cartón cerrada,con un moño de color disimulando un regalo,la misma que sea bastante grande.
Iniciamos presentándola,generando mucha expectativas,sugerimos ver que hay dentro,luego observarla,explorarla,y después la transformamos en casa,cama,cueva,caballo ya que podrán esconderse, arrastrarla,montarla, jugar solito,de pareja,este objeto    permite muchas posibilidades.
nos vemos.
olga

# data[].attributes.body
Colgar un muro hecho con plástico transparente al que se le realizará agujeros del tamaño de las pelotas de telas que les daremos a los niños para que en principio exploren, recorran, espíen a través del muro transparente y cuando crean oportuno empiecen a pasar las pelotas por los orificios. Al pasar las pelotas invitará a los niños a dar la vuelta para ir en busca del objeto.

# data[].attributes.headline
Propuesta para sala de
deambuladores. 1 y 2 años.

Campo de experiencia:
para el desarrollo motriz.

Con estas actividades
se busca ampliar las posibilidades motrices de los niños lo que favorece la
confianza en ellos mismos y la interacción con los otros, el movimiento es
fundamental en el desarrollo infantil, siendo reconocido como un derecho y una necesidad
de todos los niños.

Se preparan en la sala caminos
con contac (rectos y curvos), los niños seguirán este camino entonando una
canción, la seño de la sala les muestra de que otra manera pueden hacerlo,
gateando, saltando como conejo, y ¿si somos serpientes?

Luego se preparan
túneles de diferentes tamaños sobre estos caminos, se entrega a los niños una
pelota para que puedan arrojarlas por los túneles y luego buscarlas.

Esta vez con cajones a
modo de desniveles, los niños podrán desplazarse por los diferentes caminos, y
lo pueden hacer de diferentes modos, gateando, caminando, reptando, arrastrando
la cola.

Nos continuamos
leyendo.

Edelira

# data[].attributes.subject
Propuesta para sala de
deambuladores. 1 y 2 años.

Campo de experiencia:
para el desarrollo motriz.

Con estas actividades
se busca ampliar las posibilidades motrices de los niños lo que favorece la
confianza en ellos mismos y la interacción con los otros, el movimiento es
fundamental en el desarrollo infantil, siendo reconocido como un derecho y una necesidad
de todos los niños.

Se preparan en la sala caminos
con contac (rectos y curvos), los niños seguirán este camino entonando una
canción, la seño de la sala les muestra de que otra manera pueden hacerlo,
gateando, saltando como conejo, y ¿si somos serpientes?

Luego se preparan
túneles de diferentes tamaños sobre estos caminos, se entrega a los niños una
pelota para que puedan arrojarlas por los túneles y luego buscarlas.

Esta vez con cajones a
modo de desniveles, los niños podrán desplazarse por los diferentes caminos, y
lo pueden hacer de diferentes modos, gateando, caminando, reptando, arrastrando
la cola.

Nos continuamos
leyendo.

Edelira

# data[].attributes.body
juego con  sabanas       La actividad consiste en invitar a  los niños a explorar y jugar con la misma.tomarla de los costados y girar,luego invitarlos a esconderse debajo de la misma,girar sobre ella,armar un túnel y pasar por debajo .La propuesta sera concluida con la concentración de los niños en el centro de la misma acostarse en ella y escuchar música suave .

# data[].attributes.headline
Propuesta para sala de 3 años: Realizar un jam en familia. El jam es una danza de contacto e improvisación grupal. Se requiere de un espacio libre de objetos, y un piso amable, preferentemente de madera. La guía y cuidado de un adulto. Y música como un estímulo para el movimiento. Se comienza formando un círculo con los participantes, los niños y adultos de la familia. El maestro/a propone tres calidades de movimientos. Por ejemplo: 1)La arena me quema en los pies. 2)La caminata en puntas de pie. 3)Saltar con los dos pies juntos. Al principio se guía el juego, pero luego se rompe el círculo, buscando llegar a todos los rincones del lugar, generándose encuentros o desencuentros, en un clima lúdico y cuidado por el otro.  

# data[].attributes.subject
Propuesta para sala de 3 años: Realizar un jam en familia. El jam es una danza de contacto e improvisación grupal. Se requiere de un espacio libre de objetos, y un piso amable, preferentemente de madera. La guía y cuidado de un adulto. Y música como un estímulo para el movimiento. Se comienza formando un círculo con los participantes, los niños y adultos de la familia. El maestro/a propone tres calidades de movimientos. Por ejemplo: 1)La arena me quema en los pies. 2)La caminata en puntas de pie. 3)Saltar con los dos pies juntos. Al principio se guía el juego, pero luego se rompe el círculo, buscando llegar a todos los rincones del lugar, generándose encuentros o desencuentros, en un clima lúdico y cuidado por el otro.  

# data[].attributes.body
La actividad fue realizada en la sala y consiste en entregar  a cada niño un trozo de papel celofán de distintos colores diciéndoles "¿A ver cómo bailamos con ellos?"  para acompañar el baile se pasará música mientras tanto guiamos sus movimientos pidiéndoles: ¿Que tal si saltamos? ¿Ahora si caminamos?  continuamos con las actividades y realizamos diferentes acciones con el papel;  "colocamos el papel arriba, ahora abajo, me voy a los costados"  "puedo mirar a mi compañero con el papel para eso lo levanto y puedo mirar la salita y ver a mis compañeros"

Esta actividad la realizaron las alumnas en la sala de 2 años en sus prácticas.

Eduardo

# data[].attributes.body
Armar un escenario colgando pañuelos de tela de diferentes colores, sostenidos sobre cuerdas  con broches. Las cuerdas se enganchan   desde las paredes, cruzando el espacio de la sala,    tejiendo una red de pañuelos coloridos que invita al descubrimiento y al juego.
La propuesta inicial, es invitarlos a jugar desplazándose libremente por el espacio de la sala, explorando los objetos propuestos y las posibilidades que ofrece: tirar, mover, ocultar, tocar, entrelazar, acaricia, etc.
Jugar a aparecer y desaparecer detrás de los pañuelos, descubriendo a los otros.
Hasta pronto.
Estela Sturzenegger

# data[].attributes.body
Necesitamos  una sabana de 2 plaza y pelotas de plástico pequeñas como las del pelotero
Los niños se colocan alrededor de la sabana y la toman con sus dos manitos todos los costados de la misma, Una vez que están todos agarrados la elevan a la altura de sus brazos y se le colocan las pelotas en el centro, deben hacer bailar la sabana al ritmo de la música y tratar de no tirar las pelotas.
Seguimos proponiendo actividades,saludos Maria Luisa

# data[].attributes.body
Les cuento que hace 4 años que trabajo con niños de 1 y 2 años. La propuesta que atrapó a los niños fue mediante una narración de un cuento "Mi corazón es así", que trata sobre las emociones. Bailamos y jugamos con Pañuelos de colores, en donde estaba adherido con un abrojo un corazón de papel brillante. Los niños exploraron,, proponían maneras de transportar dicho pañuelo con su corazón,expresaban emociones, decía: Está contento y salta mi corazón, está triste se acuesta en el piso, etc. Y los niños de 2 años proponían e invitaban a sus compañeros más pequeño. Luego descansaron con música de Spinetta sobre su pañuelo y corazón. Mi humilde aporte, espero que les guste.
Yanina Delgado.

# data[].attributes.headline
Hola. Comparto una actividad motora con ustedes para lactantes de diez meses hasta el año. 

# data[].attributes.subject
Hola. Comparto una actividad motora con ustedes para lactantes de diez meses hasta el año. 

# data[].attributes.body
Con las mesas y papel celofán de colores armar un túnel. Los chicos no se animarán a pasar gateando por él al principio. Buscar pelotas y hacerlas rodar por el túnel. ellos de un lado y la docente del otro. Así hasta que toman confianza. Algunos pueden animarse a pasar.  Nos seguimos leyendo. Laura

# data[].attributes.headline
Hola esperemos que este muro lo podamos llenar de color y propuestas para nuestros niños/as...

# data[].attributes.subject
Hola esperemos que este muro lo podamos llenar de color y propuestas para nuestros niños/as...

# data[].attributes.body
¡A animarse!
Eva