# data[].attributes.body
Eleverne kan skrive en fagtekst om et frankofont område og præsentere den i digital form.

Niveau 1

Eleven skriver teksten ud fra en fast opgaveformulering og en given disposition.

Niveau 2

Eleven skriver teksten ud fra overordnede overskrifter og kan selv disponere indholdet.

Niveau 3

Eleven præsenterer ud fra selvstændig informationssøgning og en selvvalgt disposition.

# data[].attributes.body
Eleverne kan skrive en fagtekst om et frankofont område og præsentere den i digital form.

Eleverne kan stille spørgsmål til en fransktalende ven om immigranter og uroligheder i Paris

# data[].attributes.body
Eleverne kan anvende présent til at beskrive en hverdag.

Niveau 1

Eleven bøjer udvalgte udsagnsord i nutid ved hjælp af grammatikoversigter.

Niveau 2

Eleven bøjer regelmæssige udsagnsord og de mest gængse uregelmæssige udsagnsord i nutid.

Niveau 3

Eleven anvender med sikkerhed nutidsbøjning i sin tekst og bruger andre tider.

# data[].attributes.body
Eleverne kan anvende présent til at beskrive en hverdag for en fransk immigrant.

Eleverne kan anvende passé composé til at skrive om en oplevelse i fortiden.

Eleverne kan anvende futur proche til at skrive om fremtiden

Eleverne kan bøje tillægsord i køn og tal.

Eleverne kan skrive sammenhængende og forståeligt.

Eleverne kan sætte tegn, så kommunikationen lykkes.

# data[].attributes.body
Les enfants des immigréts

Fokus på immigranter i Frankrig, deres børn og deres levevilkår.

Skriftlig kommunikation
Sprogligt fokus #1
| Eleven kan skrive enkle udtryk og sætninger klart og forståeligt
| Eleven har viden om centrale sprogbrugsregler

Skrivning #2
| Eleven kan skrive i et enkelt sprog under hensyntagen til situation, afsender og modtager
| Eleven har viden om sprogets funktion i forskellige situationer

# data[].attributes.body
og planlægning uge 11+12

Vi tager til Paris i uge 12. Eleverne bor privat hos deres franske ven. Mere info følger.

Kultur og samfund
Kulturmøder #1
| Eleven kan anvende fransk i mødet med fransktalende fra forskellige kulturer
| Eleven har viden om samtaleformer i fransksprogede områder

Fransk som adgang til verden #2
| Eleven kan kommunikere på fransk med sprogbrugere lokalt og globalt
| Eleven har viden om  fransk sprog og kulturs betydning i verden

# data[].attributes.body
Eleverne kan forberede en præsentation af en fransk musikers karriere

Niveau 1

Eleven præsenterer ud fra en fast opgaveformulering og en given disposition.

Niveau 2

Eleven præsenterer ud fra overordnede overskrifter og kan selv disponere indholdet.

Niveau 3

Eleven præsenterer ud fra selvstændig informationssøgning og en selvvalgt disposition.

# data[].attributes.body
Eleverne kan forberede en præsentation af en fransk musikers karriere.

Eleverne kan præsentere deres yndlingskunstner.

Eleverne kan holde et oplæg om fordelene og ulemperne ved at have et livet som stjerne.

# data[].attributes.body
Eleverne kan to og to holde en samtale i gang om et kendt emne med støtte i et samtalekort med eksempler på spørgsmål.

Niveau 1

Eleven læser og svarer kort på spørgsmålene.

Niveau 2

Eleven læser og svarer uddybende på spørgsmålene og stiller selv enkelte modspørgsmål.

Niveau 3

Eleven læser, svarer og holder samtalen i gang ved at stille opklarende spørgsmål og udtrykke meninger og holdninger.

# data[].attributes.body
Eleverne kan to og to holde en samtale igang om et kendt emne med støtte i et samtalekort med eksempler på spørgsmål.

Eleverne kan udtrykke meninger i en samtale, fx Je trouve que… Je suis d’accord mais…,

Eleverne kan stille opklarende spørgsmål i en samtale, fx Et toi ? Mais pourquoi ? Comment ?

Eleverne kan anvende forskellige strategier til at vinde tid i en samtale, fxEuh.. Oui… Comment dire ?

Eleverne kan bruge bindeord for at sikre sammenhæng mellem sætningerne.

# data[].attributes.body
La Musique
Kap. 22-31
Fokus på fransk musik og kulturen omkring de store franske stjerner.
Eleverne får mulighed for selv at udtrykke deres musiksmag og spørge ind til andres.

Mundtlig kommunikation
Sproglig fokus #1
| Eleven kan formulere  sig i sammenhæng i et enkelt, klart og forståeligt sprog
| Eleven har viden om, strategier til at holde en samtale i gang på fransk

Præsentation #2
| Eleven kan i et enkelt sprog præsentere et forberedt emne
| Eleven har viden om præsentationsstrategier med tilhørende ordforråd

# data[].attributes.body
Eleverne kan tale om fordele og ulemper ved fritidsinteresser og skole.

Niveau 1

Eleven formulerer enkelte holdninger, fordele og ulemper

Niveau 2

Eleven udtrykker egne holdninger og giver turen videre.

Niveau 3

Eleven formulerer egne holdninger, forstår andres og stiller opfølgende spørgsmål.

# data[].attributes.body
Eleverne kan tale om fordele og ulemper ved fritidsinteresser og skole.

Eleverne kan samtale om deres interesser.

# data[].attributes.body
Eleverne kan udvælge og anvende hensigtsmæssige digitale værktøjer til at forberede en præsentation i samarbejde med andre.

Niveau 1

Eleven samarbejder med andre på en af læreren udvalgt platform, fx Dropbox, Google drev, Skype, Padlet, m.m.

Niveau 2

Eleven vælger med støtte fra læreren det mest hensigtsmæssige værktøj til at organisere sit samarbejde med andre elever på holdet.

Niveau 3

Eleven udvælger selvstændigt de mest hensigtsmæssige værktøjer til at organisere samarbejdet.

# data[].attributes.body
Eleverne kan udvælge og anvende hensigtsmæssige digitale værktøjer til at forberede en præsentation i samarbejde med andre.

Eleverne kan benytte sig af flere digitale medier og tilpasse deres tekster efter genre, modtager og situation.

Eleverne kan strukturere deres tekster i en enkel digital præsentation.

# data[].attributes.body
Les loisirs
Kap. 12-21

Fokus på fritidsaktiviteter og fritidsinteresser. Eleverne bliver i stand til at formulere sætninger om deres eget fritidsliv. I denne periode kontakter de deres kommende udvekslingsklasse, og her spørger de ind til fritidsinteresser.

Skriftlig kommunikation
Tekster og medier #1
| Eleven kan anvende digitale  medier til kommunikation på fransk
| Eleven har viden om kommunikationsformer i forskellige medier og genrer

Mundtlig kommunikation
Samtale #2
| Eleven kan deltage i en kort meningsudveksling om et forberedt emne
| Eleven har viden om kommunikationsstrategier bestemt af situation, afsender og modtager

# data[].attributes.body
Niveau 1
Kan udpege genren for den fiktive tekst

Niveau 2
Kan gengive højdepunkter i den fiktive tekst på fransk

Niveau 3
Kan gengive indholdet på fransk, samt reflektere over forhold, der ligger til grund for holdninger i teksten.

# data[].attributes.body
Eleverne kan læse forskellige fiktive tekster (fx digt, sangtekst, novelle) om at være ung og fortælle, hvilke genrer de tilhører og gengive indholdet i hovedtræk på fransk.

# data[].attributes.body
Eleverne kan forstå tre forskellige unges holdninger til en film og gengive deres holdninger på fransk.

Niveau 1

Eleven gengiver enkelte grundlæggende holdningsudtryk.

Niveau 2

Eleven gengiver flere eksempler på holdningsudtryk.

Niveau 3

Eleven gengiver de unges holdninger og tilhørende argumenter.

# data[].attributes.body
Eleverne kan forstå tre forskellige unges holdninger til en film og gengive deres holdninger.

Eleverne kan forstå oplysninger i en samtale mellem to unge, der taler om deres fritid.

Eleverne kan gå i gang med en given opgave, som læreren har forklaret på fransk.

# data[].attributes.body
"Être jeune, c'est la fête?"

Kap. 1-11
Fokus på det at være ung i fransktalende lande. Der er fokus på lytteøvelser, grammatik og skrivning. Undervejs får eleverne mulighed for at diskutere og fremlægge på fransk.

Mundtlig kommunikation
Lytning #1
| Eleven kan forstå budskaber og holdninger inden for nære emner
| Eleven har viden om strategier til at afkode budskaber i forskellige  situationer

Skriftlig kommunikation
Læsning #2
| Eleven kan forstå forskellige typer af enkle tekster om nære emner
| Eleven har viden om forskellige teksttyper

# data[].attributes.body
Tegn på læring #1

Eleverne kan lave en lille præsentation af en jævnaldrende fransktalende person og fortælle om det land, personen kommer fra.

Niveau 1

Eleven præsenterer personen og giver konkrete faktaoplysninger om landet.

Niveau 2

Eleven præsenterer oplysninger om personen og landet og søger forklaring på grundlæggende forskelle.

Niveau 3

Eleven udtrykker sin holdning til forskelle mellem egen og andres levevis og søger derved at forstå baggrunden for andres måder at leve på.

# data[].attributes.body
Læringsmål #1

Eleverne kan lave en lille præsentation af en jævnaldrende fransktalende person og fortælle om det land, personen kommer fra.

Eleverne kan præsentere en fransk region, fx Bretagne, og fortælle om traditionelle madretter, seværdigheder og aktiviteter.

# data[].attributes.body
Vi læser bogen "Nantes-Paris", som handler om en pige fra Nantes. Hendes familie flytter til Paris og her møder hun Fatima fra Marokko.

Kultur og samfund

Kulturforståelse #1
| Eleven kan beskrive fransktalende landes kulturer og levevis
| Eleven har viden om grundlæggende kulturelle, sociale og historiske forhold

Kulturforståelse #2
| Eleven kan sammenligne egen hverdag med andres
| Eleven har viden om familieliv og vaner i fransktalende lande

# data[].attributes.body
Generel information om årsplanerne og materialevalg

Vi bruger bogsystemet "Allez Hop", som eksisterer på alle klassetrin.
Vi supplerer løbende med ekstraopgaver, ekstra aktiviteter, film, bøger, rollespil og andre "cooperative learning-spil".
Evaluering foregår løbende på forskellig vis, fx. kahoot, quizzlet, bogsystemets egne test "Concours" og andre opgavetyper.
Vi forbeholder os ret til at foretage ændringer og justeringer undervejs.

Denne padlet er selve årsplanen. Udover denne, bruger vi hver især vores daglige padlets med dagens program, youtube klip, sange, ekstraopgaver mm. Disse padlets har eleverne adgang til via samlemapper på intra. Spørg dit barn, hvis du kunne tænke dig at se nærmere på sådan en :)