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Actividad sobre los colores en ingles

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Nutrición Infantil Tips

Este blog esta inspirado en mejorar la nutrición de nuestros niños y niñas, ya que el mundo de hoy hay tanta obesidad y con estos tipos nos damos una ayuda para saber como aliméntalos en su crecimiento.

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La mala alimentación en los niños puede generar problemas de déficit de atención, ansiedad, frustración y falta de comunicación en los pequeños. Estos inconvenientes sin contar los daños que las altas cantidades de azúcares, aditivos y grasas contenidos en las denomina...

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Nails Desing By Steph

Este blog esta inspirado en una de las cosas que a la mayoría de mujeres les gusta y en especial a mi persona, lo que es el esmaltado de unas y en mi caso uña natural, se muestran algunos diseños de uñas, los materiales que se necesitan para pintar uñas en estos días y en 2 diseños aparece detalladamente el procedimiento que se realizo para pintarlas.

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De trabajo individual, basada para trabajar con niños y niñas de preescolar.

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2do examen.
Revista basada en comentar que es la inclusion educativa, algunos consejos y algunas actividades para tratarlo en el preescolar.

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Actividad individual #1

Flash Number Cards

Objetivo General:
1. Clasificar Correctamente los números con su respectiva cantidad.

Objetivos específicos:

1.Identificar los números y la cantidad que reflejan.

2.Aplicar la noción de número y cantidad que la imagen representa.

Descripción de la Actividad:

La idea de esta actividad es que los  y las estudiantes reconozcan los números del 1 al 10  en inglés y la cantidad que refleja cada uno.

En este caso los niños y niñas deberán reconocer en cada imagen la cantidad en número que representan y arrastraran el número que le corresponde a cada imagen.

Serán 4 templates, la primera tendrá la portada con el nombre del juego y las instrucciones, la 2 y 3 tendrán el juego en sí, y finalmente la 4 tendrá una imagen llena de positivismo que les diga en ingles “Great Job”.

El material a utilizar será digital, en este caso utilizare la herramienta Mimio Studio.

Habrá variedad de colores, basados en los que cada imagen trae, toda la actividad representa los colores del arcoíris.

Materiales:
1.Herramienta Mimio Studio.

2. Imágenes diferentes como herramientas, artículos de protección para el trabajo y medios de transporte.
3. Imágenes de los números del 1 al 10.

Tiempo estimado de la actividad:
De 1 hora a 1:30min.

Población:
Esta actividad es para niños y niñas de entre 5-6 años de edad. -ind�*4�J>�

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Actividad individual #2

Matching Colors

Objetivo General:

1. Clasificar los colores primarios según corresponde.

Objetivos Específicos:

1.     Examinar las habilidades que poseen los niños y las niñas a la hora de clasificar por colores.

2.     Identificar la agilidad que posee cada estudiante a la hora de clasificar cada imagen con su respectivo color.

Descripción de la actividad:

La idea de esta actividad es que los y las estudiantes puedan reconocer objetos de un color especifico, en este caso serán los colores primarios y deberán colocar la imagen que contiene un objeto relacionado a un color dentro del circulo cromático según corresponda.

La actividad será de reconocer los colores en idioma inglés.

Tendrá 2 imágenes por color según el círculo cromático.

El juego tendrá 3 templates, el primero será la portada con el nombre del juego y las instrucciones, la 2da tendrá la actividad a desarrollar y finalmente una imagen de una carita feliz que les diga en inglés “well done”.

El material a utilizar será digital con la herramienta Mimio Studio.

Los colores a utilizar serán los colores primarios: rojo, morado, verde, amarillo, naranja y azul.

Materiales:

Ø  Herramienta Mimio Studio.

Ø  Circulo cromático con los colores primarios.

Ø  Imágenes con dibujos de un color especifico basados en el circulo cromático.

Tiempo estimado para desarrollar la actividad:
De 45min a 1:10min.

Población:
Esta actividad es para niños y niñas de entre 4-6 años de edad.

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Actividad Grupal #1
Mix and Match the body parts

Objetivo General:

Clasificar correctamente las partes del cuerpo de ambos sexo.

Objetivos Específicos:

- Identificar correctamente las partes del cuerpo.

- Colocar correctamente las partes del cuerpo en el espacio correspondiente.

Descripción:

La idea de esta actividad es hacer que los estudiantes logren identificar las partes del cuerpo, basándose en un dibujo de un niño y una niña en el cual deberán colocar el nombre correspondiente de la parte del cuerpo al lado de la flecha que lo señala.

En la pantalla en la primera columna vamos a colocar 2 imágenes 1 niño y 1 niña de frente y de cuerpo completo, les vamos a colocar flechas que van a estar señalando las partes del cuerpo que tienen que reconocer. En la otra columna vamos a colocar los nombres de las partes del cuerpo correspondientes en idioma inglés. La idea es que los estudiantes arrastren los nombres a la flecha que corresponde.

El material a utilizar será digital en el programa Mimio Studio.

Los colores a utilizar son color piel, verde, negro, rosado y amarillo.

Materiales:

1.       Herramienta Mimio Studio.

2.       Imágenes de niño y niña de cuerpo entero.

3.       Cuadros de texto con los nombres.

Tiempo probable: 40 minutos a 1 hora.

Población: niños de 8 a 9 años.

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Actividad Grupal #2

Aprendiendo las Vocales

Objetivo General:

1.Enseñar por medio de imágenes y sonidos las vocales a los niños de 5 a 6 años .

Objetivos específicos:

1.Relacionar los objetos con la respectiva

vocal según la canción.

Descripción de la Actividad:

Reproducir una canción de las vocales, donde

menciona objetos cuyo nombre comience con la letra

respectiva, donde los estudiantes deberán asociar el

objeto con la vocal según mencione la canción.

Población:

De 5 a 6 años

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Actividad Grupal #3

Days of the week

General Objetive:

·Learn about days of the week playing in Mimio Studio app.

Specific Objectives:

·Will learn the days of the week through the mimio studio toolshould.

·Recognize the days of the week in the specific order.

Activity:

Students must classify the days of the week in their respective order, they will do it with a song that will sounded a couple of times , the teacher will make them a demonstration on the first slide of the activity, with the order of the days of the week and then they with memory will dragged the images of the days of the week  in the tables following arrows .

Population: children aged 5 to 6 years.

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En lo personal este curso de Recursos Audiovisuales a sido de gran ayuda para aprender de cosas que antes no sabia que podía utilizar durante una clase, para que mi conocimiento valla creciendo y dando a entender que ya la educación no es como antes y que  puede ser mas interactiva y activa con los y las estudiantes.

Desde el punto de vista de lo que es en si el curso, siento que puedo llegar a ser una gran maestra, demostrando que la tecnología siempre o la mayor parte del tiempo puede ayudarnos y no es solo un juego, siempre hay que estar en contacto con la misma y hay que estar al día con los cambio y cosas nuevas que van saliendo.

Fue bastante constructivo y tuvo un buen impacto en mi persona, aunque hay algunas cosas que siento se podrían mejorar aun en el curso, como que los programas que utilizamos para hacer vídeo tutoriales tengan una licencia por mas tiempo y no tener contratiempos como en este caso yo los tuve junto con otras 3 compañeras; los programas que son de instalar, que las computadoras de la universidad ya los tengan en su sistema, ya que quita mucho tiempo en descargarlos uno e instalarlos.

Sinceramente aprendí algunas cosas que no sabia que podía implementar y entendí como utilizarlos, pero lo que es este curso con 1 día a la semana es mas que suficiente, ya que 2 días siento que es mucho y solo 1 de los días se usa el laboratorio y esa es la base del curso, pero bueno eso es lo que nos ofrece la universidad y hay que adaptarse.

Nos toco una profesora muy buena, que sabia de lo que estaba hablando, abarcaba todas nuestras dudas así fuera la misma mil veces, una excelente persona y muy buena profesora.