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instancias de comunicación inmediata.

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Horas de planificación para el trabajo colaborativo. ¿Que hago y qué hacemos?

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Horas de planificación para el trabajo colaborativo. ¿Que hago y qué hacemos?

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Presencia de objetivos comunes, donde se pueden resolver los problemas a nivel de grupo para poder reforzar lo positivo y la acción de la ayuda mutua.
Reforzar los sistema de apoyo.

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Reconocimientos de logros, esto es con el fin de crear un incentivo personal en cada integrante del equipo, generando la confianza personal y a la vez motivando a cada uno a seguir avanzando y alcanzando las metas junto a su equipo.

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Fomentar la comunicación en el equipo educativo, por ejemplo, planificar reuniones mínimo dos veces por semana, todo esto con el fin de potenciar la comunicación y crear confianza con el grupo a través de la unión e incentivar la expresión de ideas y opiniones de todos quienes conforme el equipo de trabajo, con el fin de que las decisiones no sean propuestas por el jefe.
Motivando la participación de los trabajadores y a la vez creando un ambiente de confianza.

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Potenciar la comunicación en el equipo educativo 

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Potenciar la comunicación en el equipo educativo 

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Felicitar el logro

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Colaboración Apoyo..... Resolución de problemas
Reuniones Grupales de 1 vez por semana.
Intercambiar recursos y materiales

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Paradigmas uno contemporáneo y otro clásico en torno al individualismo y la comunidad  

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Paradigmas uno contemporáneo y otro clásico en torno al individualismo y la comunidad  

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Par esta estrategia de interdependencia positiva, como es mencionado en el texto el docente puede complementarla con otros tipos de interdependencia como en este caso que puede ser Interdependencia respecto de la identidad que consiste en  elegir un nombre o un símbolo para el grupo, otra puede ser I nterdependencia respecto de los premios/festejos que consiste en felicitar al grupo ganador y darle un premio, que podía ser un no escolares, como rato libre, calcomanías o golosinas.
Uso de lapices de colorea para saber quién realizó cada parte del trabajo.

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Potenciar una relación en base a la confianza, respeto y compromiso para todos los integrantes del grupo de trabajo. Logrando no solo generar una relación que se base en roles que se deben cumplir por obligación, si no que roles que se cumplen en función de los valores y la importancia que tiene el otro para mí para que el trabajo colaborativo funcione.

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Potenciar una relación en base a la confianza, respeto y compromiso para todos los integrantes del grupo de trabajo. Logrando no solo generar una relación que se base en roles que se deben cumplir por obligación, si no que roles que se cumplen en función de los valores y la importancia que tiene el otro para mí para que el trabajo colaborativo funcione.

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Espacios de reflexión una vez finalizada cada tarea para que cada integrante del equipo realice una co-evaluación constructiva sobre la participación de sus compañeros, con el fin de mejorar el trabajo colaborativo y la labor de cada uno.

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Espacios de reflexión una vez finalizada cada tarea para que cada integrante del equipo realice una co-evaluación constructiva sobre la participación de sus compañeros, con el fin de mejorar el trabajo colaborativo y la labor de cada uno.

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Preparar y asignar los roles, ajustando y explicando la carga de cada integrante, de forma que no sólo sean conscientes de la importancia de cumplir su propia parte, si no también de lo indispensable que es el trabajo del compañero de al lado.

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Preparar y asignar los roles, ajustando y explicando la carga de cada integrante, de forma que no sólo sean conscientes de la importancia de cumplir su propia parte, si no también de lo indispensable que es el trabajo del compañero de al lado.