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Imagem da pintura "Recreio" de Melitão dos Santos

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Quando vejo uma criança, ela me inspira dois sentimentos: ternura pelo que é e respeito pelo que pode vir a ser. Louis Pasteur

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Um jeito simples de iniciar uma criança na arte de desenhar. Genial!

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https://www.instagram.com/p/CGi3APlJB6L/?igshid=18nm9evk3lxb0

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Esta pintura foi feita em 1962 pelo pintor italiano Walter Molino... e o título da pintura é:
′′ A vida em 2022 ′′ :/

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Podcats Furor pedagógico.

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Listen to Furor Pedagógico on Spotify. Pensa naquele seu professor favorito, nas boas aulas que tanto te divertiram e trazem boas lembranças! Já imaginou se esses professores estivessem para além dos muros da escola? O Furor Pedagógico se apresenta como uma comunidade de diálogo, feito por educadorxs pra quem tem Furor pela educação.

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Criança sujeito de direitos!

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Retorno às aulas na China: alunos usam chapéus que ajudam a manter distanciamento social

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Retorno às aulas na China: alunos usam chapéus que ajudam a manter distanciamento social

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A escola em tempos de pandemia: do planejamento à implementação da mudança

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A escola em tempos de pandemia: do planejamento à implementação da mudança

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http://pioneiro.clicrbs.com.br/rs/geral/noticia/2020/04/alunos-de-fagundes-varela-espalham-mensagens-positivas-em-rede-social-para-combater-coronavirus-12318457.html

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Autoras: Gabriele Riebiro e Mariana Tamura

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Crianças usam desenhos e retratam a epidemia de coronavírus: 'esperança'

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Crianças usam desenhos e retratam a epidemia de coronavírus: 'esperança'

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Professores de Santos, no litoral de São Paulo, se uniram para criar um projeto que trouxesse esperança para crianças que também estão em isolamento social por conta da pandemia de coronavírus. Com a tag 'desenho de janela', elas expressaram suas opiniões sobre a doença que. até a manhã deste sábado (21), atinge mais de 900 brasileiros. "Os resultados são surpreendentes, nos dão esperança em tempos tão difíceis", diz o professor Renato Frosch, de 40 anos.

Frosch é um dos idealizadores da iniciativa. Segundo explica o profissional, ele e os educadores pensaram em pontos importantes para criar algo que permitisse que as crianças fizessem coisas produtivas e construtivas no tempo em que estão em casa, além de desenvolver a conscientização.

"O primeiro ponto é dar coisas de entretenimento diferente a elas. A ideia então é fazer desenhos trazendo a questão do coronavírus, do combate e prevenção, além da esperança. O ponto de vista deles é muito interessante, a criatividade e o pensamento positivo de que tudo dará certo, mesmo diante desse momento", diz.

Frosch relata que o ato de colocar o desenho na janela, em áreas externas, representa uma ligação com o mundo externo, que no momento "está inacessível". Também é uma forma de espalhar a iniciativa que já alcançou até crianças de outros países.

"E aí vem uma pontinha de esperança. É algo que outras pessoas podem ver e se entusiasmar, não só pelas redes sociais. O objetivo é trazer esperança. Claro que a situação é muito complicada e que temos que ter consciência disso, respeitando todas as medidas de prevenção, mas o que queremos é trazer um pouco de cor, em uma situação tão cinza", relata Frosch.

Segundo os educadores, a proposta é que os desenhos sejam feitos pelas crianças, e até mesmo familiares, e sejam postados nas redes sociais com a tag 'desenho de janela', para que a ação se espalhe. "Acho que é uma atividade educativa e uma oportunidade de tentar restabelecer o vínculo de comunidade nesse momento de isolamento social. A sugestão de uma mensagem da janela traz a ideia de trocarmos carinho e solidariedade com o outro", acrescenta o professor Niva Silva, de 39 anos, que também participou da criação do projeto.

De acordo com Silva, a brincadeira permite que o adulto veja a situação pelos olhos da criança. "Traz mais leveza para um momento tão dolorido a todos os brasileiros. São mensagens que podem ser engraças, divertidas e emocionantes", destaca Silva.

Para o professor Eduardo Vianna, de 52 anos, também apoiador e articulador da ação, a arte faz bem para a população e também promove integração entre a sociedade. "Estamos nos isolando, mas de uma forma muito unida, para que a gente tenha vida e segurança. Essa atitude é ideal para diminuir os impactos dessa doença que ainda conhecemos muito pouco", relata.

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Crianças usam desenhos e retratam a epidemia de coronavírus: 'esperança'

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Professores de Santos, no litoral de São Paulo, se uniram para criar um projeto que trouxesse esperança para crianças que também estão em isolamento social por conta da pandemia de coronavírus. Com a tag 'desenho de janela', elas expressaram suas opiniões sobre a doença que.

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Pós pandemia

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Registro -10.09.20 - Erika, Iacy e Bruna 

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Registro -10.09.20 - Erika, Iacy e Bruna 

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A Força do Professor
Um guerreiro sem espada
sem faca, foice ou facão
armado só de amor
segurando um giz na mão
o livro é seu escudo
que lhe protege de tudo
que possa lhe causar dor
por isso eu tenho dito
Tenho fé e acredito
na força do professor.

Ah... se um dia governantes
prestassem mais atenção
nos verdadeiros heróis
que constroem a nação
ah... se fizessem justiça
sem corpo mole ou preguiça
lhe dando o real valor
eu daria um grande grito
Tenho fé e acredito
na força do professor.

Porém não sinta vergonha
não se sinta derrotado
se o nosso pais vai mal
você não é o culpado
Nas potências mundiais
são sempre heróis nacionais
e por aqui sem valor
mesmo triste e muito aflito
Tenho fé e acredito
na força do professor.

Um arquiteto de sonhos
Engenheiro do futuro
Um motorista da vida
dirigindo no escuro
Um plantador de esperança
plantando em cada criança
um adulto sonhador
e esse cordel foi escrito
por que ainda acredito
na força do professor.
Bráulio Bessa

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Esse vídeo trata-se de um canal no You Tube Lunetas que perguntou para as crianças como elas estão se sentindo nesta quarentena imposta pela pandemia do coronavírus. O que estão gostando e o que não estão gostando? Quais são seus sonhos e desejos para o futuro? Temos que o ouvir mais nossas crianças :)

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Em tempos de pandemia, projeto Educando para as Emoções favorece o acolhimento das emoções e sentimentos

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A Educação Infantil do Colégio Anchieta tem como objetivo proporcionar às crianças, no tempo da Infância, o desenvolvimento de habilidades e competências, tendo como eixo norteador a aprendizagem integral. As Atividades Propostas Diversificadas estão vinculadas aos Campos de Experiência e aos Direitos de Aprendizagem, previstos na BNCC,

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Mahatma Gandhi dizia “Seja a mudança que você quer ver no mundo”, essa frase nunca fez tanto sentindo na época critica em que estamos vivendo nós temos que nós apegar ao que temos amigos, família, ajudar quem precisa já da um conforto no coração.

Ter a oportunidade de poder ajudar nos projetos, no local de trabalho a onde pudermos é fazer o bem é fazer mudança, essa chance de poder ajudar com o estágio, e com os projetos muitos podem ajudar mais nós podemos fazer a diferença agora.

Esse projeto nutrição para imaginação que vimos o vídeo é literalmente a frase do Mahatma Gandhi imaginem quantas crianças estão se beneficiando com esse projeto, quantas crianças não tinham nada para fazer e agora tem.

E poder registrar todas as etapas de tudo o que vamos fazer num memorial é escrever a história, é guardar recordação, para as futuras gerações. É poder no futuro olhar para traz e ver que fizemos algo importante numa época de crise onde todas queríamos estar juntas.

Para terminar uma ultima frase, eu sou movida a frases “O inverno nunca falha em se tornar primavera” a gente vai sair desse rigoroso inverno e vamos viver a primavera linda que está por vir, isso tudo vai acabar e sairemos mais fortes e determinadas do que já somos.

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Quando eu estiver, no quarto, construindo um edifício de blocos,
Por favor não diga que eu “estou apenas brincando”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco
Sobre equilíbrio e forma.

Quando eu estiver bem vestido, arrumando a mesa, cuidando do bebé,
Não tenha a ideia de que eu “estou apenas brincando”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Algum dia eu posso ser uma mãe ou um pai.

Quando você me vir até meus cotovelos na pintura,
Ou ajeitando uma moldura, ou moldando e dando forma à argila,
Por favor não me deixe ouvi-lo dizer que eu “estou apenas brincando”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Eu estou me expressando e sendo criativo.
Algum dia eu posso ser um artista ou um inventor.

Quando você me vir sentado em uma cadeira “lendo” para uma audiência imaginária,
Por favor não ria e não pense que eu “estou apenas brincando”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Algum dia eu posso ser um professor.

Quando você me vir recolhendo insectos ou colocando coisas que encontro no bolso,
Não os jogue fora como se eu “estivesse apenas brincando”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Algum dia eu posso ser um cientista.

Quando você me vir montando um quebra-cabeças,
Por favor, não pense que estou desperdiçando tempo “brincando”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Estou aprendendo a concentrar-me e resolver problemas.
Algum dia eu posso ser um empresário.

Quando você me vir cozinhar ou provar comidas,
Por favor não pense que estou aproveitando, que é “só para brincar”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Eu estou aprendendo sobre os sentidos e as diferenças.
Algum dia eu posso ser um “chef”.

Quando você me vir aprendendo a saltar, pular, correr e mover meu corpo,
Por favor não diga que eu “estou apenas brincando”.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Eu estou aprendendo como meu corpo trabalha.
Algum dia eu posso ser um médico, uma enfermeira ou um atleta.

Quando você me perguntar o que fiz na escola hoje,
E eu responder: “Eu brinquei”.
Por favor não me entenda mal.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Eu estou aprendendo apreciar e ser bem sucedido no trabalho.
Eu estou preparando-me para o amanhã.
Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.

Anita Wadley