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Siendo el abandono académico uno de los problemas con más repercusión en el sistema educación superior y sociedad en general, el presente análisis estadístico propone la investigación en relación a los factores que inciden a la deserción estudiantil por causas de aspectos psicosociales y posibles estrategias en la permanencia en la población universitaria del programa de psicología de la Corporación Minuto de Dios; para tal fin se realizó la aplicación de una encuesta con la elaboración de una ficha técnica utilizada para la validación y correlación de ciertas variables específicas. Los participantes fueron 60 estudiantes seleccionados aleatoriamente (desertores y estudiantes). De lo anterior se realizó el análisis de los datos sociodemográficos, variables, académicas, psicosociales y socioeconómicas.

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General

1. Conocer los principales factores psicosociales que inciden en el aumento de la deserción escolar mediante los resultados obtenidos de la muestra.

Específicos

1. Estudiar el aporte que pueden dar los análisis cualitativos, apoyados en los análisis cuantitativos, para la toma de decisiones tendientes a abatir la deserción.

2. Determinar posibles estrategias de solución que ayuden a contrarrestar la problemática de deserción escolar presentada en la sede educativa

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La población de objeto de estudio se delimita a una muestra de la Facultad de Psicología de la Corporación

Universitaria Minuto de Dios.

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Los estudios realizados por la MEN reflejan la trascendencia de esta problemática en el ámbito educativo, económico y social de nuestro país.

Así mismo, han permitido desentrañar las causas de la deserción y revelan un panorama esperanzador en la construcción de estrategias claras y eficaces que contribuyan a la retención y graduación de una mayor población estudiantil.

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La intención de este padlet es comprender y colaborar en la generación de conocimiento acerca de la deserción escolar donde se implica establecer un modelo de investigación cuantitativo que abarque los principales modelos explicativos, logrando así incurrir a través de un cuestionario y según la conformación de datos que el estudiante propicia, identificar la magnitud y causas mediante la ayuda de un breve análisis cualitativo.

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Como punto de partida se determina como variable dependiente la deserción en los programas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, y como variables independientes las siguientes:  Individuales: sexo, edad, formación precedente y estado civil.  Motivacionales: compromiso académico e identificación personal con el proyecto educativo.  Internas a la: identificación con la metodología virtual, curso de inducción, programa, número de bloques cursados y presencia social. Socioeconómicas: ubicación geográfica desde donde los estudiantes siguen sus estudios (movilidad), procedencia social y laboral. Tecnológicas: accesibilidad a internet y familiaridad con las TIC.

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TWITTER

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Las letras existentes sobre trabajos investigativos referentes al abandono escolar, persistencia y permanencia es abundante en estudios de corte explicativo siendo estos determinantes de tipo académico, individual, socio-económico e institucional. Los resultados que se han identificado fundamentan la toma de decisiones en políticas de carácter de formación integral que generalmente ignoran las múltiples dimensiones implicadas en la problemática.

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