# data[].attributes.body
Comparto el trabajo final que realizó Yael para rendir la materia, y que es un material útil para presentar a las familias y explicar qué es la Educación Digital y cómo se aborda en los jardines

# data[].attributes.body
Acá van a encontrar sus producciones del año pasado y algunos enlaces que este año no usamos

# data[].attributes.body
Saludos Raque!!!

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Planificación  DE UBICACIÓN ESPACIAL CON PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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Redactar una secuencia o proyecto de no menos de 8 actividades, partiendo de un Eje de experiencia: Matemática, Lengua, Indagación del ambiente, Lenguajes expresivos (Literatura, Artes visuales, Música, Expresión Corporal); vinculando las propuestas con la Educación Digital.

Una vez finalizada la planificación, elijan una de las actividades para realizar la semana que viene a modo de "práctica compartida"

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1 · Definir y diferenciar el concepto de “juego digital” y “propuesta lúdico-digital” en el contexto educativo.

# data[].attributes.body
Hola! Ahí mando mi secuencia! Espero que les guste! Besos. Y 🤎

# data[].attributes.body
Hola!! aca comparto mi secuencia de actividades.

Espero que las disfruten

Saludos Cindy

https://docs.google.com/document/d/1sNVqzfkqHSEVLxwUdkZ1NMgH9pri2GReqUZN3ujZnME/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
Secuencia-Taller de informatica educativa 

# data[].attributes.body
Hola chicas espero que estén bien.

les comparto mi trabajo.

saludos Raque

# data[].attributes.headline
Cierre del módulo 2 - Pensamiento Computacional, Programación y Robótica

# data[].attributes.subject
Cierre del módulo 2 - Pensamiento Computacional, Programación y Robótica

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La propuesta consiste en desarrollar una secuencia de actividades progresiva que involucre los contenidos trabajados en este módulo. Pueden vincularla con algún área de conocimiento. En esta publicación van a encontrar algunas propuestas seleccionadas de Pensamiento Computacional Desenchufado, a modo de inspiración.

# data[].attributes.headline
Pensamiento Computacional, Programación y Robótica. Propuestas para llevar a la sala

# data[].attributes.subject
Pensamiento Computacional, Programación y Robótica. Propuestas para llevar a la sala

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¿Qué le sumarías para complejizarla?

# data[].attributes.body
¿Cómo usarías esta propuesta en el jardín?

# data[].attributes.body
¿Para qué usarías esta herramienta?

# data[].attributes.attachment_link.description
WEB סקראץ ג’וניור גרסת

# data[].attributes.body
Compartí qué te parece este recurso

# data[].attributes.body
El juego “Speed Cups” puede considerarse un juego de pensamiento computacional desenchufado porque: aunque no utiliza pantallas ni dispositivos, desarrolla habilidades propias de la programación y la resolución de problemas.

En este juego, los niños deben observar una secuencia de colores y reproducirla rápidamente con sus vasos, lo que implica: Identificar la secuencia correcta de colores, colocar los objetos en el orden exacto, igual que un algoritmo paso a paso, pensar qué movimientos hacer primero y cómo organizar los objetos para completar la tarea rápidamente, recordar la secuencia observada y ejecutar los pasos de manera precisa.

# data[].attributes.body
Elegí este juego para la propuesta de juegos desenchufados porque favorece el pensamiento lógico, la observación y la coordinación visomotora sin necesidad de dispositivos tecnológicos. A través de la manipulación de palitos de colores, los niños reproducen y crean secuencias o patrones y , comparan

# data[].attributes.body
Hola a todas mi elección de juego es la propuesta de Origami ya que considero que trabaja la ubicación espacial, la

Coordinación ojo-mano y implica decodificar patrones y consignas para lograr el armado final.

# data[].attributes.body
En la clase de hoy les propongo a Raquel y Yael volver a mirar las propuestas que realizamos la clase pasada, y que cada una pueda describir las mismas para explicarle a la compañera que estuvo ausente de qué se trataba cada una.

Al finalizar les propongo a todas, incluida Cindy, compartir un juego desenchufado y fundamentar su elección.

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La propuesta es que, a partir del cuento que comenzaron el jueves pasado, cada una edite una diapositiva pensando en una historia diferente cada una, utilizando los recursos compartidos en el Muro

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