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Son las deficiencias o dificultades para usar los mecanismos orales. Se generan por daños neurológicos que pueden ser adquiridos en la niñez o en algún momento de su vida por eventos cerebrales o por accidentes o eventos adversos o alteraciones estructurales y funcionales.

Afectan los procesos motores básicos: respiración, fonación, resonancia, prosodia y articulación y por ende el discurso debido a la in coordinación motora. También puede involucrarse el proceso de alimentación.

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Importancia de las funciones Motoras Orales desde edades tempranas

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Importancia de las funciones Motoras Orales desde edades tempranas

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El desarrollo de las destrezas motoras para las funciones de habla y masticación se desarrollan de manera gradual en los primeros años de vida, de allí la importancia de un adecuado desarrollo de estos movimientos en la infancia para lograr posteriormente la coordinación necesaria de los órganos en la producción del habla y la alimentación.
La integración funcional del aspecto sensorio-motor-oral normal, en la etapa lingüística se expresa con la integración de los patrones normales del habla.

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Abordaje de los Trastornos Motores del Habla

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Abordaje de los Trastornos Motores del Habla

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Se tienen en cuenta diversas técnicas y varía de acuerdo a la edad y necesidad del paciente.

En el tratamiento de las disatrias se busca incrementar el soporte fisiológico del habla enseñando la autocorrección, autoevaluación y automonitoreo de las habilidades. Entre las áreas que se trabajan están: la modificación de la respiración, fonación, articulación, resonancia y prosodia.

En el tratamiento de las apraxias se tiene especial cuidado en la enseñanza de las secuencias de la producción del habla de modo que estas sean más espontáneas.

Técnicas de facilitación/reorganización Inter sistémica, incluye la utilización de sistemas/modalidades relativamente intactas para facilitar el funcionamiento de sistemas/modalidades que se encuentran alterados. Algunos ejemplos de estas técnicas son el uso de gestos significativos para facilitar la producción del habla, uso de estímulos gráficos, cantar melodías familiares, entre otros.

Las técnicas que manejan la tasa y/o ritmo, se sustentan en la alteración que presenta: Algunas de las técnicas utilizadas son: el uso de metrónomo para disminuir la velocidad del habla, uso de Feedback verbal para guiar el ritmo del habla, hand-tapping, pacing board, sistemas computarizados, entre otros.

Comunicación alternativa/aumentativa (CAA), busca mejorar la comunicación a través del uso de otras modalidades distintas al habla. Algunas de las actividades descritas involucran el uso de símbolos, entrenamiento en respuestas si/no, uso del dibujo, tableros o cuadernos de comunicación.

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La zona oral facial, es un espacio íntimo, que conlleva la impronta de los primeros vínculos desde cuales nos relacionamos con el ambiente y las personas esta relacionado con la supervivencia.
A nivel oral las personas desde temprana edad experimentan nuevos sabores, texturas y contexturas de los objetos al introducirlos en su cavidad oral o boca (en la etapa oral)  y determinan con este proceso los que le son agradables o no.
Si existen falencias en ello se dificulta el proceso de alimentación ya que la tolerancia ante nuevos estímulos no será las más apropiada en su desarrollo.
A través de las experiencias sensoriales de temperatura, gusto y tacto, se genera mayor propiocepción impactando en el tono muscular y diferenciación oral como parte de la maduración de patrones motores tanto para la alimentación, como para el habla.

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https://www.parentcenterhub.org/lenguaje/

http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/134234/Gonzalez-Toledo-2015-Apraxia-del-Habla-Evaluacion-y-Tratamiento.pdf?sequence=4